《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級上冊人教版

《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級上冊人教版今天，我要為大家分享的是人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教材中的一個重要內(nèi)容——《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》。一、教學(xué)內(nèi)容1.除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算步驟；2.除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算實例；3.除數(shù)是兩位數(shù)的除法在實際應(yīng)用中的運用。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算方法，并能靈活運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點重點：除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算步驟和運算方法。難點：如何將除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算運用到實際問題中。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)你去商店買東西，商品的價格是35元，你給了店員100元，店員應(yīng)該找你多少錢？2.講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算步驟：a.先將被除數(shù)和除數(shù)對齊；b.從被除數(shù)的高位開始，用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位；c.如果前兩位比除數(shù)小，就試除前三位；d.每次除后，將商寫在上一步的下方；e.每次除后，將被除數(shù)的下一位帶下來繼續(xù)除。3.實例講解：以35除以12為例，按照上述步驟進行計算。a.48除以23；b.76除以14；c.57除以19。5.實際應(yīng)用：讓學(xué)生解決一些實際問題，如：一個籃子可以裝12個蘋果，如果有36個蘋果，需要幾個籃子？六、板書設(shè)計黑板上寫出除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算步驟，以及實例講解的計算過程。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)；2.找一些除數(shù)是兩位數(shù)的除法題目進行練習(xí)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高，通過實例講解和隨堂練習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算方法。但在實際應(yīng)用中，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在課后加強練習(xí)和引導(dǎo)。拓展延伸：可以讓學(xué)生們嘗試解決一些更復(fù)雜的除數(shù)是兩位數(shù)的除法問題，或者讓他們自己設(shè)計一些類似的題目進行練習(xí)。重點和難點解析在《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》這節(jié)課中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要我們重點關(guān)注的。這些細節(jié)對于學(xué)生們理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算至關(guān)重要。一、除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算步驟在教學(xué)過程中，我強調(diào)了除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算步驟。這是學(xué)生們需要掌握的知識點。我詳細解釋了每一步的操作方法和原因，以確保學(xué)生們能夠理解和記憶。1.先將被除數(shù)和除數(shù)對齊；2.從被除數(shù)的高位開始，用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位；3.如果前兩位比除數(shù)小，就試除前三位；4.每次除后，將商寫在上一步的下方；5.每次除后，將被除數(shù)的下一位帶下來繼續(xù)除。我通過舉例和逐步演示的方式，讓學(xué)生們跟隨我的講解，一起完成除法運算。這樣可以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶除法運算的步驟。二、實例講解在實例講解環(huán)節(jié)，我選擇了35除以12這個例子。這是一個典型的除數(shù)是兩位數(shù)的除法問題。我詳細解釋了每一步的操作過程和原因，讓學(xué)生們能夠清晰地理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算方法。我展示了35和12的除法運算過程，然后解釋了為什么商是2，余數(shù)是9。我強調(diào)了每次除后要將商寫在上一步的下方，并將被除數(shù)的下一位帶下來繼續(xù)除的重要性。三、實際應(yīng)用在實際應(yīng)用環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們解決一些實際問題，如：一個籃子可以裝12個蘋果，如果有36個蘋果，需要幾個籃子？這個問題可以幫助學(xué)生們將除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算運用到實際情境中，加深對除法運算的理解和運用。四、重點和難點的解析在本節(jié)課中，重點是除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算步驟和運算方法。我通過詳細的講解和舉例，讓學(xué)生們理解和掌握了這個知識點。難點是如何將除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算運用到實際問題中。我通過實際應(yīng)用環(huán)節(jié)的練習(xí)，讓學(xué)生們親身體驗和解決實際問題，幫助他們克服了這個難點。在教學(xué)過程中，我密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況。對于一些理解有困難的學(xué)生，我給予了個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)，以確保他們能夠跟上課程的進度。通過本節(jié)課的教學(xué)，我相信學(xué)生們已經(jīng)對除數(shù)是兩位數(shù)的除法有了更深入的理解和掌握。在課后，我鼓勵學(xué)生們繼續(xù)進行練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識，并將其運用到更多的實際問題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》這節(jié)課時，我采取了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。1.語言語調(diào)：我注意使用了生動、直觀的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解除法運算步驟時，我盡量保持語速適中，清晰地表達每一個步驟，讓學(xué)生們能夠更好地理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解實例時，我給了學(xué)生們足夠的時間跟隨我的講解一起完成除法運算，以確保他們能夠理解和掌握。3.課堂提問：我在講解過程中適時提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解除法步驟時，我會問學(xué)生們每一步的操作目的是什么，以及為什么這樣做。這樣可以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶知識點。4.情景導(dǎo)入：我以一個實際購買商品的情景導(dǎo)入課程，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過解決這個問題，學(xué)生們能夠更好地理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法在實際生活中的應(yīng)用。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思，認為有幾個方面可以改進和提高。1.加深對除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算的理解和運用。我可以通過更多的實際問題例子，讓學(xué)生們親身體驗和解決實際問題，加深對除法運算的理解和運用。2.加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)。對于一些理解有困難的學(xué)生，我可以在課后留出一些時間，給予個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算。3.增加學(xué)生的互動和合作機會。我可以在課堂上組織一些小組活動，讓學(xué)生們相互討論和合作解決除數(shù)是兩位數(shù)的除法問題，提高他們的合作能力和解決問題的能力。課后提升題目1：一個籃子可以裝15個蘋果，如果有45個蘋果，需要幾個籃子？答案1：45÷15=3需要3個籃子。題目2：小華有一些貼紙，如果他每天用6張，可以連續(xù)用10天。如果他每天用8張，可以用多少天？答案2：設(shè)可以使用x天，則有6×10=8×x解得x=7.5可以使用7.5天。題目3：一家商店的蘋果每千克12元，如果買了8千克，需要支付多少錢？答案3：8×12=96需要支付96元。題目4：一輛汽車油箱容量為60升，每升油可以行駛12公里。如果油箱加滿油，最多可以行駛多少公里？答案4：60×12=720最多可以行駛720