6、7的組成（教案）-一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

6、7的組成（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版今天，我要為大家分享的是關(guān)于“6、7的組成”的教案，這是一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版的內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容我將會(huì)使用教材第一冊(cè)第7頁(yè)的內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作，理解6、7的組成，包括6可以分成幾個(gè)部分，7可以由幾個(gè)部分組成，以及如何用圖形來(lái)表示6和7。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解6、7的組成，并能夠用圖形來(lái)表示6和7。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解6、7的組成，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠用圖形來(lái)表示6和7。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我會(huì)準(zhǔn)備7張卡片，每張卡片上都有一個(gè)圖形，代表著數(shù)字1到7。學(xué)生需要準(zhǔn)備一張白紙和一支筆。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：我會(huì)向?qū)W生們展示7張卡片，讓他們觀察并說(shuō)出這些卡片的數(shù)字。2.新課導(dǎo)入：我會(huì)告訴學(xué)生們，今天我們要學(xué)習(xí)的是如何組成數(shù)字6和7。3.講解：我會(huì)用7張卡片，向?qū)W生們展示如何組成數(shù)字6和7。我會(huì)讓學(xué)生們觀察，并告訴我他們看到了什么。4.練習(xí)：我會(huì)讓學(xué)生們自己嘗試用卡片來(lái)組成數(shù)字6和7，并把他們組成的數(shù)字畫在白紙上。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)用大的數(shù)字6和7，把它們分成兩個(gè)部分，讓學(xué)生們更直觀地看到6和7的組成。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)用卡片組成數(shù)字6和7，并用圖形來(lái)表示。答案：6可以分成1和5，7可以分成1和6，或者2和5。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)數(shù)字6和7的組成有了更深的理解，他們能夠用圖形來(lái)表示6和7。在課后，我可以讓學(xué)生們嘗試用數(shù)字8和9來(lái)組成新的數(shù)字，進(jìn)一步加深他們對(duì)數(shù)字組成的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入在導(dǎo)入階段，我選擇了用7張卡片來(lái)展示數(shù)字1到7的圖形，這個(gè)方法能夠吸引學(xué)生的注意力，并且讓他們直觀地接觸到本節(jié)課要學(xué)習(xí)的數(shù)字。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生通過(guò)觀察，對(duì)數(shù)字6和7有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)的確立我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解和掌握數(shù)字6和7的組成，并且能夠用圖形來(lái)表示。這個(gè)目標(biāo)既包括了知識(shí)技能的培養(yǎng)，也包括了學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力的提升。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理在本節(jié)課中，重點(diǎn)是讓學(xué)生理解數(shù)字6和7可以由不同的數(shù)字組成，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠用圖形來(lái)表示這些數(shù)字的組成。對(duì)于這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)實(shí)際的操作和例題的講解，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教具與學(xué)具的運(yùn)用我準(zhǔn)備了7張卡片，每張卡片上都有一個(gè)圖形，代表著數(shù)字1到7。這個(gè)教具的使用能夠讓學(xué)生更直觀地理解和掌握數(shù)字的組成。學(xué)生需要準(zhǔn)備一張白紙和一支筆，這個(gè)學(xué)具的準(zhǔn)備是為了讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際的操作來(lái)表達(dá)他們的想法。五、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)展示卡片，讓學(xué)生對(duì)數(shù)字6和7有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。然后，我通過(guò)講解和例題的展示，讓學(xué)生理解數(shù)字6和7的組成。接著，我讓學(xué)生們自己嘗試用卡片來(lái)組成數(shù)字6和7，并把他們組成的數(shù)字畫在白紙上。我讓學(xué)生們展示他們的作品，并告訴我他們是如何組成數(shù)字6和7的。這個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作和實(shí)踐，理解和掌握數(shù)字的組成。六、板書的設(shè)計(jì)我設(shè)計(jì)的板書用大的數(shù)字6和7，把它們分成兩個(gè)部分，讓學(xué)生們更直觀地看到6和7的組成。這個(gè)板書的設(shè)計(jì)既能夠幫助學(xué)生理解和記憶數(shù)字的組成，也能夠在課堂上起到引導(dǎo)和提示的作用。七、作業(yè)的設(shè)計(jì)我設(shè)計(jì)的作業(yè)讓學(xué)生用卡片組成數(shù)字6和7，并用圖形來(lái)表示。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思學(xué)生對(duì)數(shù)字6和7的組成是否已經(jīng)理解和掌握，以及他們?cè)谡n堂上是否積極參與。對(duì)于拓展延伸，我可以讓學(xué)生們嘗試用數(shù)字8和9來(lái)組成新的數(shù)字，這樣不僅能夠加深他們對(duì)數(shù)字組成的理解，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我特別注意了語(yǔ)言的生動(dòng)性和語(yǔ)調(diào)的變化，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我會(huì)用夸張的聲音和表情來(lái)強(qiáng)調(diào)數(shù)字的組成，比如在組成數(shù)字6時(shí)，我會(huì)夸張地說(shuō)：“看，數(shù)字6就像一個(gè)媽媽和五個(gè)孩子手拉手一樣！”二、時(shí)間分配我合理分配了課堂時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和掌握。例如，在展示卡片和講解環(huán)節(jié)，我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間觀察和思考。三、課堂提問(wèn)我通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考和參與。例如，在講解完數(shù)字6的組成后，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)能告訴我，數(shù)字6還可以怎么組成？”這樣既能鞏固學(xué)生的知識(shí)，也能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。四、情景導(dǎo)入我通過(guò)實(shí)際操作和例題的講解，讓學(xué)生在情景中理解和掌握數(shù)字的組成。例如，我會(huì)用卡片來(lái)展示數(shù)字6和7的組成，讓學(xué)生直觀地看到數(shù)字的組成過(guò)程。教案反思：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)數(shù)字的組成有了更深的理解，他們能夠用圖形來(lái)表示數(shù)字6和7。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在用卡片組成數(shù)字時(shí)，對(duì)數(shù)字的組成概念還不夠清晰。因此，我決定在課后對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和掌握。課后提升1.請(qǐng)用卡片組成數(shù)字8，并用圖形來(lái)表示你的組成。答案：數(shù)字8可以分成1和7，或者2和6。2.請(qǐng)用卡片組成數(shù)字9，并用圖形來(lái)表示你的組成。答案：數(shù)字9可以分成1和8，或者2和7，或者3和6。3.請(qǐng)用圖形來(lái)表示數(shù)字10，并解釋你的表示方法。答案：數(shù)字10可以表示為一個(gè)圓形和一個(gè)小圓點(diǎn)，或者一個(gè)正方形和一個(gè)三角形。4.請(qǐng)用卡片組成數(shù)字11，并用圖形來(lái)表示你的組成。答案：數(shù)字11可以分成1和10，或者2和9，或者3和8，或者4和7，或者5和6。5.請(qǐng)用卡片組成數(shù)字12，并用圖形來(lái)表示你的組成。答案：數(shù)字12可以