分與合（教案）人教版一年級上冊數(shù)學(xué)

分與合（教案）人教版一年級上冊數(shù)學(xué)今天，我要為大家分享的是人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案：分與合。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第77頁的例1和第78頁的“做一做”，以及第79頁的練習(xí)題。例1主要介紹了分與合的概念，通過實際操作讓學(xué)生理解分與合的意義。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠理解分與合的概念，學(xué)會用簡單的語言描述分與合的過程，并能運(yùn)用分與合的方法解決一些實際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握分與合的方法，能夠獨(dú)立完成分與合的操作。難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解分與合的概念，并能夠運(yùn)用分與合解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括分與合的操作材料，以及一些實際的物品，如水果、糖果等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我通過一個簡單的實例引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生初步感受分與合的概念。2.新課講解：我引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和操作，理解分與合的意義。學(xué)生分組進(jìn)行實際操作，并用語言描述分與合的過程。3.練習(xí)：我給出一些實際的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用分與合的方法進(jìn)行解答。六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括分與合的定義、分與合的方法以及分與合的應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)主要包括一些運(yùn)用分與合的方法進(jìn)行解答的題目，如：1.把10個蘋果分成2份，每份有多少個蘋果？答案：每份有5個蘋果。2.把7個糖果分成3份，每份有多少個糖果？答案：每份有2個糖果。八、課后反思及拓展延伸課后，我進(jìn)行了反思，認(rèn)為本節(jié)課學(xué)生對分與合的概念掌握得比較好，但在運(yùn)用分與合解決實際問題時，還有一些學(xué)生存在困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用分與合的方法。同時，我還將進(jìn)行一些拓展延伸，如讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的分與合問題，以及讓學(xué)生運(yùn)用分與合的方法解決生活中的實際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。在實際操作中，我選擇了學(xué)生喜愛的水果作為例子，讓學(xué)生通過觀察和觸摸，感受到分與合的實際意義。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生對分與合有一個直觀的認(rèn)識，為后續(xù)的理論學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、新課講解在新課講解環(huán)節(jié)，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和操作，理解分與合的意義。我讓學(xué)生分組進(jìn)行實際操作，并用語言描述分與合的過程。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實際操作中體驗到分與合的方法，并能夠用語言表達(dá)出來，加深對分與合概念的理解。三、練習(xí)環(huán)節(jié)練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固所學(xué)知識，提高解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。我在設(shè)計練習(xí)題時，注重題目的實際性和多樣性，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，運(yùn)用分與合的方法。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際問題中，提高解決問題的能力。五、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計中，我注重題目的層次性和拓展性，既涵蓋了本節(jié)課所學(xué)知識，又有一定的挑戰(zhàn)性。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。六、課后反思及拓展延伸課后反思是教師教學(xué)活動的重要組成部分，通過反思，教師可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。在課后反思中，我注重對教學(xué)過程中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行梳理，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑難點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時，我還關(guān)注學(xué)生的拓展延伸，通過設(shè)計一些富有挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案：分與合時，我采取了一系列的教學(xué)技巧和竅門，使得課程更加生動有趣，學(xué)生更容易理解和掌握分與合的概念。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解分與合的過程中，我盡量使用簡單明了的語言，同時注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使得講解更加生動有趣。我還運(yùn)用了一些形象的比喻，如將分與合比作“切水果”和“拼圖”，讓學(xué)生更容易理解。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。對于重點(diǎn)環(huán)節(jié)，如新課講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了更多的時間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。我還注重了課堂提問的技巧。在講解過程中，我適時向?qū)W生提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我鼓勵學(xué)生積極回答問題，并給予肯定和鼓勵。通過提問，我能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對學(xué)生的疑難點(diǎn)進(jìn)行講解。在情景導(dǎo)入方面，我選擇了一個學(xué)生喜愛的話題——水果。通過展示水果圖片和實物，我能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我讓學(xué)生通過觀察和觸摸水果，感受到分與合的實際意義，從而更好地引入新課程。在教案反思方面，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中，有些學(xué)生對于分與合的概念理解得比較順利，但在運(yùn)用分與合解決實際問題時，還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用分與合的方法。我還將根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)增加一些挑戰(zhàn)性的題目，提高學(xué)生的解決問題能力。課后提升題目1：把15個橘子分成3份，每份有多少個橘子？答案：每份有5個橘子。題目2：小華有20個玩具，他想把這些玩具分成4份，每份有多少個玩具？答案：每份有5個玩具。題目3：請用分與合的方法，將24個糖果分成兩份，使每份的糖果數(shù)相等。答案：每份有12個糖果。題目4：媽媽買回了30個蘋果，你想把這些蘋果分成幾份，每份有多少個蘋果？請給出你的分法。答案：可以分成3份，每份有10個蘋果；也可以分成10份，每份有3個蘋果。題目5：請你設(shè)計一個分與合的游戲，并和同學(xué)們一起玩。答案：可以設(shè)計一個“水果拼盤”游戲，同學(xué)們分組，每組需要將一定數(shù)量的水果（如10個）分成兩份，使每份的水果數(shù)量相等。游戲過程中，可以設(shè)置一些障礙，如某些水果不能使用，或者在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)等。通過這些課后練習(xí)題，學(xué)生