中班英語公開課教案：Whats this Its a …

中班英語公開課教案：What’sthisIt’sa…中班英語公開課教案：What’sthis?It’sa…一、設(shè)計(jì)意圖作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒園教師，我深知幼兒階段是孩子們學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時(shí)期。本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是通過游戲和互動(dòng)的方式，幫助孩子們掌握詢問和描述物品名稱的英語句子“What’sthis?It’sa…”。通過這種方式，孩子們能夠更好地開口說英語，增強(qiáng)自信心，提高語言表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們能夠理解并運(yùn)用句子“What’sthis?It’sa…”來詢問和描述物品名稱。2.培養(yǎng)孩子們的聽說能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。3.激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓孩子們能夠正確地發(fā)音和流利地運(yùn)用句子“What’sthis?It’sa…”。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子們能夠理解并運(yùn)用句子“What’sthis?It’sa…”來詢問和描述物品名稱。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：準(zhǔn)備一些生活中常見的物品，如水果、動(dòng)物、交通工具等，用于展示和描述。2.學(xué)具：每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張白紙和一支彩色筆，用于畫出自己看到的物品。五、活動(dòng)過程1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：教師帶領(lǐng)孩子們唱一首英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，以吸引孩子們的注意力，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。2.引入活動(dòng)（5分鐘）：教師展示一些教具，如蘋果、小狗、汽車等，問孩子們：“What’sthis?”，引導(dǎo)孩子們用中文回答：“這是一個(gè)蘋果。”、“這是一只小狗。”、“這是一輛汽車。”等。3.學(xué)習(xí)活動(dòng)（10分鐘）：教師向孩子們介紹句子“What’sthis?It’sa…”，并示范發(fā)音和用法。然后，教師拿著一個(gè)物品，問孩子們：“What’sthis?”，引導(dǎo)孩子們用英文回答：“It’sa…”。4.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）：孩子們分成小組，每組挑選一個(gè)物品，用英文描述給其他組聽。其他組孩子們猜猜是什么物品。猜對(duì)的小組獲得一分。教師邀請(qǐng)幾個(gè)孩子們上臺(tái)，用英文介紹自己帶來的物品，并問：“What’sthis?”，其他孩子們回答：“It’sa…”。六、活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)難點(diǎn)：讓孩子們能夠正確地發(fā)音和流利地運(yùn)用句子“What’sthis?It’sa…”。2.活動(dòng)重點(diǎn)：讓孩子們能夠理解并運(yùn)用句子“What’sthis?It’sa…”來詢問和描述物品名稱。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和效果。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子們對(duì)句子的發(fā)音還不夠準(zhǔn)確，需要在課后多加練習(xí)。同時(shí)，我決定在下一節(jié)課中引入更多的實(shí)物教具，讓孩子們能夠更好地理解和運(yùn)用句子“What’sthis?It’sa…”。我還計(jì)劃開展一些拓展延伸活動(dòng)，如讓孩子們回家后，與家長一起找出家里的一些物品，用英文描述給家長聽，以增強(qiáng)孩子們的實(shí)踐能力和口語表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、發(fā)音指導(dǎo)1.為了讓孩子們能夠正確地發(fā)音，我在課堂上特別強(qiáng)調(diào)了單詞“this”和“it’s”的發(fā)音。我示范了這兩個(gè)單詞的正確發(fā)音，并提醒孩子們注意聲調(diào)和音調(diào)的變化。同時(shí)，我還教授了一些發(fā)音技巧，如如何使用元音和輔音字母的正確發(fā)音方法。2.在教學(xué)過程中，我采用了分組練習(xí)的方式，讓孩子們相互練習(xí)發(fā)音。每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)模仿和糾正彼此的發(fā)音，從而提高整體的發(fā)音準(zhǔn)確性。二、句子運(yùn)用1.對(duì)于句子“What’sthis?It’sa…”，我通過具體的實(shí)物展示和情景模擬，讓孩子們理解并運(yùn)用這個(gè)句子。我拿著一個(gè)物品，問孩子們：“What’sthis?”，引導(dǎo)他們用英文回答：“It’sa…”。這樣的實(shí)踐操作讓孩子們更好地理解和記憶句子的用法。2.我還設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)游戲，如“快速問答”和“看圖說話”，以增強(qiáng)孩子們對(duì)句子的運(yùn)用能力。在游戲中，孩子們需要迅速回答問題和描述圖片中的物品，從而提高他們的反應(yīng)速度和口語表達(dá)能力。三、團(tuán)隊(duì)合作1.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓孩子們分成小組，每組挑選一個(gè)物品，用英文描述給其他組聽。這樣的團(tuán)隊(duì)合作讓孩子們有機(jī)會(huì)相互交流和合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。2.通過小組活動(dòng)，孩子們不僅能夠練習(xí)句子的運(yùn)用，還能夠?qū)W習(xí)到如何與他人合作和傾聽他人的意見。這對(duì)他們的社交技能和個(gè)人發(fā)展都是非常有益的。2.課后，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和效