一年級下冊數學教案-第六單元第1課時 整十數加 人教新課標

一年級下冊數學教案第六單元第1課時整十數加人教新課標教案內容：一、教學內容本節(jié)課為人教新課標一年級下冊數學第六單元的第一課時，主要教學內容是整十數加。本節(jié)課通過學習，讓學生掌握整十數加的計算方法，能夠正確進行計算。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠掌握整十數加的計算方法，能夠正確進行計算。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習數學的興趣，培養(yǎng)學生的自信心和自主學習能力。三、教學難點與重點重點：學生能夠掌握整十數加的計算方法，能夠正確進行計算。難點：理解整十數加的概念，能夠靈活運用整十數加進行計算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、教學課件學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一些實際情景，如購物時，商品的價格是整十數，讓學生思考如何計算總價。2.知識講解：教師通過講解，讓學生理解整十數加的概念，并講解整十數加的計算方法。3.例題講解：教師出示一些例題，如30+20，40+50等，讓學生觀察并說出計算方法。4.隨堂練習：教師出示一些練習題，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和指導。5.小組合作：教師讓學生進行小組合作，互相討論和交流整十數加的計算方法，并解決一些小組內的問題。六、板書設計整十數加：30+2050七、作業(yè)設計1.請完成練習本上的第15題。答案：1.30+20=502.40+50=903.20+60=804.50+30=805.70+40=110八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生思考整十數加的實際應用，激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，通過例題講解和隨堂練習，讓學生掌握整十數加的計算方法。小組合作和討論交流，培養(yǎng)了學生的合作意識和解決問題的能力。通過板書設計，讓學生直觀地理解整十數加的計算過程。作業(yè)設計讓學生進行鞏固練習，加深對整十數加的理解。在課后拓展延伸中，可以讓學生思考整十數加在實際生活中的應用，如購物、計算路程等，讓學生將所學知識運用到實際生活中，提高學生的實踐能力。同時，可以讓學生進行一些類似的計算練習，提高學生的計算能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過出示一些購物時商品價格的實際情況，讓學生思考整十數加的實際應用。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為通過實際情境的引入，可以激發(fā)學生的學習興趣，讓他們更加直觀地理解整十數加的概念和意義。二、知識講解在知識講解環(huán)節(jié)，我詳細地講解了整十數加的概念，讓學生明白整十數加就是將兩個整十數相加的計算方法。我通過講解，讓學生理解整十數加的計算過程，以及整十數加的特點和規(guī)律。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我出示了一些整十數加的例題，如30+20，40+50等。我讓學生觀察并說出計算方法。通過例題講解，學生可以更加直觀地理解整十數加的計算方法，并能夠靈活運用。四、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我出示了一些練習題，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和指導。這個環(huán)節(jié)是為了讓學生鞏固所學知識，通過實際操作，加深對整十數加的理解和掌握。五、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我讓學生進行小組合作，互相討論和交流整十數加的計算方法，并解決一些小組內的問題。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力，同時也能夠激發(fā)學生的學習興趣。六、板書設計在板書設計環(huán)節(jié)，我通過板書展示了整十數加的計算過程，讓學生直觀地理解整十數加的計算方法。板書設計簡潔明了，能夠幫助學生更好地記憶和理解整十數加的概念。七、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了一些練習題，讓學生獨立完成。這些練習題是根據本節(jié)課所學的內容設計的，旨在讓學生鞏固和加深對整十數加的理解和掌握。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果。1.語言語調：我注意使用生動活潑的語言和適當的語調，以吸引學生的注意力。在講解整十數加的概念時，我盡量使用簡單明了的語言，讓學生易于理解。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間觀察和思考，讓他們充分理解整十數加的實際應用。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導學生積極參與課堂討論。通過提問，我可以了解學生對整十數加的理解程度，并及時給予指導和解答。4.情景導入：我通過出示購物時商品價格的實際情景，讓學生思考整十數加的實際應用。這個情景導入的方法很有效，能夠激發(fā)學生的學習興趣，并讓他們更加直觀地理解整十數加的概念。在教案的反思中，我認為有幾個方面可以改進和提高。1.實踐情景引入：雖然我已經使用了購物時商品價格的實際情景，但可以進一步豐富情景的種類和難度，讓學生更加全面地理解和應用整十數加。2.例題講解：在講解例題時，我可以更加注重學生的參與和互動?？梢宰寣W生在課堂上嘗試解答例題，然后給予及時的反饋和指導。3.小組合作：在小組合作環(huán)節(jié)，我可以更加引導學生積極參與討論和交流?？梢越o出一些具體的問題或任務，讓學生在小組內進行合作解答。4.板書設計：板書設計簡潔明了，但可以更加注重學生的參與和互動?？梢宰寣W生參與到板書設計中，例如讓學生上臺展示自己的解題過程和答案。課后提升1.請完成練習本上的第610題。答案：6.20+40=607.50+30=808.70+20=909.40+60=10010.80+50=130答案：120+30=15090+50=14070+60=1303.在購物時，商品A的價格是40元，商品B的價格是50元，請問商品A和商品B一共需要多少錢？答案：商品A和商品B一共需要90元。4.學校買了60本書，又買了40本書，請問學校一共買了多少本書？答案：學校一共買了100本書。答案：300+200=500400+100=