一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-6 11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)-人教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案61120各數(shù)的認(rèn)識(shí)人教版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我很榮幸能和大家一起分享我對(duì)于一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案61120各數(shù)的認(rèn)識(shí)人教版的教學(xué)設(shè)計(jì)和思考。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材的第三章第二節(jié)，即1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作、交流和思考，掌握1120各數(shù)的大小順序，理解各數(shù)之間的遞進(jìn)關(guān)系，并能用語(yǔ)言正確表達(dá)出來(lái)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠通過(guò)數(shù)數(shù)，掌握1120各數(shù)的大小順序和遞進(jìn)關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)數(shù)的能力，提高學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解1120各數(shù)之間的遞進(jìn)關(guān)系，并能用語(yǔ)言正確表達(dá)出來(lái)。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握1120各數(shù)的大小順序，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：數(shù)字卡片、小棒、計(jì)數(shù)器等。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、小棒等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)讓學(xué)生觀察教室里的物品，如桌子、椅子、書本等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些物品的數(shù)量，并嘗試用1120的數(shù)來(lái)表示。2.數(shù)數(shù)練習(xí)：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生一起數(shù)數(shù)，從1數(shù)到20，重點(diǎn)讓學(xué)生理解和掌握1120各數(shù)的大小順序和遞進(jìn)關(guān)系。3.小組討論：我會(huì)讓學(xué)生分成小組，用小棒代表1120的數(shù)，通過(guò)擺放小棒的方式，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)各數(shù)之間的遞進(jìn)關(guān)系，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。4.例題講解：我會(huì)選取一些關(guān)于1120各數(shù)的例題，如“找出比15大的數(shù)”等，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和思考，找出答案。5.隨堂練習(xí)：我會(huì)設(shè)計(jì)一些關(guān)于1120各數(shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括1120各數(shù)的大小順序和遞進(jìn)關(guān)系，我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的板書，幫助學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)用1120的數(shù)表示教室里的物品數(shù)量，并說(shuō)出各數(shù)之間的遞進(jìn)關(guān)系。2.答案：如：桌子有12張，椅子有15把，書本有18本，各數(shù)之間的遞進(jìn)關(guān)系為：12<15<18。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)程度，對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些拓展活動(dòng)，如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)故事等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我將學(xué)生帶入教室，觀察并數(shù)數(shù)教室里的物品數(shù)量。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活情境相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和表達(dá)出物品的數(shù)量，并嘗試用1120的數(shù)來(lái)表示。二、數(shù)數(shù)練習(xí)在數(shù)數(shù)練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生一起數(shù)數(shù)，從1數(shù)到20。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生理解和掌握1120各數(shù)的大小順序和遞進(jìn)關(guān)系。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠正確地?cái)?shù)數(shù)，并且能夠理解和表達(dá)出1120各數(shù)之間的遞進(jìn)關(guān)系。三、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生分成小組，用小棒代表1120的數(shù)，通過(guò)擺放小棒的方式，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)各數(shù)之間的遞進(jìn)關(guān)系，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和積極思考的能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠積極參與討論，通過(guò)實(shí)際操作發(fā)現(xiàn)和表達(dá)出各數(shù)之間的遞進(jìn)關(guān)系。四、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)選取一些關(guān)于1120各數(shù)的例題，如“找出比15大的數(shù)”等，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和思考，找出答案。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是通過(guò)具體的例題，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠通過(guò)觀察和思考，找出答案，并且能夠理解和表達(dá)出答案的推理過(guò)程。五、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些關(guān)于1120各數(shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生對(duì)1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)，并提高學(xué)生的解題能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，并且在解題過(guò)程中能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的板書，展示1120各數(shù)的大小順序和遞進(jìn)關(guān)系。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生理解和記憶1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠通過(guò)板書，理解和記憶1120各數(shù)的大小順序和遞進(jìn)關(guān)系。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生用1120的數(shù)表示教室里的物品數(shù)量，并說(shuō)出各數(shù)之間的遞進(jìn)關(guān)系。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠正確地用1120的數(shù)表示物品數(shù)量，并且能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出各數(shù)之間的遞進(jìn)關(guān)系。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使課堂氛圍更加輕松愉快。通過(guò)語(yǔ)調(diào)的變化，我能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：在課堂中，我合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和數(shù)數(shù)；在數(shù)數(shù)練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自主數(shù)數(shù)，并在必要時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)；在小組討論環(huán)節(jié)，我保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行交流和操作。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在數(shù)數(shù)練習(xí)和小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，并通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生的掌握情況。我還設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。4.情景導(dǎo)入：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我充分利用教室里的物品，讓學(xué)生置身于真實(shí)的學(xué)習(xí)情境中。通過(guò)觀察和數(shù)數(shù)，學(xué)生能夠更好地理解和記憶1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)。我還通過(guò)數(shù)數(shù)練習(xí)和小組討論等環(huán)節(jié)，將學(xué)生從實(shí)踐中引入抽象的數(shù)學(xué)概念。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐情景引入、數(shù)數(shù)練習(xí)、小組討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠在實(shí)際操作和交流中理解和記憶各數(shù)之間的遞進(jìn)關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，我也充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在下次教學(xué)中增加一些小組競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我還需要更多地關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提高他們的邏輯思維能力。在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重實(shí)踐與抽象相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和交流，理解和掌握1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)效果，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。課后提升1.數(shù)數(shù)練習(xí)：請(qǐng)用1120的數(shù)表示家中物品的數(shù)量，并說(shuō)出各數(shù)之間的遞進(jìn)關(guān)系。例：家中桌子有12張，椅子有15把，書本有18本，各數(shù)之間的遞進(jìn)關(guān)系為：12<15<18。2.選擇題：請(qǐng)從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選擇正確的答案。(1)13比11大_____。A.2B.3C.4(2)17比16大_____。A.1B.2C.33.填空題：請(qǐng)用1120的數(shù)填空，使等式成立。例：15+10=_____4.應(yīng)用題：(1)小明有12個(gè)糖果，他吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？(2)小華買了15個(gè)蘋果，他給了小明5個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？5.創(chuàng)新題：請(qǐng)用1120的數(shù)創(chuàng)作一個(gè)有趣的數(shù)數(shù)詩(shī)或故事，并讀給同學(xué)聽(tīng)。答案：1.數(shù)數(shù)練習(xí)：根據(jù)家中物品的數(shù)量，學(xué)生可以用1120的數(shù)表示，并找出各數(shù)之間的遞進(jìn)關(guān)系。2.選擇題：(1)答案：A.2(2)答案：B.