部編本初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第一單元《春》教案

部編本初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第一單元《春》教案執(zhí)教對(duì)象：初中七年級(jí)學(xué)生

執(zhí)教者：XXX

執(zhí)教時(shí)間：XXXX年XX月XX日

課題：部編本初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第一單元《春》一、教材分析《春》是朱自清先生的散文名篇，也是部編本初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第一單元的第一篇課文。本單元以“四季美景”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀和寫(xiě)作，感受自然之美，培養(yǎng)審美情趣和語(yǔ)言表達(dá)能力?！洞骸芬晃囊云淝逍伦匀坏恼Z(yǔ)言、細(xì)膩生動(dòng)的描繪，展現(xiàn)了春天的美麗景色和勃勃生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)春天的熱愛(ài)和贊美之情。學(xué)習(xí)這篇課文，不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解能力，還能激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。二、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春年少、充滿(mǎn)活力的時(shí)期，他們對(duì)新事物充滿(mǎn)好奇，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，具備了一定的閱讀理解能力。然而，由于年齡和閱歷的限制，他們對(duì)文本深層情感的把握和語(yǔ)言表達(dá)的細(xì)膩度還有待提高。此外，七年級(jí)學(xué)生注意力易分散，持久性較差，因此在教學(xué)過(guò)程中需要采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持他們的注意力集中。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握文中重要字詞的讀音和含義，理解并積累描繪春天的詞匯和句子。學(xué)習(xí)并理解文章的結(jié)構(gòu)布局、修辭手法和表達(dá)技巧。提高閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確概括文章的主要內(nèi)容和思想感情。過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀、討論、合作探究等方式，深入理解文章內(nèi)容，感受春天的美麗和生機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察自然、感悟生活，提高審美情趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、積極向上的生活態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解文章描繪的春天景象，感受春天的美麗和生機(jī)。學(xué)習(xí)并掌握文章中的修辭手法和表達(dá)技巧。教學(xué)難點(diǎn)：深入理解文章的思想感情，體會(huì)作者對(duì)春天的熱愛(ài)和贊美之情。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)修辭手法和表達(dá)技巧進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐。五、教學(xué)過(guò)程（時(shí)間分配：45分鐘）（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于春天的視頻或展示一組春天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的氣息，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？為什么？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對(duì)春天的感受和喜愛(ài)之處。教師導(dǎo)入：“春天是一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)和希望的季節(jié)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇描繪春天的經(jīng)典散文——《春》，讓我們跟隨朱自清先生的腳步，一起感受春天的美麗和魅力?！保ǘ┏踝x課文，整體感知（10分鐘）教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意字詞的讀音和停頓。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟讀，標(biāo)注不認(rèn)識(shí)的字詞。教師提問(wèn)：“請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考后回答，教師歸納總結(jié)。（三）精讀課文，深入理解（20分鐘）分析文章結(jié)構(gòu)（5分鐘）教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)布局，提問(wèn)：“文章可以劃分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分主要寫(xiě)了什么？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。教師總結(jié)：文章可以劃分為“盼春—繪春—贊春”三個(gè)部分，分別描繪了作者對(duì)春天的期盼、春天的美麗景象以及對(duì)春天的贊美之情。賞析文章語(yǔ)言（10分鐘）教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生找出文中描繪春天的精彩語(yǔ)句，提問(wèn)：“這些語(yǔ)句運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么表達(dá)效果？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生找出語(yǔ)句，分析修辭手法和表達(dá)效果，教師適時(shí)點(diǎn)撥。教師示例：“‘一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。’這句話(huà)運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情?！睂W(xué)生練習(xí)：學(xué)生分組交流，每組選擇一句進(jìn)行賞析，然后派代表分享。體會(huì)文章情感（5分鐘）教師活動(dòng)：提問(wèn)：“作者通過(guò)描繪春天的景象，表達(dá)了怎樣的思想感情？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考后回答，教師歸納總結(jié)：“作者通過(guò)描繪春天的美麗景象，表達(dá)了對(duì)春天的熱愛(ài)和贊美之情，以及對(duì)美好生活的向往和追求?！保ㄋ模┩卣寡由?，寫(xiě)作實(shí)踐（5分鐘）教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己身邊的春天景象，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們身邊的春天是什么樣的？請(qǐng)用一個(gè)片段來(lái)描繪一下?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考后口頭描述，教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。寫(xiě)作實(shí)踐：要求學(xué)生課后寫(xiě)一篇關(guān)于春天的短文，運(yùn)用所學(xué)的修辭手法和表達(dá)技巧，描繪自己身邊的春天景象。（五）課堂總結(jié)，布置作業(yè)（5分鐘）課堂總結(jié)：教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提問(wèn)：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲和感悟？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)心得。布置作業(yè)：教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)：完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。背誦文中描繪春天的精彩語(yǔ)句，積累語(yǔ)言素材。寫(xiě)作實(shí)踐：寫(xiě)一篇關(guān)于春天的短文，不少于300字。學(xué)生活動(dòng)：記錄作業(yè)內(nèi)容，準(zhǔn)備課后完成。六、課后作業(yè)完成課后習(xí)題：通過(guò)完成課后習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的字詞、修