小學(xué)學(xué)校2024-2025年工作計劃

XXXX小學(xué)學(xué)校2024-2025年工作計劃一、指導(dǎo)思想學(xué)校工作總的指導(dǎo)思想是全面貫徹黨二十大精神。依據(jù)“十四五”規(guī)劃和二〇三五年遠景目標(biāo)，按照縣委教育工委和教體局總體部署，以“堅持內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)品質(zhì)”為宗旨，以“美好教育成就美好未來”為辦學(xué)目標(biāo)，以師德建設(shè)為核心，以安全保障為前提，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，圍繞提高辦學(xué)水平和促進師生共同成長這一主題，堅持黨建引領(lǐng)，文化引領(lǐng)，落實立德樹人根本任務(wù)，加強家庭教育指導(dǎo)，不斷增強學(xué)校辦學(xué)的滿意度，讓師生不斷增強的獲得感和幸福感，凝心聚力，實干奉獻，努力實現(xiàn)學(xué)校新的跨越。二、主要工作及措施（一）加強思想政治建設(shè)，打造黨建特色品牌1.強化政治理論學(xué)習(xí)，堅定理想信念。讀原著，學(xué)原文，悟原理，全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，嚴(yán)格落實政治理論學(xué)習(xí)計劃，重點學(xué)習(xí)黨的二十大報告、《黨章》《習(xí)近平著作選讀》《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》等文獻，跟進學(xué)習(xí)掌握習(xí)近平總書記最新重要講話精神，著力抓好知行合一、學(xué)以致用的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，不斷增強學(xué)習(xí)教育的針對性、層次性、實效性。要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對教育的重要論述作為首要政治任務(wù)，不斷鞏固拓展主題教育成果。持續(xù)在以學(xué)鑄魂上下功夫，堅持學(xué)而時習(xí)之，嚴(yán)格落實第一議題制度，深學(xué)深用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。2.抓好意識形態(tài)工作，筑牢思想防線。嚴(yán)格落實意識形態(tài)工作責(zé)任制，健全問責(zé)追責(zé)機制。切實加強意識形態(tài)工作隊伍建設(shè)，完備情況研判、預(yù)警體系和應(yīng)急處置機制，加強對線上線下宣傳載體的監(jiān)管。進一步完善抵御和防范校園傳教滲透工作協(xié)作、依法查處和教育引導(dǎo)機制，構(gòu)建校園傳教滲透防護網(wǎng)。3.嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，強化組織建設(shè)。堅持“三會一課”制度、黨內(nèi)組織生活制度。認(rèn)真實施黨員年度目標(biāo)管理工作，要求黨員結(jié)合自己工作實際，把制定目標(biāo)與學(xué)校教育教學(xué)工作有機結(jié)合，促進黨員目標(biāo)責(zé)任制的落實。強化崗位職責(zé)，增強工作責(zé)任感。做好民主評議黨員工作，按時交納黨費，增強黨員的組織觀念。每月15日定期開展主題黨日，開展集體學(xué)習(xí)、社會實踐、志愿服務(wù)。4.落實從嚴(yán)治黨責(zé)任，推進黨風(fēng)廉政建設(shè)。制定黨支部主體責(zé)任、黨支部書記第一責(zé)任人責(zé)任、班子成員“一崗雙責(zé)”三個責(zé)任清單，凡是“三重一大”事項必須經(jīng)學(xué)校黨組織集體研究。定期召開全面從嚴(yán)治黨工作會議，層層落實《全面從嚴(yán)治黨承諾書》《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》，每年定期開展廉政談話及廉政約談。5.深化“一校一品“黨建品牌建設(shè)。加強“紅燭潤心·共赴美好”黨建品牌，把黨建工作與教育教學(xué)工作深度融合，打造“美好教育”品牌。利用“三廳一廊一室”黨員教育陣地，認(rèn)真落實“三會一課”、主題黨日等黨內(nèi)組織生活制度，通過黨課等形式多渠道，加強黨員思想政治教育。以黨建引領(lǐng)“雋美教師”發(fā)展，黨性鑄師魂；以黨建引領(lǐng)“尚美少年”德育品牌，以“三禮五節(jié)”為依托，開展豐富多彩的育人載體活動。（二）加強學(xué)校制度建設(shè)，促進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展6.完善學(xué)校管理制度，以制度促規(guī)范。為使學(xué)校各方面的工作和各級各類人員崗位職責(zé)置于統(tǒng)一規(guī)范和要求之下，進一步健全和完善我校各項制度，以制度促規(guī)范，用制度管人、管權(quán)、管事，加大制度的貫徹執(zhí)行力度。落實重大決策程序制度，進行經(jīng)常性、階段性的總結(jié)，根據(jù)實際情況繼續(xù)健全和完善一些不成熟的制度體系，并形成長效機制。7.推進法治校園建設(shè)，加強青少年教育管理。全面推進依法治校，扎實開展法治教育培訓(xùn)、組織法律進課堂、利用“法制教育月”和“國家憲法日”，精心組織豐富多彩的法治教育活動。健全學(xué)生管理制度，規(guī)范學(xué)校治理行為，形成全體師生廣泛認(rèn)同和自覺遵守的制度規(guī)范。制定班級民主管理制度，形成學(xué)生自我教育、民主管理的班級管理模式。制定防治學(xué)生欺凌和暴力工作制度，健全應(yīng)急處置預(yù)案，建立早期預(yù)警、事中處理及事后干預(yù)等機制。將法制教育宣傳深入家長學(xué)校，讓每個家長明確家長在未成年人保護及預(yù)防未成年人犯罪的要求與法律責(zé)任。（三）落實常規(guī)提質(zhì)增效，開拓創(chuàng)新助推“雙減”8.構(gòu)建美好教育新生態(tài)建設(shè)的致美課程體系。堅持素養(yǎng)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向和創(chuàng)新導(dǎo)向，以“游于藝”的視角整體，在原有課程方案的基礎(chǔ)上，落實國家課程、地方課程和校本課程一體化，模塊化“詩、書、禮、樂、體、數(shù)”架構(gòu)“六藝致美課程”體系，貫徹“教-學(xué)-評”一體化思想，培養(yǎng)學(xué)生必備品格之“六有”，關(guān)鍵能力之“六會”，培養(yǎng)品德美、情智美、健康美、藝術(shù)美、創(chuàng)新美的“六有六會”尚美少年，實施以美修德、以美啟智、以美健體、以美促勞、以美培創(chuàng)為表征的美育浸潤學(xué)校行動之一。9.加強學(xué)科大單元教學(xué)的實踐研究。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)情確定大單元，從“大概念一大任務(wù)-大進階”視角去構(gòu)建大單元教學(xué)設(shè)計框架,在大單元學(xué)習(xí)中介入真實情境與任務(wù)。以便連貫一致地思索大單元教學(xué)設(shè)計中的“目標(biāo)—活動—評價”問題,進而更好地理解并使用統(tǒng)編教材,改變學(xué)科知識點的碎片化教學(xué),實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計與素養(yǎng)目標(biāo)的有效對接，更進一步促進核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)發(fā)展。

10.構(gòu)建與實施基于新課標(biāo)的10%課時的跨學(xué)科校本課程?；凇读x務(wù)教育課程方案（2022年版）》提出的不少于10%課時的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的要求，以數(shù)學(xué)、科學(xué)等為主要學(xué)科建立以學(xué)為中心的的跨學(xué)科校本課程建設(shè)的實踐探索。立足素養(yǎng)目標(biāo)，選取恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)主題，確定校本課程建設(shè)目標(biāo)，提供必要的學(xué)習(xí)支架，引導(dǎo)學(xué)生完成表現(xiàn)性評價任務(wù)來解決現(xiàn)實問題，形成尚美少年的必備品格和關(guān)鍵能力。11.建設(shè)CSMS數(shù)據(jù)下的教學(xué)生態(tài)好的臻美課堂循證模型。依托課堂教學(xué)智慧評價AI工具進行課堂評測，全方位診斷教師課堂教學(xué)情況，形成“課堂概要”“互動交流”“思維激發(fā)”三大模塊共九大核心指數(shù)、近300個細項指標(biāo)的大數(shù)據(jù)分析報告，通過數(shù)據(jù)沉積和挖掘，推動形成二小特色的素養(yǎng)為本的臻美課堂，建設(shè)教學(xué)生態(tài)好的循證模型。12.開展“共生·共美”美育浸潤行動的學(xué)校行動。學(xué)校以“大美育觀”統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生美育浸潤行動，依托“美好教育”新生態(tài)學(xué)校建設(shè)，把美育融入教育教學(xué)活動各環(huán)節(jié)，通過學(xué)校美育教學(xué)改革深化行動、教師美育素養(yǎng)提升行動、藝術(shù)實踐活動普及行動、校園美育文化營造行動、美育評價機制優(yōu)化行動、美育智慧教育賦能行動等舉措，形成共生共美的育人機制，強化美育育人功能，提升師生審美素養(yǎng)，建設(shè)美好教育學(xué)校新生態(tài)。13.開展基于數(shù)據(jù)沉淀的“金薔薇—云智評”師生畫像循證機制研究。依托藍色智慧校園建設(shè)，通過“金薔薇—云智評”尚美少年綜合素質(zhì)評價體系和評價平臺的數(shù)據(jù)沉淀，對學(xué)生進行學(xué)期畫像，形成基于數(shù)據(jù)沉淀的學(xué)段畫像、長程畫像，形成素養(yǎng)導(dǎo)向的尚美少年培養(yǎng)路徑?；诮?學(xué)-評一致性探索學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)細分的評價量規(guī)，形成基于數(shù)據(jù)的教師畫像，循證教師評價改革實踐，探索數(shù)據(jù)沉淀的學(xué)校新生態(tài)評價循證改進機制。14.開展數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下教師數(shù)字素養(yǎng)提升的實踐研究。踐行“中國特有的教育家精神”，打造“1459”雋美教師專業(yè)自主成長體系，專注教師數(shù)字素養(yǎng)提升，著力提升教師利用數(shù)字技術(shù)優(yōu)化、創(chuàng)新和變革教育教學(xué)活動的意識、能力和責(zé)任，厘清教師數(shù)字素養(yǎng)的概念和框架，探索教師數(shù)字素養(yǎng)提升的校本路徑。15.構(gòu)筑“閱讀場”提升小學(xué)生閱讀品質(zhì)的實踐研究。通過開展全面、全科、全員師生讀書行動，建立健全尚美少年閱讀激勵機制，通過課內(nèi)課外相結(jié)合、校內(nèi)校外相結(jié)合、家校社區(qū)相結(jié)合的路徑形成學(xué)校主導(dǎo)、社會參與、專家支持、縱橫貫通、同心同向的閱讀工作體系，實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”的轉(zhuǎn)變，為養(yǎng)成終身閱讀習(xí)慣打好根基，整體提升書香校園建設(shè)水平。16.開展科學(xué)加法背景下的科學(xué)探究課程的整體建構(gòu)與實踐。學(xué)校落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》《關(guān)于利用科普資源助推“雙減”工作的通知》等文件要求和精神，擬從“教師隊伍、課程建設(shè)、館校育人、科普教育、競賽活動”五個方面系統(tǒng)推進科學(xué)加法背景下的科學(xué)探究課程的整體建構(gòu)與實踐。17.創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理，向教學(xué)常規(guī)要效益。以完善的教學(xué)常規(guī)管理為載體，實行靜態(tài)管理與動態(tài)管理相結(jié)合的方式。靜態(tài)管理項目為備課、學(xué)案、課件、作業(yè)、聽評課、單元檢測，動態(tài)管理項目為課堂教學(xué)、備教一致情況、作業(yè)設(shè)置情況等采用課堂開放、推門聽課等落實管理，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。語文學(xué)科以“學(xué)科綜合測評”為抓手，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；數(shù)學(xué)學(xué)科，根據(jù)學(xué)科特點“題目千千萬，題型一二三”，對教材、教學(xué)資料等按單元進行“總結(jié)、凝煉、提升”，在面上和精度上兩手抓兩手硬；英語學(xué)科在學(xué)習(xí)興趣和繪本閱讀上下功夫，并且要有下苦力趟深水的勇氣和干勁，爭取一個理想的成績；音體美信學(xué)科通過學(xué)生技能抽測和搭建展示平臺的方式對師生進行評價；科學(xué)、道德與法治、勞動、綜合實踐以及其它學(xué)科，需要在學(xué)科建設(shè)上下功夫。18.抓好集體備課模式，打造備課、課件、學(xué)習(xí)單三位一體高效課堂。五案即“個案、初案、定案、復(fù)案、補案”，個人初備形成個案,集體研討形成初案，二次加工形成定案，課前再備形成復(fù)案，課后反思形成補案。課件注重呈現(xiàn)教學(xué)過程、學(xué)法指導(dǎo)等，學(xué)習(xí)單注重呈現(xiàn)預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)與檢測功能。本學(xué)年力爭各學(xué)科打造出一批精品備課、課件與學(xué)習(xí)單，使學(xué)校的備課、教學(xué)、教研水平得到全面提升。19.強化校本培訓(xùn)，加強學(xué)科思想建設(shè)，促進教師素質(zhì)提高。一是學(xué)校通過組織專題培訓(xùn)等方式對課標(biāo)、學(xué)科規(guī)范進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)與研究，促使教師了解掌握課標(biāo)要求，增加教學(xué)的目的性、計劃性；二是組織教師對期末檢測題進行研究，通過考試研究，把握教材知識傳授的難度、深度、廣度和實際應(yīng)用能力。同時通過示范課、展示課、師徒結(jié)對等多種方式加強對青年教師的培養(yǎng)以活動提升教師學(xué)科素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力；三是要擅于學(xué)習(xí)尋找教育資源，加以整合使用。20.探索有效的分層教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一是降低難度，讓學(xué)困生學(xué)有所得，重樹信心，逐步增強成就感，產(chǎn)生前進的動力；二是培優(yōu)拔高，讓優(yōu)生有更多的展現(xiàn)提高機會，最后達到齊頭并進共同享受成功的樂趣。21.提升畢業(yè)年級的管理水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是使畢業(yè)年級教師明確目標(biāo)，落實責(zé)任制。二是定期召開教師會、家長會、學(xué)生會，統(tǒng)一思想，分析形勢，明確現(xiàn)狀，研究對策，形成合力。三是狠抓學(xué)科課堂教學(xué)，講質(zhì)量、求效益。每節(jié)課要做到學(xué)、練、導(dǎo)相結(jié)合、溫故知新相結(jié)合，在配套訓(xùn)練中培養(yǎng)能力，在專題綜合中發(fā)展智力。四是深入課堂進行跟蹤聽課，督促檢查，解決弱班、弱師、弱科、弱生問題。五是虛心向?qū)W習(xí)，借鑒、移植其他學(xué)校先進的、可行的做法，以人之長補已這短。六是加強優(yōu)生培養(yǎng)。22.加強學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力。一是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和學(xué)習(xí)的主動性。二是建立學(xué)生成長檔案。要求班主任從學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣、興趣愛好、組織紀(jì)律等多方面全方位了解學(xué)生，分期、分批、有重點地適時召開各類學(xué)生座談會，使他們明確各自的目標(biāo)，看到希望，產(chǎn)生動力。三是加強學(xué)生日常行為習(xí)慣的教育以及誠信教育，為培養(yǎng)健全的人格奠定基礎(chǔ)。四是制定學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案，并對照標(biāo)準(zhǔn)開展各類學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育方面的主題教育活動。以經(jīng)典閱讀為依托，以語文組、英語組為主，分年級分學(xué)科確立讀書任務(wù)目標(biāo)，并通過系列讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提升學(xué)生閱讀能力。五是加強學(xué)習(xí)小組建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣、考試習(xí)慣、用眼習(xí)慣等，依托德育處班級學(xué)生培養(yǎng)方案，做好學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)。23.突出名師工程與青藍工程內(nèi)涵建設(shè)，深化教師隊伍建設(shè)五大工程。名師工作室將圍繞

“構(gòu)建和諧高效課堂”研究方向，從“團隊建設(shè)，培育名師，發(fā)揮功能”三個方面進行內(nèi)涵建設(shè)，充分發(fā)揮名師工作室全面提升帶動作用，實現(xiàn)課堂教學(xué)創(chuàng)新出樣板、出模式、出質(zhì)量，課題研究出成果，形成名優(yōu)群體效應(yīng)，對學(xué)校學(xué)科教學(xué)教研做定向業(yè)務(wù)指導(dǎo)，帶動全體教師穩(wěn)步成長，教學(xué)成績教學(xué)影響力明顯提升。24.落實好青藍工程各項活動，定期組織座談?wù){(diào)研。及時調(diào)整階段性培養(yǎng)任務(wù)，將培養(yǎng)任務(wù)完成情況及培養(yǎng)效果納入骨干教師考核，確?；顒訉嵭?。定期組織青年教師論壇、常規(guī)展評、優(yōu)秀論文（或教學(xué)反思）評選、青年教師點評課、匯報課、青年教師教學(xué)技能比賽等系列活動，展示教師培養(yǎng)效果。組織青年骨干教師、名師培養(yǎng)系列活動，促進青年名師盡快成長，為學(xué)校發(fā)展增添活力。（四）構(gòu)建現(xiàn)代德育體系，精心打造特色德育品牌深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、教育部《社會主義核心價值體系融入中小學(xué)教育指導(dǎo)綱要》精神，堅持育人為本，德育為先，突出把社會主義核心價值體系融入學(xué)校教育工作全過程，

深化“中國夢”主題教育活動，以培養(yǎng)“尚美少年”建設(shè)為抓手，優(yōu)化德育隊伍，突出德育重點，創(chuàng)新德育機制，搭建德育平臺，凝聚德育合力，進一步提升桓臺二小德育工作水平。25.加強班主任隊伍建設(shè)。在學(xué)校的統(tǒng)一指導(dǎo)下，進一步建立健全各項規(guī)章制度。將結(jié)合工作實際和我校德育隊伍的實際情況，進一步制定和完善《班主任工作職責(zé)》、《班主任例會制度》、《班主任經(jīng)驗交流制度》、《班主任德育工作評價及考核制度》制度，量化一系列非常具體的要求，使德育工作隊伍的管理工作有章可循，有法可依。進一步加強班主任隊伍的培訓(xùn)。本學(xué)期，學(xué)校將從班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)，將采取新老班主任結(jié)對子，年級組培養(yǎng)，班主任會培訓(xùn)，班主任經(jīng)驗交流，學(xué)生日常檢查共研班級出現(xiàn)的問題等形式，促進和提高新班主任的工作能力和水平。進一步加強班主任的培養(yǎng)。讓年輕教師迅速成長。盡快造就更多的骨干教師和優(yōu)秀班主任。進一步細化班主任的考評機制。利用班級優(yōu)化大師、文明班級評比、各項活動評比等載體，進行雙周考評，考評班集體建設(shè)情況，并與班級管理經(jīng)費掛鉤。學(xué)期末將進行班主任學(xué)期末的評定滿意率測評。結(jié)合每月評定結(jié)果、班主任考評細則及、學(xué)生對班主任的評價和建議。把每學(xué)期的班主任考評，作為年終評優(yōu)選先、晉級評聘的主要依據(jù)。26.德育活動豐富多彩，以德育人潤物無聲，促進學(xué)生體驗。精心設(shè)計、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的教育活動，以鮮明正確的價值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵學(xué)生，促進學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。利用春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽等中華傳統(tǒng)節(jié)日以及二十四節(jié)氣，開展介紹節(jié)日歷史淵源、精神內(nèi)涵、文化習(xí)俗等校園文化活動，增強傳統(tǒng)節(jié)日的體驗感和文化感。利用植樹節(jié)、勞動節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)慶日集中開展愛黨愛國、民族團結(jié)、熱愛勞動、尊師重教、愛護環(huán)境等主題教育活動。利用學(xué)雷鋒紀(jì)念日、中國共產(chǎn)黨建黨紀(jì)念日、中國人民解放軍建軍紀(jì)念日、七七抗戰(zhàn)紀(jì)念日、九三抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日、九一八紀(jì)念日、烈士紀(jì)念日、國家公祭日等重要紀(jì)念日，以及地球日、環(huán)境日、健康日、國家安全教育日、禁毒日、航天日、航海日等主題日，設(shè)計開展相關(guān)主題教育活動。

利用社會實踐基地實施德育研學(xué)活動。

27.加強學(xué)科德育滲透，將星級學(xué)生評選活動滲透到學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生評價工作量化至平時教學(xué)工作之中。把星級學(xué)生評選活動應(yīng)該滲透到各個學(xué)科中。整合德育主題活動，將學(xué)校各項德育活動都與星級學(xué)生評選活動緊密結(jié)合，使德育活動更加科學(xué)、系統(tǒng)。規(guī)范。實施班會工作規(guī)范化系列化工程，發(fā)揮班隊會德育育人功能。28.扎實推進心理健康教育工作。加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)。通過學(xué)校工作群，下發(fā)學(xué)習(xí)材料的形式，向班主任貫徹教育部頒布的《心理健康教育指導(dǎo)綱要》，加強班主任對學(xué)生心理健康教育的研究，促進教師心理健康教育水平。

進入課堂，整合資源。利用班會的時間，分別以“陽光心情、陽光行為”和“健康班級、健康課堂”為主題，班主任組織開展兩次有針對性的心理活動課，上好一節(jié)心理班會課是培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，實現(xiàn)學(xué)科與心理健康教育的整合。（五）創(chuàng)新工作方式，全面貫徹“星級平安校園”管理模式。29.學(xué)校安全教育常態(tài)化。以教育部《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》和省頒布的學(xué)校安全管理條例為指導(dǎo)，持續(xù)抓好學(xué)校安全教育“五落實”。充分發(fā)揮“全國安全教育實驗區(qū)平臺”作用，積極搭建安全教育課程體系、演練體系、測評體系、安全專項活動體系和安全提醒體系。突出抓好防溺水、防交通事故、防震、防暴力侵害、防意外傷害、防食物中毒、節(jié)假日等安全教育，充分利用平臺各類應(yīng)急提醒、預(yù)警作用，有效提升實驗區(qū)整體工作水平，實現(xiàn)學(xué)校安全教育常態(tài)化和信息化。30.探索建立“互聯(lián)網(wǎng)+”安全新模式。利用現(xiàn)代化技術(shù)手段，逐步探索建立學(xué)校安全管理信息化平臺，學(xué)校及時將梳理細化的安全隱患點和安全教育的演練視頻、照片、文字、地理位置等信息輸入平臺，實現(xiàn)人機交流互動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和具體責(zé)任人實時掌握校園三防、校舍安全、消防安全、飲食衛(wèi)生、教育演練等情況，真正實現(xiàn)校園安全信息化，提升學(xué)校安全工作水平。31.開展“安全專家進校園”行動。繼續(xù)推進安全“六校長”工作，定期邀請公安、交通、消防、食藥等部門專家，到學(xué)校集中開展安全講座、培訓(xùn)、指導(dǎo)演練、進行安全隱患大排查等活動，幫助學(xué)校查找隱患點，指導(dǎo)學(xué)校制定隱患問題整改措施，及時幫助消除安全隱患。積極對校園安全隱患進行排查，把安全隱患真正消滅在萌芽狀態(tài)下，為學(xué)校安全提供強有力地支撐和保障。32.加強校園周邊綜合治理。要將學(xué)校周邊劃分為不同等級的學(xué)生安全區(qū)域，建立學(xué)生安全區(qū)域制度，依據(jù)法律法規(guī)，實行嚴(yán)格的保護制度。進一步健全警校合作機制，加強與公安部門在信息溝通、應(yīng)急處置等方面的協(xié)作，嚴(yán)厲打擊涉及學(xué)校和學(xué)生安全的違法犯罪行為。要充分發(fā)揮校園與周邊治安綜合治理專項組成員單位作用，加大對校園及周邊高危人群、黑網(wǎng)吧、交通秩序等方面的清理整頓，為學(xué)校正常教育教學(xué)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

33.抓好重點項目和基礎(chǔ)建設(shè)，提高校園安全系數(shù)。發(fā)揮“星級平安校園”示范引領(lǐng)作用，認(rèn)真貫徹“星級平安校園”工作的工作要求。積極推廣全市教育系統(tǒng)公共安全視頻監(jiān)控建設(shè)聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工作，大力推動學(xué)校安全文化研究基地建設(shè)工作，增強師生安全意識，提升安全防范能力，營造濃厚校園安全文化氛圍。34.提升校園三防建設(shè)水平。根據(jù)《山東省學(xué)校安全條例》要求，落實校園三防建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，校門口要設(shè)置硬質(zhì)防沖撞設(shè)施，完善交通設(shè)施、標(biāo)志、標(biāo)線，校門增設(shè)防攀爬措施，全面整改不堅固、無人值守的自動便門。加強學(xué)校安全管理隊伍和內(nèi)部保衛(wèi)力量建設(shè)，配齊、配全專業(yè)安保人員，落實安全專項工作經(jīng)費。對照公安部、教育部聯(lián)合下發(fā)的《中小學(xué)幼兒園安全管理規(guī)范》，與綜治、公安繼續(xù)開展護校安園行動，開展校園三防建設(shè)規(guī)范提升年活動，規(guī)范中小學(xué)安全管理，提升安全管理質(zhì)量與水平，優(yōu)化校園及周邊環(huán)境。35.徹查和消除安全隱患。結(jié)合自身工作實際，認(rèn)真查找消防、食品、校舍、危險化學(xué)品、特種設(shè)備及傳染病防控等領(lǐng)域的安全隱患和薄弱環(huán)節(jié)，對查出的隱患問題，要立查立改，不能立即整改的，要建立臺賬，落實責(zé)任，實施銷號管理，徹底消除安全隱患。加強學(xué)校內(nèi)部矛盾糾紛排查化解工作，加強動態(tài)信息分析研判，隨時掌握學(xué)生思想動向，妥善做好安全事故防范工作。36.推進“兩體系一平臺”建設(shè)。嚴(yán)格落實《淄博市中小學(xué)幼兒園安全風(fēng)險防控實施細則（試行）》，切實加強校園風(fēng)險防控和隱患排查整治兩個體系建設(shè)，在全縣教育體育系統(tǒng)繼續(xù)開展“大快嚴(yán)”、“安全生產(chǎn)月”、“打非治違”等專項行動，全面鞏固安全制度落實年活動成果，提升校園治安防控能力和水平。

（六）強化工作措施，全面提升校園安全管理水平37.強力開展安全督查。全力做好學(xué)校安保、消防、交通、校舍、教學(xué)設(shè)施、體育器械、特種設(shè)備、衛(wèi)生防疫、大型活動、反恐防暴以及校園周邊環(huán)境等方面安全隱患的自查自糾、督查檢查工作。對重點部位、重點時段、重點人員、重要環(huán)節(jié)進行重點檢查，做到全方位、全覆蓋，不留死角，不留盲區(qū)。落實《桓臺縣教育和體育局安全實名制監(jiān)管工作方案》，嚴(yán)格落實監(jiān)管責(zé)任，做好定期掛包檢查工作；結(jié)合季節(jié)特點和學(xué)校實際，采取定期和隨機、明查和暗訪、網(wǎng)上和實地相結(jié)合方式，認(rèn)真抓好轄區(qū)內(nèi)安全督查；協(xié)調(diào)做好部門之間聯(lián)合檢查，積極協(xié)同公安、交警、安監(jiān)和食藥等主管部門，落實部門對校園安全監(jiān)管責(zé)任，履行好各自校園安全監(jiān)管職責(zé)。38.開展安全教育培訓(xùn)。要堅持把安全教育課列入教學(xué)計劃，做到人員、教材、課時、培訓(xùn)、演練五落實。結(jié)合“安全教育日”、“防震減災(zāi)日”和“全國消防日”等重點時節(jié)，開展好安全知識宣傳教育和安全演練工作。要分層次抓好安全培訓(xùn)，覆蓋學(xué)生、學(xué)生家長、全體教職工、安保人員等，新學(xué)期開學(xué)要對全體教師（特別是新分配教師）進行崗位安全培訓(xùn)。39.認(rèn)真組織應(yīng)急演練。根據(jù)《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練\t"/gongkai/site_htxjyhtyj/channel_632925caff76122fff4ee9bc/_blank"指南》的要求，要落實各類應(yīng)急預(yù)案，定期組織開展防空、防震、防火、防溺水、防暴力入侵、防擁擠踩踏、等安全演練，在每月進行一次安全演練的基礎(chǔ)上，進一步加強應(yīng)急宣傳教育與培訓(xùn)，使預(yù)案各崗位人員熟悉工作流程和方法，使師生獲得應(yīng)急避險自救、互救的方法和技巧，提高學(xué)生應(yīng)急避險能力和教職工應(yīng)急管理能力，提升應(yīng)急演練效果。

40.做好交通安全管理工作。遵循“六定兩點一卡一佩戴”的原則，逐級簽訂好《交通安全目標(biāo)管理責(zé)任書》，認(rèn)真做好校車安全監(jiān)督工作和師生交通安全教育工作。定期摸排掌握學(xué)生上下學(xué)交通方式，落實領(lǐng)導(dǎo)帶班教師值班、舉報報告、惡劣天氣下學(xué)校調(diào)課、停課和校車停運等制度。繼續(xù)與公安交警聯(lián)合組織“平安行·你我他”、“小手拉大手，平安六加一”等宣傳教育活動，通過開展各種活動，增強廣大師生交通安全意識。41.落實學(xué)校外出活動審批制度。嚴(yán)格落實活動審批制度，至少在活動開展日期前3天報縣教體局批準(zhǔn)才能進行，每次大型活動要有詳實的記錄并備案。學(xué)校在組織學(xué)生參加各種校外大型活動前要進行相應(yīng)的安全教育，要有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和足夠的教師帶隊。禁止組織學(xué)生參加超越其年齡、行為能力和自我保護能力范圍以外的活動，不得組織學(xué)生參加火災(zāi)撲救等有危險性的活動。外出活動需要乘車的，要做好車輛的檢查，并與承運單位簽訂交通安全協(xié)議，不得超員運行。42.扎實開展規(guī)范安全檔案管理工作。全過程紀(jì)實性記錄學(xué)校開展的安全教育、演練、培訓(xùn)、檢查、整改等活動，如實填寫學(xué)校安全檢查臺帳、例會臺帳、安全工作日志、校車行車日志、學(xué)校安全演練培訓(xùn)記錄、校園監(jiān)控與巡邏記錄、來客登記記錄、班級安全活動記錄等。全面建立班級安全檔案，實現(xiàn)安全責(zé)任落實最小單元化，將安全責(zé)任細化落實到學(xué)校管理的最末端。學(xué)校安全工作檔案要規(guī)范并妥善入檔保存。43.做好應(yīng)急值守和安全工作考核獎懲工作。把安全工作納入總體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排、同步實施。完善安全工作目標(biāo)管理考核獎懲辦法，把安全工作納入績效考核范圍，嚴(yán)格獎懲，實行安全工作目標(biāo)“一票否決制”。要做好應(yīng)急值守工作，如遇突發(fā)事件，要第一時間報告，第一時間妥善處置，絕不允許遲報漏報瞞報，并按規(guī)定及時啟動相關(guān)應(yīng)急預(yù)案。對責(zé)任不落實、措施不到位、校園周邊治安混亂等導(dǎo)致發(fā)生涉校涉生重大事故或事件的，依法依紀(jì)嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的責(zé)任。（七）后勤服務(wù)精細化管理，為教育教學(xué)保駕護航44.切實做好教育教學(xué)的服務(wù)工作。與教育教學(xué)工作緊密配合，協(xié)調(diào)一致，主動做好相關(guān)設(shè)備的添置，維修及各種物質(zhì)供應(yīng)工作，為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。及早備好、備足教學(xué)辦公用品，做好發(fā)放和供應(yīng)工作，不影響教學(xué)工作的開展，如