《工程經(jīng)濟學(xué)》教學(xué)大綱

《工程經(jīng)濟學(xué)》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：10140051課程性質(zhì)：專業(yè)必修課學(xué)分：3學(xué)分學(xué)時：48學(xué)時（理論48學(xué)時）先修課程：經(jīng)濟學(xué)原理、財會基礎(chǔ)等后續(xù)課程：無適用專業(yè)：工業(yè)工程開課單位：管理學(xué)院一、課程說明《工程經(jīng)濟學(xué)》是工業(yè)工程專業(yè)的一門專業(yè)必修課程。本課程主要傳授工程經(jīng)濟分析的基本原理和一般方法，解析其在分析、評價工程技術(shù)實踐活動的經(jīng)濟效果中的實際應(yīng)用。本課程堅持理論聯(lián)系實際的原則，既強調(diào)基本理論和方法的深入學(xué)習(xí)，又重視培養(yǎng)學(xué)生分析、評價與優(yōu)化工程技術(shù)經(jīng)濟效果的能力，助力培養(yǎng)具有工程技術(shù)基礎(chǔ)、掌握工程管理原理和經(jīng)濟決策方法的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：了解工程經(jīng)濟學(xué)的研究對象和發(fā)展方向，理解經(jīng)濟效益比較原理、工程經(jīng)濟分析和價值工程的基本原理，知道可行性研究的基本程序與內(nèi)容。課程目標(biāo)2：能夠運用工程經(jīng)濟學(xué)的基本原理和方法，分析、評價工程技術(shù)實踐活動的經(jīng)濟效果，具備分析與解決工程技術(shù)的經(jīng)濟問題的能力。課程目標(biāo)3：提升問題解決的思維能力，能夠綜合運用本課程的理論和方法以及相關(guān)專業(yè)知識，研究并解決工程項目管理與決策問題。課程目標(biāo)4：增強經(jīng)濟意識，樹立科學(xué)決策思想和可持續(xù)發(fā)展的理念，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高度的社會責(zé)任感，志愿踐行創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，復(fù)興華夏。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《工程經(jīng)濟學(xué)》課程教學(xué)目標(biāo)對工業(yè)工程專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。

表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)支撐強度1.工程知識1.4能夠?qū)⑾嚓P(guān)知識和系統(tǒng)建模方法用于工業(yè)工程問題解決方案的比較與綜合。課程目標(biāo)1：了解工程經(jīng)濟學(xué)的研究對象和發(fā)展方向，理解經(jīng)濟效益比較原理、工程經(jīng)濟分析和價值工程的基本原理，知道可行性研究的基本程序與內(nèi)容。課程目標(biāo)2：能夠運用工程經(jīng)濟學(xué)的基本原理和方法，分析、評價工程技術(shù)實踐活動的經(jīng)濟效果，具備分析與解決工程技術(shù)的經(jīng)濟問題的能力。H6.工程與社會6.2能分析和評價工業(yè)工程實踐對社會、健康、安全、法律、文化的影響，以及這些制約因素對項目實施的影響，理解并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。課程目標(biāo)3：提升問題解決的思維能力，能夠綜合運用本課程的理論和方法以及相關(guān)專業(yè)知識，研究并解決工程項目管理與決策問題。課程目標(biāo)4：增強經(jīng)濟意識，樹立科學(xué)決策思想和可持續(xù)發(fā)展的理念，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高度的社會責(zé)任感，志愿踐行創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，復(fù)興華夏。M11.項目管理11.1掌握工程項目中涉及的管理與經(jīng)濟決策方法。了解工程及產(chǎn)品全周期、全流程的成本構(gòu)成，理解其中涉及的工程管理與經(jīng)濟決策問題。課程目標(biāo)1：了解工程經(jīng)濟學(xué)的研究對象和發(fā)展方向，理解經(jīng)濟效益比較原理、工程經(jīng)濟分析和價值工程的基本原理，知道可行性研究的基本程序與內(nèi)容。課程目標(biāo)2：能夠運用工程經(jīng)濟學(xué)的基本原理和方法，分析、評價工程技術(shù)實踐活動的經(jīng)濟效果，具備分析與解決工程技術(shù)的經(jīng)濟問題的能力。課程目標(biāo)3：提升問題解決的思維能力，能夠綜合運用本課程的理論和方法以及相關(guān)專業(yè)知識，研究并解決工程項目管理與決策問題。H注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配理論部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點難點理論學(xué)時對應(yīng)的課程目標(biāo)1.緒論1.1工程經(jīng)濟學(xué)概述1.2經(jīng)濟效益概述教學(xué)要求：了解工程經(jīng)濟學(xué)的概念、產(chǎn)生與發(fā)展，理解工程經(jīng)濟學(xué)的研究對象；掌握工程經(jīng)濟分析的程序和原則；了解經(jīng)濟效益的概念和評價指標(biāo)，理解經(jīng)濟效益比較原理。重點：工程經(jīng)濟學(xué)的研究對象，工程經(jīng)濟分析的程序和原則，經(jīng)濟效益的比較原理。難點：經(jīng)濟效益的比較原理。41、42.工程經(jīng)濟要素2.1現(xiàn)金流量2.2工程經(jīng)濟分析的基本要素教學(xué)要求：理解現(xiàn)金流量的概念與構(gòu)成，掌握現(xiàn)金流量圖的繪制；理解工程經(jīng)濟分析各要素的概念與構(gòu)成，初步掌握其估算方法。重點：現(xiàn)金流量的概念，現(xiàn)金流量圖，工程經(jīng)濟分析的基本要素概念與構(gòu)成。難點：工程經(jīng)濟分析的基本要素的估算。41、2、33.資金時間價值與資金等值3.1資金的時間價值3.2資金等值計算3.3excel在工程經(jīng)濟分析中的應(yīng)用1教學(xué)要求：理解資金時間價值的基本概念，掌握其計算方法，了解資金時間價值的衡量和影響因素等知識；理解資金等值及相關(guān)的概念，掌握資金等值計算的公式及其應(yīng)用。重點：資金時間價值的概念和計算方法，資金等值計算的公式及其應(yīng)用。難點：資金等值計算公式的應(yīng)用。61、2、3、44.工程經(jīng)濟評價指標(biāo)4.1靜態(tài)評價指標(biāo)4.2動態(tài)評價指標(biāo)4.3excel在工程經(jīng)濟分析中的應(yīng)用2教學(xué)要求：掌握投資回收期法，了解投資收益率和清償能力指標(biāo)；掌握凈現(xiàn)值法和內(nèi)部收益率法，初步掌握凈現(xiàn)值率、凈年值、費用現(xiàn)值和費用年值等指標(biāo)及其計算。重點：投資回收期、凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率等指標(biāo)的概念和計算。難點：凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率等指標(biāo)的計算和應(yīng)用。61、2、35.工程項目多方案經(jīng)濟評價5.1備選方案類型5.2獨立方案經(jīng)濟評價5.3互斥方案經(jīng)濟評價5.4相關(guān)方案經(jīng)濟評價教學(xué)要求：了解項目（方案）之間的關(guān)系和方案類型，初步掌握互斥方案組合法；掌握獨立方案和互斥方案的經(jīng)濟評價，初步掌握一般相關(guān)方案的經(jīng)濟評價。重點：獨立方案和互斥方案的經(jīng)濟評價。難點：相關(guān)方案的經(jīng)濟評價。41、2、36.不確定性與風(fēng)險分析6.1不確定性分析概述6.2盈虧平衡分析6.3敏感性分析6.4風(fēng)險分析教學(xué)要求：了解不確定性及其產(chǎn)生原因，知道不確定性分析的概念、作用和內(nèi)容；掌握盈虧平衡分析，初步掌握敏感性分析和風(fēng)險分析。重點：盈虧平衡分析，敏感性分析的步驟。難點：敏感性分析和風(fēng)險分析。61、2、37.建設(shè)項目可行性研究7.1可行性研究概述7.2財務(wù)評價7.3國民經(jīng)濟評價7.4環(huán)境影響評價和社會評價教學(xué)要求：知道可行性研究的概念和內(nèi)容，了解可行性研究的作用和程序；理解工程項目的財務(wù)評價和國民經(jīng)濟評價的概念、步驟、內(nèi)容及兩者關(guān)系，，初步掌握它們的報表和指標(biāo)，了解其他相關(guān)知識；了解環(huán)境影響評價和社會評價。重點：可行性研究的概念和內(nèi)容，工程項目的財務(wù)評價和國民經(jīng)濟評價的概念、報表、指標(biāo)以及兩者之間關(guān)系。難點：工程項目的財務(wù)評價。81、2、3、48.設(shè)備工程經(jīng)濟分析8.1設(shè)備磨損及其補償方式8.2設(shè)備更新及其經(jīng)濟分析8.3設(shè)備修理和改裝的經(jīng)濟分析教學(xué)要求：理解設(shè)備磨損的概念、形式及其補償方式；了解設(shè)備磨損規(guī)律、故障規(guī)律、壽命；掌握經(jīng)濟壽命的確定方法；初步掌握設(shè)備修理、更新的經(jīng)濟分析，了解設(shè)備現(xiàn)代化改裝的經(jīng)濟分析。重點：設(shè)備磨損形式及其補償方式；經(jīng)濟壽命的確定方法。難點：經(jīng)濟壽命的確定方法，設(shè)備更新時機決策。41、2、39.價值工程9.1價值工程概述9.2VE對象的選擇9.3產(chǎn)品功能與成本分析9.4方案創(chuàng)新與評價教學(xué)要求：理解價值工程的基本原理和特點，初步掌握其一般程序；了解VE對象選擇和信息收集；初步掌握產(chǎn)品的功能和成本分析，掌握產(chǎn)品價值評定；了解價值工程方案的創(chuàng)新和評價。重點：價值工程的基本原理，產(chǎn)品的功能和成本分析，產(chǎn)品價值評定。難點：產(chǎn)品的功能和成本分析，產(chǎn)品價值評定。61、2、3合計48五、教學(xué)方法及手段本課程教學(xué)以課堂講授為主，結(jié)合啟發(fā)式、案例分析和作業(yè)訓(xùn)練等教學(xué)方法，輔以多媒體課件、泛雅平臺建立的在線課程等教學(xué)手段完成課程教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生問題解決的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力；以“少而精”為原則，精選教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建教、學(xué)、練、做一體化的課程體系，鞏固課堂所學(xué)知識；在課后，利用釘釘、QQ、微信等交流工具，加強和學(xué)生之間的交流和溝通，為學(xué)生答疑解惑。六、課程資源1.推薦教材（1）劉曉君.工程經(jīng)濟學(xué)（第4版）[M].中國建筑工業(yè)出版社，2020.（2）吳鋒、葉鋒.工程經(jīng)濟學(xué)（第2版）[M].機械工業(yè)出版社，2018.2.參考書（1）《投資項目可行性研究指南》編寫組.投資項目可行性研究指南[M].中國電力出版社，2016.（2）國家發(fā)改委、建設(shè)部.建設(shè)項目經(jīng)濟評價方法與參數(shù)（第3版）[M].中國計劃出版社，2006.（3）[美]威廉·G.沙利文.工程經(jīng)濟學(xué)（第17版）[M].清華大學(xué)出版社，2020.3.期刊（1）數(shù)量經(jīng)濟技術(shù)經(jīng)濟研究，中國社會科學(xué)院數(shù)量經(jīng)濟與技術(shù)經(jīng)濟研究所.（2）技術(shù)經(jīng)濟，中國技術(shù)經(jīng)濟學(xué)會.（3）ENGINEERINGECONOMIST，TheEngineeringEconomyDivisionoftheAmericanSocietyofEngineeringEducation(ASEE)andtheInstituteofIndustrialandSystemsEngineers(IISE).（4）工程經(jīng)濟，中國建設(shè)工程造價管理協(xié)會.（5）項目管理技術(shù)，機械工業(yè)信息研究院.4.網(wǎng)絡(luò)資源（1）中國建造師網(wǎng)，（2）虞曉芬,浙江工業(yè)大學(xué).中國大學(xué)MOOC,工程經(jīng)濟.（3）網(wǎng)易公開課,工程經(jīng)濟學(xué)[DB/OL]./newview/movie/courseintro?newurl=TGV8LT4D3七、課程考核對課程目標(biāo)的支撐課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構(gòu)成，具體考核/評價細(xì)則及對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細(xì)則課程目標(biāo)1234過程性考核課堂表現(xiàn)2（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂表現(xiàn)進(jìn)行考核，滿分100分。（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭?1線上自學(xué)2（1）根據(jù)課程資源平臺上的學(xué)習(xí)次數(shù)情況進(jìn)行考核，滿分100分。（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。√√11線上自測12（1）每個學(xué)習(xí)單元設(shè)有自測題，滿分100分。（2）每個單元自測單獨評分，取各單元自測成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以自測成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。√√√√4422階段測驗12（1）根據(jù)實際情況進(jìn)行1-2次階段測驗，滿分100分。（2）每次測驗單獨評分，取各次測驗成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以測驗成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭獭?432作業(yè)12（1）主要考核學(xué)生對各章節(jié)知識點的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。√√66期末考核60（1）卷面成績100分，以卷面成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。（2）主要考核工程經(jīng)濟學(xué)的基本理論和一般方法、可行性研究和價值工程的基礎(chǔ)知識、專業(yè)技能和綜合應(yīng)用等內(nèi)容。（3）考試題型為：選擇題、簡答題、分析題、論述題和計算題等?！獭獭獭?520205合計：100分24353110八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、線上自學(xué)自測、作業(yè)評價、階段測驗、期末考試等方式對學(xué)生進(jìn)行考核評價?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽冇善谀┰嚲沓煽兒瓦^程性評價成績組成。其中：期末試卷成績?yōu)?00分（權(quán)重60%），試題類型為選擇題、簡答題、分析題、論述題和計算題等類型，試卷中基本知識、基本理論、基本技能的試題分值不超過50%，綜合應(yīng)用題、分析題不低于50%；課堂表現(xiàn)、作業(yè)評價、線上自學(xué)自測和階段測驗等過程性評價成績?yōu)?00分（權(quán)重40%）；過程性考核和考試試題分值分配應(yīng)與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時基本成比例。2.過程性考核成績的標(biāo)準(zhǔn)過程性考核方式重點考核內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表4。表4過程性考核方式評價標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂表現(xiàn)5全勤；上課認(rèn)真，積極參與教學(xué)活動。遲到或請假2次以內(nèi)；課堂表現(xiàn)良好。遲到或請假3次以內(nèi)；課堂表現(xiàn)較好。遲到或請假5次以內(nèi)；課堂表現(xiàn)一般。遲到或請假5次以上；課堂表現(xiàn)不好。線上自學(xué)5學(xué)習(xí)通上自主學(xué)習(xí)次數(shù)飽滿。學(xué)習(xí)通上自主學(xué)習(xí)次數(shù)較多。學(xué)習(xí)通上自主學(xué)習(xí)次數(shù)一般。學(xué)習(xí)通上自主學(xué)習(xí)次數(shù)較少