2025年中考語文名著閱讀 《艾青詩選》知識點梳理+練習(xí)（含答案）

整本書閱讀《艾青詩選》

＞作家作品

艾青，現(xiàn)當(dāng)代詩人，原名蔣正涵，號海澄。

成名作《大堰河一一我的保姆》，發(fā)表此詩時第一次用了“艾青”這個筆名。

＞情節(jié)導(dǎo)圖

這一時期時趣充滿畫勺憂郁；多寫國家民族日躇難與反抗

《大堰河一我冏呆姆》詩人通過對乳母的回乙與追思，抒發(fā)了對撫養(yǎng)班勺

保姆一大喔河深深的摯愛和無盡的懷念。

《雪落在中國的土地上》詩人反復(fù)詠嘆.雪落在中國8吐地上'爆冷演鎖看

中國呀〃，悲憫下層人民的困苦，擔(dān)憂祖國的命運

這一時期的i舞研2式上傾向于樸素、自然不拘泥夕麗的束縛，意彖

是和〃光明

《向太陽》借歌頌太陽雌詩人驅(qū)逐黑暗、朝斗爭、爭岫密響賃好愿

望?！枴ㄏ笳髦腥A民族a勺覺酶口希皂

《我愛這土地》詩歌以一只鳥生格戀土地作比，用嘶啞”來形容鳥兒鳴

唱的歌喉，翻!詩人為祖國前途、命瑚憂的愛國主義感情。

《黎明的遨口》詩即以“黎明〃的口吻，呼喚所有熱愛生活的人們，所有

的〃村莊和城市〃做好隹備；迎接舊日的先驅(qū)，光明的使者’的到來。

《艾青詩選》這一時期的趣圍燒.新生活〃8柱題進行創(chuàng)作，充滿人面觸

《人們的城》詩歌燭長家口的歷史和現(xiàn)實作了全墾式附苗寫,.表達了對〃一

切為了人民〃的〃人民的城’的熱愛，i讖了張家口或里城市以及為這座城

市建設(shè)而努力的人們。

《一人姑娘在唱歌》t寺人通a寫一^自我\姑娘唱著歡樂日撤哄白

人小孩睡覺日勺場面，表達了自己對黑人處境的同情，對這不公道的世界以及

不人尊口種旃歧視日俺責(zé)。

這一期日勺詩歌詩句更整齊，諾情更深沉，&更誓策仍然融著歌頌光

明日柱旋律

《魚化石》詩中寫魚化石裹身巖層，重見天日，.卻沒了活步口嘆息，聽不見

浪花，看不見藍曲水，由此弓?發(fā)了詩人對場的思考：離開了運動，就殳

育生命。

《府掇歌》螃‘光"帶來時士會文啊以艮’像光一樣堅強〃的信念

字里行間?蛤看宮智哲思。

《鏡子》詩中寫鏡子"一個平面，卻又是深不可測"，因為它真實、直

率，從不掩缸"有人會它有人躲避它"。通過鏡像來反觀人生，充

滿哲理。

＞閱讀方法一一如何讀詩

1.注意詩歌的表現(xiàn)形式

詩歌與散文不同，一般是分行書寫的，有些押韻，有些不押韻。分行造成了詩句的獨立和詩意的空白，強

化了節(jié)奏，增強了表現(xiàn)力。押韻使詩歌具有音韻美，詩句在形式上和諧呼應(yīng)，抑揚頓挫，便于誦讀和記憶。

而艾青的詩不拘泥于形式，很少注意詩句的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的整齊劃一，但又常常運用有規(guī)律的排比、

復(fù)沓，讀起來氣韻通暢。

如《大堰河--我的保姆》，每節(jié)從四到十六行不等，每行少則兩字，多則二十二字；全詩不押韻，但每一

節(jié)首尾短而重復(fù)，中間幾行基本采用排比句式，且多長句，能夠盡情地抒發(fā)和描摹。

2.品味詩歌的語言

詩歌的語言與日常語言相比，更為精練優(yōu)美，更有利于情感的抒發(fā)。詩人從日常生活中提煉語言，加以"陌

生化"處理，使詩歌的語言"能量"更大，表意更為新穎別致。

如泰戈爾《飛鳥集》第174首："云把水倒在河的水杯里，/它們自己卻藏在遠山之中。"這首短詩把"河"

比喻為"水杯"，賦予"云"以主觀意愿，新穎靈動，富有情趣。

又如艾青的《當(dāng)黎明穿上了白衣》，寫“綠的草原，草原上流著/一新鮮的乳液似的煙……乳液似的"把煙

的清新、流動感、質(zhì)感以及煙之美描繪出來了，讓煙變得可看可觸摸。

3.把握詩歌的意象

意象是詩中寄寓了詩人主觀情感的事物。詩人總會選擇富有表現(xiàn)力的意象，傳達出獨特的情感。

如余光中的《鄉(xiāng)愁》選擇了郵票、船票等意象，賦予了它們相思的內(nèi)涵。

艾青的詩中也有許多獨特的意象，如"土地"的意象中凝聚著詩人對祖國和人民最深沉的愛；"太陽"的意象表

達了對光明、理想、美好未來的熱烈追求。

4.體味詩歌的情感

"如果逐一去掉詩歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定是情感。"

如艾青的《大堰河--我的保姆》，詩中的情感至真至醇，酣暢淋漓。可以說，抒發(fā)情感是詩歌與其他文學(xué)

樣式的主要區(qū)別。

5.體會詩歌的理性美。

詩歌在情感美的背后，往往蘊藏著理性美。

如艾青的《鏡子》，通過鏡像來反觀人生，充滿哲理，饒有興味。

又如弗羅斯特《未選擇的路》，表面上寫林中之路，實際上是在寫人生之路；選擇不同的路，喻指選擇不同

的人生道路。

雪萊的名句"如果冬天來了，春天還會遠嗎"（《西風(fēng)頌》）,歌頌西風(fēng)，表現(xiàn)出對社會變革的呼喚與期待。

＞專題一探討詩歌的意象

?土地

①凝聚著詩人對祖國一一大地母親最深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識。

②凝聚著詩人對生于土地、耕作于土地、死于土地的勞動者最深沉的愛，對他們的命運的關(guān)注與探索。

?土地太陽、火把、黎明、光

借歌頌太陽、索求火把、期盼黎明，表達了對光明、理想、美好未來的熱烈追求，以及驅(qū)逐黑暗、堅持

斗爭、爭取勝利的美好愿望。

?手推車

①"手推車”承載著一個民族的悲哀和苦難，正是處在災(zāi)難困苦中的中國的象征。

②蘊涵著對保守、呆板、落后的生活方式的嘆息。

③既有對苦難制造者的平靜而又悲愴的抗議，也有對改變手推車式的生活方式，振奮民族精神的期望。

?礁石

通過贊美礁石，表達了對堅韌頑強的生命的由衷贊美。"礁石"是中華民族不畏強暴、不屈不撓、樂觀自信、

積極進取的精神象征。

?魚化石

詩人借描繪"魚化石"，抒發(fā)對逝去生命的悼念以及對于生命本質(zhì)的思考：離開了運動，就沒有生命。

*煤

"煤"是古老而苦難深重的中華民族的化身。它們都曾長期沉默，然而它們并沒有"死"，一旦遇著火就會燃

燒，就會發(fā)出強大的力量。

＞專題二分析詩歌的藝術(shù)手法

獨特的意象與主題

艾青詩歌的中心意象是“土地”和“太陽

"土地"的意象里凝聚著詩人對祖國、人民最深沉的愛，他通過對土地的痛苦、復(fù)活與解放的描繪，真實地寫

出了中國農(nóng)村現(xiàn)實的靈魂。

"太陽"的意象表現(xiàn)了詩人靈魂的另一面一一對于光明、理想、美好生活熱烈不息的追求。

愛國主義是艾青作品中永遠唱不盡的主題。無論是贊美土地還是歌頌光明，艾青始終在表達對祖國命運的

關(guān)注，作品中充溢著濃郁的愛國主義情感。

憂郁的詩緒和積極樂觀的精神追求

“憂郁”是構(gòu)成艾青詩歌藝術(shù)特性的基本要素之一。個人境遇、氣質(zhì)與西方文學(xué)思潮的結(jié)合，形成了艾青

早期作品中的漂泊情愫。如《陽光在遠處》將暗色調(diào)的景致與陽光對比，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的抑郁苦悶和對

光明的向往。

抗戰(zhàn)時期，艾青目睹了北方農(nóng)民的現(xiàn)實苦難，其"漂泊情愫"升華到新的高度。此時他多寫國家民族的苦難、

悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格，如《雪落在中國的土地上》反復(fù)詠嘆"雪落在中國的土

地上/寒冷在封鎖著中國呀……",悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運。這憂郁中浸透著詩人對祖國、

人民極其深沉的愛。

艾青的憂郁中還蘊含著他對美好生活的執(zhí)著追求與堅強的信念。這種憂郁帶給讀者的不是悲觀，而是一種

更加深沉的力量。

?不拘形式，提倡詩的"散文美"

形式上不拘泥于外形的束縛，很少注意詩句的韻腳或字?jǐn)?shù)、行數(shù)的整齊劃一。同時運用有規(guī)律的排比、復(fù)

沓形成變化中的統(tǒng)一，參差中的和諧。

語言簡潔明快，呈現(xiàn)出散文化、口語化的風(fēng)格。詩中含有大量的設(shè)問、呼告、對話、引語等，極大地增強

了詩歌的真切感和表現(xiàn)力

?詩中有畫，講究色彩、線條

擅長繪畫的艾青,在他的詩歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出"詩中有畫"的特點，詩作具有鮮明的色調(diào),清晰的線條，

素描一般的簡練、凝重。如《刈草的孩子》，開頭一句"夕陽把草原燃成通紅了"，結(jié)尾一句"和在夕陽里閃

著金光的鐮刀……",給全詩籠罩上一層闊大、凄美的氣氛，反襯出"低著頭，彎曲著身子，忙亂著手”的割

草孩子的渺小，寥寥幾筆，形神畢現(xiàn)，作者的情思也盡在其中。

*富含哲理

詩人往往在一首或一段的最后升華一個意象，它是全詩形象和感情的結(jié)晶，反映出作者對生活的深度理解、

獨特感受和深刻認(rèn)識。

《艾青詩選》通關(guān)訓(xùn)練（1）

姓名：班級：

1.艾青曾說：“寫詩的人常常為表達一個觀念而尋找形象。"請簡要談?wù)勗娙嗽凇栋嘣娺x》中借助"土地""太

陽”這兩種意象分別表達了怎樣的情感。

2.20世紀(jì)30年代，艾青詩歌中的主要意象之一是“土地”，請補全表格。

假如我是一只鳥/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱/這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地......為什么我的眼里常含淚

水/因為我對這土地愛得深沉......

《我愛這土地》（節(jié)選）（1938年11月17日）

因為/我們的曾經(jīng)死了的大地/在明朗的天空下/已復(fù)活了一一苦難也已成為記憶/在它溫?zé)岬男靥爬?重

新漩流著的/將是戰(zhàn)斗者的血液

《復(fù)活的土地》（節(jié)選）（1937年7月6日）

詩歌"土地"的象征義詩歌表達的思想感情

①_________________________________________________

《我愛這土地》正在遭受日寇欺凌的國土

②______________________

《復(fù)活的土地》對國家、革命、人民美好前景的向往

3.艾青（1910-1996）,原名,號海澄，中國現(xiàn)代詩人。成名作,發(fā)表于1933

年，這首詩奠定了他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。20世紀(jì)30年代艾青詩歌的主要意象是。

他的長詩、借歌頌太陽、索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝

利的美好愿望，詩人也因此被稱為的歌手。這些詩歌也是自由體詩的代表。

《艾青詩選》通關(guān)訓(xùn)練（2）

姓名：班級：

1.艾青和他的詩，始終生息在一個悲壯而動蕩的時代，與民族的土地的憂患和歡欣血肉相連。下面對《艾

青詩選》內(nèi)容的表述不正確的一項是（）

A.艾青在監(jiān)獄里寫下了《大堰河一一我的保姆》，來抒發(fā)他對保姆大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。

B.20世紀(jì)30年代艾青的詩充滿了"土地的憂郁"，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、

深厚而又大氣的風(fēng)格。

C.艾青的長詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的

美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。

D.《我愛這土地》中“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”這兩句詩形象而充分地表現(xiàn)了詩人的現(xiàn)狀，

而且隱含對生活極度失望之意。

2.閱讀下面的詩歌，回答問題。

初升的太陽

照在我們的頭上

照在我們的久久地低垂著

不曾抬起過的頭上

太陽照著我們的城市和村莊

照著我們的久久地住著

屈服在不正的權(quán)力下的城市和村莊

太陽照著我們的田野，河流和山巒

照著我們的從很久以來

到處都蠕動著痛苦的靈魂的

田野，河流和山巒......

（1）該選段選自詩歌《》，作者是

⑵在這首詩中，作者借歌頌太陽，表達了怎樣的愿望？

《艾青詩選》通關(guān)訓(xùn)練（3）

姓名：—_________班級：_______________

1.下面名著片段中的"它"是()

它以難掩的光芒/

使生命呼吸/

使高樹繁枝向它舞蹈/

使河流帶著狂歌奔向它去；

當(dāng)它來時，我聽見/

冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動于地下/

群眾在曠場上高聲說話/

城市從遠方/

用電力與鋼鐵召喚它

A.太陽B.火把C.黎明D.希望

2.完成下面小題

樹

一■棵樹，一棵樹

彼此孤離地兀立著

風(fēng)與空氣

告訴著它們的距離

但是在泥土的覆蓋下

它們的根伸長著

在看不見的深處

它們把根須糾纏在一起

(1)艾青(1910-1996),原名蔣正涵，中國現(xiàn)代詩人，1933年第一次用〃艾青”筆名發(fā)表了長詩

《》。

(2)《樹》這首詩寫于1940年。1939年詩人到湖南任教，感受到長期奴化的人們都為自己活，彼此沒有聯(lián)

系，而詩人知道有些人在白色恐怖下還是有力量的。本詩中的主要意象是什么？這個意象的象征意義是什

么？結(jié)合詩句簡要分析。

《艾青詩選》通關(guān)訓(xùn)練(4)

姓名：班級：

1.下列艾青的詩歌中，全部寫于抗日戰(zhàn)爭期間的是（）

A.《雪落在中國的土地上》《太陽》B.《大堰河一一我的保姆》《鏡子》

C.《大堰河一一我的保姆》《鏡子》D.《吹號者》《啟明星》

2.閱讀《艾青詩選》選段，選段中的“她"是（）

她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑悉索

的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火……

A.月光B.土地C.太陽D.大堰河

3.根據(jù)要求完成下列小題。

⑴活動一和活動三的方案已制定完畢，請你參考后再設(shè)計一個活動環(huán)節(jié)。

活動一：誦青春之詩，感成長得失

活動二：_____________________________________

活動三：創(chuàng)勵志對聯(lián)，抒自強之志

⑵小文同學(xué)準(zhǔn)備選取《艾青詩選》中的詩篇作為自己的朗誦篇目參與活動一，為了取得更好的朗誦效果，

小文制作了配套PPT，小語認(rèn)為封面還不夠貼切。請結(jié)合《艾青詩選》內(nèi)容補全優(yōu)化方案并說明理由。

《艾青詩選》PPT封面（初稿）優(yōu)化方案理由

②___________________________

①添加構(gòu)圖要素：____________

P青1

詩③___________________________

選添加背景色彩：

A.以斑駁暗沉的棕色作為主色調(diào)

B.以鮮艷亮麗的紅色作為主色調(diào)

《艾青詩選》通關(guān)訓(xùn)練（5）

姓名：班級：

1.下列對《艾青詩選》表述不正確的一項是（）

A.從詩歌風(fēng)格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國后，又一如既往

地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。

B.艾青因參加"中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟”活動而被捕，在獄中寫下了成名作、長詩《大堰河一一我的保姆》。

C."一個浪，一個浪/無休止地撲過來/每一個浪都在它腳下/被打成碎末、散開它的臉上和身上/像

刀砍過的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋.……（《礁石》）"其中"含著微笑，看著海洋”的礁

石，象征著堅韌不拔、高傲自負的人們。

D.他的長詩《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好

愿望，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。

2.請運用積累的知識，完成小題。

軍籃的林子與林子之間

由青灰的山坡到青灰的山坡，

綠的草原，

綠的草原，草原上流著

---新鮮的乳ye似的煙...

啊，當(dāng)黎明穿上了白衣的時候，

田野是多么新鮮！

看，

微黃的燈光，

正在電桿上戰(zhàn)li它的最后的時間。

⑴給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

顰（）藍山城（）乳㈣）戰(zhàn)11（）

⑵《艾青詩選》中，繪畫出身的艾青對大自然的色彩有著得天獨厚的敏感力，善于通過色彩的巧妙運用來

準(zhǔn)確揭示事物的特點和表情達意。他在《北方》中用綠色表示①,在《火把》中用紅色表示

②，在《手推車》中用黃色表示③，在《向太陽》中用紫色表示④o（供選

擇的詞語：快樂悲痛荒涼希望生命憂傷）

《艾青詩選》通關(guān)訓(xùn)練（6）

姓名：班級：

1.請你幫他選出下列詩句與其他三項不屬于同一時代的一項（）

A.雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀......

B.我從東方來/從洶涌著波濤的海上來/我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類

C.離開了運動/就沒有生命/活著就要斗爭/在斗爭中前進

D.大堰河/我是吃了你的奶而長大了的/你的兒子/我敬你/愛你

2.小希在做創(chuàng)寫準(zhǔn)備時，發(fā)現(xiàn)艾青寫了許多有關(guān)"光”的詩篇，她想結(jié)合聽課筆記，梳理相關(guān)作品，向詩人

借鑒一些寫詩技巧，請你參與探討。

【作品搜集】

有關(guān)"光”的作品?艾青詩歌搜集

時期三十年代四十年代五十年代七十年代

《當(dāng)黎明穿上了白衣》《太陽的話》《寫在彩色紙條上的詩》

作品《陽光在遠處》《黎明的通知》《下雪的早晨》《光的贊歌》

(1)（2）（3）

填入表格（1）（2）（3）處正確的選項是（1）（2）（3）

A.《火把》B.《啟明星》C.《我愛這土地》

3.關(guān)于《艾青詩選》，下列說法中有誤的一項是（）

A.艾青的長詩《大堰河一一我的保姆》，抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆一一大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。

B.作者通過《雪落在中國的土地上》這一首詩，表達了對生活困苦的下層人民的悲憫，對祖國命運的

擔(dān)憂。

C.艾青作品包括《大堰河一一我的保姆》《北方》《天上的街市》《火把》。

D.艾青被稱為“太陽與火把”的歌手。

4.艾青的詩歌有著豐富的意象，如"土地""太陽"，請結(jié)合艾青的具體詩歌，說說土地凝聚了作者怎樣的情

感，太陽表現(xiàn)了作者怎樣的追求。

《艾青詩選》通關(guān)訓(xùn)練（7）

姓名：班級：

1.在《艾青詩選》中，下列選項錯誤的一項是（）

A.《向太陽》《火把》中，詩人借歌頌太陽、索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好

愿望，詩人也因此被稱為"太陽"和"火把"的歌手。

B.1978年以后，經(jīng)過了二十年的沉寂，艾青的詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化，詩句變得參差不齊，詩情變得

激昂，詩意變?yōu)榫摺?/p>

C.《魚化石》寫魚化石重見天日，引發(fā)詩人對生命本質(zhì)的思考。

D.《鏡子》是一首哲理小詩，通過鏡像來反觀人生，充滿哲理。

2.1978年以后是艾青詩歌創(chuàng)作的另一個高峰，經(jīng)過了二十年的沉寂，詩人"歸來”，詩風(fēng)也發(fā)生了很大的變

化。下面選自《艾青詩歌》中的詩句，哪一句是他在1978年或以后創(chuàng)作的？請作出判斷，并簡述理由。

A而我卻愛那白浪/當(dāng)它的泡沫濺到我身上時/我曾起了被愛者的感激

B即使我們死后/尸骨都腐爛了/也要變成磷火/在荒野中燃燒

3.結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容，探究"坐”所體現(xiàn)出的人物間的情誼。

大堰河曾做了一個不能對人說的夢：/在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，/坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，而她

的嬌美的媳婦親切地叫她"婆婆"/……（《艾青詩選》之《大堰河--我的保姆》）

4.個人“小我”應(yīng)融入國家"大我"。某農(nóng)村書屋里，正舉行““小我”與“大我’”主題演講活動。請根據(jù)你的

閱讀體驗，結(jié)合你對艾青的認(rèn)識，闡述你對這個主題的理解。（不超過150字）

《艾青詩選》通關(guān)訓(xùn)練（8）

姓名：班級：

1.名著散發(fā)著持久魅力，讓人常讀常新。請根據(jù)下列選段，完成閱讀任務(wù)。

⑴【讀近,知內(nèi)容】根據(jù)下列選段上下文的意思，請你將有關(guān)內(nèi)容補充完整。

讀《艾青詩選》，可以從"然后我死了，連羽毛也腐爛在①_________里面"感受到詩人對土地的眷念；

可以從"它②于尋找它的人"感受到詩人對忠誠的品格的贊美；也可以從"問向東方：'③

怎不到來'"感受到詩人對黎明的渴望。

⑵【讀進,品詩句】請你根據(jù)語境將賞析內(nèi)容補充完整，要求清楚、連貫。

“我懷念那：同著伙伴提了熊籃/到田堤上的豆棚下/采擷豆莢的美好的時刻啊——我常進到最密的草

叢中去，讓露水浸透了我的草鞋，泥漿也濺滿我的褲管，這是自然給我的撫慰，我將狂歡而跳躍……

（摘自《艾青詩選?黎明》）

《艾青詩選?黎明》：文段語言明麗瀟灑，娓娓動聽，“和小伙伴去采豆莢、露水浸透了我的草鞋”等畫

面，①，雖為詩歌，但卻有散文的不修飾的美，無需②,充滿積極的生活氣息。反映

了當(dāng)時處于黑暗之中的民眾，③o

⑶【讀出?寫感悟】結(jié)合以下詩句，簡要談?wù)勅绾纹纷x現(xiàn)代詩歌。

“在你搭好了灶火之后，/在你拍去了圍裙上的炭灰之后，/在你嘗到飯已煮熟了之后，/在你把烏黑

的醬碗放到烏黑的桌子上之后，/在你補好了兒子們的為山腰荊棘扯破的衣服之后，/在你把小兒被柴刀砍

傷了的手包好之后，/在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆的掐死之后，/在你拿起了今天的第一顆雞蛋之

后，/你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我?！?/p>

《大堰河我的保姆》。

《艾青詩選》通關(guān)訓(xùn)練（9）

姓名：班級：

1.閱讀名著，要有合適的關(guān)注點，如下表所列。參照示例，選擇一項舉例分析。

序號作品關(guān)注點

①《朝花夕拾》"回憶中的我"和"寫作時的我"兩種敘述視角表達的不同情感

②《名人傳》傳主的典型事例反映的精神品質(zhì)

③《艾青詩選》意象的鮮明特點及其表達的情感

示例：《昆蟲記》：科普作品的科學(xué)性和文學(xué)性

如寫蟬蛻殼時皮從背上裂開等內(nèi)容，觀察仔細，描述準(zhǔn)確，具有科學(xué)性。蛻殼之后，蟬享受陽光和空

氣，語言生動，富有文學(xué)性。

2.班級開展《艾青詩選》閱讀活動，小文借助這本書的序言，大致梳理了艾青不同創(chuàng)作段的特點。請你將

表格補充完整。

創(chuàng)作階段代表詩作主要意象情感

30年代成名期大堰河懷念與感激

“吹蘆笛的詩人"

第二次高峰期《雪落在中國的土地上》悲憫與憂傷

"太陽與火把的歌手"

70年代新的創(chuàng)作井噴期《光的贊歌》光

"歸來的歌者"

《艾青詩選》通關(guān)訓(xùn)練(10)

姓名：班級：

1.請運用積累的知識，完成小題。

【甲】【乙】【丙】

它以難zhe掩的光芒黑夜收斂起她那神秘的帷幔光給我們以智慧

使生命呼吸群星倦了，一顆顆地熬去……光給我們以想象

使高樹繁枝向它舞蹈黎明一一這時間的新嫁娘啊光給我們以熱情

使河流帶著狂歌奔向它去乘上有金色輪子的車輛光幫助我們創(chuàng)造出不朽的形象

當(dāng)它來時，我聽見從天的那邊到來……（節(jié)選自《艾青詩選?光的贊

冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動于地下我們的世界為了迎接她，歌》）

群眾在曠場上高聲說話已在東方張掛了萬丈的shu光……

城市從遠方（節(jié)選自《艾青詩選?吹號者》）

用電力與鋼鐵審喚它

（節(jié)選自《艾青詩選?太陽》）

（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

zhe（）掩目（）喚敢（）去shu（）光

（2）下列對詩句朗讀節(jié)奏的劃分，不正確的一項是（）

A.使高樹/繁枝向它/舞蹈B.群眾/在曠場上/高聲說話

C.黑夜/收斂起/她那神秘的帷幔D.乘上/有金色輪子的/車輛

（3）【甲】【乙】【丙】三則材料中，沒有體現(xiàn)出艾青"詩中有畫”創(chuàng)作特點的一則是

⑷"太陽"是艾青詩歌中的主要意象之一，請結(jié)合《艾青詩選》全書，概括這一意象的特點。

參考答案

《艾青詩選》通關(guān)訓(xùn)練（1）

1.艾青在自己的詩歌中，對土地和太陽寄寓了自己獨特的情感和追求。在《我愛這土地》等詩作中，“土地"

凝聚著詩人對祖國、人民以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識。在《向太陽》和《黎明

的通知》等詩中，“太陽”表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活的熱烈追求。

2.甘愿為祖國獻身、至死不渝的偉大愛國主義感情偉大抗日民族解放戰(zhàn)爭即將來臨、重現(xiàn)曙光的國土

3.蔣正涵《大堰河一一我的保姆》土地和太陽《向太陽》《火把》太陽與火把

《艾青詩選》通關(guān)訓(xùn)練(2)

1.D

【詳解】D.表述不正確?！叭缓笪宜懒?，連羽毛也腐爛在土地里面。"這兩句詩形象而充分地表達了詩人對土

地的眷戀，而且隱含獻身之意，而非"形象而充分地表現(xiàn)了詩人的現(xiàn)狀，而且隱含對生活極度失望之意"。

2.(1)向太陽艾青

(2)表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。

《艾青詩選》通關(guān)訓(xùn)練(3)

1.A

【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解。

本詩選自艾青的《太陽》，詩中的"它"指的是太陽，在這首詩中，詩人以謳歌太陽，來謳歌這一偉大的時代，

以詩人自己的情緒來感染讀者的情緒，使人們都能感到一個新的時代就要誕生了。無疑，太陽在這首詩中

是一種象征，暗示著光明的到來，將出現(xiàn)一個科學(xué)文明的新時代；

2.⑴大堰河一一我的保姆

(2)樹"樹"象征著那些在抗日戰(zhàn)爭時期不屈于敵人的威逼利誘，頑強抗?fàn)?，緊密團結(jié)在一起的革命者們。他

們正如詩中的"樹"一一雖"彼此孤離地兀立著〃，但"在看不見的深處，它們把根須糾纏在一起"。

《艾青詩選》通關(guān)訓(xùn)練(4)

1.A

2.D

3.①示例：讀先賢故事，悟自強精神。

(2)①示例：可以添加火把、可以添加太陽、可以添加一扇窗，

②理由：因為火把是其詩歌中的主要意象，表現(xiàn)了他對光明的向往與追求。

理由：因為太陽也是其詩歌中的主要意象，表現(xiàn)他對光明自由的美好生活的向往。

理由：因為透過艾青的詩歌，讀者可以看到艾青心中那強烈的愛國熱情。

③我選A,理由：以斑駁暗沉的棕色作為背景主色調(diào)，主要由于艾青詩歌和土地有關(guān)意象的大量運用，如《我

愛這土地》中"這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地"，《曠野》中的"灰黃而曲折的道路"、"烏暗而干枯的田畝"、"褐

色陰暗的山坡”；這棕色是斑駁暗沉的是祖國大地曾經(jīng)傷痕累累的象征，是詩人艾青心系祖國大地上苦難的

人民象征；這斑駁暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激發(fā)一個哀傷的民族渴求解放的意志；這斑駁

暗沉的棕色之上襯托著太陽，更能凸顯詩人內(nèi)心在苦難中依舊渴望光明。

我選B。我會添加一輪紅日，并以鮮艷亮麗的紅色作為主色調(diào)。因為“太陽”是艾青詩歌的主要意象，它表現(xiàn)

了詩人對于光明、理想、美好生活的熱烈不息的追求，與封面中凝重的“土地"相照應(yīng)，共同突顯艾青詩歌的

重要主題。