基礎(chǔ)考查之句子變換和仿寫-2023年中考語文二輪復(fù)習(xí)解析版

2023年中考語文二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)備考寶典(全國通用)

基礎(chǔ)考查之句子變換和仿寫(解析版)

擴(kuò)句和縮句

擴(kuò)句是把只有基本意思、表達(dá)簡單的句子進(jìn)行擴(kuò)充，給其添加一些修飾、限

制的詞語，使句子的意思表達(dá)得更具體、更生動(dòng)、更形象。

擴(kuò)句時(shí)要注意：

(1)不能改變原句的基本意思和句型。

(2)增添的詞語要和原句中的詞語搭配恰當(dāng)。

縮句是把一個(gè)表達(dá)具體、生動(dòng)的句子去掉修飾和限制的詞語，保持句子最基

本的成分。

縮句的方法：

其實(shí)，縮句就是去掉修飾的部分，只要留下句子的主干。哪些是修飾部分呢？

1、去掉“的”字前面的詞語

例：深紅的太陽發(fā)出奪目的亮光。這個(gè)例句只要去掉“深紅的”和“奪目的”

就行了。

可是，有些句子中的？的？字不出現(xiàn)隱含在句中，我們可以先不起來，然后再

縮句O

例：船夫而駕駛技術(shù)特別好。此句只要變成“船夫的駕駛技術(shù)特別的好”，

縮句就容易多了

2、去掉‘地'字前面的詞語

例：古老的威尼斯沉沉地入睡了。此句在去掉“古老的”同時(shí)，還要去掉‘地'

字前的“沉沉地”。

同樣有些“地”字也會(huì)隱含起來，方法同上。

例：清澈的小河緩緩流向遠(yuǎn)方。我們同樣得在“緩緩”后補(bǔ)“地”，然后將

它去掉。

3、去掉'得'字后面的詞語

例：調(diào)皮的小姑娘高興得跳起來。“得”字后面的“跳起來”要去掉。

4、去掉表示數(shù)量的詞語

例：月臺(tái)兩頭的杏樹引來一群蜜蜂?！耙蝗旱摹币サ?，當(dāng)然，“月臺(tái)兩頭

的”也要去掉。

5、去掉表示介紹時(shí)間、處所、方向、方式、目的等詞語

這些詞語往往有固定格式-如“在”、“上”、“從”、“到”、“用”等

等，很容易將他們找出來。

例：勝利的紅旗在陸塹小學(xué)上空迎風(fēng)飄揚(yáng)?！霸陉憠q小學(xué)上空”介紹了紅旗

所在的位輅，所了以我們應(yīng)將它去掉。

6、“著、了、過”不能刪除

例：他津津有味地吃著一只大蘋果?！爸⒘?、過”是時(shí)態(tài)助詞，助詞在

句子中幾乎沒有獨(dú)立性，是不能刪除的。應(yīng)當(dāng)縮為：他吃著蘋果。

陳述句、“把”字句與“被”字句的互換

這三種句式的變換只要根據(jù)各種句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，變換后語

句通順，符合要求即可。

“直接引用”與“間接轉(zhuǎn)述”的互換

1、改換人稱。第一人稱（或第三人稱）改為第三人稱（或第一人稱），如果有第

二人稱，改為具體人稱。

2、改換標(biāo)點(diǎn)符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。

3、適當(dāng)?shù)恼{(diào)整詞語，使語句通順。

4、增刪個(gè)別詞語，保持句子的流暢通順。

陳述句與反問句的互換

1、有不（否定詞）去不，無不加不（否定詞）。

2、加上疑問詞（怎么、難道）和語氣詞（呢？嗎？）

3、改變標(biāo)點(diǎn)符號

4、增刪個(gè)別詞語，保持句子的流暢通順。

肯定句與雙重否定句的互換

肯定句與雙重否定句都是表示肯定語氣的句子，后者更加強(qiáng)烈的表示肯定。

（雙重否定句是指一句中有兩個(gè)否定詞語的句子）

方法：一般改在后半句，找能構(gòu)成否定詞的字（有、能、是、可能……）,如

果沒有可以再加否定詞，最后看句子是否通順，可進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p。

1.參照例句中加點(diǎn)詞的用法，用“固執(zhí)”造句。

例句：我用兒童的摩罩的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。

（摘自魏巍《我的老師》）

造句：

2.結(jié)合語境仿寫畫線句子。

形形色色的人，演繹著姿態(tài)萬千的“給”：給朋友一本自己的新書，給路人一個(gè)友好的微

箋，;各行各業(yè)的工作，也都離不開“給”：農(nóng)民給人間飽滿的糧食，軍人

給同胞和平的家園,……這些溫暖的“給”，給出惠風(fēng)好雨，給出陽光花香，

給出希望與力量。

3.國際博物館日這一天，班級組織博物館研學(xué)活動(dòng)，請根據(jù)要求，完成相關(guān)任務(wù)。

【材料一】山東省博物館數(shù)量統(tǒng)計(jì)表（單位：家）

指標(biāo)/年份2018年2019年2020年2021年

數(shù)量541567585639

【材料二】

山東省第七次全國人口普查公報(bào)顯示，全省常住人口約為1.01億人。也就是說，每15萬山東

人擁有1家博物館，而全國平均每24.39萬人擁有1家博物館。

【材料三】

5月12日上午，濟(jì)寧市博物館走進(jìn)社區(qū)，為群眾帶來“中國運(yùn)河之都------濟(jì)寧”流動(dòng)博物館,

吸引了眾多居民駐足觀展，受到熱烈歡迎。

?“5T8國際博物館日”來臨之際，李白紀(jì)念館利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建了全景實(shí)景展陳，讓群眾足不出戶

即可享受，，，太白遺風(fēng)詩韻齊魯，李白專題展”帶來的盛宴。

?鄒城博物館舉辦“考古小課堂”直播活動(dòng)，邀請山東大學(xué)歷史文化學(xué)院教授親臨博物館，在鄭國故

城成果展廳，現(xiàn)場講解鄭國故城考古發(fā)掘成果。

（1）根據(jù)材料一和材料二，用簡潔的語言說說你的研究結(jié)果。

（2）根據(jù)材料三，仿照下畫線語句的格式補(bǔ)寫相應(yīng)內(nèi)容。

國際博物館日到來之際，濟(jì)寧的三家博物館開展了富有創(chuàng)意的活動(dòng)。①,貼心

服務(wù)送到身邊；在線展陳，②;專家助陣，現(xiàn)場講解促進(jìn)宣傳。

4.請?jiān)谙旅鏅M線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

中華傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含著豐厚的文化內(nèi)涵，膜續(xù)綿延，代代流傳。端午

節(jié)，:中秋節(jié)，食月餅，賞月亮，寄托著

團(tuán)圓幸福的美好心愿；重陽節(jié)，賞菊花，登高處，寄寓著感恩敬老的傳統(tǒng)美德。

5.請依照例句進(jìn)行仿寫。要求：句式一致，表達(dá)通順。

例句：河岸上，春天的腳步所經(jīng)過的地方，到處是繁花與茂草。（《艾青詩選》）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

巍巍衡岳，依依湘水，承載著蒸湘大地厚重的歷史與文化，孕育出獨(dú)特的民風(fēng)和民俗。為助力衡

陽市新一屆創(chuàng)建全國文明城市的活動(dòng)，某校文學(xué)社舉行了“美麗雁城、文明衡陽”的宣傳活動(dòng)。讓我們

一起參與到這項(xiàng)活動(dòng)中去吧！

6.舌尖上的美味

衡陽美食品種豐富，歷史悠久。下面的對聯(lián)是用來贊美衡陽特色美食的，請你運(yùn)用對偶知識，把下

聯(lián)補(bǔ)充完整。

上聯(lián)：石灣脆肚傳千家八方享譽(yù)

下聯(lián)：草橋魚頭燒百味

7.記憶里的傳承

根據(jù)上下文，仿寫一個(gè)有關(guān)傳統(tǒng)習(xí)俗的句子。

船山故里文化底蘊(yùn)深厚，寄托著衡陽人民對美好生活的期盼和祝愿。辭舊歲掛燈籠，寓意紅紅火

火；,;中秋夜吃月餅，寓意團(tuán)團(tuán)圓圓……這些代代相傳的習(xí)

俗如香茗般散發(fā)著清香，久久繚繞。

8.視覺上的仙境

衡陽大地美景無數(shù)，令人流連忘返。請用優(yōu)美的語言向游客介紹一處你熟悉的衡陽景點(diǎn)。（要求：抓

住景物主要特點(diǎn)進(jìn)行描繪，至少運(yùn)用一種修辭手法。）

名著閱讀

我在一個(gè)大玻璃瓶里面放上一些草，把捉到的幾只螢火蟲和幾只蝸牛也放了進(jìn)去。蝸牛個(gè)頭兒正

合適，不大不小，正在等待變形，正符合螢火蟲的口味。我寸步不離地監(jiān)視著玻璃瓶中的情況，因?yàn)?/p>

螢火蟲攻擊獵物是瞬間的事情，不高度集中精力，必然會(huì)錯(cuò)過觀察的機(jī)會(huì)。我終于發(fā)現(xiàn)是什么情況了。

螢火蟲稍微探了探捕獵對象。蝸牛通常是全身藏于殼內(nèi)，只有外套膜的軟肉露出一點(diǎn)點(diǎn)在殼的外面。

螢火蟲見狀，便立刻打開它那極其簡單、用放大鏡才能看到的工具。這是兩片呈鉤狀的顆，鋒利無比，

細(xì)若發(fā)絲。用顯微鏡觀察，可見彎鉤上有一道細(xì)細(xì)的小槽溝。這就是它的工具。它用它的這種外科手

術(shù)器械不停地輕輕擊打蝸牛的外膜，其動(dòng)作不像是在施以手術(shù)，而像是在與獵物親吻。用孩子們的話

來說，它像是與蝸牛“拉鉤”。它在“拉鉤”時(shí)，有條不紊，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息，

似乎是在觀察“拉鉤”的效果如何。它"拉鉤”的次數(shù)并不多，頂多五六次，就足以把獵物給制服，使

之動(dòng)彈不得。然后，它就要?jiǎng)幼爝M(jìn)食了，它很可能也是要用彎鉤去啄，因?yàn)槲規(guī)状味嘉从^察清楚，所

以對這一點(diǎn)我說不太準(zhǔn)?？傊灮鹣x在實(shí)施麻醉手術(shù)時(shí)，動(dòng)作麻利，立竿見影，快如閃電，不用問，

它利用帶細(xì)槽的彎鉤已經(jīng)把毒液注入蝸牛體內(nèi)，使之昏死過去。

（節(jié)選自《昆蟲記》）

9.你班開展《昆蟲記》閱讀分享活動(dòng)，請你參與：

［我來復(fù)述］閱讀選文，梳理螢火蟲捕食蝸牛的過程，完成復(fù)述提綱。

一打開工具一一觀察效果一動(dòng)嘴進(jìn)食

10.［趣說綽號］林耀東同學(xué)給螢火蟲擬了一個(gè)綽號，請你從下列昆蟲中任選一種，仿照示例為其擬寫綽

號并簡述理由。

①螳螂

②紅螞蟻

③大頭黑布甲

昆蟲：螢火蟲

綽號：麻醉專家

理由：螢火蟲對蝸牛施行麻醉手術(shù)時(shí)，動(dòng)作麻利，立竿見影。

11.［探究分享］通過閱讀探究，你們小組發(fā)現(xiàn)《昆蟲記》和《西游記》都很有“趣”。請結(jié)合作品，分享

你們的發(fā)現(xiàn)。

12.【精神引領(lǐng)】學(xué)校舉行“青春向黨，喜迎二十大”主題演講。下面是洋洋演講稿的結(jié)尾部分。請你從

備選名著中提煉素材，幫他完善講稿。

面對軍統(tǒng)特務(wù)的威逼利誘，許云峰不為所動(dòng)，拒絕與反動(dòng)派合作，因?yàn)樗袌?jiān)定的信念；

①，因?yàn)樗蟹瞰I(xiàn)的精神；

②，因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的意志……

我們要繼承這些寶貴的精神財(cái)富！

備選名著：《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《創(chuàng)業(yè)史》

13.請運(yùn)用所積累的知識，回答問題。

摘錄一：”讓愛小姐坐下吧。"他說。那勉強(qiáng)的不自然的點(diǎn)頭和不耐煩然而正式的語調(diào)中，似乎有

點(diǎn)什么東西要進(jìn)一步表示："見鬼，愛小姐在不在這兒，和我有什么關(guān)系？現(xiàn)在我可不愿招呼她。"

我毫不拘束地坐了下來。禮貌周到的招待也許會(huì)叫我手足無措；我沒有辦法在我這方面用相應(yīng)的

溫文爾雅來還禮或答謝?？墒谴諭的任性就使我沒有任何義務(wù)；在舉止反常下合乎禮儀地保持沉默，

反而對我有利。此外，這行動(dòng)之古怪是有趣的；我倒很想看看他接下來會(huì)怎么樣。

摘錄二：衍太太現(xiàn)在是早已經(jīng)做了祖母，也許竟做了曾祖母了；那時(shí)卻還年青，只有一個(gè)兒子比

我大三四歲。她對自己的兒子雖然狠，對別家的孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴各

人的父母，因此我們就最愿意在她家里或她家的四近玩。

舉一個(gè)例說罷，冬天，水缸里結(jié)了薄冰的時(shí)候，我們大清早起一看見，便吃冰。有一回給沈四太

太看到了，大聲說道："莫吃呀，要肚子疼的呢！”這聲音又給我母親聽到了，跑出來我們都挨了一頓

罵，并且有大半天不準(zhǔn)玩。我們推論禍?zhǔn)?，認(rèn)定是沈四太太，于是提起她就不用尊稱了，給她另外起

了一個(gè)綽號,叫作“肚子疼”。

衍太太卻決不如此。假如她看見我們吃冰，一定和6i地笑著說，"好，再吃一塊。我記著，看誰

吃的多。"

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。

粗山和ai勉強(qiáng)綽號

（2）請把下面的句子改成陳述句。（意思不變）

愛小姐在不在這兒，和我有什么關(guān)系？

（3）對以上摘錄文段的表述和判斷，正確的一項(xiàng)是

A.”我毫不拘束地坐了下來”，其中“毫不拘束”在句中充當(dāng)定語。

B."結(jié)了薄冰”“推論禍?zhǔn)住眱蓚€(gè)短語的結(jié)構(gòu)類型一致。

C."無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴各人的父母”是表示遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。

D.衍太太看見"我們“吃冰，讓”我們”“再吃一塊"，表明她是一個(gè)熱心腸的女人。

（4）摘錄一節(jié)選自英國作家的長篇小說《簡愛》o選段中簡愛、

古怪精靈的性格特點(diǎn)很突出。摘錄二節(jié)選自魯迅的散文集《》中的《瑣記》，“衍太太

"還在《》一文中出現(xiàn)過。

14.五月的花海，時(shí)代的芬芳。建團(tuán)百年，我們以青春之名，赴強(qiáng)國之約。華新中學(xué)舉辦“逐夢好青年，

接續(xù)向未來”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與。

（1）【秀?青春風(fēng)貌】校團(tuán)委邀請你擬寫一條宣傳語。請你結(jié)合語段中的劃線句完成宣傳語的上句。

新時(shí)代中國青年剛健自信、擔(dān)當(dāng)有為，堅(jiān)定擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，奮力走在時(shí)代前列，展現(xiàn)出前所未有

的昂揚(yáng)風(fēng)貌：追求遠(yuǎn)大理想，與國家同呼吸，與人民共命運(yùn)，時(shí)刻彰顯著鮮明的愛國主義精神；傳承

偉大使命，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，勇做開拓、進(jìn)取的時(shí)代先鋒。

上句：_________________________

下句：傳承使命勇做時(shí)代先鋒

（2）【訪?青春榜樣】為了讓同學(xué)們感受到青年榜樣的力量，校團(tuán)委擬開展采訪青年奮進(jìn)者的活動(dòng)。

作為活動(dòng)策劃者，請簡要闡述你的采訪思路。

我的采訪思路：為了讓采訪高效進(jìn)行，我們第一步要確定采訪對象，第二步要擬

定，第三步要約定采訪時(shí)間，第四步再進(jìn)

行。

（3）【燃?青春接力】跨越百年，三代青年相聚一堂。面對主持人“青春應(yīng)該做什么”這個(gè)提問，請

你補(bǔ)全當(dāng)代青年的回答。

李大釗：我生活在水深火熱的舊中國。我的青春是用熱血和生命，創(chuàng)造一個(gè)嶄新的中國。

雷鋒：我生活在欣欣向榮的新社會(huì)。我的青春是用拼搏和汗水，建設(shè)一個(gè)美麗的中國。

當(dāng)代青年：我生活在繁榮富強(qiáng)的新時(shí)代。我的青春

是，__________________________________________________________

主持人：跨越百年，傳承一代代不變的夢想，我們用最好的成績證明——中國青年，是這個(gè)世界

上最炫的那一片風(fēng)景！

（4）【研?青春成才】綜合下列兩則材料，探究青春成才的主要因素有哪些。

材料一：“只要祖國需要，我當(dāng)然愿意“，這是青年彭士祿在組織征求他意見，是否愿意改行學(xué)原子

能核動(dòng)力專業(yè)時(shí)的堅(jiān)定回答；“家是玉麥，國是中國”，這是西藏玉麥鄉(xiāng)牧民卓嘎、央宗姐妹從小就樹

立并付諸行動(dòng)的堅(jiān)定信念；“到艱苦的地方去，到祖國需要我的地方去”，這是云南麗江華坪女子高級

中學(xué)畢業(yè)生山啟燕畢業(yè)后的堅(jiān)定選擇……

材料二：青年成才因素調(diào)查圖

我的結(jié)論：___________________________________________________________________________________

15.班級開展“自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你閱讀下面材料，完成后面的任務(wù)。

【材料一】“自強(qiáng)不息”一詞出自《周易》，原文是“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。意思是天道運(yùn)行剛

健有力，永無止息，而君子處世，也應(yīng)該遵循天道，剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力奮進(jìn)。

【材料二】因?yàn)閮簳r(shí)的一場疾病，湖南90后女孩江夢南患上了極重度神經(jīng)性耳聾。但是她沒有向命

運(yùn)妥協(xié)，而是克服種種困難，考取了清華大學(xué)博士研究生。堅(jiān)強(qiáng)少女自強(qiáng)不息的勵(lì)志故事，感動(dòng)了無

數(shù)人。她因此入選了“感動(dòng)中國2021年度人物”。

【材料三】習(xí)近平總書記指出：“中華民族是歷史悠久、飽經(jīng)滄桑的古老民族，更是自強(qiáng)不息、朝

氣蓬勃的青春民族……新時(shí)代的中國青年，更加自信自強(qiáng)、富于思辨精神……”

（1）仿照示例，寫出下表中詩文名句所揭示的自強(qiáng)不息精神的具體內(nèi)涵。

詩文名句內(nèi)涵

路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（屈原）不畏艱難，求索不止

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白）①____________

千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭板橋）②____________

不積度步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（荀子）③____________

（2）假如【材料二】中的江夢南來到了你們學(xué)校，九年級1班想邀請她作一次以“自強(qiáng)不息”為主題

的演講，請你以班長的身份寫出你見到她后想說的話。

（3）請結(jié)合學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣做一個(gè)自強(qiáng)不息的人。

16.夢想從來不是特權(quán)，它屬于我們每一個(gè)平凡人。學(xué)校要舉辦“我們都是追夢人”為主題的活動(dòng)，請你

參與。

［材料一］外賣小哥雷海為在《中國詩詞大會(huì)》：舉奪冠。他曾經(jīng)做過磁懸浮列車工地上挖電纜的小

工、洗車工、服務(wù)員、送外賣……生活辛苦，但他熱愛詩歌的心從未改變。最終所有奔波和辛苦，所

有偷偷背下的詩句，在這刻都綻放出了格外奪目的光彩。

［材料二］王亞平，中國首個(gè)進(jìn)駐空間站的女航天員，當(dāng)年看了楊利偉進(jìn)入太空的報(bào)道，激發(fā)了她探

索太空的夢想。從此后她揮汗如雨，朝著目標(biāo)全力奔跑，在日復(fù)一日的“魔鬼”訓(xùn)練中，一步步地接近

自己的夢想。如今她已兩度進(jìn)入太空，成為中國航天史上的耀眼明星。

［材料三］云南深山老林里的布朗族小伙巖坎香因在村子小河里踢球的視頻被發(fā)到網(wǎng)上一見下火了，

屏幕前的人們驚嘆于他獨(dú)特的“習(xí)武”方法，許多人認(rèn)為他天賦異稟是個(gè)足球奇才。之后的一年他奮發(fā)

努力備戰(zhàn)高考，從“一?！?00多分到高考400多分，成功考取了云南民族大學(xué)體育教育專業(yè)。

（1）［致敬凡人壯舉］學(xué)校已經(jīng)擬定了一個(gè)活動(dòng)形式，再列舉兩個(gè)欄目。

活動(dòng)一：“我是追夢人”演講比賽

活動(dòng)二：_______________________________

活動(dòng)三：

（2）［傾訴后浪心聲］同學(xué)們寫了一首小詩作為畢業(yè)紀(jì)念冊的卷首語，請仿照前兩句，完成此詩。：

夢想；猶如一陣風(fēng)；吹向未來；

夢想，猶如一艘船，駛向遠(yuǎn)方；

愿你我一一

山有峰頂，海有彼岸；

漫漫長途，終有回轉(zhuǎn)；

余味苦澀，終有回甘。

（3）［踐行追夢行動(dòng)］學(xué)校將舉辦演講比賽，選手李銘將自己的演講稿微信發(fā)給語文程老師進(jìn)行修改。

以下是他的微信留言，其中有四處錯(cuò)誤，請你指出并修正。

我是您的高足李銘，我參加了《我是追夢人》演講活動(dòng)，現(xiàn)在把我的演講稿件發(fā)給您，請您修改

斧正。

李銘

2022年5月3日

17.2022年，值中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)建團(tuán)百年之際，學(xué)校開展“青春.理想.奮斗”主題活動(dòng)，請你參加并

完成以下任務(wù)。

（1）［書青春誓詞］

下面是中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)新團(tuán)員入團(tuán)宣誓誓詞。請將其中的“為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗”十個(gè)字正確、

工整、規(guī)范地書寫在下面橫線上。

我志愿加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的決議，

履行團(tuán)員義務(wù)，嚴(yán)守團(tuán)的紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，吃苦在前，享受在后，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。

（2）［品青春宣言］

下面是毛澤東和周恩來青年時(shí)期創(chuàng)作的詩歌。認(rèn)真品讀，寫出你的感悟。

孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。理骨何須桑梓地，人生無處不青山。

——毛澤東

大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。

——周恩來

（3）［抒青春豪情］

下面是一位同學(xué)為“不負(fù)青春，勇?lián)姑毖葜v稿擬寫的提綱，請你仿照句式，幫他將分論點(diǎn)內(nèi)容補(bǔ)

充完整。

青春，當(dāng)以愛國之心勇?lián)鷼v史使命；

青春，當(dāng)以勇?lián)鷼v史使命；

青春，當(dāng)以勇?lián)鷼v史使命。

18.陜西山川壯美，人文薈萃，涌現(xiàn)出許多文化巨人。他們被譽(yù)為“三秦大先生”。請你參加“三秦大先

生?文化大課堂”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）【活動(dòng)一：做調(diào)查尋足跡】請完成下面的調(diào)查提綱，開展“三秦大先生”調(diào)查活動(dòng)。

調(diào)查提綱

調(diào)查對象：司馬遷、張載、柳青、路遙。

調(diào)查目的：了解事跡成就，挖掘精神品格。

調(diào)查過程：

調(diào)查方式調(diào)杳任務(wù)

步驟、

(1)了解生平事跡

請教專家挖掘相神品格

交流匯總

（2）【活動(dòng)二：抒胸臆贊品格】請用一組排比句完成演講稿的開頭部分。

同學(xué)們，大家好！

我今天演講的主題是“千秋太史公，精神永流傳"。

今天，他的精神依然激勵(lì)我們奮勇前行！

【鏈接資料】《史記》在描繪三千年歷史的同時(shí)，也展現(xiàn)了我們中華民族的偉大精神：積極進(jìn)取，

建功立業(yè)；勇于革新，敢于革命；憂國，愛國……司馬遷曾寫下自己身處逆境的思索，人固有一死，死

有重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。”若選擇功業(yè)未竟而死，貝心若九牛亡一毛，與螃蟻何異”？

只有發(fā)憤圖強(qiáng)，完成《史記》，才能不負(fù)太史令立言之志!

（摘編自張新科《“千秋太史公"司馬遷》）

（3）【活動(dòng)三：表心志繼精神】請仿照畫波浪線的句子，寫一句話，作為你的座右銘。

像牛二樣勞作，.像土地二樣奉獻(xiàn)。這句話深刻詮釋了柳青、路遙兩位先生的精神追求。

（4）【活動(dòng)四：銘教誨樹豐碑】請從下面句子中，選擇一個(gè)語句，正確、規(guī)范、工整地書寫在田

字格中。

為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。

［北宋］張載

19.閱讀下面語段，按要求答題。

自貿(mào)春風(fēng)勁，鄉(xiāng)村顯風(fēng)采?！敖鹕姐y山不如綠水青山”，在新的發(fā)展機(jī)遇面前，海南的鄉(xiāng)村建設(shè)將更

顯獨(dú)特優(yōu)勢。

你看，牙寒古黎村，那深深淺淺的綠色在田間盡情揮灑，彎彎曲曲的小路向村落中延伸，錯(cuò)落有

致的屋舍掩映在檳榔叢中。好客的村民，淳樸的民風(fēng)，熱氣騰騰的生活，一切都那么美好tiAn

.靜，構(gòu)成一幅風(fēng)格清新、令人①一（A.心曠神怡B.栩栩如生）的水彩

畫。若是清晨，云霧在遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山嶺繚繞，飄飄蕩蕩，山嶺②一（A.歷歷在目B.若隱若現(xiàn)）。

小山村上空chui.煙裊裊，飄出陣陣柴草的香氣，響亮的雞鳴劃破濕潤的空氣,

在山嶺間回蕩。村旁路邊的草叢間，山泉水嘩啦啦，晝夜不息。不知名的鳥兒在林間嘰嘰喳喳唱著歡

樂的歌兒……牙寒古黎村，山靈水秀，生活和美，一定是你心中的向往!

（節(jié)選自《系列人文與地理資料》，有刪改）

（1）給文段中加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。

①揮灑.

（2）tian.靜

（3）chuT.煙

④回蕩

（2）結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z，將字母序號填寫在相應(yīng)的位置上。

(3)仿照畫線句子，擬寫一句宣傳語，向國內(nèi)外游客介紹牙寒古黎村。

［活動(dòng)二：游雨林公園，繪青山綠水］閱讀下面語段，按要求完成以下任務(wù)。

①“五峰如指翠相連，撐起炎荒半壁天?！敝蒙砦逯干街?，縈回小路繚繞著山嵐輕霧，絲絲涼風(fēng)裹

挾著草木清香。登至山頂，極目俯螂，白云—，群山浮動(dòng)，流淌著濃濃的詩情畫意。那一座座山峰

探出云霧，似朵朵芙蓉出水，的森林，空濠深邃，蒼茫hAo渺，氣勢磅礴。

②山間水庫，鏡平如砥；奇山怪石，驀然佇立；異樹名花，散落其間。山依偎著水，水著山，

那種剛?cè)岵?jì)、虛實(shí)相生的立體美令人沉醉,孕育出—的和諧美麗。寧靜的山寨像守望的阿婆慈善

而又安詳，老了青磚，濕了黛瓦，裊裊炊煙，淡淡孤寂。村口那紅艷艷的木棉花舞蹈著喚醒了春天……

③五指山景區(qū)誠邀您：賞漫山遍野的醉人綠色，看品類繁多的熱帶物種,o

20.根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。

hao渺俯靴

21.結(jié)合語境，依次填入語段橫線處的詞語正確的一項(xiàng)是()

A.無邊無際綠水青山彌漫映照

B.彌漫綠水青山映照無邊無際

C.無邊無際映照綠水青山彌漫

D.彌漫無邊無際映照綠水青山

22.將第②段中畫線的陳述句改為反問句，寫在橫線上。

23.仿照畫線句，在第③段橫線上補(bǔ)寫一句話，使之與前面兩個(gè)句子構(gòu)成一組排比句。

答案解析部分

1.【答案】示例：無論風(fēng)吹雨打，環(huán)衛(wèi)工人們都固執(zhí)地堅(jiān)守著崗位，他們的精神真值得我們學(xué)習(xí)。

【解析】【分析】根據(jù)給到的隱形要求造句，例句里“狡猾”很明顯是貶詞褒用，想說明兒童的眼光

是可愛的，那用“固執(zhí)”造句也要注意貶詞褒用。

故答案為：示例：無論風(fēng)吹雨打，環(huán)衛(wèi)工人們都固執(zhí)地堅(jiān)守著崗位，他們的精神真值得我們學(xué)習(xí)。

【點(diǎn)評】本題考查造句。根據(jù)給到的題目要求，注意顯性和隱形要求，語言得體恰當(dāng)即可。

2.【答案】給親人一句溫馨的話語；教師給同學(xué)豐富的知識

【解析】【分析】本題考查仿寫語句?！胺聦憽敝冈谝欢ǖ恼Z境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干

提供的句式，另造一個(gè)或多個(gè)結(jié)構(gòu)相似、修辭相同、內(nèi)容銜接的句子。仿照例句進(jìn)行仿寫，句式是“給

路人一個(gè)友好的微笑”“軍人給同胞和平的家園”，突出一個(gè)“給”字。示例：給父母一個(gè)溫暖的擁抱；醫(yī)

生給病人健康的身體。

故答案為：給親人一句溫馨的話語；教師給同學(xué)豐富的知識

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭

等方面，再就是注意語意通順連貫。

3.【答案】(1)示例：從2018年到2021年，山東省博物館數(shù)量逐年增長；每15萬山東人擁有

1家博物館，這個(gè)數(shù)據(jù)遠(yuǎn)高于全國平均數(shù)。

(2)走進(jìn)社區(qū)；足不出戶享受專題“盛宴”

【解析】【分析】(1)本題考查材料閱讀探究能力。

認(rèn)真觀察材料一中的圖表，分析比對其中數(shù)據(jù)可知，山東省博物館數(shù)量由2018年541家，增加到2021

年的639家，這幾年間博物館數(shù)量逐年增加；根據(jù)材料二中“也就是說，每15萬山東人擁有1家博物

館，而全國平均每24.39萬人擁有1家博物館”可知，每15萬山東人擁有1家博物館，這個(gè)數(shù)據(jù)遠(yuǎn)高于

全國平均數(shù)。

(2)本題考查仿寫能力。

結(jié)合材料三內(nèi)容，仿照“專家助陣，現(xiàn)場講解促進(jìn)宣傳”的句式來寫。做到句式一致，修辭一致，語意

連貫，前后句構(gòu)成排比。根據(jù)“5月12日上午，濟(jì)寧市博物館走進(jìn)社區(qū)，為群眾帶來，中國運(yùn)河之都一

濟(jì)寧'流動(dòng)博物館，吸引了眾多居民駐足觀展，受到熱烈歡迎”可知，①處可填寫“走進(jìn)社區(qū)”；根據(jù)“'5?18

國際博物館日’來臨之際，李白紀(jì)念館利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建了全景實(shí)景展陳，讓群眾足不出戶即可享受‘太

白遺風(fēng)詩韻齊魯'李白專題展帶來的盛宴”可知，②處可填寫“足不出戶享受專題‘盛宴

故答案為：⑴示例：從2018年到2021年，山東省博物館數(shù)量逐年增長；每15萬山東人擁有1

家博物館，這個(gè)數(shù)據(jù)遠(yuǎn)高于全國平均數(shù)。

⑵第1空、走進(jìn)社區(qū)

第2空、足不出戶享受專題“盛宴”

【點(diǎn)評】⑴此題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫、簡明的能力。屬于表文轉(zhuǎn)換題。根據(jù)圖示轉(zhuǎn)化為文字

的題目解答時(shí)一定要兼顧圖示中的各個(gè)要素。首先要讀清圖示的標(biāo)題注釋，看清楚題目要求，明確陳

述對象是什么。

⑵此題考查學(xué)生仿用句式的能力。所謂“仿用句式''就是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出

與之相仿的句子。只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。仿用句式時(shí)充分考慮語言環(huán)境，在句子結(jié)

構(gòu)、句式、修辭等方面符合題干的要求。具體包括嵌入式、續(xù)寫式、命題式、開放式、對聯(lián)式。

4.【答案】示例：吃粽子，賽龍舟，蘊(yùn)含著祈求平安的美好愿望。

【解析】【分析】本題考查仿寫。認(rèn)真研究被仿寫句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，不要雷同，修辭要恰當(dāng)，用詞

不能重復(fù)。

由“中秋節(jié)，食月餅，賞月亮，寄托著團(tuán)圓幸福的美好心愿”“重陽節(jié)，賞菊花，登高處，寄寓著感

恩敬老的傳統(tǒng)美德”可知，仿寫內(nèi)容為端午節(jié)的節(jié)日習(xí)俗以及節(jié)日蘊(yùn)含的文化意蘊(yùn)。

端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、龍舟節(jié)、重五節(jié)、天中節(jié)等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、歡慶娛樂和飲食

為一體的民俗大節(jié)。端午節(jié)的習(xí)俗主要有扒龍船、放紙鶯、端午食粽、洗草藥水、拴五色絲線、打午

時(shí)水、鑄陽燧、浸龍舟水、佩豆娘、貼午時(shí)符、拜神祭祖、畫額、薰蒼術(shù)、躲端午、避五毒、采藥、

制涼茶、掛艾草與菖蒲、飲雄黃酒等。

示例：爭旗鼓，賽龍舟，寄予著力爭上游的競賽精神。

故答案為：示例：吃粽子，賽龍舟，蘊(yùn)含著祈求平安的美好愿望。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方

面，再就是注意語意通順連貫。

5.【答案】田野里，秋天的雙手撫摸過的地方，到處是稻香和麥浪。

【解析】【分析】本題作答時(shí)，注意按照例句“……，……所……的地方，到處是……”的格式，然

后再選擇其他描寫對象進(jìn)行仿寫。如：江岸上，夏天的手掌所觸摸的地方，到處是綠樹和鮮花。

故答案為：田野里，秋天的雙手撫摸過的地方，到處是稻香和麥浪

【點(diǎn)評】此題考查仿寫句式的能力。解答這類題要注意以下幾點(diǎn)：仿寫的句子在結(jié)構(gòu)上應(yīng)與原文

基本保持致；仿寫的句子在內(nèi)容與邏輯關(guān)系上應(yīng)與原文保持協(xié)調(diào)，既要考慮形式的統(tǒng)一，又要考慮內(nèi)

容上的連貫呼應(yīng)；考慮與上下文的銜接和照應(yīng)，要符合語境；注意情感基調(diào)和語言風(fēng)格等；修辭格的

類型也要與示例句一致。解答此題要結(jié)合語境，仿照句子續(xù)寫，要兼顧內(nèi)容和形式兩方面。

【答案】6.十里飄香

7.祭屈原賽龍舟；寓意順順利利

8.衡山山勢雄俊，山勢秀美，古藤纏繞，曲徑通幽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去整座山好像一朵閃閃發(fā)光的雪蓮,

不需要任何美麗的裝飾，連綿的山峰變成各種有趣的姿態(tài)，有時(shí)像飄灑的仙女，有時(shí)像持杖的老翁,

有時(shí)像獻(xiàn)桃的猿猴，有時(shí)像脫韁的野馬。

【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查對聯(lián)的補(bǔ)寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所

給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和

詞語的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。

⑵本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再

就是注意語意通順連貫。

⑶本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。依據(jù)材料表達(dá)感想，作答時(shí)，一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞

語來表達(dá)，有必要在答案中出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞，表達(dá)時(shí)，語意要清晰連貫，不能有語病。

6.本題考查對聯(lián)知識，對聯(lián)要求對照工整。上下文的內(nèi)容互相照應(yīng)，緊密聯(lián)系，上下聯(lián)詞性要相

同。上聯(lián)中的“八方享譽(yù)”是一個(gè)主謂短語，下聯(lián)空白處也應(yīng)是一個(gè)主謂短語與之相對，且包含數(shù)字。

示例：四海聞名或千里傳香。

故答案為：十里飄香

7.本題考查句子仿寫和文化常識。注意前面句子的格式：習(xí)俗+寓意。示例：元宵節(jié)吃湯圓，寓

意和和美美。

故答案為：祭屈原賽龍舟，寓意順順利利

8.本題考查語句的表達(dá)。注意要求：至少運(yùn)用一種修辭。示例：“衡陽雁去無留意”，每次來到衡

陽總是會(huì)想到詞人的這句思想之語，心中帶有一絲悲苦之情。當(dāng)時(shí)，詞人想到的是自己家鄉(xiāng)的大雁，

而如今我在衡陽想到的卻是眼前的美景。大雁南歸，在衡山山頂徘徊，仿佛也在表達(dá)自己回到家鄉(xiāng)的

喜悅之情。這時(shí)的衡山，已經(jīng)是漫山紅遍，甚是壯觀。

故答案為：衡山山勢雄俊，山勢秀美，古藤纏繞，曲徑通幽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去整座山好像一朵閃閃發(fā)光的雪

蓮，不需要任何美麗的裝飾，連綿的山峰變成各種有趣的姿態(tài)，有時(shí)像飄灑的仙女，有時(shí)像持杖的老

翁，有時(shí)像獻(xiàn)桃的猿猴，有時(shí)像脫韁的野馬。

【答案】9.示例：試探獵物；輕擊外膜

10.示例：

①昆蟲：螳螂

綽號：滅絕師太

理由：螳螂嗜肉成性，專門吃活食，連自己的伴侶也要吃掉。

②昆蟲：紅螞蟻

綽號：記憶大師

理由：紅螞蟻記憶力超強(qiáng)，能穿越各種各樣的地形地貌，沿著前一天或前幾天所走過的路返回家

園。

③昆蟲：大頭黑布甲

綽號：偽裝高手

理由：當(dāng)遇到威脅的時(shí)候，它通常采取裝死的伎倆，來騙過敵人。

11.示例：①《昆蟲記》語言生動(dòng)有趣，運(yùn)用了大量擬人手法，把昆蟲描寫得各具情態(tài)，有的外

形可愛，有的動(dòng)作滑稽，有的性格乖戾：作者觀察方法有趣，既有野外實(shí)地觀察，也有室內(nèi)實(shí)驗(yàn)探究，

觀察時(shí)法布爾聚精會(huì)神、癡迷忘我。②《西游記》趣在引人入勝的故事情節(jié)，其中的大鬧天空、三打

白骨精、真假美猴王等尤為精彩、扣人心弦：趣在人物塑造栩栩如生，例如孫悟空、豬八戒、唐僧等

主要人物個(gè)性鮮明，令人難忘。

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對文章脈絡(luò)的梳理。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)

題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行

驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，

還可段意合并或自行概括。

（2）考查句子仿寫能力。仿寫首先要明確例句的特點(diǎn)，要我們仿照什么修辭手法、什么句式、運(yùn)用什

么關(guān)聯(lián)詞等來模仿造句。其次仿寫的句子要通順合理，不要有錯(cuò)別字。

（3）本題考查名著閱讀的能力。解答此種題型，需要學(xué)生平時(shí)多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟。熟記

名著常識的相關(guān)內(nèi)容，熟記小說人物形象、故事情節(jié)等；對人物思想性格的認(rèn)識、理解以及典型情節(jié)

的識記和復(fù)述能力，考生應(yīng)注意扣緊題干的要求，抓住人物主要思想性格，從典型事例、主要故事情

節(jié)中來概括。

本題考查名著閱讀的相關(guān)知識積累能力。這類題要求閱讀課標(biāo)規(guī)定的名著，如《昆蟲記》《西游記》

等，并且能做到熟讀理解文本思想內(nèi)容并能靈活運(yùn)用。注意閱讀名著時(shí)把握主要人物、故事情節(jié)、表

現(xiàn)手法等相關(guān)內(nèi)容。

9.根據(jù)“螢火蟲稍微探了探捕獵對象”，可概括出第一空為：察探蝸牛；根據(jù)“它用它的這種外科

手術(shù)器械不停地輕輕擊打蝸牛的外膜”，可知第二空為：擊打外膜。

10.對于螳螂，《昆蟲記》中說：“螳螂是肉食性動(dòng)物，加上有兩把大刀，說它是劊子手也不過分

啊”，因此可擬寫綽號：劊子手；對于紅螞蟻，《昆蟲記》中說：“為了自己能夠生存下去，紅螞蟻只

好用不道德的方法去搶黑螞蟻的幼蟲放在家里喂養(yǎng)，等到那些黑螞蟻長大了以后紅螞蟻就把黑螞蟻當(dāng)

作奴隸”，可擬寫綽號：搶劫犯；對于大頭黑布甲，《昆蟲記》中說：“把大頭黑布甲捏在手里，使勁

地?fù)u晃，不久，大頭黑布甲就，死，了，過了一段時(shí)間，大頭黑布甲，復(fù)活，了”，可擬寫綽號：裝死專家。

11.本題注意抓住關(guān)鍵詞“有趣”，結(jié)合兩部作品，概括出它有趣在什么地方。比如《昆蟲記》，

里面記述了繁多的昆蟲，特征鮮明，豐富多彩，文字生動(dòng)，語調(diào)詼諧，都是有趣的點(diǎn)；對于《西游記》，

里面數(shù)不勝數(shù)的妖魔鬼怪，將動(dòng)物特征融入神魔妖怪，正如《昆蟲記》一樣多姿多彩，舉例說明，如

孫悟空、豬八戒、牛魔王等等即可。

12.【答案】面對艱難惡劣的生活環(huán)境，周恩來沒有退縮，扛起革命的大任；面對身體殘疾的磨難

坎坷，保爾沒有屈服，拿起筆書寫紅色篇章

【解析】【分析】答題思路：仿句題，從內(nèi)容上考慮，要從所給的三部名著中選擇兩個(gè)人物，突出

他們的奉獻(xiàn)精神和頑強(qiáng)意志；從結(jié)構(gòu)上看，要和劃線句保持一致。句式：面對+偏正短語，人名+四字

短語（是選擇），寫具體的行動(dòng)。

示例：面對創(chuàng)業(yè)路上的種種困難，梁生寶沒有退縮，幫助那些貧困農(nóng)民；

面對革命旅途中的次次坎坷，保爾不曾放棄，找到新的拼搏方向。

故答案為：面對艱難惡劣的生活環(huán)境，周恩來沒有退縮，扛起革命的大任；面對身體殘疾的磨難

坎坷，保爾沒有屈服，拿起筆書寫紅色篇章。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭

等方面，再就是注意語意通順連貫。

13.【答案】⑴魯;藹;qiang；chud

（2）愛小姐在不在這兒，和我沒有關(guān)系。

（3）B

（4）夏洛蒂.勃朗特；敏感自尊；朝花夕拾；父親的病

【解析】【分析】（1）這屬于初中階段需要掌握的字詞和讀音。學(xué)生注意掌握教材里每篇課文課

文下面注音部分和“讀讀寫寫”部分。字形不寫錯(cuò)，音不讀錯(cuò)。易錯(cuò)字有“藹”，易錯(cuò)讀音有“qiMg”。

（2）問句改陳述句。注意問號改句號；刪去疑問詞；否定改肯定，肯定改否定。

（3）A：句子成分如下：主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。定語常在主賓前，謂前狀語謂后補(bǔ)。A

句中，，毫不拘束，，是狀語。

B：結(jié)了薄冰和推論禍?zhǔn)?，結(jié)構(gòu)是動(dòng)詞+名詞，是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。

C：”無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴各人的父母”是表示條件關(guān)系的復(fù)句。

D：衍太太看見“我們“吃冰.讓“我們”“再吃一塊"，非常惡毒。

（4）這是九年級要求掌握的外國名著《簡愛》。作者是夏洛蒂?勃朗特，文中簡愛性格敏感自尊。魯迅

的散文集是七年級要求掌握的名著《朝花夕拾》，“衍太太”在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出。

故答案為：（1）魯、藹、qiang,chud

（2）愛小姐在不在這兒，和我沒有關(guān)系。

（3）B

（4）夏洛蒂?勃朗特、敏感自尊、朝花夕拾、父親的病

【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。

（2）本題考查句型轉(zhuǎn)換。問句改陳述句要注意：問號改句號；刪去疑問詞；否定改肯定，肯定改否定。

（3）1）本題考查句子成分。句子成分如下：主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。定語常在主賓前，

謂前狀語謂后補(bǔ)。

2）本題考查短語類型。動(dòng)賓短語：動(dòng)詞+賓語。賓語是回答動(dòng)詞“誰"、“什么”、“哪兒”的。

3）本題考查復(fù)句類型。遞進(jìn)復(fù)句，后面分句的意思比前面分句的意思進(jìn)了一層，分句之間是層進(jìn)關(guān)系。

常用的關(guān)聯(lián)詞是：不但（不僅、不只、不光）……而且（還，也，又）……，尚且……何況（更不用

說，還）……，況且。

4）本題考查名著內(nèi)容理解。掌握名著作品及作者、人物形象、情節(jié)等。

（4）本題考查名著閱讀的能力。解答此種題型，需要學(xué)生平時(shí)多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟。熟記

名著常識的相關(guān)內(nèi)容，熟記小說人物形象、故事情節(jié)等；對人物思想性格的認(rèn)識、理解以及典型情節(jié)

的識記和復(fù)述能力，考生應(yīng)注意扣緊題干的要求，抓住人物主要思想性格，從典型事例、主要故事情

節(jié)中來概括。

14.【答案】（1）追求理想彰顯愛國精神

（2）采訪提綱（方案、內(nèi)容、問題）；實(shí)地（現(xiàn)場）采訪

（3）示例一：用創(chuàng)新和夢想；成就一個(gè)強(qiáng)大的中國；示例二：用努力和奮斗；成就一個(gè)偉大的中

國。

（4）示例一：高度的社會(huì)責(zé)任感和堅(jiān)定的理想信念（上進(jìn)心）是青春成才的主要因素。示例二：

家國情懷和堅(jiān)定的理想信念（上進(jìn)心）是青春成才的主要因素。

【解析】【分析】（1）根據(jù)例句以及“追求遠(yuǎn)大理想，與國家同呼吸，與人民共命運(yùn)，時(shí)刻彰顯著

鮮明的愛國主義精神”概括可得：追求理想彰顯愛國精神。

（2）根據(jù)對采訪過程的掌握可知，我們第一步要確定采訪對象，第二步要擬定采訪提綱（方案、

內(nèi)容、問題），第三步要約定采訪時(shí)間，第四步再進(jìn)行實(shí)地（現(xiàn)場）采訪。

（3）結(jié)合例句可知，采用“用……和……，成就……”的形式，如：用信心和智慧，成就一個(gè)強(qiáng)盛

的中國。答案是多元的

（4）結(jié)合【研?青春成才】材料一中列舉的青年彭士祿、西藏玉麥鄉(xiāng)牧民卓嘎、央宗姐妹和山啟燕

事例，可以看出成才要有愛國情懷，要有堅(jiān)定的信念；從材料二統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)可知，高度的社會(huì)責(zé)

任感和堅(jiān)定的理想信念（上進(jìn)心）是青春成才的主要因素。據(jù)此分析，可得出探究的結(jié)論是：家國情

懷和堅(jiān)定的理想信念（上進(jìn)心）是青春成才的主要因素。意對即可。

故答案為：（1）追求理想彰顯愛國精神

（2）采訪提綱（方案、內(nèi)容、問題）

實(shí)地（現(xiàn)場）采訪

（3）示例一：用創(chuàng)新和夢想

成就一個(gè)強(qiáng)大的中國；示例二：用努力和奮斗；成就一個(gè)偉大的中國。

（4）示例一：高度的社會(huì)責(zé)任感和堅(jiān)定的理想信念（上進(jìn)心）是青春成才的主要因素。示例二：

家國情懷和堅(jiān)定的理想信念（上進(jìn)心）是青春成才的主要因素。

【點(diǎn)評】（1）此題考查擬寫宣傳標(biāo)語的能力。解答此題，需要注意其擬寫要求與擬定活動(dòng)主題的要求

是一樣的：扣住主要活動(dòng)內(nèi)容，用簡潔、優(yōu)美的語言寫出具有宣傳鼓動(dòng)作用的話語；其基本特征是語

言簡潔、具有宣傳性和鼓動(dòng)性；要做到語言簡潔、優(yōu)美，就得注意句式的選擇、詞語的選用、修辭手

法的運(yùn)用以及句子的邏輯等（如：對偶句、排比句、短句子等）。

（2）本題考查采訪能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，

逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會(huì)上組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，

逐步提高自己的動(dòng)手和動(dòng)腦能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。

（3）本題考查仿寫句子的能力。解答“仿寫”題要四注意：①話題：是沿用原來話題，還是變換話題。

②修辭：題干對修辭有無限制，例句使用了何種修辭。③句式：主要審清例句是單句還是復(fù)句，如果

是復(fù)句，屬何種復(fù)句，仿寫句子要與例句盡最大可能保持一致。④內(nèi)容：例句寫了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)

容有何內(nèi)在聯(lián)系，這對仿寫句的內(nèi)容隱含了哪些要求。如果是仿寫語段的某一部分，續(xù)寫語段，那就

要求仿寫句不僅要與被仿寫部分在句式結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容等。

（4）本題考查對材料的梳理及概括能力。做此類題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時(shí)，將關(guān)鍵句子找出，利

用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語進(jìn)行整合，按照要求，形成答案。

15.【答案】（1）自信自立，樂觀積極；面對逆境，不屈不撓；點(diǎn)滴積累，鍥而不舍

（2）示例：感謝您為我們帶著這次精彩的演講！我們?yōu)槟氖论E深深地感動(dòng)，通過您的演講，我

們明白自強(qiáng)不息是我們每一個(gè)青少年都應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)，作為班長，我一定會(huì)以身作則，向您學(xué)習(xí)，

用功讀書，做一個(gè)對社會(huì)有用的人。

(3)示例：要有遠(yuǎn)大的理想，要充滿必勝的信心，要不怕吃苦。

【解析】【分析】(1)本題考查仿寫能力。根據(jù)題干的提示，仿寫兩個(gè)四字詞來解釋詩句所體現(xiàn)

的具體內(nèi)涵即可。

“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”表現(xiàn)李白面對理想和現(xiàn)實(shí)的落差，對未來仍懷有美好的希望，

可見其面對逆境時(shí)自信樂觀的心態(tài)，所以可填“自信自立，樂觀積極”。

“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”表現(xiàn)了竹子歷經(jīng)磨難，仍然堅(jiān)韌，不畏懼來自東西南北的狂

放的打擊，可見其堅(jiān)韌不屈的品質(zhì)，所以可填“面對逆境，不屈不撓

“不積魅步，無以至干里；不積小流，無以成江?！北憩F(xiàn)了點(diǎn)滴的力量，表示努力要從一點(diǎn)一滴做

起，每天進(jìn)步點(diǎn)點(diǎn)就有可能實(shí)現(xiàn)夢想，可見積累的力量，所以可填“點(diǎn)滴積累，鍥而不舍”。

(2)本題考查語言表達(dá)能力。首先要明確自己班長的身份，圍繞這一身份來談這次活動(dòng)的感受和收獲。

要代表班級表示對演講者的感謝，表達(dá)要有真情，語言要準(zhǔn)確得體。例如，您的演講真精彩！從您的

演講中我深切感受到了您的偉大，您的自強(qiáng)不息正是我們需要學(xué)習(xí)的精神，我代表全班對您表示感謝。

同時(shí)我向您保證，會(huì)以身作則，帶領(lǐng)同學(xué)們向您學(xué)習(xí)，做一個(gè)對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

(3)本題考查語言表達(dá)能力。開放性試題，答案圍繞“自強(qiáng)不息”的主題，符合要求即可。如想要做個(gè)

自強(qiáng)的人，第一要有自信。自信了才能更好的發(fā)揮自己的才能。第二要掌握學(xué)識和技術(shù)。當(dāng)今社會(huì)發(fā)

展離不開科學(xué)技術(shù)。第三要對生活抱有樂觀態(tài)度，樂于奉獻(xiàn)。我們現(xiàn)在是學(xué)生，要好好學(xué)習(xí)天天向上，

努力拼搏，永不松懈，為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

故答案為：⑴自信自立，樂觀積極；面對逆境，不屈不撓；點(diǎn)滴積累，鍥而不舍

⑵示例：感謝您為我們帶著這次精彩的演講！我們?yōu)槟氖论E深深地感動(dòng)，通過您的演講，我們

明白自強(qiáng)不息是我們每一個(gè)青少年都應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)，作為班長，我一定會(huì)以身作則，向您學(xué)習(xí)，用

功讀書，做一個(gè)對社會(huì)有用的人。

⑶示例：要有遠(yuǎn)大的理想，要充滿必勝的信心，要不怕吃苦。

【點(diǎn)評】

⑴本題考查仿寫能力。根據(jù)題目的要求，對所給的示例進(jìn)行分析模仿，注意字?jǐn)?shù)一致，結(jié)構(gòu)一致。⑵

本題考查語言表達(dá)能力。圍繞主題，設(shè)身處地地理解情境，把想說的話表達(dá)出來，語言要通順流暢，

⑶本題考查語言表達(dá)能力。開放性試題，圍繞主題去談，語言表達(dá)要注意簡潔有條理。

16.【答案】(1)例：“夢想起航”書畫比賽；“追夢人”手抄報(bào)活動(dòng)；“讓夢想開花”主題班會(huì)活動(dòng)等。

(2)例：夢想，猶如一盞燈，點(diǎn)亮明天

(3)錯(cuò)誤一：留言缺少稱呼，修改為“程老師：”或“尊敬的程老師”；

錯(cuò)誤二：“高足”為敬辭，改為“學(xué)生”；

錯(cuò)誤三：活動(dòng)名稱應(yīng)用雙引號；

錯(cuò)誤四：“修改”和“斧正”語意重復(fù)，任刪一個(gè)。

【解析】【分析】(1)根據(jù)“他曾經(jīng)做過磁懸浮列車工地上挖電纜的小工、洗車工、服務(wù)員、送外

賣……”“云南深山老林里的布朗族小伙巖坎香”可知，他們都是普通人;根據(jù)“雷海為在《中國詩詞大會(huì)》

一舉奪冠”“成功考取了云南民族大學(xué)體育教育專業(yè)”可知，他們擁有夢想并為之努力、經(jīng)過很多艱辛、

有一番成就。

(2)根據(jù)“夢想，猶如一陣風(fēng)，吹向未來”“夢想，猶如一艘船，飄向遠(yuǎn)方”可仿寫出：夢想，猶如一陣

雨，滋潤心靈。

(3)留言開頭缺少稱呼，應(yīng)加上“程老師”?！案咦恪笔蔷崔o，不能用于稱呼自己，應(yīng)改為“學(xué)生”。“我是

追夢人”是活動(dòng)名稱，不是書的名字，不能用書名號，應(yīng)使用雙引號?！靶薷摹迸c“斧正”都有修改義，應(yīng)

刪去其一。

故答案為：

(1)

第1空、例：“夢想起航”書畫比賽

第2空、“追夢人”手抄報(bào)活動(dòng)；“讓夢想開花”主題班會(huì)活動(dòng)等。

(2)第1空、例：夢想，猶如一盞燈，點(diǎn)亮明天

(3)錯(cuò)誤一：留言缺少稱呼，修改為“程老師：”或“尊敬的程老師”；

錯(cuò)誤二：“高足”為敬辭，改為“學(xué)生”；

錯(cuò)誤三：活動(dòng)名稱應(yīng)用雙引號；

錯(cuò)誤四：“修改”和“斧正'’語意重復(fù)，任刪一個(gè)。

【點(diǎn)評】(1)本題考查內(nèi)容理解和概括。要在整體把握語段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干的具體要

求，進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，要力求一些新意。

(2)本題考查句子仿寫。仿寫要求句式一致，字?jǐn)?shù)相等，意思符合主題。注意語言要優(yōu)美、通順。

(3)本題考查語言表達(dá)之病句修改能力。涉及到標(biāo)點(diǎn)符號、詞語的使用、病句的修改等多方面，平時(shí)

要綜合提高語文素養(yǎng)。

綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中

設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文

的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

17.【答案】(1)為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗

(2)示例一：我們應(yīng)該從小樹立遠(yuǎn)大志向，堅(jiān)定信念，以頑強(qiáng)的毅力，積極進(jìn)取，奮斗不息，為

社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。示例二：我們要擁有濟(jì)世情懷，矢志不渝，為祖國貢獻(xiàn)力量。

(3)示例：不輟之志進(jìn)取之勇

【解析】【分析】⑴考查漢字書寫。首先要保證書寫的正確，然后力求書寫的美觀。注意事、奮”

的寫法。

⑵依據(jù)“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”可以看出毛澤東主席有著遠(yuǎn)大的志向。從“埋骨何須桑

梓地，人生無處不青山”可知，毛澤東主席有著報(bào)效祖國，不惜為之獻(xiàn)身的偉大情懷。從“邃密群科濟(jì)

世窮”可知，周恩來總理有著報(bào)效祖國的家國情懷。根據(jù)面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”可知，

周恩來總理有凌云壯志和獻(xiàn)身救國事業(yè)的革命精神。據(jù)此擬寫感悟即可。

⑶考查仿寫，開放類試題，與“愛國之心”格式相同，語義相關(guān)，言之成理即可。

故答案為：⑴為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗

⑵示例一：我們應(yīng)該從小樹立遠(yuǎn)大志向，堅(jiān)定信念，以頑強(qiáng)的毅力，積極進(jìn)取，奮斗不息，為社會(huì)

創(chuàng)造價(jià)值。示例二：我們要擁有濟(jì)世情懷，矢志