《電氣控制系統(tǒng)設(shè)計與裝調(diào)》教案 項目三任務(wù)二:認識熔斷器、熱繼電器_第1頁
《電氣控制系統(tǒng)設(shè)計與裝調(diào)》教案 項目三任務(wù)二:認識熔斷器、熱繼電器_第2頁
《電氣控制系統(tǒng)設(shè)計與裝調(diào)》教案 項目三任務(wù)二:認識熔斷器、熱繼電器_第3頁
《電氣控制系統(tǒng)設(shè)計與裝調(diào)》教案 項目三任務(wù)二:認識熔斷器、熱繼電器_第4頁
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《電氣控制設(shè)計與裝調(diào)》教學(xué)設(shè)計PAGE第3頁(共4頁)《電氣控制設(shè)計與裝調(diào)》教學(xué)設(shè)計項目三:引風(fēng)機控制電路的設(shè)計與安裝課題任務(wù)二:認識熔斷器、熱繼電器課型新授課教材分析任務(wù)分析仔細觀察多種熔斷器、熱繼電器,搜集相關(guān)資料,熟悉元器件的參數(shù)及標(biāo)識的含義,利用萬用表分別檢測熔斷器、熱繼電器的質(zhì)量,并做好記錄。拆開熱繼電器,觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu),探究其動作原理,完成后將其組裝好后歸位,教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解熔斷器、熱繼電器的結(jié)構(gòu)、功能。2.掌握熔斷器、熱繼電器的工作原理。3.熟記熔斷器、熱繼電器的圖形符號、文字符號。能力目標(biāo)能正確選用熔斷器、熱繼電器以及安裝接線。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、質(zhì)量意識和團隊協(xié)作意識。教學(xué)重難點重點熔斷器、熱繼電器的結(jié)構(gòu)、功能、工作原理、圖形符號、文字符號難點熔斷器、熱繼電器的工作原理關(guān)鍵通過觀察元器件結(jié)構(gòu),能正確理解工作原理。教法學(xué)法教法任務(wù)驅(qū)動法、講授法、觀察分析法。學(xué)法分組討論、合作探究。教具多媒體課件、元器件實物教后記

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖(一)任務(wù)描述熔斷器廣泛用于低壓供配電系統(tǒng)和控制系統(tǒng)中。當(dāng)電路發(fā)生短路或嚴(yán)重過載時,熔斷器中的熔體將自動熔斷,從而切斷電路,起到保護作用。熱繼電器是利用電流通過發(fā)熱元件時所產(chǎn)生的熱量使雙金屬片受熱彎曲而推動觸點動作的一種保護電器。它主要用于電動機的過載保護、斷相保護以及電流不平衡運行保護,也可用于其他電氣設(shè)備發(fā)熱狀態(tài)的控制。提供元器件課件展示熔斷器、熱繼電器外形圖。主要感受熔斷器、熱繼電器在生產(chǎn)和生活實際中的應(yīng)用。運用演示法介紹熔斷器、熱繼電器在生活中應(yīng)用之廣數(shù)量之多,從而導(dǎo)入課題。(二)任務(wù)策劃任務(wù)方案的制定:將班級學(xué)生分組,5人為一組,由輪值安排生成組長,使每個人都有鍛煉組織協(xié)調(diào)和管理能力的機會。按照任務(wù)書要求和獲取的信息,把任務(wù)分解,制定工作計劃,分派任務(wù)并填入任務(wù)書中。引導(dǎo)學(xué)生采用組內(nèi)討論,大膽創(chuàng)新,代表發(fā)言,奇思妙想,組間辯論,師生合力,共同策劃的方式,制定工作方案。借助教材、資料、網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)資源自學(xué)相關(guān)知識,為任務(wù)實施做準(zhǔn)備。分組討論培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、溝通交流能力和協(xié)作意識。引導(dǎo)學(xué)生合理使用資料、網(wǎng)絡(luò),做好課前準(zhǔn)備工作,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。(三)相關(guān)知識一、低壓熔斷器1.功能(1)功能特點熔斷器屬于保護電器,在低壓配電網(wǎng)絡(luò)和電氣控制設(shè)備中常用作短路保護。它具有結(jié)構(gòu)簡單、價格便宜、動作可靠、使用維護方便等優(yōu)點。2.外形、符號圖形符號和文字符號如圖所示。3.型號含義4.結(jié)構(gòu)、工作原理工作原理:使用時,其熔體串聯(lián)在被保護電路中。正常情況下,熔斷器的熔體相當(dāng)于一段導(dǎo)體;當(dāng)電路發(fā)生短路故障時,通過熔體的電流達到或超過某一規(guī)定值時,熔體能迅速熔斷,從而自動分?jǐn)嚯娐?,起到短路保護作用。二、熱繼電器1.功能、分類(1)功能特點熱繼電器是繼電器的一種,它是利用流過熱繼電器的電流所產(chǎn)生的熱效應(yīng)而反時限動作的自動保護電器。(2)分類見表3-2-12.外形、符號圖形符號和文字符號如圖所示。3.型號含義結(jié)構(gòu)、工作原理通過任務(wù)分析,引出低壓熔斷器的功能特點。給出引導(dǎo)問題:1:畫出熔斷器圖形符號和文字符號,寫出其功能。給出引導(dǎo)問題2:了解低壓熔斷器外形結(jié)構(gòu),寫出低壓熔斷器型號的含義。將學(xué)生的分析結(jié)果匯總,統(tǒng)一講解。通過任務(wù)分析,引出熱繼電器的功能特點。給出引導(dǎo)問題:1:畫出熱繼電器圖形符號和文字符號,寫出其功能。給出引導(dǎo)問題2:了解熱繼電器外形結(jié)構(gòu),寫出低熱繼電器型號的含義。將學(xué)生的分析結(jié)果匯總,統(tǒng)一講解。自主學(xué)習(xí)小組內(nèi)進行充分討論與配合,逐步完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。觀察研究熔斷器的結(jié)構(gòu),分析其工作原理。學(xué)生通過動手操作,加深對器件的理解。自主學(xué)習(xí)小組內(nèi)進行充分討論與配合,逐步完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。運用動畫進行演示,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加深學(xué)生的感性認識。運用動畫進行演示,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加深學(xué)生的感性認識。學(xué)生通過動手操作,加深對器件的理解。(四)任務(wù)實施1.領(lǐng)取器件、工具根據(jù)表3-2-2的計劃清單,領(lǐng)取器件、工具。2.操作步驟(1)用萬用表電阻擋檢測熔斷器兩接線端子之間的通斷情況,并做記錄。(2)按照圖3-2-5所示,將RT系列熔斷器拆開,認真觀察并掌握其結(jié)構(gòu)組成,觀察完畢復(fù)位,并做記錄。3.展示作品,總結(jié)任務(wù)的完成過程并提交闡述材料。進行巡回指導(dǎo),對學(xué)生的操作進行監(jiān)督指導(dǎo)。和同學(xué)一起分析工作成果,進行自評,互評。通過小組競賽,分小組競爭提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、活躍課堂氣氛、提升參與熱情培養(yǎng)學(xué)生的成就感和集體榮譽感。(五)點評總結(jié)評與思:按照書中的評價表進行自評、互評,找出任務(wù)完成過程中的問題,先由學(xué)生進行點評與分析,最后教師進行總結(jié)與學(xué)生一起分享工作成果,引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)總結(jié)注意事項。并對遺漏問題和疑難問題進行點評。先由學(xué)生對各組出現(xiàn)的錯誤進行分析糾正,填寫任務(wù)工作頁。引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)錯誤、分析錯誤、糾正錯誤的過程中掌握重點,突破難點(六)

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