人教課標(biāo)版九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案

社會(huì)、封建社會(huì)的社會(huì)特征與思想信仰。(學(xué)生可上網(wǎng)查閱資料)2.教師給出思考題讓學(xué)生探討，如：半坡彩陶上神秘的人面魚(yú)紋可能具有何種意義?原始社會(huì)時(shí)期的巖畫(huà)如《稷神崇拜圖》表達(dá)了原始先民的何種信仰?商周青銅器上的饕餮紋與商周人的思想信仰有何關(guān)聯(lián)?馬王堆1號(hào)墓的帛畫(huà)內(nèi)容在一定程度上反映了當(dāng)時(shí)的人們對(duì)生死的什么態(tài)度?中國(guó)的玉文化為何在原始社會(huì)、奴隸社會(huì)和封建社會(huì)前期高潮迭起?3.學(xué)生上網(wǎng)查詢(xún)相關(guān)資料，可相互啟發(fā)、交流、,討論，根據(jù)老師提出的問(wèn)題發(fā)表自己的看法。4.教師組織學(xué)生深入分析一些重點(diǎn)作品。教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生多關(guān)注美術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。人教課標(biāo)版九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)：《討論與研究》教案本單元從有史料記載的畫(huà)家及其作品入手，按照歷史發(fā)展的順序，沿著美術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)的發(fā)展歷程以及文化價(jià)值有一個(gè)初步的感知和認(rèn)識(shí)。本節(jié)課從魏晉南北朝開(kāi)始，到宋元時(shí)期，深入欣賞這一時(shí)期的一些代表作品。1.通過(guò)欣賞、評(píng)述活動(dòng)，初步了解中國(guó)美術(shù)發(fā)展的歷史面貌及其輝煌成就。能夠初步認(rèn)識(shí)和理解中國(guó)美術(shù)的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力。2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)導(dǎo)言中國(guó)繪畫(huà)史是一部流動(dòng)的歷史，無(wú)聲的樂(lè)章，是華夏文明永久的標(biāo)簽。中國(guó)古代第一批著名畫(huà)家?播放課件：中國(guó)古代第一批確有歷史記載的畫(huà)家?顧愷之：以形寫(xiě)神，傳神寫(xiě)照，正在阿堵(眼睛)中。人物畫(huà)重大發(fā)展花鳥(niǎo)畫(huà)分科獨(dú)立鞍馬畫(huà)倍受重視4.《五牛圖》是傳世品中最早的紙本作品，距今1200年。欣賞作品《韓熙載夜宴圖》描繪了五代南唐時(shí)期韓熙載家中的一場(chǎng)奢靡《清明上河圖》再現(xiàn)了12世紀(jì)我國(guó)城市生活的面貌，具有很高的藝術(shù)成就和重要的社《芙蓉錦雞圖》《太白行吟圖》《潑墨仙人圖》《千里江山圖》重慶湖廣會(huì)館湖廣填四川教師引入課題壇主流、工藝美術(shù)的文人化和世俗情趣的滲透三大共性時(shí)代特征。唐伯虎是大家最為熟悉的畫(huà)家，和他同時(shí)期的藝術(shù)家你還了解誰(shuí)呢?三、繪畫(huà)領(lǐng)域的成就鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的明清時(shí)期(1368年-1840年)稱(chēng)吳門(mén))涌現(xiàn)出卓有成就的畫(huà)家群體，以沈周、文徵明、唐寅、仇英四[明]文徵明《真賞齋圖》(局部)表現(xiàn)于花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作上，水墨寫(xiě)意的大家應(yīng)運(yùn)而生，他們就是號(hào)白陽(yáng)山人的陳淳(1483年-1544年),及號(hào)青藤的徐渭，人稱(chēng)“青藤白陽(yáng)”。4.董其昌的繪畫(huà)藝術(shù)明代后期的畫(huà)壇中心人物是董其昌(1555年-1636年)。他誕生于經(jīng)濟(jì)清初四僧[清]羅聘《醉鐘馗圖》(局部)[清](法)王致誠(chéng)《十駿圖》之一四、明清時(shí)代工藝美術(shù)瑯，江寧蘇杭織造局的錦緞，造辦處的精巧玲透的玉石、象牙雕刻等。明代青花瓷工藝掐絲琺瑯工藝絲織刺繡工藝六、明清時(shí)代的雕塑2讀書(shū)與藏書(shū)的情結(jié)教案板書(shū)知識(shí)點(diǎn)3格調(diào)高雅的生活品位教案4土與火的藝術(shù)教案3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)是為滿(mǎn)足人類(lèi)社會(huì)生活的需要的綜合設(shè)教師提問(wèn)：陶藝與其它藝術(shù)門(mén)類(lèi)有何區(qū)別?它有哪些獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言嗎?指的就是瓷器。它以我國(guó)古代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)(1)原始陶器(2)原始瓷器從原始陶器到原始瓷器經(jīng)歷了千余年漫長(zhǎng)的發(fā)展，由于陶瓷原料的突(3)秦兵馬陶俑(4)瓷器發(fā)明(5)唐三彩(6)宋代陶瓷(7)元代陶瓷(8)明代陶瓷(9)清代陶瓷想一想想一想，陶與瓷一樣嗎?你會(huì)辨別嗎?燦爛歷史文化的淵源及發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的自尊心和自豪感，2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)與陶藝創(chuàng)作相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解和感受陶藝創(chuàng)作的特點(diǎn)和陶藝創(chuàng)作的工具；陶泥；示范作品及圖片。陶藝的制作工藝按順序可分為原料加工、泥坯塑制、賦釉及煅燒四大拉坯成型(以碗為例)揉泥拉坯成形泥條成型(以筆筒為例)泥板成型(以裝飾墻為例)你學(xué)會(huì)了嗎?你想使自己的作品更加精彩嗎?趕緊看看以下招數(shù)吧!要使作品外形效果更豐富，我們可采取多種手法進(jìn)行裝飾。(欣賞數(shù)張圖片)這兩件作品最大的不同在哪里呢?(圖片)什么是釉?釉料中所含的金屬氧化物在窯內(nèi)火燒之后會(huì)產(chǎn)生不同的顏色。同學(xué)們，學(xué)會(huì)了嗎?請(qǐng)發(fā)揮你的想象，完成一件自己喜愛(ài)的陶藝作品吧!注意事項(xiàng)用水的多少嗎?教師提問(wèn)：陶藝與其它藝術(shù)門(mén)類(lèi)有何區(qū)別?它有哪些獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言嗎?——杜拉斯度為1260度。教師提問(wèn)：想一想，陶藝作品與日用陶瓷有什么不同嗎?你能舉例說(shuō)明嗎。嗎?5現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)欣賞教案現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)愈來(lái)愈意識(shí)到它所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，如生態(tài)學(xué)、舒適性和也是社會(huì)生存方式與文化方式演變的一種后工業(yè)時(shí)代的文化運(yùn)動(dòng)。理解：引導(dǎo)學(xué)生明白工業(yè)設(shè)計(jì)的主旨是什么