第三章-思想政治教育的地位和功能

內(nèi)容導(dǎo)入視屏材料（“天下第一村”）：華西村的歷史變遷說明了什么道理?華西村為什么會發(fā)生巨變?

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說明了思想政治工作具有重要的地位和作用。通過強有力的思想政治工作，既可以使精神變物質(zhì)也可以使物質(zhì)變精神。

華西村一貫堅持思想政治工作與經(jīng)濟(jì)工作齊頭并進(jìn)、融為一體(即他們提出的“兩富論”——“口袋不富別提腦袋富，而腦袋富了口袋才能永遠(yuǎn)的富”)，形成了“堅持基本原則同向，發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)同心、實現(xiàn)共同富裕同德、加速現(xiàn)代化建設(shè)同步”的“四同”建村誓言。2上世紀(jì)８０年代以來，華西村逐步形成了包括華西精神、村碑、村歌、村民誓言以及十富贊歌、十窮戒詞等在內(nèi)的一系列村規(guī)民約，并利用精神文明開發(fā)公司、華西特色藝術(shù)團(tuán)、華西之路展廊等宣傳教育載體，廣泛開展“六愛”（愛黨愛國愛華西，愛親愛友愛自己）、“三不忘”(不忘國家、不忘集體、不忘左鄰右舍及經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和災(zāi)區(qū))、“三史”（個人成長史、家庭變遷史、村廠發(fā)展史）、“雙思”（富而思源、富而思進(jìn)）等特色教育活動，把村民的樸素情感引導(dǎo)到堅持社會主義信念上，引導(dǎo)到正確處理國家、集體、個人三者關(guān)系上，將思想教育的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為全體村民共同的榮譽感和責(zé)任感，以此凝心聚力，形成發(fā)展合力，從而形成了萬眾一心、共創(chuàng)美好生活的強大精神動力。3

《十富贊歌》：

智能富——學(xué)文練藝成才富

勤勞富——愛崗敬業(yè)辛勞富

節(jié)儉富——精打細(xì)算聚財富

守法富——遵紀(jì)守法健康富

守信富——恪守信用客多富

團(tuán)結(jié)富——家族和睦同心富

幫帶富——鄰里相親互助富

育才富——育好后代子孫富

集體富——鞏固集體共同富

愛國富——國家強盛安定富《十窮戒詞》：逐漸窮——多因放蕩不經(jīng)營容易窮——家有錢財手頭松懶惰窮——朝朝睡到日頭紅無才窮——不學(xué)無術(shù)人無用心散窮——家族不和常內(nèi)攻受騙窮——不識良朋錢騙窮違法窮——違法貪財進(jìn)牢籠無度窮——浪吃浪用山要空失算窮——算計不好一世窮三害窮——嫖賭吸毒徹底窮4第三章思想政治教育的

地位與功能5教學(xué)目的：

通過學(xué)習(xí)理解思想政治教育“生命線”地位和作用的含義以及思想政治教育在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下、在兩個文明建設(shè)的地位和作用，并了解思想政治教育的個體功能和社會功能。6教學(xué)重點：1、思想政治教育“生命線”論斷的提出2、思想政治教育“生命線”論斷的含義3、社會主義市場條件思想政治教育地位和作用4、思想政治教育在物質(zhì)文明建設(shè)中的地位和作用5、思想政治教育在精神文明建設(shè)中的地位和作用6、思想政治教育的功能7教學(xué)難點：1、思想政治教育“生命線”論斷的含義2、社會主義市場條件思想政治教育地位和作用3、思想政治教育對物質(zhì)生產(chǎn)力的作用8課時安排：6學(xué)時教學(xué)課型：新授課教學(xué)方法：講授法、辯論、討論、多媒體（影像、圖片）教學(xué)過程與內(nèi)容：9第一節(jié)思想政治教育的地位10思想政治工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，是精神文明建設(shè)一項基礎(chǔ)性工作和搞好兩個文明建設(shè)的基本保證。

——《中共中央關(guān)于加強社會主義精神文明建設(shè)若干重要問題的決議》11二、社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下思想政治教育的地位和作用三、思想政治教育在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用一、思想政治教育的“生命線”地位和作用

四、思想政治教育是中國共產(chǎn)黨和社會主義國家的政治優(yōu)勢12一、思想政治教育的“生命線”地位和作用

（一）“生命線”論斷的提出

1934年，周恩來、朱德、王稼祥在中國工農(nóng)紅軍第一次全軍政治工作會議上提出了“政治工作是紅軍的生命線”的著名論斷

王稼祥131938年，周恩來在《抗戰(zhàn)軍隊的政治工作》中明確提出了“革命政治工作是一切革命軍隊的生命線與靈魂”的重要論斷周恩來141944年，譚政在《關(guān)于軍隊政治工作問題》的報告中指出：“政治工作是我們軍隊的生命線，無此則不是真正的革命軍隊”譚政151945年，毛澤東在“七大”《論聯(lián)合政府》中指出“掌握思想教育，是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗爭的中心環(huán)節(jié)”；1955年，毛澤東在《中國農(nóng)村的社會主義高潮》一書中提出了“政治工作是一切經(jīng)濟(jì)工作的生命線”。1958年，毛澤東在《工作方法六十條（草案）》中指出：“思想工作和政治工作，是完成經(jīng)濟(jì)工作和技術(shù)工作的保證，它們是為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)的”。16

1981年，黨的十一屆六中全會通過的《中國共產(chǎn)黨中央委員會關(guān)于建國以來黨的若干問題的決議》中提出：“思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線”。17（二）“生命線”論斷的涵義思想政治教育的地位和作用是一個不可分割的有機(jī)統(tǒng)一體。思想政治工作的“生命線”地位是通過它的“生命線”作用表現(xiàn)出來的?！吧€”是形象地比喻人們的高尚行為要受到某種正確思想和政治觀點的支配。沒有正確的思想，沒有正確的政治觀點，就好像一個人沒有靈魂一樣，就會產(chǎn)生盲目的、錯誤的行為。所謂“生命線”作用是指黨的思想政治教育對經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的保證和服務(wù)作用。18討論：思想政治教育的“生命線”地位與作用是否說明思想政治教育是黨的中心工作？191、思想政治工作是黨的事業(yè)中的一條必不可少的戰(zhàn)線，發(fā)揮著不可取代的作用引導(dǎo)：把黨內(nèi)外各種不正確的思想引導(dǎo)到正確的軌道上來，為經(jīng)濟(jì)工作和其他工作提供正確方向指導(dǎo)。保證：提高人的思想政治覺悟，調(diào)動人的積極性，激發(fā)人的精神動力，保證經(jīng)濟(jì)工作和其它工作的貫徹執(zhí)行服務(wù)：圍繞中心、服務(wù)大局，為各個時期黨的基本路線、方針政策、中心任務(wù)服務(wù)。20是指黨的思想政治教育對經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的保證和服務(wù)作用。思想政治教育是服務(wù)于黨的中心事業(yè)的一項輔助性工作。212、思想政治教育是服務(wù)于黨的中心事業(yè)的一項輔助性工作。A、思想政治教育與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的關(guān)系思想政治工作屬于意識形態(tài)，是上層建筑。永遠(yuǎn)處于被決定的地位，對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)起鞏固、阻礙或推動作用。B、思想政治教育與黨的中心工作及其他工作的關(guān)系。黨在每個歷史時期的中心工作(由總路線、總?cè)蝿?wù)確定)都不同，中心工作是全局性的，關(guān)系到根本利益的工作，而其他工作包括思想政治教育都是服務(wù)、服從于中心工作的。思想政治工作只能是一項輔助性工作，只居于從屬地位。22（三）影響思想政治教育的地位和作用的主要因素黨的路線、方針和政策是調(diào)節(jié)人們的思想和行為的主要手段，它決定著思想政治工作的基調(diào)，影響思想政治工作的效果。正確的宣傳和模范的行為是進(jìn)行工作的主要手段，所以工作者的理論素質(zhì)和人格素質(zhì)是關(guān)鍵，要把黨性、科學(xué)性和實踐性結(jié)合起來，工作者除了要有政治素質(zhì)還要有業(yè)務(wù)素質(zhì)。23（一）社會主義市場經(jīng)濟(jì)對思想政治教育的影響積極影響

消極影響

促進(jìn)了思想政治工作的發(fā)展為思想政治工作奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)為提高思想政治工作水平提供了有利的環(huán)境和條件市場經(jīng)濟(jì)的盲目性和投機(jī)性對思想政治工作的說服力造成了一定的沖擊市場經(jīng)濟(jì)的求利性容易誘發(fā)利己主義、小團(tuán)體主義和拜金主義，加大了思想政治工作的難度市場經(jīng)濟(jì)的開放性和體制轉(zhuǎn)換階段所特有的失范現(xiàn)象，增加了思想政治工作的復(fù)雜性二、社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下思想政治教育的地位和作用24（二）社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要思想政治教育提供正確的觀念體系與動力加以規(guī)范落實宏觀調(diào)控政策的重要手段提供方向保證根本目標(biāo)價值觀念體系內(nèi)部運行機(jī)制外部調(diào)控機(jī)制社會主義市場經(jīng)濟(jì)思想政治教育25三、思想政治教育在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用26（一）思想政治教育在社會主義物質(zhì)文明建設(shè)中的地位和作用物質(zhì)生產(chǎn)力勞動資料勞動者勞動對象技術(shù)水平積極性工作經(jīng)驗道德素質(zhì)意志狀況情感因素物質(zhì)生產(chǎn)力勞動者的積極性關(guān)鍵問題主要途徑思想政治工作1、思想政治教育對物質(zhì)生產(chǎn)力的作用是間接的，它通過調(diào)動勞動者的積極性間接地創(chuàng)造物質(zhì)財富，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展27馬克思指出：“人們是在爭取滿足自己的需要當(dāng)中創(chuàng)造他們的歷史的?！薄叭魏稳巳绻煌瑫r為了自己的某種需要和為了這種需要的器官而做事，他就什么也不能做?！保ㄐ枰?動機(jī)-行為—新的需要-動機(jī)-行為）人是需要調(diào)動積極性的。我們所做的許多工作，其實都是在調(diào)動人的積極性。當(dāng)年，馬克思主義誕生，就是要讓全世界的無產(chǎn)者認(rèn)識自己的利益、解放的條件和肩負(fù)的歷史使命。從某種意義上說，是在調(diào)動無產(chǎn)者砸爛舊世界、建設(shè)新世界的積極性。今天，大到學(xué)習(xí)黨的理論和路線方針政策，小到開一次表彰會、找一個同志談話，也是在調(diào)動群眾的積極性—建設(shè)中國特色社會主義的積極性，或做好工作的積極性。28思想政治教育思想品德素質(zhì)勞動能力的發(fā)揮程度勞動態(tài)度勞動紀(jì)律勞動者關(guān)系勞動意識生產(chǎn)力2、通過思想政治教育所形成的勞動者的思想品德素質(zhì)對生產(chǎn)力發(fā)展的作用29小結(jié)：思想政治教育的生產(chǎn)力效應(yīng)的表現(xiàn)：第一，從思想政治教育的對象看它的生產(chǎn)力效應(yīng)——對勞動者施以思想意識和行為的教育和導(dǎo)向第二，從思想政治教育的功能看它的生產(chǎn)力效應(yīng)——具有思維開拓功能、行為導(dǎo)向功能、精神激勵功能、社會調(diào)節(jié)功能和開發(fā)人的潛能等功能第三，從思想政治教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系看它的生產(chǎn)力效應(yīng)——發(fā)展社會生產(chǎn)力，既包括物質(zhì)生產(chǎn)力，也包括精神生產(chǎn)力303、客觀辯證地認(rèn)識思想政治教育對發(fā)展生產(chǎn)力的作用，克服兩種錯誤傾向“空頭政治”：把思想政治工作等同于發(fā)展生產(chǎn)力“兩張皮”：把思想政治工作與發(fā)展生產(chǎn)力對立起來31

討論：如何客觀、辯證地認(rèn)識思想政治教育對物質(zhì)生產(chǎn)力的作用？

思想政治教育是推動物質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的精神動力，“思想政治工作也出生產(chǎn)力”要求人們承認(rèn)思想政治教育對物質(zhì)生產(chǎn)力的巨大作用。但也要看到思想政治教育作用的局限性，它具有有限性、間接性，只是調(diào)動勞動者積極性的一種途徑，而不是唯一途徑，只有與其他手段（經(jīng)濟(jì)、法律、行政、道德等）結(jié)合起來才能調(diào)動人的積極性。為此，在思想認(rèn)識上克服兩種錯誤傾向。32一是，簡單地把思想政治教育等同于發(fā)展生產(chǎn)力，搞“空頭政治”。思想政治教育所產(chǎn)生的生產(chǎn)力是受多方面條件和因素制約的，因為思想政治教育是通過培養(yǎng)人、教育人來創(chuàng)造生產(chǎn)力的，而要在勞動過程中發(fā)揮作用，至少在兩個方面受到一定的限制。一是勞動者自身的科學(xué)技術(shù)水平、工作經(jīng)驗、身體狀況。二是外在的物質(zhì)條件，如資金、設(shè)備、工藝水平以及管理水平等。歷史的教訓(xùn)警戒我們，應(yīng)當(dāng)承認(rèn)思想政治教育產(chǎn)生生產(chǎn)力的有限性及適用范圍，防止“左”的“空頭政治”的悲劇重演。33二是，把思想政治教育同發(fā)展生產(chǎn)力對立起來，出現(xiàn)思想政治工作和物質(zhì)文明建設(shè)的“兩張皮”。

應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，思想政治教育與經(jīng)濟(jì)工作就其工作性質(zhì)而言是有本質(zhì)區(qū)別的，思想政治教育產(chǎn)生生產(chǎn)力與物質(zhì)生產(chǎn)部門產(chǎn)生生產(chǎn)力也有著明顯的差異，但不能因此把思想政治教育與經(jīng)濟(jì)工作簡單地分割開來。34其一，要看到思想政治教育產(chǎn)生生產(chǎn)力的長效性。勞動者一旦形成了優(yōu)良的思想政治道德素質(zhì)并且在社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長中產(chǎn)生作用，他所發(fā)揮的作用將會是持續(xù)的、長期的。這一點與物質(zhì)生產(chǎn)部門借助物質(zhì)條件在產(chǎn)生生產(chǎn)力的同時又有很大的消耗是截然不同的。35其二，要看到思想政治工作產(chǎn)生生產(chǎn)力的潛在性。

思想政治教育主要是通過思想意識、政治觀點、道德觀念來影響勞動者的，這種影響作用所產(chǎn)生的生產(chǎn)力不像物的投入所產(chǎn)生的生產(chǎn)力那樣直接、明顯、見效快，它產(chǎn)生生產(chǎn)力具有明顯的潛在性特點。如通過思想政治教育使一個人形成了良好的思想政治道德素質(zhì)，而具有良好的思想政治道德素質(zhì)的人在沒有直接參與物質(zhì)生產(chǎn)過程時，良好的思想政治道德素質(zhì)所發(fā)揮的產(chǎn)生力只是處于一種潛能狀態(tài)之中，即使產(chǎn)生了生產(chǎn)力，往往也是無形的，不易引起人們的注意，但它的存在及其作用是誰也無法否認(rèn)的。由此可見，思想政治教育和發(fā)展生產(chǎn)力決不是互相對立的、互相排斥的關(guān)系，思想政治教育和物質(zhì)文明建設(shè)也決不是可以分割的“兩張皮”，它們是相輔相成的，既互為條件又互相影響。36在社會主義精神文明建設(shè)中，包括教育科學(xué)文化建設(shè)和思想道德建設(shè)兩個方面，這兩個方面相互聯(lián)系、相輔相成，思想道德建設(shè)是社會主義精神文明建設(shè)的核心，而思想政治教育則處于中心環(huán)節(jié)的地位。（二）思想政治教育在社會主義精神文明建設(shè)中的地位和作用37核心內(nèi)容完成根本任務(wù)的主要途徑保證社會主義性質(zhì)和方向的根本措施協(xié)調(diào)人際關(guān)系的基本方法取得實效的根本保證發(fā)展精神生產(chǎn)力的基本環(huán)節(jié)思想政治教育社會主義精神文明思想政治教育對社會主義精神文明建設(shè)的地位與作用38社會主義社會是全面發(fā)展、全面進(jìn)步的社會，社會主義現(xiàn)代化事業(yè)是物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的事業(yè)。社會主義精神文明是社會主義社會的重要特征，是現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)和重要保證。思想政治教育在社會主義精神文明建設(shè)中的基礎(chǔ)性地位是客觀存在的，可以從多方面來認(rèn)識：1、社會主義精神文明建設(shè)的核心內(nèi)容——社會主義精神文明建設(shè)包括思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)，但思想道德建設(shè)是它的核心內(nèi)容，它要解決的是整個民族的精神支柱和精神動力問題。2、建設(shè)社會主義精神文明的根本條件——無論是社會主義思想意識，還是社會主義文化，都不可能自發(fā)地產(chǎn)生和發(fā)展，而要通過無產(chǎn)階級的先鋒隊（共產(chǎn)黨）的思想政治領(lǐng)導(dǎo)和思想政治工作，才能自覺形成和發(fā)展起來。3、完成社會主義精神文明建設(shè)根本任務(wù)的基本途徑——四有新人，公民道德素質(zhì)提高需要思想政治教育。4、保證教育科學(xué)文化建設(shè)的社會主義性質(zhì)和方向的根本措施。5、社會主義精神文明建設(shè)取得實效的根本保證6、發(fā)展社會主義精神生產(chǎn)力的基本環(huán)節(jié)——精神生產(chǎn)力，就是指一定社會的人們采取一定的組織形式進(jìn)行精神生產(chǎn)和創(chuàng)造精神文明的能力。39（三）思想政治教育在社會主義政治文明建設(shè)中的地位和作用政治文明政治理念文明政治行為文明政治制度文明實質(zhì)：階級關(guān)系的文明含義：是人們改造社會爭取自身發(fā)展條件所獲得的一切政治成果的總和標(biāo)準(zhǔn)：社會發(fā)展規(guī)律廣大人民群眾的根本愿望和利益要求40政治文明政治理念文明政治行為文明政治制度文明思想政治教育

重要基礎(chǔ)觀念指導(dǎo)、掃除各種思想障礙

重要條件：法制教育、民主教育培養(yǎng)民主政治素質(zhì)

重要保證：鼓勵政治參與、推動制度創(chuàng)新41四、思想政治教育是中國共產(chǎn)黨和社會主義國家的政治優(yōu)勢思想政治教育是無產(chǎn)階級及其政黨推翻剝削制度，建立社會主義社會的有力工具。一百六十多年來的國際共產(chǎn)主義的實踐證明：正是世界無產(chǎn)階級政黨運用了馬克思主義的思想政治工作這個有力的武器，社會主義才由理論變?yōu)楝F(xiàn)實，由一國勝利到多國勝利。思想政治教育是中國共產(chǎn)黨的傳家寶，在我國社會主義革命和建設(shè)、改革事業(yè)中占有重要的地位，發(fā)揮了巨大的作用，是黨的工作的一條重要戰(zhàn)線。421、思想政治教育是黨凝聚力量、迎接挑戰(zhàn)的思想武器。2、思想政治教育是黨發(fā)展壯大、執(zhí)政興國的重要保證。3、思想政治教育是黨克服困難、奪取事業(yè)勝利的重要法寶。43第二節(jié)思想政治教育的功能44思想政治教育的功能是指思想政治教育對其教育對象乃至整個社會所能發(fā)揮的積極的有利的作用或影響。思想政治教育的功能總體上由個體性功能和社會性功能構(gòu)成，如何把握和認(rèn)識這兩個功能是學(xué)習(xí)本節(jié)的關(guān)鍵，這兩種功能分別從個體角度和社會角度來分析解釋思想政治教育的功能，從馬克思的理論為指導(dǎo)看，其遵循了人與社會的辯證關(guān)系原理、人的本質(zhì)觀以及人的全面發(fā)展學(xué)說等。都是強調(diào)如何通過對人施加正確積極的影響從而來實現(xiàn)人的全面發(fā)展，進(jìn)而推動社會的全面發(fā)展。

45一、思想政治教育功能的特點

思想政治教育的特殊性，決定其功能有如下特點：46第一，多方面性。思想政治教育對象的復(fù)雜性和思想政治教育內(nèi)容、方式方法的多樣性，決定了思想政治教育功能的多方面性。作為理論研究，只能從不同角度概括出思想政治教育的幾種主要的、有代表性的基本功能，加以剖析研究，以便從總體上對其功能加以了解和把握。本書從個體和社會兩個層面將思想政治教育的功能概括為個體功能和社會功能。這兩大功能之間相互聯(lián)系、相互交叉、相輔相承，并不是絕對獨立、相互排斥的。47第二，多層次性。思想政治教育不僅對個人或群體發(fā)揮著作用，而且對整個社會發(fā)生作用。也就是說，它不僅對個人的思想、心理、行為產(chǎn)生積極影響，而且對社會文化、社會心理也產(chǎn)生積極影響，甚至對社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也起間接促進(jìn)作用。48第三，長期性。思想政治教育功能的發(fā)揮是通過提高人們的思想覺悟來體現(xiàn)的，而人們思想覺悟的提高，不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，特別是科學(xué)的世界觀、人生觀的樹立，要經(jīng)過長時間的努力才能完成。49第四，發(fā)展性。思想政治教育的功能不是固定不變的，隨著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的深入發(fā)展，思想政治教育比之過去愈顯得廣泛、深刻、復(fù)雜。一方面它的某些功能會得到強化和發(fā)展；另一方面還可能出現(xiàn)新的功能。只有明確了思想政治教育功能的上述特點，才能自覺地從事思想政治教育，以充分發(fā)揮其功能。50二、思想政治教育的個體性功能

思想政治教育的個體性功能可分為：——個體生存功能——個體發(fā)展功能——個人享用功能這是由低級想高級遞進(jìn)的過程。511、思想政治教育的個體生存功能

思想政治教育的個體生存功能是指思想政治教育在引導(dǎo)人類個體遵循客觀規(guī)律、服從生存原則以便求得更好的生存狀態(tài)的過程中所發(fā)揮的作用----表現(xiàn)為個體對于物質(zhì)資料和精神資料的需求。

52人的存在，首先需要滿足最基本的生存需要，這種需要決定了其對物質(zhì)利益的追求，思想政治教育尊重理解人的這種追求，通過促進(jìn)物質(zhì)文明的發(fā)展來滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)生活需要。同時，思想政治教育遵循的人的本質(zhì)觀，人既有自然屬性又具有社會屬性，社會屬性是人與動物區(qū)別的根本特征，是決定人是一種超越性的存在。因此，思想政治教育不僅要尊重人的物質(zhì)層面更要將其上升到精神層面，通過思想政治教育的方式來實現(xiàn)自然屬性和社會屬性的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。

532、思想政治教育的個體發(fā)展功能

思想政治教育的個體發(fā)展功能是指思想政治教育對塑造人的品德、促進(jìn)人的全面發(fā)展所起的積極作用。它是以馬克思主義關(guān)于人的全面學(xué)說為理論前提的，通過引導(dǎo)政治方向、約束規(guī)范行為、激發(fā)精神動力、塑造個體人格來塑造人的品格實現(xiàn)人的全面發(fā)展。54第一、引導(dǎo)政治方向：目標(biāo)導(dǎo)向，政策導(dǎo)向，輿論導(dǎo)向第二、約束規(guī)范行為：道德和法律（理解、認(rèn)同、踐行）第三、激發(fā)精神動力：激勵類型：物質(zhì)激勵與精神激勵；激勵手段：民主激勵、榜樣激勵、情感激勵、獎勵激勵、競爭激勵第四、塑造人格(崇高的精神境界、健康的心理品質(zhì))553、思想政治教育的個體享用功能

思想政治教育的個體享用功能，這是上升到個體精神方面，是對受教育者道德品質(zhì)的發(fā)展和完善。同樣它也是從人的全面發(fā)展出發(fā)，引導(dǎo)幫助個體完善和發(fā)展德性的，同時使他們體認(rèn)與享用世界上的美好事物，形成高尚的人生意境，并懂得“樂在其中”。簡言之，思想政治教育的個體享用功能，是指思想政治教育能使每個個體實現(xiàn)其某種需要和愿望（主要指精神方面）并從中體驗滿足、快樂和幸福，從而獲得精神上的享受。56小結(jié)：從思想政治教育的個體性功能的發(fā)揮上我們也可以總結(jié)出，思想政治教育個體性功能以人為出發(fā)點來進(jìn)行，通過滿足人個體的生存、發(fā)展以及更高的精神層面享用的需要，進(jìn)而從不同方面發(fā)揮其功能來對受教育個體施加積極有利的影響，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

57三、思想政治教育的社會功能

思想政治教育教育的社會性功能包括：——政治功能——經(jīng)濟(jì)功能——文化功能581、思想政治教育的政治功能思想政治教育的政治功能是指思想政治教育通過培養(yǎng)具有特定思想政治素質(zhì)的受教育者以推動政治發(fā)展的作用?！S護(hù)社會政治穩(wěn)定，促進(jìn)社會政治發(fā)展的作用。第一、傳播主導(dǎo)意識形態(tài)，調(diào)節(jié)社會精神生產(chǎn)。第二、傳播主導(dǎo)政治意識，引導(dǎo)人們的政治行為，再生產(chǎn)社會的政治關(guān)系。第三、溝通社會信息，確保社會的有機(jī)聯(lián)系，促進(jìn)社會政治的穩(wěn)定和發(fā)展。592、思想政治教育的經(jīng)濟(jì)功能思想政治教育的經(jīng)濟(jì)功能是指思想政治教育通過調(diào)動受教育者的積極性，促使其主動參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極作用。人是生產(chǎn)力中最關(guān)鍵的因素決定思想政治教育主要通過影響人來實現(xiàn)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動作用。因此，思想政治教育經(jīng)濟(jì)功能通過提高受教育者的社會主義覺悟、調(diào)動受教育者的積極性、調(diào)節(jié)不和諧的社會關(guān)系，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

60第一、思想政治教育是經(jīng)濟(jì)建設(shè)堅持社會主義性質(zhì)和方向的可靠保證。第二、思想政治教育是推動社會生產(chǎn)力發(fā)展的精神動力。第三、思想政治教育是營造經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的和諧社會環(huán)境的重要手段。（思想政治教育通過心理調(diào)適、人際調(diào)適、情緒調(diào)控、利益調(diào)節(jié)來營造和諧的社會環(huán)境）613、思想政治教育的文化功能思想政治教育的文化功能指它對社會文化結(jié)構(gòu)及其各組成部分的影響。思想政治教育的文化功能是通過傳播文化、選擇文化、創(chuàng)造文化來對受教育者施加影響，潛移默化的使受教育者形成符合一定階級一定社會所需要的思想品德。第一、思想政治教育的文化傳播功能。第二、思想政治教育的文化選擇功能。第三、思想政治教育的文化創(chuàng)造功能。

62問題探究：如何認(rèn)識思想政治教育的個體性與社會性功能的辯證關(guān)系？63“思想政治教育的個體功能是指思想政治教育在促進(jìn)受教育者全面發(fā)展方面的作用和影響，是思想政治教育的直接目的表現(xiàn)，是其本體功能。社會性功能是指思想政治教育對社會發(fā)展所能發(fā)揮的積極作用。個體性功能是社會性功能的基礎(chǔ)，因為思想政治教育的直接作用就是促進(jìn)人的發(fā)展，其社會性功能必須通過個體性功能的提升和外化才能實現(xiàn)。思想政治教育是通過‘人的發(fā)展’這個中介來影響社會生活，促進(jìn)社會政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的。而思想政治教育的社會性功能又是衡量個體性功能的重要尺度，因為只有當(dāng)思想政治教育在很大程度上促進(jìn)社會的