一年級數(shù)學上冊學案- 5 6～10的認識和加減法 10 -人教新課標

一年級數(shù)學上冊學案56～10的認識和加減法10人教新課標今天我們要學習的是人教新課標一年級數(shù)學上冊的第五章，6～10的認識和加減法。一、教學內(nèi)容我們今天的學習內(nèi)容主要包括6～10的認識和加減法。其中，學生會學習到6、7、8、9、10這幾個數(shù)字的認識，以及它們之間的加減法運算。二、教學目標通過今天的學習，我希望學生們能夠掌握6～10這幾個數(shù)字的認識，以及它們之間的加減法運算。三、教學難點與重點今天的教學難點是讓學生們理解和掌握數(shù)字之間的加減法運算。教學重點則是讓學生們能夠熟練地運用6～10這幾個數(shù)字進行加減法運算。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地學習，我已經(jīng)準備好了數(shù)字卡片、計算器等教具，以及練習本、筆等學具。五、教學過程1.實踐情景引入：我會讓學生們拿出自己的鉛筆，數(shù)一數(shù)自己有幾支鉛筆，然后和我分享他們的答案。2.例題講解：我會用數(shù)字卡片向?qū)W生們展示6、7、8、9、10這幾個數(shù)字，并教他們?nèi)绾芜M行加減法運算。3.隨堂練習：我會給出一些加減法的題目，讓學生們用計算器進行計算，然后告訴我答案。4.作業(yè)布置：我會布置一些有關6～10的認識和加減法的題目，讓學生們回家后進行練習。六、板書設計我會用數(shù)字卡片在黑板上展示6、7、8、9、10這幾個數(shù)字，并把它們的加減法運算寫出來。七、作業(yè)設計1.題目：請用6、7、8、9、10這幾個數(shù)字進行加減法運算，計算出結果。答案：6+7=136+8=146+9=156+10=167+8=157+9=167+10=178+9=178+10=189+10=192.題目：請用6、7、8、9、10這幾個數(shù)字進行加減法運算，計算出結果。答案：67=168=269=3610=478=179=2710=389=1810=2910=1八、課后反思及拓展延伸通過今天的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對6～10的認識和加減法有了更深入的理解。但在教學過程中，我還需要更加注重引導學生們思考和理解數(shù)字之間的加減法運算規(guī)律。在課后，我可以給學生們一些更難的題目進行拓展延伸，幫助他們更好地掌握這個知識點。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過讓學生數(shù)鉛筆的活動，旨在激發(fā)學生的興趣，并幫助他們將新知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過實際操作，理解數(shù)字的概念和運用。難點在于如何引導學生從實踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)字間的加減關系，并能夠用語言表達出來。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我使用數(shù)字卡片來展示數(shù)字6到10，并通過實際的加減法例題，讓學生們直觀地理解數(shù)字間的運算規(guī)律。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生清晰地看到數(shù)字的變化，并能夠模仿和復述運算過程。難點在于如何讓學生理解加減法的概念，并能夠?qū)⒕唧w的例題擴展到更廣泛的數(shù)字組合中。三、隨堂練習隨堂練習是鞏固學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我給出一些加減法的題目，讓學生們用計算器進行計算。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠獨立地運用所學知識解決問題。難點在于如何引導學生正確使用計算器，避免計算錯誤，并能夠自我檢查答案的正確性。四、作業(yè)設計作業(yè)設計是讓學生在課后繼續(xù)鞏固所學知識的重要手段。在這個環(huán)節(jié)中，我布置了一些有關6到10的認識和加減法的題目。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠?qū)⒄n堂上學到的知識應用到實際的練習中。難點在于如何設計作業(yè)，使其既能夠覆蓋所有的重要知識點，又能夠適應不同學生的學習水平。五、板書設計板書設計是課堂教學中的視覺輔助工具，對于幫助學生理解和記憶知識至關重要。在這個環(huán)節(jié)中，我使用數(shù)字卡片在黑板上展示數(shù)字6到10，并寫出它們的加減法運算。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠清晰地看到和理解數(shù)字間的運算關系。難點在于如何通過板書設計，使學生能夠快速捕捉到關鍵信息，并能夠記住這些運算規(guī)律。六、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學技巧和竅門在教授本節(jié)課程時，我采取了一些特別的教學技巧和竅門，以提高教學效果。我特別注意了語言語調(diào)的運用。在講解例題和知識點時，我盡量使用簡潔明了的語言，并適時提高語調(diào)，以吸引學生的注意力。同時，我還嘗試使用一些生動的比喻和例子，使抽象的數(shù)學概念變得更加直觀和有趣。我合理分配了時間。在教學過程中，我不僅注重知識的講解，還預留了足夠的時間進行隨堂練習和作業(yè)布置。這樣，學生們就有足夠的時間消化和吸收所學知識，并將其應用到實際的練習中。我還積極鼓勵學生進行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學生們提出問題和疑問，以促進他們的思考和理解。同時，我還采用了一些小組討論和合作的學習方式，讓學生們在交流和互動中解決問題，提高他們的學習興趣和參與度。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過讓學生數(shù)鉛筆的活動，將新知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，激發(fā)學生的興趣。這個活動不僅能夠引起學生的好奇心，還能夠幫助他們理解數(shù)字的概念和運用。在教案反思方面，我意識到在設計作業(yè)時，需要考慮到不同學生的學習水平。因此，我盡量布置一些有層次的作業(yè)，既能夠覆蓋所有的重要知識點，又能夠適應不同學生的學習需求。同時，我還計劃根據(jù)學生的表現(xiàn)和反饋，及時調(diào)整和優(yōu)化教學方法和內(nèi)容，以提高教學效果。總的來說，我認為在教授本節(jié)課程時，教學技巧和竅門的使用對于提高教學效果非常重要。在今后的教學活動中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學方法，以激發(fā)學生們的學習興趣和潛能。課后提升題目1：小華有5個蘋果，媽媽又給了他3個蘋果，請問小華現(xiàn)在一共有多少個蘋果？答案：小華現(xiàn)在一共有8個蘋果。題目2：小華有7個橘子，他吃掉了3個橘子，請問小華還剩下多少個橘子？答案：小華還剩下4個橘子。題目3：請用數(shù)字6、7、8、9、10組成一些加減法算式，并計算出結果。答案：6+7=136+8=146+9=156+10=167+8=157+9=167+10=178+9=178+10=189+10=19題目4：請用數(shù)字6、7、8、9、10組成一些減法算式，并計算出結果。答案：67=168=269=3610=478=179=2710=389=1810=2910=1題目5：小明有10個球，他給了小紅3個球，請問小明還剩下多少個球？答案：小明還剩下7個球。題目6：小紅有