幼兒園班級(jí)三位老師之間有效合作的重要性講述課件（班主任、副班、保育員 ）

有效合作——班級(jí)三位老師之間有效合作的重要性歷史故事：

xx＆xxxx虛懷能容，寬廣能恕因?yàn)檎\(chéng)心感動(dòng)人，而獲得雙贏“不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合作永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要?！?/p>

——歌德關(guān)于合作團(tuán)結(jié)就是力量人心齊，泰山移單絲不成線，獨(dú)木不成林二人同心，其利斷金三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮目錄/CONTENTS什么是“有效合作”14如何“有效合作”2有效合作的重要性3一、有效合作有效合作：互相利用各自優(yōu)勢(shì)和資源，互相彌補(bǔ)各自的不足以獲得更大效益的過程。1、班級(jí)組成

班主任

副班

保育員幼兒2、角色定位與職責(zé)分工班主任良好班風(fēng)的形成很重要，凡事以身作則，身先士卒班級(jí)工作既要?jiǎng)?wù)實(shí)，又要?jiǎng)?chuàng)新，要與時(shí)俱進(jìn)。

班主任要帶頭樹立公仆意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。

班主任既要作好教師的組織者、協(xié)調(diào)者，又要作好幼兒的教育者、管理者。

既要自信，又要自省。

既要互相合作，又要明確職責(zé)。

2、角色定位與職責(zé)分工副班具備良好的專業(yè)素養(yǎng)真誠(chéng)待人，積極好學(xué)有責(zé)任感，嚴(yán)于律己服從班主任的領(lǐng)導(dǎo)，支持、配合班主任的工作2、角色定位與職責(zé)分工保育員吃苦耐勞，兢兢業(yè)業(yè)，細(xì)致入微即是照顧者又是教育者保教并重，專業(yè)技能扎實(shí)人美心善，用心用情二、如何有效合作基本條件①目標(biāo)一致②統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)和規(guī)范③了解彼此的優(yōu)缺點(diǎn)01④相互信賴的合作氛圍02建立合作意識(shí)杜絕兩個(gè)“一言堂”①任何一個(gè)崗位都不要覺得自己在那個(gè)領(lǐng)域是“不可侵犯”的，要結(jié)合另外兩位搭檔的角度多維度看待問題，共商對(duì)策，班主任要用心分析、果斷決策、及時(shí)制定出解決方案。②三位人員明確方向后要迅速執(zhí)行，堅(jiān)持執(zhí)行，及時(shí)反饋。03123梳理一日流程梳理每一個(gè)活動(dòng)過程1.何時(shí)開始、如何開始2.如何進(jìn)行、何如處理突發(fā)情況3.何時(shí)結(jié)束、如何結(jié)束4.細(xì)化到每一時(shí)刻每日反思1.存在問題2.如何解決3.立即執(zhí)行4及時(shí)反饋?zhàn)プ『献鲿r(shí)機(jī)三、有效合作的重要性事半功倍高效率完成目標(biāo)。積極的影響力1、良好的工作氛圍，有助于提高老師的積極性。2、明顯提高工作的效率和完成度，同時(shí)在方法和創(chuàng)意上有更多的可能。3、激發(fā)老師們的學(xué)習(xí)性，有助于提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作能力。4、互相約束行為規(guī)范，提高團(tuán)隊(duì)的榮辱感。有效合作的重要性有效合作小妙招：多溝通，勤交流，達(dá)到思想統(tǒng)一多關(guān)心，多體諒，實(shí)現(xiàn)共同欣賞多協(xié)調(diào)