《大青樹下的小學(xué)》第一課時公開課一等獎創(chuàng)新教案

《大青樹下的小學(xué)》第一課時公開課一等獎創(chuàng)新教案大青樹下的小學(xué)（第一課時）

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識“壩、漢"等10個生字，會寫“晨、絨”等13個漢字，會寫“早晨、穿戴"等16個詞語。對學(xué)習(xí)漢字有興趣，有意識地主動、獨(dú)立識字；寫字姿勢正確，培養(yǎng)自己良好的寫字習(xí)慣。

2.正確、流利地朗讀課文，邊讀邊想象畫面，說出文章主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)記錄課堂筆記。

3.能找出課文中有新鮮感的詞句，與同學(xué)交流。

4.探尋“新鮮感”能引發(fā)好奇之問的特點(diǎn)，初步體會“大青樹下的小學(xué)"特別之處。

5.學(xué)習(xí)將詞語歸類整理的方法，有條理地表達(dá)觀點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)識“壩、漢”等10個生字，會寫“晨、絨"等13個漢字，會寫“早晨、穿戴”等16個詞語。

2.正確、流利地朗讀課文，能邊讀邊想象畫面。能找出課文中有新鮮感的詞句，與同學(xué)交流。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.發(fā)現(xiàn)漢字形、音、義之間的聯(lián)系進(jìn)行識字，歸類觀察和書寫。

2.能找出課文中有新鮮感的詞句，與同學(xué)交流。

教學(xué)過程

一．單元整體感知

(一）賞析單元導(dǎo)語頁。

欣賞美麗的單元導(dǎo)語頁，同學(xué)們有什么感受呢預(yù)設(shè)：

1.欣賞圖片，感受到畫面的神奇以及快樂追逐的內(nèi)容理解。

2.發(fā)現(xiàn)描述“人文主題"語句。

適時點(diǎn)撥：這句美麗的詩，提示了我們本單元學(xué)習(xí)的人文主題是——“學(xué)校生活”。

3.發(fā)現(xiàn)“語文要素"提示語句。

適時點(diǎn)撥：這兩句話提示了這一單元的語文要素和習(xí)作要求，是本單元我們學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的重點(diǎn)任務(wù)。

（二）單元內(nèi)容初曉。

本單元里，我們會欣賞到各具風(fēng)格的“學(xué)校生活”：有一所《大青樹下的小學(xué)》，有奇特的《花的學(xué)校》，還有一位偉人上學(xué)的故事。

【設(shè)計(jì)意圖：三年級上冊第一單元，是新起點(diǎn)單元，“篇章頁"為重要“導(dǎo)學(xué)體系”。賞析中發(fā)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)要領(lǐng)，明確本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)；對“篇章頁"有了重要的認(rèn)知；引出本單元學(xué)習(xí)主題；并且為逐步開啟學(xué)習(xí)任務(wù)群活動找到主線。】

二．本課學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)。

本篇課文的學(xué)習(xí)，我們將體會“別具一格的學(xué)校生活”，具體進(jìn)行四項(xiàng)語文實(shí)踐活動：

活動一：有趣的漢字

活動二愛讀課文

活動三探秘“新鮮感"

活動四夸夸“我”的學(xué)校。

【設(shè)計(jì)意圖：基于課標(biāo)，基于本單元特點(diǎn)，對接“語言文字積累與梳理"文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群，】

三.活動一有趣的漢字

（一）出示學(xué)習(xí)任務(wù)一

學(xué)習(xí)提示：

1.本課有10個要求認(rèn)讀的生字，請運(yùn)用你學(xué)過的識字方法和它們交朋友吧。

2.識字過程中，有沒有發(fā)現(xiàn)哪個漢字讓你覺得很有趣呢？請與同學(xué)交流、分享。3.讀詞語。生字放入詞中，你還會讀么？

4.自我評價

“語言積累與梳理"學(xué)習(xí)任務(wù)群評價

學(xué)習(xí)目標(biāo)我的表現(xiàn)

正確認(rèn)讀

運(yùn)用了多種方法識字

發(fā)現(xiàn)了漢字的有趣現(xiàn)象

預(yù)設(shè)：

1.提醒“壩”的讀音，防止因“讀半邊"而誤讀。

2.“揚(yáng)”“鳳"的字形演變過程比較有趣。

（二）出示學(xué)習(xí)任務(wù)二

1.觀察字形，發(fā)現(xiàn)寫字要點(diǎn)。

2.認(rèn)真書寫，注意握筆姿勢要正確，寫字姿勢要端正。（附寫字表、田字格）

3.自我評價：

“語言積累與梳理”學(xué)習(xí)任務(wù)群評價

學(xué)習(xí)目標(biāo)我的表現(xiàn)

發(fā)現(xiàn)了相同的字形特點(diǎn)

書寫認(rèn)真、姿勢正確

字寫得正確、規(guī)范、整潔美觀

預(yù)設(shè)：，自主觀察，交流中分類出示，引導(dǎo)養(yǎng)成分析字形、歸類書寫的習(xí)慣。1.左右等寬（艷、孔）；

2.左窄右寬（絨、球、漢、服、扮、靜、停、粗）；

3.上下結(jié)構(gòu)（晨、裝、雀）；

4.難寫字的指導(dǎo)。重點(diǎn)提示“晨、絨、服、裝"的寫法。

【設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)“核心素養(yǎng)”內(nèi)涵中指出：“通過語文學(xué)習(xí)，熱愛國家通用語言文字。"語言文字積累與梳理”學(xué)習(xí)任務(wù)群這樣表述：“.第一、二學(xué)段應(yīng)多關(guān)注學(xué)生主動識字的興趣。"本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)先學(xué)生自主學(xué)習(xí)，然后交流分享，目標(biāo)指向與發(fā)現(xiàn)漢字有趣現(xiàn)象，激發(fā)識字興趣；明晰寫好漢字意義，注重觀察、寫字習(xí)慣培養(yǎng)?！?/p>

四．活動二愛讀課文

出示學(xué)習(xí)任務(wù)三

1.標(biāo)出自然段，然后靜下心來讀一讀這篇美文吧！

2.重點(diǎn)讀好文章里的幾個長句子；邊讀邊想象，然后說說這些語句描寫的是什么情景。

3.試著梳理一下：圍繞“學(xué)校生活”，文章描寫了哪些場景。

預(yù)設(shè)：

1.能正確標(biāo)出自然段，正確、流利地讀好長句子。

2.能邊讀邊想象，讀出語句描寫的場景：圍繞“學(xué)校生活"第1自然段寫了上學(xué)的路上和來到學(xué)校的情景。第2、3自然段寫了上課時和下課后的情景。

3.開始學(xué)習(xí)做課堂筆記。

【設(shè)計(jì)意圖：“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群表述：“通過整體感知、聯(lián)想想象，感受文學(xué)語言和形象的獨(dú)特魅力，獲得個性化的審美體驗(yàn)。"初讀課文，標(biāo)出自然段；通過讀長句子把握文章主要內(nèi)容，再把長句子放入文章中，以自然段為板塊把握文章主要內(nèi)容，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)整體感知方法?！?/p>

活動三探秘“新鮮感”出示學(xué)習(xí)任務(wù)四

1.走進(jìn)課文，找一找文章中有“新鮮感"的詞和句子，認(rèn)真地畫下來；再和同學(xué)們交流、分享。

2.自我評價

“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群評價

學(xué)習(xí)目標(biāo)我的表現(xiàn)

找到有“新鮮感"詞句

對有“新鮮感”詞句有疑問

查閱資料，解答疑問

預(yù)設(shè)：

1.同學(xué)們，《大青樹下的小學(xué)》是一篇充滿了“新鮮感"的文章。你覺得什么是“新鮮感”呢？學(xué)生會覺得是陌生的、奇特的、給人美好的感覺。

2.學(xué)生首先會關(guān)注到文中一些不理解的、陌生的詞語；這些詞語可以比較容易地分類整理，并引導(dǎo)學(xué)生也能夠分類整理式發(fā)現(xiàn)異同，使得表達(dá)有條理。例如：

書中有一些詞，感覺很陌生，很想進(jìn)一步地學(xué)習(xí)。“坪壩"是什么樣的地方？“大青樹、鳳尾竹、絨球花、太陽花、”這些植物是什么樣的？“傣族、景頗族、阿昌族、德昂族。"這些少數(shù)民族有什么特點(diǎn)呢？

3.知道有“新鮮感”詞語的特點(diǎn)之一，就是可以引發(fā)好奇心、產(chǎn)生疑問。

4.有了疑問，引導(dǎo)查閱資料解決問題：

A“坪壩"多用于方言，意思是“平坦的場地”。

B大青樹是就是“大榕樹"。在云南大理一帶，每個村莊或多或少都有高大醒目濃蔭如蓋的大榕樹。它們被白族稱作“大青樹”、“萬年青"和“風(fēng)水樹”。大青樹屹立千年無懼風(fēng)雨，高大茁壯，蒼勁挺拔，枝葉蔥翠繁茂，是一個村莊興旺發(fā)達(dá)與否的重要象征。少數(shù)民族同胞們在榕樹下立命安身，祈求族群人丁興旺，將美好的愿望寄托在大青樹上。作者以“大青樹下的小學(xué)"為題，是有著豐富的內(nèi)涵的：既可以理解為這所小學(xué)有一株“大青樹”；也可以理解為是為了突出這里的地域特色、民族風(fēng)情。

C絨球花、太陽花、鳳尾竹也為云南的秀麗風(fēng)光增添了一份美麗！

D傣族是一個愛水的民族，傳統(tǒng)文化潑水節(jié)最為盛大；孔雀和大象是傣族人民幸福吉祥的象征；孔雀舞是最負(fù)盛名的傳統(tǒng)舞蹈。景頗族素以刻苦耐勞、熱情好客、驍勇威猛的民族性格著稱，有句家喻戶曉的成語：“要像獅子一樣勇猛。"人民善唱民歌，無處不歌，無事不歌。民族服飾風(fēng)格豪邁。阿昌族阿昌族是云南特有的少數(shù)民族。熱情好客，以喝米酒的形式表達(dá)對客人的尊重。德昂族人民的生活浸潤著茶香。因此，被稱作“古老的茶農(nóng)”。

E知道有“新鮮感"的詞句讓我們在增長知識的同時也加深了對課文的理解。

【設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)學(xué)段要求中指出：“能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義?！薄罢Z言文字積累與梳理"學(xué)習(xí)任務(wù)群提示教學(xué)要“引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)語言積累和梳理的意識”。在關(guān)注有新鮮感的詞句，樂于與他人分享的目標(biāo)實(shí)踐中，鼓勵學(xué)生從感知新鮮感、到提出問題、查閱資料解決問題，進(jìn)而逐步解讀課文的過程中，對新鮮感特點(diǎn)之一有了較為明確的理性認(rèn)識；更有利于在今后閱讀中關(guān)注這樣的語言?！?/p>

課堂小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有趣的漢字，初讀了課文，還開啟了探秘“新鮮感"的旅程。

七，布置課后活動任務(wù)：

1.復(fù)習(xí)本課生字新詞；探尋“有趣的漢字”。

2.觀察自己的學(xué)校，記下特別之處。

【設(shè)計(jì)意圖：“語言文字積累與梳理"學(xué)習(xí)任務(wù)群提示教學(xué)“第一、二學(xué)段應(yīng)多關(guān)