Unit 2 Hobbies Welcome to the unit 說課稿 2024-2025學年譯林版英語七年級上冊

Unit2HobbiesWelcometotheunit說課稿2024-2025學年譯林版英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit2HobbiesWelcometotheunit

2.教學年級和班級：2024-2025學年譯林版英語七年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課是七年級上冊Unit2Hobbies的入門課程，旨在引導學生了解和談論自己的興趣愛好，培養(yǎng)他們用英語進行簡單交流的能力。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，通過生動的實例和實際操作，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握本單元的核心詞匯和句型。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確使用本單元的核心詞匯和句型描述自己的興趣愛好，提高學生的英語口語表達能力。

2.文化意識：通過討論不同文化背景下的興趣愛好，拓寬學生的國際視野，增強他們對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質：鼓勵學生思考個人興趣愛好的成因及其對個人成長的影響，促進學生批判性和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

4.學習能力：指導學生運用有效的學習策略，如合作學習、自主學習，以提高他們的英語學習效率和自我管理能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基礎的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的日常對話，對英語學習有初步的認識和理解。

2.學習興趣：學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有一定的興趣，尤其是通過英語了解外部世界。學習能力：學生具備一定的聽說讀寫能力，但表達和交際能力有待提高。學習風格：學生偏好互動和參與式學習，喜歡通過游戲和活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：詞匯量有限，影響表達；對某些文化背景知識缺乏了解，可能影響對文本的理解；在口語表達時可能因為緊張而出現(xiàn)語言錯誤；以及對于復雜語法結構的理解和應用。針對這些挑戰(zhàn)，教學中將注重詞匯的積累和運用，提供豐富的語境，以及通過小組合作和角色扮演等活動來提升學生的自信心和交際能力。教學方法與手段教學方法：

1.互動討論法：通過小組討論和個人分享，激發(fā)學生對興趣愛好的思考和表達。

2.情境教學法：利用角色扮演和模擬情景，讓學生在實際語境中使用目標語言。

3.任務型教學法：設計具體任務，如制作個人愛好介紹的小海報，增強學生的實踐能力。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示圖片和視頻，增加教學的直觀性和趣味性。

2.教學軟件應用：利用互動英語學習軟件，提高學生的聽說能力。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生使用網(wǎng)絡資源進行自主學習，擴展學習內(nèi)容和視野。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

以輕松愉快的音樂背景，展示一系列關于不同愛好活動的圖片，如繪畫、音樂、運動等，邀請學生用中文或英文簡單描述他們看到的圖片內(nèi)容。教師引導學生進入本節(jié)課的主題，即談論個人興趣愛好。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型，如："Ilike/don'tlike..."，"Myhobbyis..."等，并通過簡單的例句展示它們的用法。接著，通過多媒體展示一些真實場景的圖片和視頻，讓學生在情境中學習如何描述自己的愛好。最后，通過小組活動，讓學生練習使用這些詞匯和句型進行對話。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師設計一些互動游戲，如角色扮演、快速問答等，讓學生在游戲中復習和鞏固所學的詞匯和句型。同時，教師可以提供一些提示詞，幫助學生構建更復雜的句子。

4.課堂小結（5分鐘）

教師邀請幾名學生分享他們在本節(jié)課中學到的內(nèi)容，以及他們最喜歡的活動。教師總結本節(jié)課的重點，并強調(diào)在日常生活中如何運用所學知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置兩項作業(yè)：第一，讓學生寫一篇短文，介紹自己的興趣愛好；第二，要求學生與家人或朋友用英語談論他們的愛好，并記錄下對話內(nèi)容。教師提醒學生注意使用本節(jié)課所學的詞匯和句型。知識點梳理1.核心詞匯

-Hobby（愛好）

-Like（喜歡）

-Don'tlike（不喜歡）

-Enjoy（享受）

-Interest（興趣）

-Activity（活動）

-Sport（運動）

-Music（音樂）

-Art（藝術）

-Reading（閱讀）

2.核心句型

-Whatisyourhobby?（你的愛好是什么？）

-Myhobbyis...（我的愛好是...）

-Ilike...（我喜歡...）

-Idon'tlike...（我不喜歡...）

-Ienjoy...（我享受...）

-I'minterestedin...（我對...感興趣）

-Let's...（我們一起...）

3.語法結構

-一般現(xiàn)在時態(tài)的使用，描述習慣性動作或狀態(tài)。

-喜歡和不喜歡的表達方式，使用like/don'tlike。

-描述愛好時，使用be動詞加名詞或動名詞形式。

4.文化內(nèi)容

-了解不同國家的典型愛好和活動，如英國人喜歡園藝，美國人喜歡運動等。

-探討愛好的起源和發(fā)展，以及它們在不同文化中的意義。

5.交際能力

-能夠用英語詢問和描述個人的愛好。

-能夠用英語表達對某項活動的喜好或不喜好。

-能夠參與小組討論，分享個人愛好并傾聽他人的興趣。

6.語言運用

-在不同的情境中，如學校、家庭、社交場合，運用所學詞匯和句型進行實際交流。

-通過寫作，如日記、短文，描述自己的愛好和經(jīng)歷。

-通過角色扮演，模擬真實場景，練習使用英語進行對話。

7.學習策略

-利用圖片、視頻等多媒體資源，增強對詞匯和句型的記憶。

-通過小組合作，提高交際能力和團隊協(xié)作能力。

-通過課后自主學習和實踐，鞏固所學知識。

本節(jié)課的知識點梳理旨在幫助學生系統(tǒng)地掌握Unit2Hobbies的核心內(nèi)容，通過詞匯、句型、語法、文化、交際能力、語言運用和學習策略的學習，為學生提供一個全面的語言學習框架，以便他們在不同的情境中自信地使用英語表達自己的興趣愛好。教學反思與改進今天的課堂結束后，我感到學生們對于Unit2Hobbies這個主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們在談論個人愛好時顯得非常活躍。然而，通過反思今天的教學過程，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在設計互動討論環(huán)節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)部分學生在使用英語表達自己的愛好時仍然感到拘謹，可能是由于詞匯量不足或是缺乏自信。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中增加更多的詞匯練習，并通過小組合作的形式，讓學生在更加放松的環(huán)境中練習使用目標語言。

其次，我在講授新知環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，一些學生對復雜句型的理解仍有困難。我意識到，我在講解時可能過于注重語法結構的完整性，而沒有足夠地關注學生的實際理解程度。因此，我打算在接下來的課程中，通過更直觀的方式，如使用圖表或者故事情境，來幫助學生更好地理解語法點。

另外，鞏固練習環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)一些學生在游戲互動中過于依賴中文，這可能會影響他們的英語口語能力。我計劃在下次課堂上，設計更多只使用英語的互動游戲，以此來強迫學生使用英語進行交流。

1.增加詞匯學習時間，使用閃卡、記憶游戲等方法，幫助學生擴大詞匯量。

2.改進語法教學方式，通過實際例句和情境模擬，讓學生在實際使用中學習語法。

3.創(chuàng)造全英文交流環(huán)境，通過角色扮演、英語角等活動，提高學生的英語口語實踐能力。

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