Starter Section 9 Our Day 說課稿2024-2025學(xué)年北師大版英語七年級上冊

StarterSection9OurDay說課稿2024-2025學(xué)年北師大版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《StarterSection9OurDay》是2024-2025學(xué)年北師大版英語七年級上冊的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞日常生活話題展開，旨在讓學(xué)生掌握與日常活動相關(guān)的詞匯和句型，如詢問時間、描述日?；顒拥?。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠理解和運用與日常生活相關(guān)的英語詞匯和基本句型，提高用英語進(jìn)行簡單交流的能力。

2.文化意識：使學(xué)生了解英語國家的基本文化特征，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們觀察、分析、比較和創(chuàng)新能力，通過英語學(xué)習(xí)發(fā)展思維邏輯。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握與日常生活相關(guān)的英語詞匯，如：getup,eatbreakfast,gotoschool等。

②學(xué)會使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日?；顒?，例如：“Igetupat6:30inthemorning.”

③能夠運用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的日常交流，如：“Whattimedoyougetup?”“Igetupat...”

2.教學(xué)難點

①一般現(xiàn)在時態(tài)的正確運用，特別是在描述習(xí)慣性動作時，學(xué)生容易混淆時態(tài)。

②在實際交流中靈活運用所學(xué)詞匯和句型，學(xué)生可能會因為緊張或不熟悉而無法流暢表達(dá)。

③對于一些抽象的詞匯，如：“usually,often,sometimes,always”等頻率副詞的使用，學(xué)生可能難以理解其確切含義和用法。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過清晰的講解幫助學(xué)生理解日?；顒釉~匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

2.情境教學(xué)法，創(chuàng)建實際生活場景，讓學(xué)生在模擬的日常情境中練習(xí)使用目標(biāo)語言。

3.互動討論法，鼓勵學(xué)生分組討論，共同完成日?；顒拥臅r間表，提高口語交流能力。

教學(xué)手段：

1.使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，增強(qiáng)視覺記憶效果。

2.利用多媒體播放英語日常對話錄音，提高學(xué)生的聽力和發(fā)音準(zhǔn)確性。

3.運用在線學(xué)習(xí)平臺，布置和檢查學(xué)生的作業(yè)，實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)和及時反饋。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于不同國家人們?nèi)粘Ｉ畹亩桃曨l，引發(fā)學(xué)生對日?；顒拥呐d趣。

回顧舊知：讓學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的有關(guān)時間表達(dá)的詞匯和句型，例如：“Whattimeisit?”“It’stimeto...”。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的核心詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，例如：“Iusuallygetupat7o'clock.”

舉例說明：給出幾個關(guān)于描述日?；顒拥木渥?，讓學(xué)生通過例子理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

互動探究：學(xué)生分小組，根據(jù)教材中的圖片，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述圖片中人物的日?；顒?。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生在紙上寫下自己的日?；顒訒r間表，然后與同桌分享并討論。

教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動中巡視，提供必要的語言支持和糾正錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己日常生活的短文，并在下節(jié)課上與同學(xué)分享。同時，布置一些在線練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)詞匯和句型。六、知識點梳理1.詞匯

-日?；顒酉嚓P(guān)詞匯：getup,eatbreakfast,gotoschool,dohomework,playsports,watchTV,readabook,sleep等。

-時間表達(dá)詞匯：inthemorning,intheafternoon,intheevening,atnight,at7o'clock,at12noon等。

-頻率副詞：usually,often,sometimes,always,never等。

2.語法

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成：主語+動詞原形（對于第三人稱單數(shù)，動詞有特殊變化）。

-一般現(xiàn)在時態(tài)的用法：描述習(xí)慣性動作或普遍真理。

3.句型

-描述日?；顒拥木湫停骸癐(usually)getupat6:30inthemorning.”

-詢問對方日?；顒拥木湫停骸癢hattimedoyou(usually)getup?”

-答復(fù)對方詢問的句型：“I(usually)getupat6:30inthemorning.”

4.聽力理解

-能夠聽懂并識別與日常生活相關(guān)的詞匯和短語。

-能夠理解簡單的日?；顒訉υ?，獲取關(guān)鍵信息。

5.口語表達(dá)

-能夠用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日?；顒?。

-能夠就日?；顒舆M(jìn)行簡單的問答交流。

6.寫作能力

-能夠用英語書寫自己的日?；顒訒r間表。

-能夠用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一篇關(guān)于自己日常生活的簡短文章。

7.文化理解

-了解英語國家人們的一些日常習(xí)慣和作息時間。

-通過英語學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)識和尊重。

本節(jié)課的知識點緊緊圍繞日常生活話題，旨在幫助學(xué)生掌握基本的日常英語交流能力。通過對詞匯、語法、句型等知識點的學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生能夠在實際生活中運用所學(xué)，提高英語實際應(yīng)用能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了“StarterSection9OurDay”的教學(xué)后，我進(jìn)行了以下反思活動：

1.設(shè)計反思活動

我首先通過課堂問答和學(xué)生的作業(yè)反饋來評估學(xué)生對日常活動詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握程度。同時，我也觀察了學(xué)生在小組討論和模擬對話中的參與度和語言運用能力。此外，我收集了學(xué)生對本節(jié)課的意見和建議，以便更全面地了解教學(xué)效果。

2.教學(xué)效果評估

我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠熟練地使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型描述自己的日?；顒?。然而，部分學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時態(tài)時仍存在困難，尤其是在動詞第三人稱單數(shù)的變化上。此外，一些學(xué)生在口語表達(dá)時顯得緊張，影響了他們的語言流暢性。

3.改進(jìn)措施

針對上述問題，我計劃采取以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)語法練習(xí)：在未來的教學(xué)中，我會增加更多關(guān)于一般現(xiàn)在時態(tài)的練習(xí)，特別是針對動詞第三人稱單數(shù)的練習(xí)。我會設(shè)計一些填空和改錯練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固語法知識。

-提高口語自信：我會創(chuàng)造更多機(jī)會讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行口語練習(xí)，例如通過角色扮演和小組討論。我還會鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行額外的口語練習(xí)，以提高他們的自信和流利度。

-個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我會設(shè)計不同難度的練習(xí)和任務(wù)。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會提供更多的支持和指導(dǎo)；對于基礎(chǔ)