第三單元習(xí)作《-讓生活更美好》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（五四學(xué)制）語文六年級上冊

第三單元習(xí)作《______讓生活更美好》說課稿2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版（五四學(xué)制）語文六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《第三單元習(xí)作《__科技__讓生活更美好》說課稿2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版（五四學(xué)制）語文六年級上冊》

本單元習(xí)作主題為“科技讓生活更美好”，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對日常生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和表達能力。教材通過呈現(xiàn)科技在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識到科技對生活的積極作用，激發(fā)學(xué)生對科技的興趣和探究欲望。本單元習(xí)作要求學(xué)生結(jié)合自身生活經(jīng)驗，選擇一個科技產(chǎn)品或現(xiàn)象進行描述和評價，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用規(guī)范的書面語言，描述科技在生活中的具體應(yīng)用，表達科技對生活帶來的變化和影響，提升語言表達能力和文本建構(gòu)能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)科技元素，分析科技如何讓生活更美好的能力，以及通過對比、歸納等方式，提升邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化傳承與理解：通過習(xí)作活動，增強學(xué)生對科技發(fā)展的文化認(rèn)同，理解科技發(fā)展對國家進步和社會發(fā)展的重要意義。

4.實踐與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生結(jié)合實際生活，創(chuàng)造性地思考科技如何解決生活中的問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力。重點難點及解決辦法重點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力，使其能夠結(jié)合實際生活經(jīng)驗撰寫習(xí)作。

難點：1.學(xué)生對科技在生活中的具體應(yīng)用認(rèn)識不足；2.學(xué)生難以深入分析科技如何讓生活更美好；3.學(xué)生書面表達能力有限，難以寫出具有深度和感染力的文章。

解決辦法：

1.通過課前調(diào)查和討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的科技產(chǎn)品和應(yīng)用，增強學(xué)生的觀察力和認(rèn)識。

2.設(shè)計案例分析和小組討論，讓學(xué)生在合作中發(fā)現(xiàn)科技帶來的變化，培養(yǎng)分析能力。

3.提供寫作支架和范文，指導(dǎo)學(xué)生如何構(gòu)思、布局、選材，以及運用修辭手法，提高書面表達能力。

4.實施個性化指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的寫作水平，給予針對性的建議和反饋，促進每個學(xué)生的進步。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法介紹科技發(fā)展背景和趨勢，討論法引導(dǎo)學(xué)生分享個人體驗和看法，實驗法讓學(xué)生動手操作科技小制作，增強實踐感受。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示科技產(chǎn)品和應(yīng)用案例，使用教學(xué)軟件進行互動式學(xué)習(xí)，通過在線平臺提交和評改習(xí)作，提高教學(xué)互動性和反饋效率。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開篇以一個簡單的科技產(chǎn)品（如智能手機）為例，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為智能手機如何讓我們的生活變得更美好？”讓學(xué)生自由發(fā)言，分享個人的看法和體驗，從而引出本節(jié)課的主題“科技讓生活更美好”。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過多媒體展示科技在生活中的各種應(yīng)用案例，如智能家居、在線教育、醫(yī)療科技等，讓學(xué)生對這些科技產(chǎn)品有直觀的認(rèn)識。接著，講解科技如何解決生活中的問題，提高生活質(zhì)量，并強調(diào)科技發(fā)展對國家進步的重要性。最后，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將科技與日常生活相結(jié)合，創(chuàng)造新的生活體驗。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

分組討論，每組選擇一個科技產(chǎn)品，討論其如何讓生活更美好，并準(zhǔn)備進行分享。討論結(jié)束后，每組選代表進行匯報，教師給予點評和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后習(xí)作任務(wù)：選擇一個科技產(chǎn)品或現(xiàn)象，寫一篇習(xí)作，題目為“科技讓生活更美好——以XX為例”，要求字?jǐn)?shù)在500字左右，下周課前進行分享和評改。提醒學(xué)生注意寫作結(jié)構(gòu)和語言表達。知識點梳理1.科技在生活中的應(yīng)用：本單元教材通過實例展示了科技在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如智能家居、在線教育、醫(yī)療科技等，學(xué)生需要了解這些應(yīng)用的基本原理和操作方法。

2.科技對生活的影響：教材分析了科技如何改善生活質(zhì)量和效率，學(xué)生需要掌握科技對日常生活、學(xué)習(xí)、工作等方面帶來的具體變化。

3.科技發(fā)展的趨勢：教材介紹了科技發(fā)展的趨勢，包括人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等，學(xué)生需要了解這些趨勢的基本概念和發(fā)展前景。

4.科技創(chuàng)新的思維方法：教材提供了科技創(chuàng)新的思維方法，如觀察、提問、假設(shè)、實驗等，學(xué)生需要學(xué)會運用這些方法進行科技創(chuàng)作和問題解決。

5.科技與生活的關(guān)系：教材探討了科技與生活的緊密關(guān)系，學(xué)生需要理解科技是如何從生活中來，又如何服務(wù)于生活的。

6.科技倫理和社會責(zé)任：教材提到了科技發(fā)展中的倫理問題和社會責(zé)任，學(xué)生需要認(rèn)識到科技發(fā)展不僅要追求經(jīng)濟效益，還要關(guān)注社會效益和倫理道德。

7.寫作技巧與策略：教材提供了寫作技巧和策略，包括選題、構(gòu)思、布局、選材、語言表達等，學(xué)生需要掌握這些技巧，提高寫作能力。

8.科技產(chǎn)品的評價標(biāo)準(zhǔn)：教材介紹了評價科技產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)，如實用性、創(chuàng)新性、環(huán)保性等，學(xué)生需要學(xué)會如何從多個角度評價科技產(chǎn)品。

9.科技發(fā)展的歷史回顧：教材簡要回顧了科技發(fā)展的歷史，學(xué)生需要了解科技進步對人類社會發(fā)展的貢獻。

10.科技與國家戰(zhàn)略：教材強調(diào)了科技發(fā)展對國家戰(zhàn)略的重要性，學(xué)生需要理解科技在國家發(fā)展中的作用和地位。

11.科技在解決生活中的問題：教材展示了科技如何解決生活中的實際問題，學(xué)生需要學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)科技元素，運用科技知識解決問題。

12.科技創(chuàng)新案例分析：教材提供了多個科技創(chuàng)新案例，學(xué)生需要通過案例分析，理解科技創(chuàng)新的過程和影響因素。

13.科技與個人成長：教材講述了科技對個人成長的影響，學(xué)生需要認(rèn)識到科技教育對培養(yǎng)個人綜合素質(zhì)的重要性。

14.科技與環(huán)境保護：教材提到了科技在環(huán)境保護中的應(yīng)用，學(xué)生需要了解科技如何幫助解決環(huán)境問題。

15.科技與安全教育：教材強調(diào)了科技在安全教育中的作用，學(xué)生需要學(xué)會如何利用科技提高安全意識，防止事故發(fā)生。板書設(shè)計1.科技在生活中的應(yīng)用

①智能家居

②在線教育

③醫(yī)療科技

2.科技對生活的影響

①提高生活質(zhì)量

②增強工作效率

③改變生活方式

3.科技創(chuàng)新的思維方法

①觀察

②提問

③假設(shè)與實驗

4.寫作技巧與策略

①選題

②構(gòu)思與布局

③選材與語言表達

5.科技產(chǎn)品的評價標(biāo)準(zhǔn)

①實用