全國粵教版信息技術(shù)八年級下冊第一單元第二課《程序與程序設(shè)計》說課稿

全國粵教版信息技術(shù)八年級下冊第一單元第二課《程序與程序設(shè)計》說課稿一、設(shè)計思路

本節(jié)課以粵教版信息技術(shù)八年級下冊第一單元第二課《程序與程序設(shè)計》為核心，圍繞程序的基本概念、程序設(shè)計的基本方法及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用展開。首先通過生活實(shí)例引入程序的概念，激發(fā)學(xué)生興趣；然后詳細(xì)講解程序設(shè)計的基本步驟和方法，結(jié)合教材中的實(shí)例進(jìn)行操作演示，讓學(xué)生動手實(shí)踐；最后通過課堂小結(jié)和練習(xí)鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的編程思維和實(shí)際操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、計算思維和創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)程序與程序設(shè)計，學(xué)生能夠理解信息處理的基本過程，提升信息獲取、處理、應(yīng)用的能力；培養(yǎng)邏輯推理、問題解決的計算思維，能夠運(yùn)用編程思想解決實(shí)際問題；同時，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，鼓勵其在程序設(shè)計中發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和分享交流的良好習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：理解程序的概念、掌握程序設(shè)計的基本步驟和方法。

難點(diǎn)：編程邏輯思維的形成和編程實(shí)踐中問題的解決。

解決辦法：

1.通過生動的案例和生活實(shí)例，幫助學(xué)生直觀理解程序的作用和特點(diǎn)，降低理解難度。

2.分步驟講解程序設(shè)計的基本流程，結(jié)合教材實(shí)例，讓學(xué)生逐步掌握程序設(shè)計的要點(diǎn)。

3.對編程邏輯思維進(jìn)行分解訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生從簡單問題入手，逐步培養(yǎng)其邏輯推理能力。

4.鼓勵學(xué)生在課堂上動手實(shí)踐，遇到問題時，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、小組討論，教師適時提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到問題所在并解決問題。

5.設(shè)計課后練習(xí)和拓展任務(wù)，鞏固所學(xué)知識，提升學(xué)生的實(shí)際編程能力。四

四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合講授和案例研究，通過講解程序設(shè)計的基本概念和步驟，輔以實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.設(shè)計小組討論和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在小組中共同分析問題、設(shè)計程序解決方案，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和批判性思維。

3.利用教學(xué)媒體，如多媒體演示和在線編程平臺，增強(qiáng)互動性，讓學(xué)生在模擬和實(shí)踐中學(xué)習(xí)編程，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的概述，知道了信息技術(shù)在我們生活中的重要性。今天，我們將學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容——《程序與程序設(shè)計》。請大家思考一下，我們在生活中有沒有用到程序呢？比如說，我們常用的手機(jī)應(yīng)用程序，它們是如何工作的呢？

2.理解程序的基本概念

-現(xiàn)在，請大家打開課本第5頁，我們來看看程序的定義。程序是一系列按順序執(zhí)行的命令，用來完成特定的任務(wù)。我給大家舉一個簡單的例子，比如我們常用的計算器程序，它就是通過一系列命令來執(zhí)行加減乘除等運(yùn)算的。

-那么，程序設(shè)計是什么呢？程序設(shè)計就是編寫程序的過程。它需要我們運(yùn)用邏輯思維，將問題分解成一個個小任務(wù)，然后用編程語言來實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)。

3.探究程序設(shè)計的基本步驟

-接下來，我們來看程序設(shè)計的基本步驟。首先，我們需要分析問題，明確我們要解決的問題是什么。請大家思考一下，如果我們想設(shè)計一個計算器程序，我們需要先做什么？

-對，我們需要明確計算器需要哪些功能，比如加法、減法、乘法、除法等。這就是分析問題的過程。

-第二步，我們需要設(shè)計算法。算法就是解決問題的一系列步驟。請大家拿出紙上筆，試著設(shè)計一個加法運(yùn)算的算法。

-（等待學(xué)生完成）很好，大家設(shè)計的算法可能各有不同，但核心思想都是將兩個數(shù)相加得到結(jié)果。

-第三步，編寫代碼。我們需要將算法轉(zhuǎn)化為編程語言，比如Python、Java等。請大家跟隨我一起來編寫一個簡單的加法程序。

-（教師引導(dǎo)學(xué)生一起編寫代碼，解釋代碼的每一部分的作用）

4.實(shí)踐操作與問題解決

-現(xiàn)在，請大家拿出電腦，我們一起來運(yùn)行剛才編寫的加法程序。請大家注意觀察程序運(yùn)行的結(jié)果，如果出現(xiàn)問題，請及時舉手示意。

-（學(xué)生實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生問題）

-通過實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)編寫程序并不是一帆風(fēng)順的，可能會遇到各種問題。這時，我們需要耐心調(diào)試代碼，找到錯誤所在并修正它。這個過程就叫做調(diào)試。

5.小組討論與項目實(shí)踐

-現(xiàn)在，請大家分成小組，每個小組選擇一個簡單的程序設(shè)計任務(wù)，比如設(shè)計一個簡單的計算器、小游戲等。你們需要討論并完成整個程序設(shè)計的過程，包括分析問題、設(shè)計算法、編寫代碼和調(diào)試。

-（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助）

-（各小組展示作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評）

6.總結(jié)與反思

-通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了程序與程序設(shè)計的基本概念，學(xué)習(xí)了程序設(shè)計的基本步驟。同時，通過實(shí)踐操作，我們鍛煉了自己的編程能力和問題解決能力。

-現(xiàn)在，請大家思考一下，你們在今天的課程中學(xué)到了什么？有沒有遇到什么困難？是如何克服的？

-（學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗）

7.課后作業(yè)與拓展

-為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我給大家布置一個課后作業(yè)：設(shè)計一個簡單的猜數(shù)字游戲，并編寫相應(yīng)的程序代碼。

-除此之外，我還希望大家能夠利用課余時間，查閱一些關(guān)于編程的資料，了解更多的編程語言和編程技巧。

-下節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)程序的三大基本結(jié)構(gòu)，希望大家能夠提前預(yù)習(xí)，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

8.結(jié)束語

-好的，今天的課程就到這里。感謝大家的積極參與和認(rèn)真聽講。希望大家能夠在課后認(rèn)真完成作業(yè)，繼續(xù)探索程序設(shè)計的奧秘。下課！六篇標(biāo)識：

六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）程序設(shè)計歷史：介紹程序設(shè)計的發(fā)展歷程，從最早的編程語言到現(xiàn)代的高級編程語言，如Python、Java、C++等，以及它們在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。

（2）編程范式：講解不同的編程范式，如面向?qū)ο缶幊?、函?shù)式編程、邏輯編程等，以及它們的特點(diǎn)和應(yīng)用場景。

（3）算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：介紹常見的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，如排序算法、搜索算法、棧、隊列、鏈表、樹等，以及它們在程序設(shè)計中的重要性。

（4）開源項目與社區(qū)：介紹開源項目的重要性，以及如何參與開源社區(qū)，如GitHub上的項目，讓學(xué)生了解實(shí)際開發(fā)中的協(xié)作和交流。

（5）跨學(xué)科應(yīng)用：展示程序設(shè)計在其他學(xué)科中的應(yīng)用，如數(shù)學(xué)建模、物理仿真、生物信息學(xué)等，讓學(xué)生了解編程的廣泛性。

（6）編程工具與環(huán)境：介紹常見的編程工具和開發(fā)環(huán)境，如VisualStudioCode、Eclipse、PyCharm等，以及它們的使用方法。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的編程書籍，如《代碼大全》、《編程珠璣》、《算法導(dǎo)論》等，以加深對程序設(shè)計的理解。

（2）在線課程：推薦學(xué)生參加一些在線編程課程，如Coursera、edX、Udacity等平臺上的編程課程，以提升編程技能。

（3）實(shí)踐項目：鼓勵學(xué)生參與實(shí)際的項目開發(fā)，可以是學(xué)校的科研項目，也可以是個人興趣項目，通過實(shí)踐提高編程能力。

（4）編程競賽：建議學(xué)生參加一些編程競賽，如ACMICPC、LeetCode競賽等，這些競賽能夠鍛煉學(xué)生的編程思維和解決問題的能力。

（5）技術(shù)社區(qū)參與：鼓勵學(xué)生加入技術(shù)社區(qū)，如StackOverflow、GitHub等，通過提問和回答問題，與其他開發(fā)者交流學(xué)習(xí)。

（6）定期分享會：組織定期的編程分享會，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和項目經(jīng)驗，促進(jìn)知識和技能的交流。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課程《程序與程序設(shè)計》已經(jīng)結(jié)束了，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了深入反思，以下是我的思考和一些具體的改進(jìn)措施。

在教學(xué)內(nèi)容的傳達(dá)上，我感到自己在講解程序設(shè)計的基本概念時，可能過于抽象，學(xué)生可能難以理解。我注意到有些學(xué)生在課堂上的眼神中透露出困惑，這可能是因為我沒有很好地將理論與實(shí)際結(jié)合起來。為了改善這一點(diǎn)，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實(shí)際案例，比如使用學(xué)生熟悉的應(yīng)用程序來解釋程序是如何工作的，這樣可以幫助學(xué)生更直觀地理解程序設(shè)計的概念。

在設(shè)計反思活動方面，我打算采取以下幾個步驟：

1.課堂反饋：在每節(jié)課結(jié)束后，我會留出5分鐘時間，讓學(xué)生填寫一個簡單的反饋表格，詢問他們對課堂內(nèi)容的理解程度，以及他們認(rèn)為哪些部分需要更多的解釋或練習(xí)。

2.學(xué)生訪談：我會定期與一些學(xué)生進(jìn)行個別訪談，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，這樣我可以更具體地了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.教學(xué)日志：我會記錄每節(jié)課的教學(xué)情況，包括學(xué)生的反應(yīng)、課堂氛圍、教學(xué)方法的成效等，以便于我后續(xù)分析和改進(jìn)。

針對今天的課程，以下是我計劃實(shí)施的改進(jìn)措施：

-強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合：在講解程序設(shè)計的基本步驟時，我會結(jié)合具體的編程語言和案例，讓學(xué)生親自動手編寫簡單的程序，以增強(qiáng)他們的實(shí)踐體驗。

-引入互動式學(xué)習(xí)：我會設(shè)計一些課堂活動，如小組討論、編程競賽等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這樣不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力。

-個性化指導(dǎo)：對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會提供個性化的指導(dǎo)，比如額外的輔導(dǎo)時間、針對性的練習(xí)題等，以確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。

-利用教學(xué)輔助工具：我會考慮使用一些教學(xué)輔助工具，如在線編程平臺、互動式教學(xué)軟件等，來提高教學(xué)的互動性和趣味性。

-定期評估教學(xué)效果：我會定期對學(xué)生進(jìn)行編程能力和知識掌握程度的評估，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。八、板書設(shè)計

①程序與程序設(shè)計的基本概念

-程序定義：一系列按順序執(zhí)行的命令，用于完成特定任務(wù)

-程序設(shè)計：編寫程序的過程，包括分析問題、設(shè)計算法、編寫代碼和調(diào)試