《紅燭》《致云雀》聯(lián)讀 說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《紅燭》《致云雀》聯(lián)讀說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版高中語文必修上冊第二單元中的《紅燭》和《致云雀》兩篇詩歌的聯(lián)讀。本單元主題為“青春的價值與夢想”，《紅燭》是郭沫若創(chuàng)作的一首抒情詩，通過對紅燭的描繪，展現(xiàn)了詩人對光明、理想和生命價值的追求；《致云雀》是雪萊的一首抒情詩，通過對云雀的贊美，表達了詩人對自由、美好生活的向往。兩篇詩歌均以獨特的意象和深邃的哲理，引導(dǎo)學(xué)生思考青春時期的價值和夢想。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，通過聯(lián)讀《紅燭》和《致云雀》，使學(xué)生能夠深入理解詩歌的意象和象征手法，感受詩人的情感表達和哲理思考，提升文學(xué)鑒賞力。同時，通過比較分析兩首詩歌，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。此外，通過探討詩歌中的青春主題，激發(fā)學(xué)生的思想共鳴，引導(dǎo)他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強文化自信和民族自豪感。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.掌握《紅燭》和《致云雀》中的意象和象征手法。

2.理解詩人通過詩歌表達的情感和哲理。

3.比較分析兩首詩歌的異同，提升文學(xué)鑒賞能力。

難點：

1.深入解讀詩歌中的隱喻和象征意義。

2.結(jié)合詩歌內(nèi)容進行創(chuàng)造性思維和批判性思維的運用。

解決辦法：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生進行細(xì)讀，分析詩歌中的關(guān)鍵詞匯和句子，幫助學(xué)生把握意象和象征手法的運用。

2.組織課堂討論，讓學(xué)生分享對詩歌情感和哲理的理解，相互啟發(fā)，加深認(rèn)識。

3.設(shè)計比較分析活動，如表格填寫或思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生清晰地識別和對比兩首詩歌的特點。

4.對于詩歌的隱喻和象征意義，可以通過實例講解、小組合作探究等方式，幫助學(xué)生逐步理解和解讀。

5.鼓勵學(xué)生結(jié)合個人經(jīng)歷和現(xiàn)實生活，對詩歌進行創(chuàng)造性思考和批判性分析，以增強學(xué)習(xí)的深度和廣度。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設(shè)備。

2.課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：詩歌電子文檔、詩歌朗誦音頻、相關(guān)背景資料文檔。

4.教學(xué)手段：PPT演示、思維導(dǎo)圖軟件、課堂討論引導(dǎo)。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一段關(guān)于青春夢想的視頻短片作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的兩首詩歌《紅燭》和《致云雀》，并提問：“你們對青春的夢想有什么樣的期待？”讓學(xué)生自由發(fā)言，為講授新知做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師首先帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《紅燭》和《致云雀》，感受詩歌的節(jié)奏和韻律。

-接著，教師通過PPT展示詩歌中的關(guān)鍵詞匯和意象，引導(dǎo)學(xué)生分析這些詞匯和意象在詩歌中的象征意義。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論兩首詩歌中的情感表達，如何通過詩歌的文字感受到詩人的情感。

-之后，教師通過思維導(dǎo)圖軟件，展示兩首詩歌的結(jié)構(gòu)和主題，幫助學(xué)生理解詩歌的內(nèi)在邏輯。

-最后，教師總結(jié)兩首詩歌的共同點和不同點，強調(diào)它們在表達青春夢想主題上的獨特性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出幾個與詩歌內(nèi)容相關(guān)的問題，要求學(xué)生在小組內(nèi)討論并給出答案。

-每個小組選派一名代表分享討論成果，其他小組成員可以進行補充。

-教師對學(xué)生的回答進行點評和總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)詩歌中的意象、象征意義和情感表達，并引導(dǎo)學(xué)生思考這些內(nèi)容與自己的青春夢想有何關(guān)聯(lián)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生撰寫一篇短文，比較《紅燭》和《致云雀》兩首詩歌在表達青春夢想方面的異同。

-要求學(xué)生在下節(jié)課前準(zhǔn)備好自己的作品，并在課堂上進行分享和討論。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-推薦閱讀郭沫若的其他詩歌，如《天上的街市》、《爐中煤》等，以便學(xué)生更全面地了解郭沫若的詩歌風(fēng)格和主題。

-推薦閱讀雪萊的其他詩歌，如《西風(fēng)頌》、《致大海》等，幫助學(xué)生深入理解雪萊的詩歌創(chuàng)作和思想內(nèi)涵。

-提供一些關(guān)于詩歌鑒賞和分析的書籍，如《現(xiàn)代詩歌鑒賞》、《詩歌分析與解讀》等，以供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和參考。

-引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和評論，如《郭沫若詩歌中的象征手法研究》、《雪萊詩歌中的自由主題探析》等，以拓展學(xué)生的學(xué)術(shù)視野。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生自主選擇一首自己感興趣的詩歌，進行深入的閱讀和分析，撰寫一篇鑒賞性質(zhì)的短文，分享自己的理解和感悟。

-建議學(xué)生參加詩歌朗誦比賽或文學(xué)社團活動，通過實踐提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和表達能力。

-鼓勵學(xué)生進行詩歌創(chuàng)作，嘗試運用課堂上學(xué)習(xí)的意象、象征等手法，表達自己的情感和思想。

-建議學(xué)生進行詩歌主題研究，選擇一個特定的主題，如青春、自由、愛情等，探究不同詩人是如何在詩歌中表達這一主題的。

-鼓勵學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，組織詩歌討論小組，共同探討詩歌的魅力和內(nèi)涵。

-提醒學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，注重對詩歌語言的感悟和思考，以及對詩歌背后文化背景的了解，從而全面提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。七、板書設(shè)計

1.《紅燭》詩歌重點知識點與詞句

①詩歌主題：青春夢想與生命價值

-重點句子：“紅燭?。∧獑柺斋@，但問耕耘。”

②象征手法：紅燭的象征意義

-重點詞：“紅燭”、“燃燒”、“光明”

③情感表達：詩人對青春的渴望與追求

-重點句子：“青春是生命中最美好的時光，讓我們珍惜每一刻?！?/p>

2.《致云雀》詩歌重點知識點與詞句

①詩歌主題：自由、美好生活的向往

-重點句子：“致云雀，你自由的歌者，你把歡樂帶給大地?！?/p>

②象征手法：云雀的象征意義

-重點詞：“云雀”、“歌聲”、“天空”

③情感表達：詩人對自由的追求與贊美

-重點句子：“我要像云雀一樣，飛向那無邊的天空，追求自由的生活?！卑恕⒔虒W(xué)反思與改進

今天的課堂整體上進行得比較順利，學(xué)生們對《紅燭》和《致云雀》兩首詩歌的聯(lián)讀表現(xiàn)出濃厚的興趣。但是，通過課后反思，我發(fā)現(xiàn)仍有一些地方需要改進。

在設(shè)計反思活動時，我首先會考慮以下幾個方面：

1.學(xué)生對詩歌意象和象征手法的理解程度。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分析詩歌意象時，仍然存在一定的困難，他們難以深入理解詩人通過意象所傳達的情感和哲理。

改進措施：在未來的教學(xué)中，我會增加一些實例來幫助學(xué)生理解意象和象征，比如通過繪畫、音樂等多媒體資源，讓學(xué)生更直觀地感受詩歌中的意象。

2.學(xué)生課堂參與度。雖然學(xué)生們在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，但仍有部分學(xué)生較為內(nèi)向，參與度不高。

改進措施：我會調(diào)整課堂討論的形式，比如采用小組合作的方式，確保每個學(xué)生都有機會參與到討論中來，同時鼓勵內(nèi)向的學(xué)生發(fā)表自己的看法。

3.作業(yè)布置的有效性。在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對于撰寫比較性短文有些迷茫，不知道如何入手。

改進措施：我會提供一些寫作指導(dǎo)和范例，幫助學(xué)生明確寫作的方向和結(jié)構(gòu)，同時也會在課堂上預(yù)留一些時間，讓學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)，及時給予反饋。

4.課堂小結(jié)的效用。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我覺得時間有些倉促，沒有達到預(yù)期的效果。

改進措施：我會在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)留出更多的時間，讓學(xué)生充分回顧和總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，確保他們對所學(xué)知識有深刻的理解。

在未來的教學(xué)中，我還計劃實施以下改進措施：

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