十月上旬貴州省教師資格考試中學教育學階段測試卷含答案及解析

十月上旬貴州省教師資格考試中學教育學階段測試卷含答案

及解析

一、單項選擇題（共30題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最

正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分）。

1、教師與學生的關(guān)系知覺表現(xiàn)為兩種，一是教師與所教班組集體的關(guān)系知

覺，二是（）

A、教師與所教學科的關(guān)系知覺

B、教師與某個學生個體的關(guān)系知覺

C、教師與優(yōu)秀學生的關(guān)系知覺

D、教師與所教年級的關(guān)系知覺

【參考答案】：R

【解析】：教師與學生的關(guān)系知覺表現(xiàn)為教師與所教班集體的關(guān)系知覺和教

師與某個學生個體的關(guān)系知覺兩種。

2、我國對學生的義務(wù)作出明確具體規(guī)定的法律是（）

A、《憲法》

B、《義務(wù)教育法》

C、《教師法》

D、《教育法》

【參考答案】：D

3、將學業(yè)成功或失敗歸因于個人內(nèi)部的不穩(wěn)定因素，指的是歸因于（）

A、能力

B、努力

C、運氣

D、任務(wù)難度

【參考答案】：B

4、良好的師生關(guān)系是教育教學活動取得成功的（）。

A、必然要求

B、必然結(jié)果

C、心理前提

D、必要保證

【參考答案】：D

【解析】：學校的教育活動是師生雙方共同的活動，是在一定的師生關(guān)系維

系下進行的。因此良好的師生關(guān)系是教育教學活動取得成功的必要保證。

5、奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是()o

A、《論語》

B、《普通教育學》

C、《大教學論》

D、《理想國》

【參考答案】：C

【解析】：夸美紐斯在《大教學論》中對班級組織進行了論證。闡述了班級

管理的優(yōu)勢，奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)。

6、獎勵是對學生的思想品德給予肯定的評價，其形式有贊許、表揚和()

A、記過

B、懲罰

C、獎賞

D、警告

【參考答案】：C

7、學業(yè)評價是指根據(jù)測驗分數(shù)、觀察和報告，對被測驗者的行為、作業(yè)的

優(yōu)點或價值作出()

A、判斷

B、診斷

C、評定

D、評分

【參考答案】：A

8、在素質(zhì)教育中，處于核心地位的是()

A、德育管理

B、智育管理

C、體育管理

D、美育管理

【參考答案】：A

9、德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與()之問

的矛盾。這是德育過程中最一般、普遍的矛盾。

A、學生已有品德的水平

B、教師的道德教育水平

C、學生被期望的品德發(fā)展水平

D、社會的整體道德水平

【參考答案】：A

【解析】：學生已有的品德水平與教師對其要求的水平之間的矛盾是德育過

程中最一般的矛盾。

10、教育學就是研究一一和教育問題，揭示教育規(guī)律的一門科學。()

A、教育事實

B、教育內(nèi)容

C、教育過程

D、教育原則

【參考答案】：A

【解析】：教育學就是研究教育事實和教育問題，揭，示教育規(guī)律的一門科

學。

11、思維發(fā)展處于由具體形象向抽象思維過渡，具體思維仍然起著重要作用

的階段是()

A、小學

B、初中

C、高中

D、大學

【參考答案】：B

12、我國教育目的的理論基礎(chǔ)是()

A、人的身心發(fā)展規(guī)律

B、人的自然發(fā)展學

C、馬克思主義人的本質(zhì)觀

D、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學說

【參考答案】：D

13、在教師指導下，學習者接受事物意義的學習是()

A、意義學習

B、接受學習

C、發(fā)現(xiàn)學習

D、有意義的接受學習

【參考答案】：B

14、下列不屬于課程表安排應(yīng)遵循的原則的是()。

A、整體性原則

B、遷移性原則

C、生理適宜原則

D、合理性原則

【參考答案】：D

【解析】：通常情況下，課程表的安排要遵循整體性原則、遷移性原則和生

理適宜原則。

15、探討課程各組成部分如何有機地聯(lián)系在一起的問題是()

A、課程結(jié)構(gòu)

B、學科課程

C、活動課程

D、必修課

【參考答案】：A

【解析】：課程結(jié)構(gòu)指課程各部分的組織和配合，即探討課程各組成部分如

何有機地聯(lián)系在一起的問題。我國學校目前所開設(shè)的課程，大致上是由工具類學

科、知識類學科和技藝類學科組成的。

16、學校生活中最為主要的組成部分是()。

A、師生的交互作用

B、學生個人的身心特征

C、同伴群體的影響

D、社區(qū)的影響

【參考答案】：A

【解析】：師生的交互作用在學校生活中是最重要的。

17、我國教育目的的理論基礎(chǔ)是()o

A、我國的政治政策

B、我國的教育方針

C、馬克思主義全面發(fā)展學說

D、恩格斯個人發(fā)展學說

【參考答案】：C

【解析】：我國教育目的是建立在馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學說基礎(chǔ)上。

18、格塞爾的“同卵雙生子爬樓梯實驗”充分說明了()是教育的重要條件。

A、后天學習和訓練

B、遺傳素質(zhì)

C、教師教學水平

D、遺傳素質(zhì)的成熟程度

【參考答案】：D

【解析】：“雙生子”實驗說明了遺傳素質(zhì)的成熟程度是教育的重要條件。

19、我國學校德育的主要內(nèi)容之一是()

A、愛國主義教育

B、政治教育

C、勞動教育

D、革命理想和革命傳統(tǒng)教育

【參考答案】：B

20、“教必有法”，但“教無定法”講的是教學方法的運用必須()

A、堅持以啟發(fā)式為指導思想

B、做到最佳選擇

C、做到優(yōu)化細合

D、做到原則性與靈活性相結(jié)合

【參考答案】：D

21、不能凸顯教育在我國社會主義建設(shè)中戰(zhàn)略地位的是()o

A、百年大計，教育為本

B、今日的教育，就是明日的生產(chǎn)

C、教育是一種“消費事業(yè)”

D、今日的教育，就是明日的社會發(fā)展

【參考答案】：C

【解析】：僅僅把教育當成“消費事業(yè)”，是缺乏戰(zhàn)略眼光的表現(xiàn)。

22、學校按政策就近入學，各校辦學是有計劃按需進行，適齡者都可享有教

育權(quán)利，校際之間不受競爭影響。這體現(xiàn)了學校組織的哪一種特征？()

A、程序性

B、壟斷性

C、非自愿性

D、公益性

【參考答案】：B

【解析】：學校組織既具有一般的組織特征，如實體性、目的性、系統(tǒng)性和

程序性；又具有自己獨特的組織特征，如壟斷性、非自愿性和公益性。題中體現(xiàn)

的是壟斷性。

23、設(shè)立什么樣的學校，開設(shè)什么樣的專業(yè)，各級各類學校之間的比例如何,

各種專業(yè)之間的比例如何，都受生產(chǎn)力發(fā)展的水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所制約，這說明了

()

A、生產(chǎn)力的發(fā)展決定著教育目的的性質(zhì)

B、生產(chǎn)力的發(fā)展必然引起教育結(jié)構(gòu)的變化

C、生產(chǎn)力的發(fā)展制約著人才培養(yǎng)的規(guī)格

D、生產(chǎn)力的發(fā)展促進著教學方法發(fā)展與改革

【參考答案】：B

【解析】：題干中描述的是教育結(jié)構(gòu)。生產(chǎn)力發(fā)展變化會改變教育結(jié)構(gòu)。

24、我國古代的《學記》中提出“不陵節(jié)而施”，這體現(xiàn)了下列哪個教學原

貝I()

A、鞏固性原則

B、因材施教原則

C、循序漸進原則

D、啟發(fā)性原則

【參考答案】：C

25、匯集學生作品的樣本，展示學生的學習和進步狀況的教學評價方法叫()

A、測驗法

B、專題作業(yè)法

C、檔案袋評價法

D、實驗法

【參考答案】：C

26、分組教學的類型主要有：()和內(nèi)部分組。

A、成績分組

B、外部分組

C、技能分組

D、學科分組

【參考答案】：B

【解析】：內(nèi)部分組是在傳統(tǒng)的按年齡編班前提下，根據(jù)學生能力或?qū)W習成

績發(fā)展變化情況分組教學；外部分組是打破傳統(tǒng)的年齡編組，按學生的能力或?qū)W

習成績的差別分組教學。

27、最早從理論上對班級組織進行論述，對其發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)的是()o

A、赫爾巴特

B、夸美紐斯

C、洛克

D、杜威

【參考答案】：B

【解析】：夸美紐斯在他的《大教學論》中對班級組織進行了論證，從而奠

定了班級組織的理論基礎(chǔ)。

28、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()

A、了解學生

B、組織和培養(yǎng)班集體

C、開班會

D、與其他學科教師溝通

【參考答案】：B

【解析】：組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

29、學校物質(zhì)文化有兩種表達方式，一是學校環(huán)境文化；二是()

A、組織文化

B、管理文化

C、設(shè)施文化

D、制度文化

【參考答案】：C

30、教師通過系統(tǒng)地敘述或描述教學內(nèi)容，使學生理解和掌握知識的一種課

堂講授方式是()

A、講述

B、講解

C、講讀

D、敘述

【參考答案】：A

31、我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”的文件是()o

A、《教師資格條例》

B、《教師資格認定的過渡辦法》

C、《(教師資格條例)實施辦法》

D、《中華人民共和國教師法》

【參考答案】：D

32、若師生問感情關(guān)系表現(xiàn)為課堂氣氛淡漠，這屬于師生關(guān)系類型中的()

A、依賴型

B、民主型

C、自由放任型

D、對立型

【參考答案】：C

【解析】：自由放任型師生關(guān)系中，師生感情宅系表現(xiàn)為課堂氣氛淡漠，教

學效果明顯下降。

33、學生在教育過程中的地位屬于()

A、學生從屬于于教師

B、教師應(yīng)當發(fā)揮學生的主動性，學生是學習的主人

C、教師是服務(wù)員，學生才是教學進程的主宰

D、學生有學習的權(quán)利，也有不學習的權(quán)利

【參考答案】：B

34、“十年樹木，百年樹人”體現(xiàn)了教師勞動的()

A、復(fù)雜性

B、示范性

C、創(chuàng)造性

D、長期性

【參考答案】：D

35、在思想、情感和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他

人相接近的過程是()

A、內(nèi)化

B、認同

C、服從

D、依從

【參考答案】：B

36、教育學萌芽的標志是()的提出。

A、教育價值

B、教育規(guī)律

C、教育問題

D、教育現(xiàn)象

【參考答案】：C

37、與啟發(fā)性原則在教學中貫徹要求不符的是()o

A、激發(fā)學生積極思維

B、確立學生的主體地位

C、嚴格遵守職業(yè)道德

D、建立民主平等師生關(guān)系

【參考答案】：C

【解析】：啟發(fā)式教學要求在教學過程中激發(fā)學生的積極思維，以學生為主

體，建立師生平等的民主關(guān)系。

38、以培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級的強悍的軍人為教育目的是古代()

A、希臘

B、埃及

C、斯巴達

D、雅典

【參考答案】：C

39、涂爾干說：“教育在于使青年社會一在我們每一個人之中，造成一個社

會的我。這便是教育的目的?！边@句話反映了()O

A、神學的教育目的論

B、個人本位的教育目的論

C、教育無目的論

D、社會本位的教育目的論

【參考答案】：D

【解析】：這是社會本位教育目的論的主要觀點。

40、教師的行為舉止之所以能成為學生學習的榜樣，對其具有潛移默化的作

用是因為學生具有()

A、依賴性

B、向師性

C、背師性

D、示范性

【參考答案】：B

【解析】：學生的向師性是指學生對教師有著一種特殊的信任和依賴感；他

們把教師看成是自己學習上的導師、德行上的榜樣、生活中的參謀。

二、多項選擇題

1、下列選項中屬于傳統(tǒng)教育好的方面的有()

A、教育適應(yīng)學生的年齡特征

B、提倡班級授課制

C、注重傳播系統(tǒng)的科學知識

D、強調(diào)教師的主導作用

E、忽視因材施教和課外教育

【參考答案】：A,B,C,D

2、以下表述中正確的是()

A、學生管理也是學生自己的事情

B、加強領(lǐng)導、教師、學生三者之間管理功能的整合

C、學生必須完全接受教師的指導

D、學生還不具備自我管理的能力

E、

學校的全體員工都肩負著管理學生的責任

【參考答案】：A,B,E

3、認知模式的特征有：()o

A、人的本質(zhì)是理性的

B、堅持性善論

C、注重個體認知發(fā)展與社會客體的相互作用

D、注重研究個體道德認知能力的發(fā)展過程

E、倡導民主德育觀

【參考答案】：A,C,D

BE為體諒模式特征，認知模式重“知”。

4、心智技能與操作技能相比，具有以下特點()

A、對象具有觀念性

B、執(zhí)行具有內(nèi)潛性

C、內(nèi)容具有復(fù)雜性

D、方式具有多樣性

E、

結(jié)構(gòu)具有簡縮性

【參考答案】：A,B,E

5、我國最早采用班級授課制是在()o

A、1856年

B、1860年

C、1862年

D、1866年

E、1870年

【參考答案】：C

略。

6、學生認知學習的評價方法包括【】

A、測驗

B、行動觀察

C、整體印象

D、表演評價

E、實驗

【參考答案】：A,B,D,E

認知學習的評價一般采用測驗、行動觀察、實驗、評定等方法。

7、課程設(shè)計是對課程各個方面做出規(guī)劃和安排，在進行宏觀設(shè)計時，應(yīng)當

解決的基本理念問題包括()。

A、課程的價值

B、課程的根本目的

C、課程的主要任務(wù)

D、可運用的課程資源

E、課程的基本結(jié)構(gòu)

【參考答案】：A,B,C,E

課程設(shè)計包括對課程的價值、課程的根本目的、課程的主要任務(wù)、課程的基

本結(jié)構(gòu)等方面作出規(guī)劃和安排。

8、運用獎勵和處分應(yīng)注意的要求是()o

A、公平、正確、合情合理

B、與啟發(fā)說服相結(jié)合

C、發(fā)揚民主

D、注重宣傳和教育

E、堅持嚴格要求

【參考答案】：A,C,D

BE分別是陶冶法、鍛煉法的要求。

9、學校物質(zhì)文化的兩種表達方式是()o

A、制度文化

B、活動文化

C、學校環(huán)境文化

D、設(shè)施文化

E、形態(tài)和體系文化

【參考答案】：C,D

學校環(huán)境文化和設(shè)施文化是學校物質(zhì)文化的兩種形式c

10、尊重家長的道德要求有()

A、主動與學生家長聯(lián)系

B、認真聽取家長的意見和建議

C、尊重家長的人格

D、虛心向家長請教

E、

教育學生尊重家長

【參考答案】：A,B,C,E

三、填空題

1、教育目的與教育方針的關(guān)系是：____包括O

【參考答案】：教育方針、教育目的

2、1989年11月20日聯(lián)合國大會通過了《》，體現(xiàn)的基本原

則是：兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴原則、尊重兒童觀點與意見原則、無歧

視原則。

【參考答案】：兒童權(quán)利公約

3、影響人的身心發(fā)展的因素主要有遺傳、和學校教育。

【參考答案】：環(huán)境

4、1995年12月12日頒布的規(guī)定，持有國家頒布的教師資格證

書者才能被聘任。

【參考答案】：《教師資格條例》

5、鉆研教材包括鉆研、教科書和閱讀有關(guān)的參考書。

【參考答案】：教學大綱

6、外部分組按照學生的____來編班。

【參考答案】：學習能力或?qū)W習興趣

7、學生是生活在一定的社會關(guān)系中，具有特定的的人。

【參考答案】：社會屬性;

8、高中階段思想政治教育中的一個特殊任務(wù)是解決問題和

__________問題。

【參考答案】：認識價值

9、__________型課程常以選修課的形式出現(xiàn)，注重開闊學生的視野，發(fā)展

學生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學習。

【參考答案】：拓展

10、美育是培養(yǎng)學生健康的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、的能力,

培養(yǎng)他們高尚的情操與文明素養(yǎng)的教育。

【參考答案】：創(chuàng)造美

11、1905年由比奈和西蒙編制，后經(jīng)推孟修訂的斯坦福一比納量表計算所得

到的智商屬于o

【參考答案】：比率智商

12、學校教育制度在形式上來看，經(jīng)歷了、、非制度化教育三個階段。

【參考答案】：前制度化教育、制度化教育

13、根據(jù)教學目的和對教學規(guī)律的認識而制定的指導教學工作的基本準則叫

_________O

【參考答案】:教學原則

14、課程標準是名學科的綱領(lǐng)性指導文件，發(fā)揮著教學工作的

“”作用，可以確保不同的教師有效地、連貫地、目標一致地開展

教學工作。

【參考答案】：組織者

15、現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視的培養(yǎng)。

【參考答案】：創(chuàng)新能力

16、個性亦稱,指個體穩(wěn)定的心理特征，具有整體性與獨特性。

【參考答案】：人格

17、科學知識的再生產(chǎn)有多種途徑，一是科學知識再生產(chǎn)的主要

途徑。

【參考答案】：教育

18、德育包括政治教育、和道德教育。

【參考答案】：思想教育

19、組織主題班會注意的何題：主題不能過雜；要有的放矢；班主任要做好

“”而不是“演員”o

【參考答案】：導演

20、“騎士教育”的內(nèi)容為騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、下棋、______

稱“騎士七技”。

【參考答案】：吟詩

21、在我國，課程具體表現(xiàn)為課程計劃、和教科書。

【參考答案】:課程標準

22、與環(huán)境對個體自發(fā)的、零碎的、偶然的影響相比，學校教育對學生的成

長起著_____作用。

【參考答案】：主導

23、70年代，英國學校德育學家彼得麥克費爾和他的同事創(chuàng)立了_____的道

德教育模式。

【參考答案】：體諒關(guān)心

24、是在教育科學研究與教育實踐之間架起的一座橋梁。

【參考答案】：行動研究

25、教育目的具有導向作用，激勵作用和作用。

【參考答案】：評價

26、處分分為警告、記過、留校察看、等。

【參考答案】：開除學籍

27、創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括的創(chuàng)造。

【參考答案】：生活美

28、在教學史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學組織形式有個別教學制、班級上

課制、分組教學和O

【參考答案】：道爾頓制

29、按照所要測量的特征大體上可把心理測驗分成認知測驗和o

【參考答案】：人格測驗

30、我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的—.

【參考答案】：京師同文館

四、判斷題

1、班級管理的主要功能是有助于實現(xiàn)教育目標，提高學習效率。

【參考答案】：正確

2、勞動技術(shù)教育就是組織學生參加生產(chǎn)勞動。()

【參考答案】：錯誤

X勞動技術(shù)教育是引導學生掌握勞動技術(shù)知識和技能，形成勞動觀點和習慣

的教育。勞動技術(shù)教育通過科學技術(shù)知識的教學和勞動實踐，使學生了解物質(zhì)生

產(chǎn)勞動的基本技術(shù)知識，掌握一定的職業(yè)技術(shù)知識和技能，養(yǎng)成良好的勞動態(tài)度

和勞動習慣。

3、所有教育法規(guī)條文都是法律規(guī)范。()

【參考答案】：錯誤

4、動機是激發(fā)和維持有機體的行動，并使該行動朝向一定目標的心理傾向

或內(nèi)部驅(qū)力。()

【參考答案】：正確

5、教學是以傳授知識和掌握知識為中心，從而促進學生身心全面發(fā)展。()

【參考答案】：錯誤

6、從教師與學生的關(guān)系看，教師最本質(zhì)的特征是教師即學生學習的促進者。

()

【參考答案】：正確

7、在個體發(fā)展過程中，小環(huán)境的作用更為直接，所以教育者應(yīng)更注意小環(huán)

境。

【參考答案】：錯誤

由于社會的變化不斷加快，社會通訊、交往手段更加豐富和便利，大環(huán)境對

青少年的影響不能忽視

8、循序漸進原則就是指教學要按照學生認識發(fā)展的順序去進行。()

【參考答案】：正確

9、物質(zhì)資本是現(xiàn)代經(jīng)濟中更具有關(guān)鍵性的要素。()

【參考答案】：錯誤

人力資本是現(xiàn)代經(jīng)濟中更具有關(guān)鍵性的要素。

10、教育能使人的價值得到越來越充分的體現(xiàn)，并使人的個性發(fā)展空間越來

越大。()

【參考答案】：正確

V

11、初等義務(wù)教育普遍實施于近代。

【參考答案】：答：正確。初等義務(wù)教育普遍實施于近代，隨著工業(yè)革命和

資本主義制度確立，社會有了普及義務(wù)教育的需求。

12、啟發(fā)既是一種方法，更是一種教學的指導思想。

【參考答案】：錯誤

13、多種感官參與學習能有效地增強記憶。()

【參考答案】：

14、性別角色社會化反映著個體和社會的一種關(guān)系。()

【參考答案】：錯誤

改正：個體社會化反映著個體和社會的一種關(guān)系。

15、生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著學校課程的設(shè)置和教育內(nèi)容的豐富與更新。()

【參考答案】：正確

五、概念題

1、現(xiàn)代教學方法改革與發(fā)展有哪些基本特點？

【參考答案】：①重視學生的主體性。(2分)

②重視教學中學生智力與情感等非認知因素的整合。(2分)

③加強學習方法的研究。(2分)

2、簡要說明當代教育學的發(fā)展趨勢。

【參考答案】：簡要說明當代教育學的發(fā)展趨勢。

答：20世紀末的教育學的新的特征：

(1)教育學研究的問題領(lǐng)域急劇擴大。

(2)教育學研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化。

(3)教育學發(fā)生了細密的分化，形成了初步的教育學科體系。

(4)教育學研究與教育實踐改革的關(guān)系日益密切。

(5)教育學加強了對自身的反思，形成了教育學的元理論。

3、簡述環(huán)境對個體影響的主要表現(xiàn)。

【參考答案】：①為個體的發(fā)展提供了多種可能，包括機遇、條件和對象；

②環(huán)境對個體發(fā)展的影響有積極和消極之分；

③人在接受環(huán)境影響和作用時，也不是消極的、被動的。

4、什么是教育任務(wù)，制約教育任務(wù)的因素是什么？教學的一般任務(wù)是什么？

【參考答案】：【答案要點】教學任務(wù)受人們追求的教學價值取向決定的，

它指明各教育階段、各科教學應(yīng)實現(xiàn)的目標要求。制約教育任務(wù)的因素是：①教

育目的；②學生年齡特征；③學科的特性；④教學的時空條件。教學的一般任務(wù):

①傳授系統(tǒng)的科學基礎(chǔ)知識和基本技能；②發(fā)展學生的智力、體力和創(chuàng)造才能；

③培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣，奠定學生的科學世界觀基礎(chǔ)。

5、簡述教師的知識結(jié)構(gòu)。

【參考答案】：(1)通曉所教的學科和專業(yè)。(2)具有比較廣泛的基礎(chǔ)文化知識。

(3)掌握教育科學理論，懂得教育規(guī)律。

6、簡述教育目標的分類。

【參考答案】：⑴認知領(lǐng)域：包括有關(guān)學科的知識、定理、定律等;

(2)能力領(lǐng)域：包括一般的智能、各學科的特殊能力、思想品德能力、審美

能力、體育運動技術(shù)技能等；

(3)情意領(lǐng)域：包括觀點、信念、情趣、態(tài)度、價值觀、適應(yīng)性等等。

7、簡述學生的本質(zhì)。

【參考答案】：學生首先是人，具有人的本質(zhì)屬性，是生活在一定的社會關(guān)

系中,具有特定的社會屬性的人。但學生的本質(zhì)還具有特殊性，具體表現(xiàn)在以下

方面：

(1)學生是處于人生階段身心發(fā)展最迅速時期的人。

①學生具有發(fā)展的可能性與可塑性。(。。。)

②學生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是個體與環(huán)境的相互作用。

(2)學生是學習的主體，具有能動性的教育對象。

8、簡述學生綜合素質(zhì)評價實施的意義。

【參考答案】：略

9、科學技術(shù)對教育的影響表現(xiàn)在哪些方面？

【參考答案】：科學技術(shù)對教育的影響表現(xiàn)如下：

(1)科學技術(shù)能夠改變教育者的觀念；

(2)科學技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量；

(3)科學技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容、方法和手段。

10、德育過程中怎樣貫徹導向性原則？

【參考答案】：貫徹導向性原則的基本要求有：

(1)堅定正確的政治方向；?早

(2)德育目標必須符合新時期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求；

(3)要把德育的理想性和實現(xiàn)性結(jié)合起來

六、定義題

1、教師的專業(yè)素質(zhì)

【參考答案】：教師的專業(yè)素質(zhì)：是教師作為專業(yè)人員應(yīng)該具備的多方面的

專業(yè)要求，是順利進行教育活動的前提，也是教師勝任工作的基本條件。教師的

專業(yè)素質(zhì)不僅具有多樣性、時代性特征，而且具有結(jié)構(gòu)性特征。其素質(zhì)結(jié)構(gòu)包括

教育理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)道德、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)等方面。

2、國家課程

【參考答案】：國家課程：是由中央教育行政機構(gòu)編制和審定的課程，具管

理權(quán)屬中央級教育機關(guān)，是一級課程。

3、學校

【參考答案】：學校是一種古老的、廣泛存在的社會組織，它始于人類知識

及其傳播的專門化要求，是有計劃、有組織、有系統(tǒng)地進行教育教學活動的重要

場所，是現(xiàn)代社會中最常見、最普遍的組織形式。

4、形成性評價(課程)

【參考答案】：形成性