2024年教師招聘面試高中美術(shù)逐字稿9.1、中國帛畫

課題：中國帛畫教學目標：1、了解中國帛畫在美術(shù)史上的地位及主要作品2、通過欣賞作品圖片學會中國帛畫的鑒賞方法3、培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)繪畫的興趣教學重點：中國帛畫的鑒賞方法教學難點：引導學生運用美術(shù)術(shù)語鑒賞中國帛畫教學方法：演示法、講授法、討論法、練習法、實踐法教學準備：多媒體課件、中國帛畫作品教學過程：設置情境，導入新課教師播放央視網(wǎng)《中國早期獨幅繪畫——帛畫》的視頻并提出問題：剛才那段視頻向我們展示了什么？學生自由回答。3、教師總結(jié)：剛才那段視頻向我們展示了中國早期的獨幅繪畫——帛畫，它是一種畫在絲帛上的中國古代畫種中國帛畫有哪些特點？引入課題《中國帛畫》仔細觀察，感知中國帛畫教師展示戰(zhàn)國時期楚國的《人物御龍》和《鳳夔（葵）美人》帛畫并提出問題：這些帛畫都描繪了怎樣的場景？通過這些帛畫我們可以看出當時楚國上層社會流行怎樣的意識？2、學生獨立思考回答3、教師總結(jié)交流探討，認識中國帛畫教師展示《馬王堆漢墓T字形帛畫》與《導引圖》并提出問題：這些帛畫在內(nèi)容和創(chuàng)作方法上有什么特點？2、同桌交流討論回答3、教師總結(jié)布置活動學生前后四人一小組討論：中國帛畫具有怎樣的藝術(shù)價值與社會功能從課本上選取一幅自己喜歡的帛畫作品，嘗試著用鉛筆進行勾勒與臨摹教師巡回指導（五）交流評價，小結(jié)作業(yè)1、各組代表自愿上臺交流2、教師評價總結(jié)3、教師布置課后作業(yè)：選取一幅自己喜歡的帛畫，寫一份小小的鑒賞報告，談談自己的想法與感受。板書設計：中國帛畫1、內(nèi)容2、創(chuàng)作方法3、藝術(shù)價值尊敬的各位評委老師，上午好，我今天試講的題目是中國帛畫，接下來我將開始我的試講。上課，同學們好，請坐，同學們，我們來欣賞一下大屏幕上的這段視頻，大家認真看，一會兒老師要提問題喲。好，誰能告訴老師，剛才那段視頻向我們展示了什么？嗯，好，你來說，你說：你看見很多畫在白色絲織品上的中國早期獨幅繪畫。好，請坐。這位女同學，你再來說一下，你還觀察到了什么？你說：這些絲織品采用百分之百的頭道桑蠶絲，不刷漿、不刷礬、不托裱，上面的圖畫運用工筆重彩的技法繪制而成，豐富而鮮艷。你觀察得很仔細，如果下次回答問題時聲音再響亮一些，讓其他同學都能聽到就更好了，請坐。這兩位同學說的都很好，剛才那段視頻展示的是中國早期的獨幅繪畫——帛畫，它是一種畫在絲帛上的中國古代畫種。那老師要問問同學們了，中國帛畫都有哪些特點呢？老師看到同學們都很疑惑，不用著急，今天我們就一起來感受一下中國帛畫的魅力。（板書課題）同學們，我們來欣賞大屏幕上戰(zhàn)國時期楚國的《人物御龍》和《鳳夔（葵）美人》帛畫，你們仔細觀察一下，看看這些帛畫都描繪了怎樣的場景呢？好，靠窗的這位女同學，你來說，你說：這幅《人物御龍》帛畫描繪的是一位男子執(zhí)著韁繩，駕著龍車，乘風而上，畫中的男子高冠廣袖，身佩長劍，神情堅毅，畫中的龍則龍頭高昂，龍身平伏，龍尾上翹，形成一個長方形的車輿，并配有金銀裝飾，車輿內(nèi)部寬敞舒適，上方是豪華的篷蓋，尾部立著一只仙鶴，下方是一條游動的鯉魚，所有飄帶拂動的方向都由左向右，趨勢一致，充滿了運動感。很好，還有哪位同學想要補充一下？好，后面的這位男同學你來說，你說你一緊張忘記了要說什么，好，沒關(guān)系，坐下想一想。旁邊這位同學，你再來說說吧，你說：這幅《鳳夔（葵）美人》帛畫又叫《人物龍鳳帛畫》，畫上鳳鳥旁邊的動物到底是龍還是蛇一直有所爭議，主角是一位寬袍廣袖、姿態(tài)優(yōu)雅的美人，她被鳳鳥與夔蛇牽引著，雙手合什，一邊虔誠祝禱一邊向上升騰，繪畫手法與之前那幅《人物御龍》帛畫基本一致。說得很好，請坐。剛才幾位同學回答得都很正確，那么通過這些帛畫我們可以看出當時楚國上層社會流行怎樣的意識？對了，當時楚國上層社會流行人去世后靈魂要升入天國的意識，同學們可真聰明呀。下面，我們再來欣賞一下《馬王堆漢墓T字形帛畫》與《道家養(yǎng)生導引圖譜》，大家和同桌交流探討一下，這些帛畫在內(nèi)容和創(chuàng)作方法上有什么特點？（板書“內(nèi)容、創(chuàng)作方法”）好，左邊的這位女同學，你來說，你說：這幅《馬王堆漢墓T字形帛畫》的創(chuàng)作時間為漢文帝時期，自上而下分段描繪了天上、人間和地下的景象，天上有日月、祥云、龍鳳和仙人，人間是一位拄著拐杖，衣著華美的老婦人，老婦人前面有兩個奴仆跪迎，后面有三個侍女隨從，根據(jù)她的服飾、發(fā)飾特點，并對照出土女尸，極有可能畫的是墓主人的形象，地下是通往陰間的幽冥道和各種妖魔鬼怪。請坐。誒，剛才忘記問題的那位男同學，你現(xiàn)在有沒有想起來呀？那你現(xiàn)在來回答一下吧，你說：這幅《道家養(yǎng)生導引圖譜》也出土于馬王堆漢墓，我國古代所謂的“導引”就是指“導氣”與“引體”相結(jié)合，通過疏導氣息和伸展軀體來達到養(yǎng)生的目的，這幅《導引圖》共有44個動作，每個動作旁都有文字備注，有的學猛虎咆哮，有的學麋鹿跳躍，有的學狗熊拳擊，有的學靈猴攀援，還有的學白鶴展翼，與后來東漢時期華佗的《五禽戲》有著深厚的歷史淵源，是我國最早的《養(yǎng)生圖譜》。你的美術(shù)知識可真豐富呀，很好，請坐。同學們，通過這兩位同學的回答，我們發(fā)現(xiàn)中國帛畫歷史悠久，源遠流長，運用工筆重彩的技法描繪人物車馬、花鳥走獸、山川大河及神仙鬼怪等形象，興起于戰(zhàn)國，鼎盛于西漢，是華夏祖先為我們留下的輝煌燦爛的藝術(shù)瑰寶。好，下面，我們就以前后四人為一小組，來討論一下中國帛畫具有怎樣的藝術(shù)價值與社會功能。（板書“藝術(shù)價值”）嗯，時間差不多了，哪個小組派代表上臺來說一說你們討論的結(jié)果？好，第二小組，請到講臺上來，你說：你們認為中國帛畫詳細的記錄了當時的社會生活，通過帛畫藝術(shù)，我們可以對戰(zhàn)國至西漢時期的政治、經(jīng)濟、文化有一個圖像上的基本認識?？磥磉@組同學對我們今天所講的知識掌握得非常好，請回座位。還有哪個小組想要補充？好，第三小組，你說：你們認為中國帛畫深刻的反映了當時人們的意識形態(tài)，尤其是戰(zhàn)國時期的楚文化和西漢時期的厚葬之風。嗯，你們的觀點也很有道理，請回座位。好，下面，我們還是以前后四人為一小組，請同學們從課本上選取一幅自己喜歡的帛畫作品，嘗試著用鉛筆進行勾勒與臨摹，進一步體會一下中國帛畫的特點。在同學們臨摹的過程中，老師會巡視指導，有不明白的問題可以隨時舉手問老師，好，開始吧。（巡視）嗯，你的這條大龍畫的很漂亮，造型也很好，但一定要注意線條的運動感和與人物之間的關(guān)系，嗯，繼續(xù)吧。你們小組意見產(chǎn)生了分歧是不是，不知道該選哪幅作品了，你們看看，課本上哪一幅帛畫最能打動你，好，繼續(xù)吧，加油。時間差不多了，哪個小組派代表上臺來展示一下你們臨摹的作品，并說一說這幅帛畫的特點，好，第一小組，你說：你們通過小組討論，選擇了這幅《楚帛書》，它的內(nèi)容涉及四時天象、月令禁忌和十二時辰的起居之道，文字四周還繪有12個怪異的神像，這些神像都是以動物為原型加以提煉和想象，有的像虎，有的像鹿，有的像鳥，都先以細線勾勒，然后平涂礦物顏料，看似漫不經(jīng)心，卻姿態(tài)各異，活靈活現(xiàn)，帛書四角還有用青紅黑白四種顏色描繪的四棵樹，栩栩如生，像是春夏秋冬四季的守護神。還有哪個小組想要展示？好，第四小組，你說：你們通過小組討論，選擇了這幅《金雀山漢墓帛畫》，他長達兩米，覆蓋于墓主人的棺木之上，創(chuàng)作時間、內(nèi)容、手法都與《馬王堆漢墓帛畫》相似，同樣分為天上、人間、地下三部分，不同的是《馬王堆漢墓帛畫》呈T字形，而《金雀山漢墓帛畫》呈長方形，而且畫面上人間部分的內(nèi)容更加豐富多彩，有歌舞宴樂、搏擊表演、迎送賓客、求醫(yī)問藥、耕田紡織等，詳細地記錄了西漢初期貴族階層的社會生活。由于時間的關(guān)系呢，老師就不一一請每個小組上臺講解與展示了，不過，老師看到大家在討論與臨摹的過程當中都非常的認真，感到非常的欣慰。今天呢，我們學習了如何欣賞帛畫，相