人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè) Unit 4 形容詞和副詞的最高級(jí) 作業(yè)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè) Unit 4 形容詞和副詞的最高級(jí) 作業(yè)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè) Unit 4 形容詞和副詞的最高級(jí) 作業(yè)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè) Unit 4 形容詞和副詞的最高級(jí) 作業(yè)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
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英語(yǔ)素養(yǎng)作業(yè)設(shè)計(jì)教材年級(jí)、冊(cè)次、單元八上BookAUnit4設(shè)計(jì)主題形容詞和副詞的最高級(jí)1.作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容2013人教版英語(yǔ),八年級(jí),第一冊(cè)Unit4What'sthebestmovietheater?GrammarFocus3a-3c2.作業(yè)設(shè)計(jì)類型預(yù)習(xí)感知(必做)基礎(chǔ)鞏固(必做)綜合運(yùn)用(選做)3.作業(yè)目標(biāo)作業(yè)類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間題目目標(biāo)預(yù)習(xí)感知(必做)2分鐘一、大聲朗讀語(yǔ)法聚焦表格里的所有句子并嘗試口頭翻譯。1.通過(guò)朗讀感知形容詞和副詞最高級(jí)的使用并練習(xí)和提高口語(yǔ)。2.通過(guò)口頭翻譯提高學(xué)生對(duì)最高級(jí)的實(shí)際應(yīng)用能力。基礎(chǔ)鞏固(必做)10分鐘一、寫出所給單詞的比較級(jí)和最高級(jí)。從單詞到句子到短文,幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用課堂所學(xué),循序漸進(jìn)地掌握最高級(jí)的知識(shí)并靈活運(yùn)用。二、單選。三、綜合填空。(每空不超過(guò)3個(gè)單詞)綜合運(yùn)用(選做)3分鐘“尋找家附近最好的超市”微寫作理論聯(lián)系實(shí)際,通過(guò)寫作提升學(xué)生對(duì)最高級(jí)的綜合運(yùn)用能力。4.作業(yè)設(shè)計(jì)方案作業(yè)類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間題目題目?jī)?nèi)容目標(biāo)預(yù)習(xí)感知(必做)2分鐘一、大聲朗讀語(yǔ)法聚焦表格里的所有句子并嘗試口頭翻譯。備注:詳情請(qǐng)見課本第27頁(yè)1.通過(guò)朗讀感知形容詞和副詞最高級(jí)的使用并練習(xí)和提高口語(yǔ)。2.通過(guò)口頭翻譯提高學(xué)生對(duì)最高級(jí)的實(shí)際應(yīng)用能力?;A(chǔ)鞏固(必做)10分鐘寫出所給單詞的比較級(jí)和最高級(jí)。規(guī)則變化short→______→______new→______→______fresh→______→______big→______→______popular→______→______quickly→______→______interesting→______→______comfortable→______→______cheaply→______→______不規(guī)則變化good→______→______bad→______→______many→______→______little→______→______far→______→______分類填寫形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí),溫故而知新。既讓學(xué)生復(fù)習(xí)了比較級(jí),學(xué)生又通過(guò)寫比較級(jí)的規(guī)則自然過(guò)渡而寫出最高級(jí)。單選。(然后將答案寫在對(duì)應(yīng)題號(hào)的方框里)1Whojumped______ofall?farB.fartherC.farthestD.themostfar2LiLeiis______studentinourclass.tallB.tallerC.tallestD.thetallest3Whois______ofyouthree?theoldestB.mucholderC.oldestD.older4Beijingisoneof______inChina.thelargestcitythelargecitiesC.thelargercitiesD.thelargestcities5Whichdoyoulike______,tea,coffeeorcola?moreB.betterC.bestD.thebetter6Whichmonthis______,June,JulyorAugust?hotB.hotterC.hottestD.thehottest7His______sonoftengotoseehimonSunday.eldestB.olderC.theeldestD.theolder8Myfatherworks______thanmymotherandI.hardB.harderC.hardestD.thehardest9______Ilookatthepicture,______Ilikeit.Thebest,themoreThemore,thelessThemore,lessMore,themore10Ilike______oneofthetwobooks.thebiggerB.biggestC.thebiggestD.bigger12345678910通過(guò)讀句子和做出最佳選擇,在一個(gè)個(gè)的習(xí)題中逐漸掌握最高級(jí)的各種常用用法。綜合填空。(每空不超過(guò)3個(gè)單詞)Iamgladtosee1.______(many)andmorepeoplelikedolphins.Nowletmeintroduceourfriendstoyou.Weknowdolphinsare2.______(small)thanwhales,3.buttheyareprobably(可能)3.______(intelligent)creatures(生物)inthesea.Bigdolphinscanmeasurefourmetersinlengthbutcommondolphinsareusually4.______(little)thantwometerslong.Dolphinsareoneofthe5.______(friendly)creaturestopeopleandoftenfollowships.Dolphinsalsohavea6.______(good)system(系統(tǒng))ofcommunicationthanotheranimals.Theyarethe7.______(easy)ofallanimalstotrainandareoftenthe8.______(popular)animalswithchildrenaroundtheworld.The9.______(much)youwatchthem,the9.______(well)youwillknowthem.Haveagoodtime!Thankyou!______________________________________________________________________________________________________________________________________________________邊讀邊揣測(cè)文章所表達(dá)的含義,結(jié)合上下文語(yǔ)境,感知和體會(huì)最高級(jí)的實(shí)際運(yùn)用場(chǎng)景。綜合運(yùn)用(選做)3分鐘四、“尋找家附近最好的超市”,完成微寫作SupermarketsKindsofgoodsPricesofgoodsServiceTherearethreesupermarketsclosetomyhome.Theyarecalled______,______and______.理由1_____________________________________理由2_____________________________________理由3_____________________________________Inall,_________isthebestsupermarket,somyfamilyoftengoshoppingthere.Youcangothere,too!詢問(wèn)家長(zhǎng)然后記錄,讓學(xué)生從三方面的親自比較中挑選出家附近好的超市。結(jié)合了生活實(shí)例,讓學(xué)生感受到了最高級(jí)的存在和用法,使學(xué)生真正明白生活處處都有英語(yǔ),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。5.設(shè)計(jì)理念闡述(從設(shè)計(jì)理念、內(nèi)容依據(jù)、形式特點(diǎn)、目標(biāo)預(yù)期等方面進(jìn)行介紹和闡述。)設(shè)計(jì)理念作業(yè)的布置,是課堂的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)鞏固、加強(qiáng)記憶和理解的一種重要手段。因此老師就要合理地設(shè)計(jì)作業(yè),注重作業(yè)的目的性、層次性和創(chuàng)造性。老師應(yīng)設(shè)計(jì)和提供不同內(nèi)容和難度的作業(yè),允許學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間和能力來(lái)選擇完成當(dāng)日的作業(yè)。內(nèi)容依據(jù)雙減政策:其

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