2023年天津師范大學招聘（輔導員崗位）人員考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年天津師范大學招聘（輔導員崗位）人員考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據《普通高等學校學生管理規(guī)定》,申請獎學金,助學金及助學貸款,是大學生享有的（）A.權利B.義務C.待遇D.權力【答案】：A2.在下列情形中，學校應承擔教育法律責任的情形是（）。A.監(jiān)護人知道學生有特異體質，但未告知學校的B.在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的C.來自學校偶發(fā)性侵害造成的D.學生在校期間突發(fā)疾病，學校發(fā)現(xiàn)但未根據實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的【答案】：D3.高等學校的教師的聘任，應當遵循（）的原則，由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.學校規(guī)章制度確立B.雙方平等自愿C.服從學校發(fā)展需要D.由教師自己申請【答案】：B4.教育法規(guī)的調整對象是（）。A.教育物質關系B.教育思想關系C.教育經濟關系D.教育社會關系【答案】：D5.《刑法》第17條規(guī)定,已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯（）的,應當負刑事責任。A.故意傷害致人重傷或者死亡罪B.詐騙罪C.故意毀壞財物罪D.盜竊罪【答案】：A6.教師道德原則在教育領域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關系是（）。A.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關系B.教師個人與他人和社會整體教育利益的關系C.教師職業(yè)和社會職業(yè)行為總體道德要求的關系D.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關系【答案】：B7.高校教師在職業(yè)勞動過程中形成的情感及意志結構、心理結構、穩(wěn)定的道德意識和個體內在的行為傾向，指的是高校教師的（）。A.專業(yè)知識B.專業(yè)人格C.專業(yè)精神D.專業(yè)信仰【答案】：B8.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德價值目標B.道德良心C.道德權利D.道德義務【答案】：D9.不少大學生戀愛態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為（）。A.主觀學業(yè)第一，客觀愛情至上B.“愛人只有一個，情人可以多個”C.“兒女情長，英雄氣短”D.“不求天長地久，但求曾經擁有”【答案】：D10.（）是以教師為研究主體，以解決學校內部的實際問題為主的一種教育教學和科研活動方式。A.校本教研B.教學觀摩C.校本培訓D.學術研究【答案】：A11.高校與有關部門合作或單獨成立的聯(lián)合體,如科技工業(yè)園區(qū)、服務中心、咨詢中心等,體現(xiàn)了高校社會服務職能的（）A.專業(yè)性B.實體性C.廣闊性D.合作性【答案】：B12.下列不屬于我國教育部《關于加強學術道德建設的若干意見》的主要內容的有（）。A.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻B.樹立法制觀念，保護知識產權，尊重他人勞動和權益C.增強獻身科技、服務社會的歷史使命感和社會責任感D.以德修身，率先垂范【答案】：A13.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.服務者角色B.應用者角色C.教學者角色D.研究者角色【答案】：C14.教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己的職業(yè)行為以及由此所產生的結果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學者型教師的過程是（）。A.崗位培訓B.學歷進修C.校本研修D.教學反思【答案】：D15.教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.嚴謹治學B.實事求是C.與時俱進D.理論聯(lián)系實際【答案】：A16.下列關于高校的教學與實踐之間的關系的敘述,錯誤的是（）A.將理論應用于實踐將會降低理論的價值和意義B.實踐對學校教學具有很大的價值和意義C.二者關系甚為密切D.理論性知識需要轉化為技術性知識,才能轉換成現(xiàn)實的生產力【答案】：A17.決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A.社會生活條件B.經驗C.學習D.遺傳因素【答案】：A18.產生式遷移理論證實了（）。A.熟練的基本技能可以自動遷移B.策略學習可以自動遷移C.桑代克的共同的“S—R”成分可以導致遷移D.學習可以自動遷移，而不必有學習者的有意識注意【答案】：A19.了解生理和性心理的基本知識，把握正確處理同學間親密關系的技巧，屬于心理健康教育中的（）內容。A.生涯發(fā)展教育B.環(huán)境適應教育C.生命生存教育D.健康戀愛教育【答案】：D20.教育法律關系中兩個最重要的主體是（）A.教育機構和非教育機構B.教育領導和教師C.教育部門和下屬學校D.教師和學生【答案】：D21.艾森克在因素分析法的基礎上提出了人格的（）。A.兩因素模型B.四因素模型C.三因素模型D.五因素模型【答案】：C22.當代高校學生的價值觀呈現(xiàn)多元化，這種多元化價值觀反映在（）。A.待人接物上B.學習態(tài)度和學習時間分配上C.遵紀守法上D.飲食習慣上【答案】：B23.孔子說："學而不厭,誨人不倦"，要求教育者（）A.喜歡學習，喜歡交談。B.不厭倦學習，不厭倦幫助他人。C.對學習不討厭，與人交談不厭倦。D.不斷學習，吸取更多知識營養(yǎng)，教育學生不厭其煩、循循善誘?！敬鸢浮浚篋24.下列命題中體現(xiàn)高等教育政治功能的是（）A.高等教育可以促進創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和成長B.高等教育體制受到社會政治制度的制約C.高等教育要培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人D.高等教育可以促進科學技術在生產過程中的應用【答案】：C25.根據學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是（）。A.吃了酸的食物流唾液B.兒童模仿電影中人物的行為C.蜘蛛織網D.望梅止渴【答案】：B26.按照奧爾波特的人格特質理論，一個人最典型、最具概括性的特質是（）。A.次要特質B.中心特質C.首要特質D.共同特質【答案】：C27.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內部穩(wěn)定的不可控因素是（）A.運氣B.任務難度C.能力D.努力【答案】：C28.大學生自我意識發(fā)展的情況是（）。A.某些方面達到了成熟水平B.正處在由未成熟向成熟的過渡之中C.各方面都未達到成熟水平D.各方面都達到了成熟水平【答案】：D29.在實驗法的3個變量中，無須加以控制的變量是（）。A.無關變量B.自變量與無關變量C.因變量D.自變量【答案】：C30.教師在教學中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在（）。A.熱愛學生，誨人不倦B.學為人師，行為示范C.以上都是D.精通業(yè)務，學而不厭【答案】：C31.一般認為個體品德的形成依次經歷的階段是（）。A.依從—認同—內化B.參與—內化—認同C.內化—依從—參與D.認同—參與—內化【答案】：A32.判斷學術成果質量的最重要標準是（）。A.真實B.創(chuàng)造C.可靠D.創(chuàng)新【答案】：D33.“愛美之心，人皆有之”，用馬斯洛的需要層次理論進行解釋，這是一種（）。A.安全需要B.審美的需要C.歸屬和愛的需要D.自我實現(xiàn)的需要【答案】：B34.文化構成中的表層結構，最不穩(wěn)定的文化是（）。A.精神文化B.制度文化C.物質文化D.行為文化【答案】：C35.按照遷移的層次，學習遷移可分為（）。A.特殊遷移與普通遷移B.橫向遷移與縱向遷移C.順向遷移與逆向遷移D.正遷移與負遷移【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.社會主義核心價值體系的基本內容包括（）。A.社會主義榮辱觀B.以改革創(chuàng)新為核心的時代精神C.愛國主義為核心的民族精神D.馬克思主義理論【答案】：ABC37.學習的內部條件包括（）。A.學習材料B.智力因素C.非智力因素D.學習目標【答案】：BC38.教師有下列情形之一的，由所在學校其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.因不可抗力給教育教學工作造成損失的。B.體罰學生，經教育不改的。C.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。D.故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的【答案】：BCD39.下列說法中，正確的是（）。A.企業(yè)合法經營依法納稅，不應承擔額外的保護環(huán)境的責任B.企業(yè)通過經濟活動獲取利潤，還要承擔社會義務C.生產過程中多用電、水，可以提高電廠、水廠的經濟效益D.每個職工都要樹立可持續(xù)發(fā)展的理念【答案】：BD40.以下對行為主義的描述，正確的有（）。A.重視個體的自我實現(xiàn)B.重視研究行為C.強調影響行為的外部因素D.采用實驗法【答案】：BCD41.我國高校教師聘任制的核心是（）。A.合同管理B.自由競爭C.按需設崗D.擇優(yōu)聘用【答案】：ACD42.關于學習動機的最佳水平與學習活動的難易程度的描述正確的有（）。A.當學生完成較難的作業(yè)時，教師應使其心理緊張程度控制在較低的水平B.當學生完成中等水平難度的作業(yè)時，教師應使其心理緊張程度控制在中等水平C.當學生完成較容易的作業(yè)時，教師應使其心理緊張程度控制在較高水平D.不論是何種性質的學習任務，學習動機水平都是越高越好【答案】：ABC43.教育評價改革應遵循的原則是（）。A.堅持問題導向B.堅持立德樹人C.堅持統(tǒng)籌兼顧D.堅持科學有效E.堅持中國特色【答案】：ABCDE44.下列屬于體罰學生的情形是（）A.讓B.體育課教師在課堂上為糾正某學生的不正確的投籃動作，叫其反復練習C.王某上課講話，老師令其一個人打掃教室清潔D.李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑【答案】：ACD45.以下哪幾項屬于道德行為習慣比較差的表現(xiàn)？（）A.上網成癮B.閱覽室聊天C.不按時就寢D.上課忘關手機【答案】：ABCD46.職稱評聘制是當前我國高校職稱評定制度的通用做法，即實行評定制與聘任制相結合，先評后聘。目前的這種職稱評聘制主要參考（）等幾個方面的情況。A.教學情況B.社會服務業(yè)績成果C.學歷及資歷D.科研業(yè)績成果【答案】：ACD47.從業(yè)人員在工作中必須遵守的行為準則有（）。A.替同事著想，給同事方便B.尊重同事隱私C.寬容諒解D.工作認真負責【答案】：ABCD48.在規(guī)避辦學主體問題和追求利益最大化的過程中，世界各國多元化高等教育辦學體制呈現(xiàn)出的共同特征為（）。A.辦學功能多元化B.民辦為主C.辦學主體多元化D.合作博弈關系【答案】：ACD49.以下描述中屬于人本主義學派人性觀的是（）A.人各具潛能，每個人都是有價值的、獨立的個體B.A人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應答C.人的取向是成長、健康和自我實現(xiàn)D.人是理性的，是善良和值得信任的【答案】：ACD50.為幫助大學生發(fā)展健全人格，可以采取的措施有（）。A.協(xié)助大學生建立良好人際關系B.幫助大學生全面認識自我C.重視大學生學會自我教育D.引導大學生積極參加實踐【答案】：ABCD51.以下說法中，你認為正確的是（）。A.從業(yè)人員要經常自我反思，增強自律性B.學習現(xiàn)代科學技術知識和專業(yè)技能有助于提高職業(yè)道德素質C.職業(yè)道德知識與職業(yè)道德修養(yǎng)沒有關系D.加強職業(yè)道德建設可以提高從業(yè)人員的素質【答案】：ABD52.意義學習的特點是（）。A.新舊知識之間的聯(lián)系是實質性和非人為的聯(lián)系B.揭示知識的意義，并使之成為自己知識結構中的一部分C.學習的內容必須具有邏輯意義D.學