八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的空間 第二課 親情與沖突教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版

八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的空間第二課親情與沖突教學(xué)設(shè)計(jì)人民版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《道德與法治》第一單元成長(zhǎng)的空間第二課親情與沖突

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2周，星期二，第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)內(nèi)容：

【導(dǎo)入】（5分鐘）

利用圖片、故事或提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考親情在日常生活中的體現(xiàn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。

【新課導(dǎo)入】（10分鐘）

1.講解親情與沖突的概念，讓學(xué)生理解親情的重要性以及沖突的不可避免性。

2.結(jié)合課本內(nèi)容，闡述親情與沖突之間的關(guān)系。

【課堂互動(dòng)】（15分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生分享自己在親情關(guān)系中遇到的沖突，探討如何解決沖突。

2.案例分析：分析課本中的案例，讓學(xué)生了解親情沖突的解決方法。

【知識(shí)講解】（10分鐘）

1.詳細(xì)講解親情沖突的原因和解決辦法。

2.強(qiáng)調(diào)尊重、溝通、理解、包容在處理親情沖突中的重要性。

【課堂小結(jié)】（5分鐘）

【作業(yè)布置】（5分鐘）

1.讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，思考自己在親情關(guān)系中遇到的沖突，并嘗試提出解決辦法。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

【板書設(shè)計(jì)】

1.親情與沖突的概念

2.親情沖突的原因及解決辦法

3.尊重、溝通、理解、包容在處理親情沖突中的重要性

【教學(xué)反思】

課后對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生道德與法治核心素養(yǎng)，使學(xué)生在親情與沖突的認(rèn)識(shí)上實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1.理解親情在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性，認(rèn)識(shí)到親情關(guān)系對(duì)個(gè)人性格、價(jià)值觀形成的影響，培養(yǎng)感恩、尊重親情的情感態(tài)度。

2.掌握親情沖突的原因及解決辦法，學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用溝通、理解、包容等技巧處理親情沖突，提高解決實(shí)際問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過分組討論、案例分析等形式，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、交流，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生明白在處理親情沖突時(shí)，應(yīng)遵循法律規(guī)定，尊重他人權(quán)益，形成正確的價(jià)值觀。

本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、溝通能力及法治意識(shí)，旨在幫助學(xué)生在實(shí)際生活中更好地處理親情關(guān)系，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）親情在個(gè)人成長(zhǎng)中的價(jià)值：闡述親情對(duì)于個(gè)人性格、情感、價(jià)值觀的塑造作用，強(qiáng)調(diào)親情的重要性。

舉例：講解課本中關(guān)于親情對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響的實(shí)例，如家庭成員間的關(guān)愛、支持與鼓勵(lì)等。

（2）親情沖突的原因及解決辦法：分析親情沖突產(chǎn)生的原因，如代溝、價(jià)值觀差異等，并探討解決沖突的方法。

舉例：引用課本中的案例，講解如何通過溝通、理解、包容等策略解決親情沖突。

（3）法治意識(shí)在處理親情沖突中的應(yīng)用：教育學(xué)生在處理親情沖突時(shí)，要遵循法律法規(guī)，尊重他人權(quán)益。

舉例：分析課本中涉及到的法律知識(shí)，如家庭暴力、贍養(yǎng)義務(wù)等，并解釋如何在實(shí)際生活中運(yùn)用法治觀念解決親情沖突。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解親情關(guān)系的復(fù)雜性：學(xué)生可能難以認(rèn)識(shí)到親情關(guān)系中的多元因素，如情感、責(zé)任、義務(wù)等。

解決方法：通過案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生深入剖析親情關(guān)系的各個(gè)方面，提高學(xué)生對(duì)親情關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

（2）掌握解決親情沖突的方法：學(xué)生在面對(duì)親情沖突時(shí)，可能不知道如何有效溝通、解決問題。

解決方法：開展角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)解決親情沖突的技巧。

（3）培養(yǎng)法治意識(shí)：學(xué)生可能對(duì)法治意識(shí)的理解不夠深入，難以將法治觀念運(yùn)用到實(shí)際生活中。

解決方法：結(jié)合具體案例，講解法治在處理親情沖突中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好《道德與法治》教科書第一單元成長(zhǎng)的空間第二課親情與沖突的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備課程相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如課堂講義、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)等，以便學(xué)生能夠在課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-篩選與親情與沖突主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，用于課堂展示和討論。

-準(zhǔn)備親情沖突案例集，包括正面的家庭關(guān)系建設(shè)和負(fù)面的沖突處理案例，用于案例分析教學(xué)。

-收集現(xiàn)實(shí)生活中的親情沖突實(shí)例，以視頻或文字形式呈現(xiàn)，增加教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和生動(dòng)性。

-準(zhǔn)備相關(guān)的名人名言、諺語或新聞報(bào)道，用以加深學(xué)生對(duì)親情價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-雖然本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，但若后續(xù)課程中有相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，需提前準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為小組討論區(qū)、個(gè)人反思區(qū)等不同功能區(qū)域。

-在小組討論區(qū)，設(shè)置桌椅便于學(xué)生面對(duì)面交流，提供白板或掛圖供學(xué)生記錄討論成果。

-個(gè)人反思區(qū)可以設(shè)置在教室的角落，提供安靜的空間供學(xué)生思考和個(gè)人作業(yè)完成。

-教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示教學(xué)圖片、視頻等輔助材料。

-確保教室環(huán)境整潔、光線充足，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)和討論的教學(xué)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生閱讀教材中關(guān)于親情與沖突的內(nèi)容，思考親情在日常生活中的體現(xiàn)和沖突產(chǎn)生的原因。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過閱讀教材，初步了解親情與沖突的概念，并結(jié)合自身經(jīng)歷，準(zhǔn)備相關(guān)的例子或疑問。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法。

-教學(xué)手段：教材、預(yù)習(xí)提綱。

-教學(xué)資源：無額外資源。

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動(dòng)：通過故事或提問方式引入話題，展示與親情沖突相關(guān)的圖片或視頻。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的親情經(jīng)歷，討論親情沖突的常見情境。

-教學(xué)方法：情境教學(xué)法、討論法。

-教學(xué)手段：多媒體資源（圖片、視頻）。

-教學(xué)資源：親情沖突案例集。

-作用和目的：引發(fā)學(xué)生共鳴，集中注意力，為后續(xù)教學(xué)作鋪墊。

-環(huán)節(jié)二：知識(shí)講解

-教師活動(dòng)：詳細(xì)講解親情沖突的原因、解決辦法，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行案例分析。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容，參與案例分析討論。

-教學(xué)方法：講授法、案例分析。

-教學(xué)手段：教材、多媒體展示。

-教學(xué)資源：案例集、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。

-作用和目的：傳授核心知識(shí)，突破重難點(diǎn)，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

-環(huán)節(jié)三：課堂互動(dòng)

-教師活動(dòng)：組織分組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享解決親情沖突的方法和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)討論，分享個(gè)人觀點(diǎn)，共同探討解決問題的策略。

-教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)法、討論法。

-教學(xué)手段：小組討論、白板記錄。

-教學(xué)資源：無額外資源。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，加深對(duì)親情沖突處理方法的理解。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，思考如何處理自己遇到的親情沖突，并撰寫反思日記。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，反思自己在親情關(guān)系中的溝通和處理沖突的能力。

-教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、反思法。

-教學(xué)手段：課后作業(yè)、反思日記。

-教學(xué)資源：無額外資源。

-作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展和自我認(rèn)知。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生深入理解了親情在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性，認(rèn)識(shí)到親情關(guān)系對(duì)個(gè)人性格、價(jià)值觀的塑造作用。

-學(xué)生掌握了親情沖突的原因及解決辦法，學(xué)會(huì)了在實(shí)際生活中運(yùn)用溝通、理解、包容等技巧處理親情沖突。

-學(xué)生能夠運(yùn)用法治意識(shí)，在處理親情沖突時(shí)遵循法律規(guī)定，尊重他人權(quán)益。

-學(xué)生通過案例分析和分組討論，提高了自己的分析問題、解決問題的能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生在自主預(yù)習(xí)中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，通過閱讀教材，對(duì)親情與沖突有了初步的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在課堂討論、案例分析等活動(dòng)中，提升了合作學(xué)習(xí)、溝通交流的能力。

-學(xué)生通過課后作業(yè)和反思日記，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的行動(dòng)指南，提高了實(shí)際應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)親情有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了感恩、尊重和珍惜親情。

-學(xué)生在面對(duì)親情沖突時(shí)，能夠保持冷靜、理智，用積極的態(tài)度解決問題。

-學(xué)生在探討親情沖突的過程中，樹立了正確的法治觀念，認(rèn)識(shí)到遵守法律法規(guī)的重要性。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生在課后反饋中提到，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們更加明白了親情對(duì)自己的意義，愿意在家庭中付出更多關(guān)愛和耐心。

2.學(xué)生在分組討論和案例分析中，積極分享自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，形成了良好的溝通氛圍。

3.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，反思自己在親情關(guān)系中的溝通和處理沖突的能力，提出改進(jìn)措施。

4.學(xué)生在反思日記中表達(dá)了對(duì)法治意識(shí)的認(rèn)識(shí)，表示在處理親情沖突時(shí)會(huì)尊重法律，保護(hù)自己和家人的權(quán)益。典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷，談?wù)勀闶侨绾翁幚砼c父母之間的沖突的，并分析沖突產(chǎn)生的原因。

答案參考：

-沖突原因：代溝、觀念差異、溝通不暢等。

-解決方法：主動(dòng)溝通、換位思考、尋求第三方幫助等。

例題二：

題目：如果你的朋友小華與他的父親發(fā)生了激烈爭(zhēng)吵，小華非常苦惱，你作為朋友，會(huì)給他哪些建議？

答案參考：

-建議小華冷靜下來，避免在情緒激動(dòng)時(shí)做出過激行為。

-鼓勵(lì)小華主動(dòng)與父親溝通，表達(dá)自己的想法和感受。

-建議小華嘗試?yán)斫飧赣H的角度，尋找共同點(diǎn)，尋求妥協(xié)。

例題三：

題目：請(qǐng)分析以下案例，小明的父母因工作繁忙，很少陪伴小明，導(dǎo)致小明對(duì)父母產(chǎn)生不滿。請(qǐng)你為小明提出解決沖突的方法。

答案參考：

-方法一：小明可以嘗試與父母溝通，表達(dá)自己對(duì)陪伴的渴望。

-方法二：小明可以主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，增進(jìn)家庭感情。

-方法三：小明可以邀請(qǐng)父母參加學(xué)校的親子活動(dòng)，增進(jìn)彼此的了解和互動(dòng)。

例題四：

題目：以下是小紅與母親發(fā)生沖突的一個(gè)情景，請(qǐng)根據(jù)情景回答問題。

情景：小紅最近迷上了一款網(wǎng)絡(luò)游戲，每天花費(fèi)大量時(shí)間玩耍，母親擔(dān)心影響她的學(xué)習(xí)，要求她減少玩游戲的時(shí)間，但小紅不同意，兩人發(fā)生了爭(zhēng)吵。

問題：請(qǐng)分析沖突產(chǎn)生的原因，并提出解決方法。

答案參考：

-沖突原因：母親擔(dān)心小紅的學(xué)習(xí)受影響，而小紅對(duì)游戲的喜愛讓她不愿意減少玩耍時(shí)間。

-解決方法：首先，小紅應(yīng)該理解母親的擔(dān)憂，主動(dòng)與母親溝通，表達(dá)自己的想法；其次，可以與母親達(dá)成協(xié)議，合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間，保證兩者兼顧。

例題五：

題目：請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勅绾斡梅ㄖ我庾R(shí)處理親情沖突。

答案參考：

-在處理親情沖突時(shí)，我們要遵循法律法規(guī)，尊重家庭成員的權(quán)益。

-了解相關(guān)法律知識(shí)，如家庭暴力、贍養(yǎng)義務(wù)等，以便在沖突中維護(hù)自己的合法權(quán)益。

-在解決親情沖突時(shí)，可以尋求法律援助，如咨詢律師、法律熱線等，以法治的方式解決問題。

補(bǔ)充說明：

1.以上例題均與課本知識(shí)點(diǎn)緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.例題涵蓋了親情沖突的原因、解決辦法、法治意識(shí)等方面，有助于學(xué)生全面掌握課本內(nèi)容。

3.答案僅供參考，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答，關(guān)鍵是要結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行分析和闡述。

4.教師在講解例題時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，采用案例分析教學(xué)法，通過分析課本中的案例，幫助學(xué)生更好地理解親情沖突的原因及解決辦法。這種教學(xué)方法既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高他們的實(shí)際問題解決能力。

2.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓他們分享自己在親情關(guān)系中遇到的沖突，并探討如何解決。這種合作學(xué)習(xí)的方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，還提高了他們的溝通和表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在課后作業(yè)的布置上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生完成的質(zhì)量不高，可能是因?yàn)樽鳂I(yè)難度較大或者學(xué)生缺乏有效的學(xué)習(xí)方法。

2.教學(xué)組織方面：在分組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論不夠深入，可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)親情沖突的原因和解決辦法理解不夠透徹。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課后作業(yè)完成質(zhì)量不高的問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)難度，并給予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)方法和技巧指導(dǎo)，以提高他們的作業(yè)質(zhì)量。

2.針對(duì)分組討論不夠深入的問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的講解，確保他們對(duì)親情沖突的原因和解決辦法有更深入的理解，從而提高分組討論的質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①親情在個(gè)人成長(zhǎng)中的價(jià)值

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：親情對(duì)個(gè)人性格、