八年級生物上冊 5.4.1《細(xì)菌和真菌的分布》教案2 （新版）新人教版

八年級生物上冊5.4.1《細(xì)菌和真菌的分布》教案2（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：細(xì)菌和真菌的分布

2.教學(xué)年級和班級：八年級生物上冊

3.授課時間：45分鐘

4.教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)目標(biāo)分析具體來說，學(xué)生需要通過觀察和分析細(xì)菌和真菌的生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)他們的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。同時，通過小組合作和討論，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流表達(dá)能力。在理解細(xì)菌和真菌的分布規(guī)律的基礎(chǔ)上，學(xué)生還應(yīng)該能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高他們的應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）細(xì)菌和真菌的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和未成形的細(xì)胞核；真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。

（2）細(xì)菌和真菌的分布規(guī)律：細(xì)菌和真菌廣泛分布于自然界中，它們在土壤、水、空氣、動植物體內(nèi)外等環(huán)境中都有存在。其中，細(xì)菌在土壤中的分布尤為豐富，而真菌則在不同環(huán)境中有不同的分布特點(diǎn)。

（3）細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，它們能夠分解動植物遺體遺物，將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無機(jī)物，供給綠色植物再利用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）細(xì)菌和真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：由于細(xì)菌和真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)微小，學(xué)生難以直觀地觀察到。因此，教師需要通過實(shí)物模型、顯微鏡觀察等教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解細(xì)菌和真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（2）細(xì)菌和真菌的分布規(guī)律：學(xué)生難以理解細(xì)菌和真菌在不同環(huán)境中的分布規(guī)律。為了幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，探究細(xì)菌和真菌在不同環(huán)境中的分布情況。

（3）細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：學(xué)生難以理解細(xì)菌和真菌作為分解者在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。教師可以通過設(shè)計(jì)生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn)或者講解實(shí)例，讓學(xué)生明白細(xì)菌和真菌在分解有機(jī)物、循環(huán)養(yǎng)分等方面的關(guān)鍵作用。

（4）細(xì)菌和真菌的生殖方式：細(xì)菌的繁殖方式是通過二分裂，而真菌則有多種繁殖方式，如孢子繁殖、出芽繁殖等。學(xué)生對此可能感到困惑。教師可以通過動畫演示、實(shí)驗(yàn)操作等方式，讓學(xué)生直觀地了解細(xì)菌和真菌的生殖過程。

（5）細(xì)菌和真菌的發(fā)酵技術(shù)應(yīng)用：學(xué)生難以將所學(xué)知識與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來。教師可以引入生活實(shí)例，如酸奶、泡菜等，講解細(xì)菌和真菌在食品制作中的發(fā)酵作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級生物上冊的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的細(xì)菌和真菌的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地了解和掌握細(xì)菌和真菌的分布特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課需要準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材包括顯微鏡、載玻片、蓋玻片、細(xì)菌和真菌樣本、染色劑、消毒劑、培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基等。在實(shí)驗(yàn)前，教師要檢查實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺。在實(shí)驗(yàn)區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，配備顯微鏡、載玻片、蓋玻片等實(shí)驗(yàn)器材；在討論區(qū)，安排課桌椅以適應(yīng)小組合作學(xué)習(xí)，并提供與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料和參考文獻(xiàn)，以便于學(xué)生進(jìn)行討論和交流。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，涵蓋細(xì)菌和真菌的分布、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、繁殖方式等內(nèi)容，以圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

6.互動環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，如提問、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

7.課后作業(yè)：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如觀察身邊的細(xì)菌和真菌、總結(jié)細(xì)菌和真菌的分布特點(diǎn)等，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

8.教學(xué)評價：準(zhǔn)備評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方法和工具，如課堂表現(xiàn)評價、實(shí)驗(yàn)報告評價、作業(yè)完成情況評價等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課主題。

過程：教師通過展示一些常見的細(xì)菌和真菌圖片，如酵母菌、霉菌等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些微生物的特點(diǎn)和分布情況。然后，教師提出問題：“你們知道細(xì)菌和真菌在日常生活中有哪些作用嗎？”激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本節(jié)課的主題。

2.細(xì)菌和真菌的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠描述細(xì)菌和真菌的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

過程：教師通過PPT展示細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)細(xì)菌和真菌的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和記憶。

3.細(xì)菌和真菌的分布規(guī)律（20分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠解釋細(xì)菌和真菌在不同環(huán)境中的分布規(guī)律。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，如在不同環(huán)境中采集樣本，進(jìn)行染色顯微鏡觀察等。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果，分析細(xì)菌和真菌在不同環(huán)境中的分布情況。教師進(jìn)行講解和總結(jié)，幫助學(xué)生形成科學(xué)的理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流表達(dá)能力。

過程：教師給出一些實(shí)際問題，如“細(xì)菌和真菌在食品制作中的應(yīng)用”，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論。學(xué)生通過查閱資料、分享觀點(diǎn)、討論交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和交流表達(dá)能力。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

過程：每個小組選擇一個代表進(jìn)行展示，分享他們的討論成果和解決方案。其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評和提問，教師進(jìn)行指導(dǎo)和評價。通過課堂展示和點(diǎn)評，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)菌和真菌的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、分布規(guī)律以及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充，確保學(xué)生能夠全面掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《細(xì)菌和真菌的世界》：這本書詳細(xì)介紹了細(xì)菌和真菌的種類、分布、結(jié)構(gòu)和繁殖方式等方面的知識，適合學(xué)生深入了解細(xì)菌和真菌的生態(tài)環(huán)境。

《微生物與人類生活》：這本書闡述了微生物在食品制作、藥品生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用，有助于學(xué)生了解細(xì)菌和真菌在實(shí)際生活中的重要作用。

《探索微生物的奧秘》：這本書通過生動的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，講述了微生物學(xué)家在探索細(xì)菌和真菌過程中的有趣故事，激發(fā)學(xué)生對微生物學(xué)的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）觀察身邊的細(xì)菌和真菌：學(xué)生可以在家中或戶外采集一些樣本，觀察并記錄細(xì)菌和真菌的形態(tài)特點(diǎn)，了解它們在自然界中的分布情況。

（2）調(diào)查細(xì)菌和真菌在生活中的應(yīng)用：學(xué)生可以調(diào)查細(xì)菌和真菌在食品制作、藥品生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用，了解微生物技術(shù)在實(shí)際生活中的重要性。

（3）學(xué)習(xí)微生物學(xué)的相關(guān)知識：學(xué)生可以查閱資料，了解微生物學(xué)的發(fā)展歷程、研究方法和重要成果，培養(yǎng)對微生物學(xué)的興趣和認(rèn)識。

（4）開展微生物實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以利用實(shí)驗(yàn)室或家庭資源，進(jìn)行微生物實(shí)驗(yàn)，如培養(yǎng)細(xì)菌和真菌、觀察微生物的生長情況等，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究能力。

（5）參加科普活動：學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的科普活動，如講座、展覽等，拓寬視野，了解微生物學(xué)的最新研究成果和應(yīng)用前景。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）學(xué)生總結(jié)：在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解了它們在自然界中的廣泛分布以及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。我們還討論了細(xì)菌和真菌在食品制作、藥品生產(chǎn)等領(lǐng)域的應(yīng)用，認(rèn)識到微生物技術(shù)在實(shí)際生活中的重要性。

（2）教師點(diǎn)評：本節(jié)課同學(xué)們積極參與實(shí)驗(yàn)和討論，對細(xì)菌和真菌有了更深入的了解。希望大家能夠通過課后自主學(xué)習(xí)和探究，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

2.當(dāng)堂檢測

（1）選擇題：

1.細(xì)菌和真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)主要區(qū)別在于_____。

A.細(xì)胞壁

B.細(xì)胞膜

C.細(xì)胞質(zhì)

D.細(xì)胞核

2.細(xì)菌的繁殖方式是_____。

A.二分裂

B.孢子繁殖

C.出芽繁殖

D.有性繁殖

3.酵母菌屬于_____。

A.細(xì)菌

B.真菌

C.植物

D.動物

（2）填空題：

1.細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括_____、_____、_____和_____。

2.真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括_____、_____、_____和_____。

3.細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_____。

（3）問答題：

1.請簡要描述細(xì)菌和真菌的分布規(guī)律。

2.請舉例說明細(xì)菌和真菌在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（4）實(shí)驗(yàn)報告：

請根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，撰寫一份關(guān)于細(xì)菌和真菌分布規(guī)律的實(shí)驗(yàn)報告。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括____、____、____和____。

答案：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核。

（2）真菌的生殖方式有____、____、____等。

答案：孢子繁殖、出芽繁殖、菌絲繁殖。

（3）____是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，能夠分解動植物遺體遺物，將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無機(jī)物。

答案：細(xì)菌和真菌。

2.判斷題：

（1）細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中包括成形的細(xì)胞核。（）

答案：×（錯誤。細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中未成形的細(xì)胞核。）

（2）真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有細(xì)胞壁。（）

答案：×（錯誤。真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中包括細(xì)胞壁。）

（3）細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是相同的。（）

答案：×（錯誤。細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中分別扮演分解者和消費(fèi)者的角色。）

3.簡答題：

（1）請簡述細(xì)菌和真菌的分布規(guī)律。

答案：細(xì)菌和真菌廣泛分布于自然界中，它們在土壤、水、空氣、動植物體內(nèi)外等環(huán)境中都有存在。其中，細(xì)菌在土壤中的分布尤為豐富，而真菌則在不同環(huán)境中有不同的分布特點(diǎn)。

（2）請舉例說明細(xì)菌和真菌在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

答案：細(xì)菌和真菌在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用。例如，酵母菌用于制作面包、啤酒等；乳酸菌用于制作酸奶、泡菜等；青霉菌用于生產(chǎn)青霉素等藥物。

4.應(yīng)用題：

（1）假設(shè)你正在參加一個戶外活動，你需要如何正確地清潔和消毒你的雙手以防止細(xì)菌和真菌的感染？

答案：在戶外活動前后，應(yīng)使用肥皂和清水徹底清洗雙手，并在必要時使用消毒液進(jìn)行消毒，以防止細(xì)菌和真菌的感染。

5.實(shí)驗(yàn)題：

（1）設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證細(xì)菌和真菌在土壤中的分布情況。

答案：可以取適量的土壤樣本，將其放入含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基中，然后在適當(dāng)?shù)臏囟群蜐穸葪l件下培養(yǎng)一段時間。通過觀察培養(yǎng)基上的菌落生長情況，可以驗(yàn)證細(xì)菌和真菌在土壤中的分布情況。板書設(shè)計(jì)（1）重點(diǎn)知識點(diǎn)：細(xì)菌和真菌的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、分布規(guī)律、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

（2）關(guān)鍵詞：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、二分裂、孢子繁殖、菌絲繁殖、分解者。

（3）句：細(xì)菌和真菌是自然界中的重要微生物，它們在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著關(guān)鍵角色。

2.板書設(shè)計(jì)

（1）重點(diǎn)