地方導游基礎知識電子教案 專題七 學習情境二 甘肅省課時教案

地方導游基礎知識課時教案年月日第周職年級班教師章節(jié)或課時專題七西北地區(qū)—大漠雪山傳奇絲路課題學習情景二絢麗絲路—甘肅省知識目標了解甘肅省的基本情況和歷史變遷；熟悉甘肅省文化藝術和特產美食代表；掌握甘肅省著名的文化旅游景觀。能力目標能夠運用所學知識形成知識脈絡；能夠較流暢的進行甘肅省概況的導游講解。情感目標樹立對甘肅省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信心，為傳播甘肅省的文旅資源而自豪。重點流暢講解甘肅省的代表文旅資源難點形成甘肅省的概況知識脈絡教學手段多媒體教學教學方法小組教學法、創(chuàng)設情景法、任務教學法教學步驟及過程：【組織教學】對上節(jié)課學習內容進行復習【導入新課——情景導入】小甘是陜西陽光旅游景區(qū)的一名實習導游，明天需要接待一個以“民族豪情、文明之源”為主題的黨校學習班，由于地接導游臨時有事請假了，黨校學習班領隊就委托小甘臨時兼任地接的崗位去接團再到景區(qū)參觀學習，有經驗的導游提醒她除了準備景點導游詞之外，還需要沿途講解要對陜西省的概況有一個全面的掌握，這樣才可以使游客們對目的地有一個更加全面的了解。于是小甘在練習導游詞的同時開始著手整理陜西省的基本知識，你可以幫助小甘做好講解服務的準備工作嗎？【講授內容】{知識儲備1——“習”美知天下}一、甘肅省基本概況（一）地理與氣候1.地理位置甘肅省地處黃土高原、青藏高原和內蒙古高原三大高原的交會地帶，地域遼闊。東接陜西，南鄰四川，西連青海、新疆，北靠內蒙古、寧夏并與蒙古國接壤。土地總面積42.59萬平方千米。氣候特點甘肅各地氣候類型多樣，從南向北包括了亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候、溫帶大陸性氣候和高原高寒氣候四大氣候類型。（二）區(qū)劃與交通1.人口區(qū)劃2022年末，甘肅省常住人口為2492.42萬人。甘肅省轄12個地級市。2.交通情況甘肅省是西北五省區(qū)連接中東部地區(qū)的橋梁和紐帶。絲綢之路甘肅段不僅歷史上是東西方政治、經濟、文化的重要之路，更是交通走廊，今天依然是新歐亞大陸橋“一帶一路”的黃金段落。甘肅省歷史沿革陜西甘肅歷史悠久，是華夏文明的發(fā)源地之一。甘肅建省有700多年的歷史，但但縣的建制卻要追溯到春秋時期，距今已有2700多年的歷史?！窘處熖釂枴可瞎?jié)課所學重點知識【情景創(chuàng)設】激發(fā)學生繼續(xù)學習的興趣【知識講授】講授內容由易到難，幫助學生逐步梳理省情和基本概況知識。這部分內容在課前由教師進行對班內學生進行小組劃分，每一個小組都有相應需要完成的內容，學生從書中找到相應知識點并通過網上查閱資料，由每小組每次派出不同的代表上臺進行講授，講授完畢后，教師進行點評、補充和總結，強調重點內容?！緦W生小組展示1】甘肅省的基本概況【教師強調】對基本知識的重點內容進行識記，可當堂快速記憶【學生小組展示2】甘肅省的的歷史沿革【教師補充】歷史內容，幫助學生理順該地區(qū)的發(fā)展{知識儲備2——“賞”美增見識}一、甘肅省民族民俗甘肅是多民族聚居區(qū)，現有55個少數民族。世代居住在甘肅的少數民族又回族、藏族、保安族、東鄉(xiāng)族和裕固族等。甘肅省風物特產甘肅省名優(yōu)土特產品豐富，是中國瓜果的重要產區(qū)之一，有隴上“八梨”、蘭州白蘭瓜、蜜桃、天水花牛蘋果等。甘肅是藥材之鄉(xiāng),藥材品種繁多,有“甘肅五個寶，歸芪黃參草”之說。{知識儲備3——“述”美展自信}一、甘肅省文化藝術（一）石窟文化秦漢以后的甘肅地域文化與絲綢之路密不可分。絲綢之路的開通給甘肅地域文化帶來了活力，留下了無數文化珍品。甘肅是聞名于世的絲綢之路所經的黃金路段和樞紐地帶。文學曲藝甘肅隴右文學是中國文學的源頭之一，然后傳向中原地區(qū)?！对娊洝分杏嘘P秦人、周人在甘肅的篇章有《大雅·公劉》和《秦風》。甘肅省民族民間藝術豐富多彩。民歌有河州和洮岷花兒、隴東信天游，甘南藏民歌。二、甘肅省旅游資源（一）莫高窟（世界文化遺產；5A景區(qū)）莫高窟位于中國甘肅省敦煌市東南25千米處的鳴沙山東麓斷崖上，前臨宕泉河，面向東，南北長1680米，高50米。洞窟分布高低錯落、鱗次櫛比，上下最多有五層。張掖丹霞（5A景區(qū)）張掖丹霞地貌位于肅南裕固族自治縣白銀鄉(xiāng)和康樂鄉(xiāng)及臨澤縣倪家營鄉(xiāng)交界處，東西長40余千米，南北寬10余千米，總面積529平方千米。嘉峪關（5A景區(qū)）嘉峪關始建于明朝洪武五年(1372)，距今已經有600多年的歷史。最初建成時，不過是一座6米高的土城，占地大約2500平方米。之后，經過一百多年的不斷完善，終于建成了比原來大數倍的天下雄關——嘉峪關。麥積山石窟（5A景區(qū)）麥積山石窟在甘肅天水市東南四十五千米處的山崖中，因其形狀貌似農家麥垛，故名麥積山。它匯集了自十六國后秦至北魏、西魏、北周、隋、唐、宋、元、明、清一千六百余年的佛教藝術。{素養(yǎng)導讀——“品”美入我心}{佳文導讀——“析”美做實踐}【實訓演練】小褚通過系統(tǒng)學習，已經儲備了相關知識，掌握了甘肅省的代表性文旅資源，即將在一周后的旅發(fā)大會期間，接待來自全國各省市自治區(qū)的文旅局領導及各位嘉賓，請幫小褚準備一篇敦煌導游詞并進行模擬講解?！緦W生小組展示3】甘肅省的風物特產【教師補充】教師可以讓學生進行課件制作后講解，然后對所講內容進行幻燈片圖片的補充講授，加深學生印象【學生小組展示4】甘肅省文學曲藝【教師強調】教師對學生講授不到位的文化內涵進行重點點撥和難點突破，這一部分學生理解較難，需要教師結合多種多媒體方式讓學生更明晰?！厩榫皩嵤扛鶕n前教師創(chuàng)設的情景學習小組1進行景點莫高窟講解【教師講授】教師重點講解景點的主要內容，加深學生印象【情景實施】根據課前教師創(chuàng)設的情景學習小組1進行景點張掖丹霞講解【情景實施】根據課前教師創(chuàng)設的情景學習小組3進行景點嘉峪關講解【情景實施】根據課前教師創(chuàng)設的情景學習小組4進行景點麥積山石窟講解【教師講授】教師重點講解景點的主要內容，加深學生印象【文旅融合】教師結合景點內容進行工匠精神、傳統(tǒng)文化、職業(yè)理念等方面指引【教師講授】教師帶領學生欣賞