內(nèi)科教研室教學(xué)實(shí)施訓(xùn)練工作總結(jié)和計(jì)劃

內(nèi)科教研室6月份教學(xué)實(shí)施訓(xùn)練工作總結(jié)和計(jì)劃教學(xué)實(shí)施的工作重點(diǎn)教學(xué)查房病例討論理論授課集體備課主治以上醫(yī)師指導(dǎo)實(shí)習(xí)生操作沒(méi)有合理處理好教學(xué)與臨床工作的矛盾。01思想上不夠重視，準(zhǔn)備工作不足。02主動(dòng)性訓(xùn)練者少見(jiàn)，以被動(dòng)式訓(xùn)練為主。03還沒(méi)有完全理解廣東醫(yī)的老師相關(guān)講課內(nèi)涵。04完全按教學(xué)查房規(guī)范步驟進(jìn)行訓(xùn)練者不多見(jiàn)。05能完成工作，質(zhì)量不高。06總的不足ADBC老師同學(xué)有準(zhǔn)備。時(shí)間觀念好，40分鐘內(nèi)完成。臨床思路清晰。目的明確。病例討論的優(yōu)點(diǎn)以老師為主，學(xué)生講得太少。以提問(wèn)的方式進(jìn)行討論居多，不貼近病例進(jìn)行展開(kāi)討論。討論氣氛不夠活躍，師生互動(dòng)不足。討論主題較大，顯得安排欠科學(xué)，思路混亂。啟發(fā)式誘導(dǎo)少見(jiàn)。臨床思路不清晰，有些問(wèn)題超綱，同學(xué)無(wú)法理解。病例討論的不足能完成基本程序。06老師同學(xué)站位正確。05進(jìn)病房順序正確。04時(shí)間觀念好，40分鐘內(nèi)完成。03老師同學(xué)有準(zhǔn)備。02目的明確。01教學(xué)查房的優(yōu)點(diǎn)老師講的多，學(xué)生問(wèn)的少，未能以學(xué)生為主。01進(jìn)入病房前未準(zhǔn)備好體查必備的工具。02未能現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)指正學(xué)生的體格檢查錯(cuò)誤的手法。03查房目標(biāo)不明確，臨床思路欠清晰。04查房氣氛不夠活躍，師生互動(dòng)不夠，啟發(fā)式誘導(dǎo)不足。05查房時(shí)有聽(tīng)電話現(xiàn)象。06無(wú)專(zhuān)人記錄查房過(guò)程。07教學(xué)查房的不足擬7月份參照廣東省非直屬教學(xué)醫(yī)院的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)副主任醫(yī)師及教學(xué)組長(zhǎng)進(jìn)行考核。17月份的重點(diǎn)是理論授課、集體備課及操作考核。2組織教學(xué)骨干到廣東醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院參加現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)施活動(dòng)。3選擇優(yōu)秀骨干重點(diǎn)培養(yǎng)。4下一步計(jì)劃01建議下一批實(shí)習(xí)生特別是本科是實(shí)習(xí)生由所在教研室管理，有利于開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)組長(zhǎng)不能以任何理由阻止其參加教學(xué)活動(dòng)。02建議再請(qǐng)廣東醫(yī)學(xué)院老師來(lái)我院手把手指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)施工作。03建議醫(yī)院建立教學(xué)獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)積極、主動(dòng)配合并參與教學(xué)活動(dòng)者給予獎(jiǎng)勵(lì)，否則給予懲罰，如與績(jī)效工資掛鉤及醫(yī)德考評(píng)扣分等。建議21創(chuàng)建廣東醫(yī)學(xué)院非直屬附屬醫(yī)院預(yù)祝我們順利通過(guò)廣東醫(yī)學(xué)院非直屬附屬醫(yī)院的評(píng)審！人人有責(zé)！人人參與！希望大