《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教案設(shè)計(jì)

《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教案設(shè)計(jì)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教案設(shè)計(jì)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教案設(shè)計(jì)篇1教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理過程，掌握收集的方法，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的信息進(jìn)行簡單的分析。2、使學(xué)生在具體的情境中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能正確地填寫簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。3、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、分析能力、合作能力以及參與意識。教學(xué)重點(diǎn)是：體驗(yàn)收集、整理數(shù)據(jù)的過程，兩張單式統(tǒng)計(jì)表合并成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程。教學(xué)難點(diǎn)是：兩張單式統(tǒng)計(jì)表合并成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程，能對數(shù)據(jù)進(jìn)行合理具體的分析。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課件、我們班部分小朋友二年級時(shí)的體重記錄表、作業(yè)紙教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，為了我們的健康，每年我們都要進(jìn)行一次體檢。這不，幾個(gè)星期前我們剛剛體檢過一次是吧？其中一項(xiàng)就是稱體重。今天，老師帶來了我們班部分小朋友一年級時(shí)的體重記錄表和統(tǒng)計(jì)表，讓我們一起來看一下。（課件出示我們班小朋友一年級時(shí)的體記錄表和統(tǒng)計(jì)表。單位：千克）體重（千克）15及15以下16~2021~2526~3031及31以上人數(shù)(人）2108732、仔細(xì)觀察，你能馬上說出這些小朋友中體重在16到20千克的小朋友有幾個(gè)么？3、你怎么看出來的？（我是從下面這張統(tǒng)計(jì)表中看出來的。）4、恩，你真會(huì)觀察，為什么不在上面這張記錄表中找呢？5、下面的統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)就是根據(jù)上面的記錄表中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)出來的。統(tǒng)計(jì)出來后，我們就能更清楚地看出這些小朋友一年級時(shí)總體的體重情況。6、仔細(xì)觀察第二張統(tǒng)計(jì)表，你能來說說它的組成么？7、師小結(jié)：引導(dǎo)大家再說一遍：第一橫欄是體重的各擋分類，第二橫欄是各擋體重的人數(shù)。二、合作學(xué)習(xí)，解決問題。1、學(xué)生分組完成單式統(tǒng)計(jì)表。師：現(xiàn)在我們都二年級了，我們的體重會(huì)有什么變化呢？老師還帶來了這些小朋友現(xiàn)在的體重記錄表，（出示同學(xué)們現(xiàn)在的具體體重記錄表）師：二年級了，大家都長了一歲，我們都比一年級時(shí)重了，如果也讓大家馬上說出體重在16到20千克的小朋友有幾個(gè)，我們可以怎么辦呢？對了，讓我們利用統(tǒng)計(jì)的知識來統(tǒng)計(jì)一下吧。（出示單式統(tǒng)計(jì)表）體重（克）15及15以下16~2021~2526~3031及31以上人數(shù)（人）要求：1、小組合作，選擇自己喜歡的方式統(tǒng)計(jì)。（大家回憶一下，我們以前學(xué)過的統(tǒng)計(jì)方法有哪些呀？恩，統(tǒng)計(jì)一個(gè)劃去一個(gè)或是做上記號，可以幫助我們在統(tǒng)計(jì)的過程中做到比重復(fù)不遺漏。）2、統(tǒng)計(jì)完后，小組內(nèi)指派一人記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果。3、填完后，再仔細(xì)地檢查一遍。（有什么好的檢查方法么？）你還有什么想提醒大家的？（學(xué)生分組填寫統(tǒng)計(jì)表，師巡視一遍后參與較弱的一組學(xué)生的活動(dòng)中。）匯報(bào)交流，反饋?zhàn)约航y(tǒng)計(jì)的方法，比較得出既簡單又不容易錯(cuò)的方法（滲透符號的思想），校對。哪一組愿意來匯報(bào)一下自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果？2、師生研討完成一份簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。看著我們完成的統(tǒng)計(jì)表，現(xiàn)在你能清楚地說出這些同學(xué)們二年級總體的體重情況么？請說說。（學(xué)生回答后師小結(jié)）師：比較一年級時(shí)的體重情況和二年級的體重情況有什么變化？（出示兩張單式統(tǒng)計(jì)表）體重（千克）15及15以下16~2021~2526~3031及31以上人數(shù)2101186體重（千克）15及15以下16~2021~2526~3031及31以上人數(shù)011478師：這兩張統(tǒng)計(jì)表有什么相同的地方和不同的地方么？（第一橫欄都是表示體重，分成的每一檔體重也是一樣的。第二欄都是表示人數(shù)，但是各檔體重的人數(shù)是不同的。）能把它們合并成一張統(tǒng)計(jì)表么？（能，把兩張統(tǒng)計(jì)表相同的這一欄重合在一起（課件演示），把第二張的剩下的人數(shù)這一欄放在第一張人數(shù)一欄的下面。）師小結(jié)：我們把這樣的表稱為“簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”（板書簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表）復(fù)式統(tǒng)計(jì)表能把兩個(gè)（或多個(gè)）統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的數(shù)據(jù)合并在一張表上，可以更加清晰、明了地反映數(shù)據(jù)的情況。而之前的兩張統(tǒng)計(jì)表就是單式統(tǒng)計(jì)表，只對統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的一組數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。師:（1）比起單式統(tǒng)計(jì)表，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有什么優(yōu)點(diǎn)么？（2）可是如果把這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表拿給其他班的小朋友看，他們能看得懂么？怎么修改呢？（把兩個(gè)人數(shù)改成一年級時(shí)和二年級時(shí)）（3）為了能讓復(fù)試統(tǒng)計(jì)表中的每一塊內(nèi)容更清楚，我們還應(yīng)該在左上角的位置注明體重人數(shù)和年級。根據(jù)學(xué)生的回答，再邊引導(dǎo)邊課件演示邊引導(dǎo)學(xué)生改成最合理的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表：人數(shù)15及15以下16~2021~2526~3031及31以上一年級時(shí)2101186二年級時(shí)0114783、認(rèn)識、填寫簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，提出并回答簡單的問題。（1）進(jìn)一步認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表：橫欄是統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容，如表中的體重。右下方是填寫數(shù)據(jù)，如表中的人數(shù)。豎欄是統(tǒng)計(jì)的對象，如表中的年級。（邊說邊課件演示）（2）學(xué)生獨(dú)立填寫課本P107頁的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。（3）完成表下面的問題。（4）你還有什么發(fā)現(xiàn)？能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？（5）老師這兒也也有個(gè)問題想讓大家來回答，你能根據(jù)這張復(fù)試統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)預(yù)測出這些同學(xué)三年級時(shí)體重大概情況么？三、鞏固練習(xí)，拓展延伸1、剛才我們統(tǒng)計(jì)的是人數(shù)，接下來我們再來統(tǒng)計(jì)一下天氣情況。某地區(qū)三月份和五月份天氣情況統(tǒng)計(jì)。（課件出示某市三、五月份的天氣記錄表，小組合作完成，學(xué)生完成后匯報(bào)交流）看了表格，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？用算式來表示一下。如果我們出去旅游,你認(rèn)為選擇哪個(gè)月比較好?說說你的理由2、師：同學(xué)們，平時(shí)你們都喜歡吃什么蔬菜呢？接下來就由各組組長組織統(tǒng)計(jì)自己大組小朋友喜歡吃的蔬菜情況,并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填在下面的表格中。第（）組喜歡吃的蔬菜人數(shù)統(tǒng)計(jì)表蔬菜名稱茄子西紅柿黃瓜青菜其它人數(shù)（人）小組完成后全班匯總我們班喜歡吃的蔬菜情況統(tǒng)計(jì)蔬菜名稱人數(shù)（人）組別茄子西紅柿黃瓜青菜其它第一組第二組第三組第四組四、全課小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)得愉快么？都有哪些收獲和體會(huì)呢？五、課后練習(xí)：課本P108頁做一做。師：為了豐富小朋友的課余生活，學(xué)校想在下學(xué)期開設(shè)幾個(gè)興趣小組，不知道小朋友們喜歡什么，課后請小朋友們在班長的帶領(lǐng)下利用今天學(xué)習(xí)的知識，統(tǒng)計(jì)一下同學(xué)們喜歡的項(xiàng)目，完成課本P108頁的做一做?！稄?fù)式統(tǒng)計(jì)表》教案設(shè)計(jì)篇2教學(xué)目標(biāo)1、鞏固數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的相關(guān)知識，熟練填寫簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡單的問題。2、通過練習(xí)鞏固復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的初步知識，學(xué)會(huì)正確處理表中信息。3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣，提高學(xué)生探索知識的積極性。教學(xué)重點(diǎn)鞏固復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的相關(guān)知識。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡單的問題。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)校開展興趣下組活動(dòng)，有計(jì)算機(jī)、籃球小組等。你想?yún)⒓幽膫€(gè)小組的活動(dòng)？我們一起來統(tǒng)計(jì)吧。課件出示復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。提問：在完成這張統(tǒng)計(jì)表時(shí)，我們要怎么做？（收集、整理數(shù)據(jù)——填寫表格）完成統(tǒng)計(jì)表。指名說一說復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的制作方法和注意事項(xiàng)。二、指導(dǎo)練習(xí)1、出示第38頁第1題。讀題，看表，數(shù)數(shù)表上總共有幾個(gè)國家，列舉了幾屆奧運(yùn)會(huì)。這些數(shù)據(jù)表述的是各國的什么獎(jiǎng)牌的數(shù)量？指名匯報(bào)，集體訂正。2、出示第38頁第2題。表中可以得到哪些信息？思考1：怎樣才能完成下面的表格？思考2：男生及格人數(shù)是多少？優(yōu)呢？良呢？不及格呢？分別數(shù)一數(shù)。小組交流后派代表回答。思考：女生的情況怎么統(tǒng)計(jì)呢？獨(dú)立完成，集體訂正。大家還可以提出什么問題？3出示第39頁第3題。小組合作完成，集體訂正。三、提高練習(xí)1、出示第39頁第4題。（1）每個(gè)小組派一人虎豹數(shù)據(jù)。（2）根據(jù)數(shù)據(jù)制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。（3）老師示范，學(xué)生完成后對照檢查。（4）老師針對存在問題集中講解。（5）回答表下問題。2、出示第39頁第5題。仿照第4題步驟和順序解答。3、課后完成第39頁第6題，制作有特色的統(tǒng)計(jì)表。四、課堂小結(jié)你有什么收獲？在制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表時(shí)要注意什么？《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教案設(shè)計(jì)篇3一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能使學(xué)生初步認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答問題，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。2、過程與方法學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)調(diào)查、收集和整理的過程，感受收集和整理數(shù)據(jù)的方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過對自己熟悉的事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識與創(chuàng)新精神。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握統(tǒng)計(jì)的方法，并能正確進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。三、教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生會(huì)正確分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中的有關(guān)數(shù)據(jù)，提出并解決簡單的問題。四、教學(xué)準(zhǔn)備寫著體重?cái)?shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)表、空白統(tǒng)計(jì)表、課件等五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入溫故知新師：讀一讀桌上的小條，從一年級到二年級你的體重有什么變化？生：我二年級時(shí)的體重比一年級時(shí)重了。師：二年級時(shí)的體重是多少？夏天到了，衛(wèi)生老師制定了衛(wèi)生計(jì)劃，怎樣知道全班同學(xué)的體重？生：進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。師：衛(wèi)生老師建議我們分段統(tǒng)計(jì)，你能看懂怎樣分段統(tǒng)計(jì)嗎？教師出示統(tǒng)計(jì)表：二年級一班學(xué)生體重統(tǒng)計(jì)表師：你的體重是多少，屬于哪一段？怎樣統(tǒng)計(jì)全班的人數(shù)？生：起立。教師記錄。（板書：分段統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行整理）（二）合作交流，解讀探究1、學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)問題師：要知道你從一年級到二年級體重發(fā)生了什么變化，怎么辦？生：了解一年級時(shí)的體重情況貼：一年級一班學(xué)生體重統(tǒng)計(jì)表師：看到這個(gè)表，你知道了什么？生：①20及20以下的一年級有幾人，二年級有幾人。②21—25的`一年級有幾人，二年級有幾人。學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)來回看兩張表很麻煩，提出能否把兩張表合成一張表。2、集體探究，揭示復(fù)式統(tǒng)計(jì)表師：怎樣合成一張表？生：一年級放二年級上面。師：這樣擺有什么幫助？生：方便。學(xué)生接著提出自己的建議，最終形成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。出示課題。（三）應(yīng)用遷移，鞏固提高1、出示適齡兒童體重參照統(tǒng)計(jì)表。師：有關(guān)7歲、8歲男生的體重和女生的體重。看到這張表，你想對那部分同學(xué)提建議？（過胖和過瘦的同學(xué)）針對這張表，衛(wèi)生老師進(jìn)行了分析，提出了合理建議2、出示三年級學(xué)生吃蔬菜情況統(tǒng)計(jì)表學(xué)生根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)表。根據(jù)表里內(nèi)容提出數(shù)學(xué)問題并解答。3、出示中國運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)牌數(shù)的統(tǒng)計(jì)表。師：看來復(fù)式統(tǒng)計(jì)表能夠方便快速的找到答案，請同學(xué)們看看它在生活中的應(yīng)用。師：請同學(xué)預(yù)測一下，在第30屆，中國將得到多少枚金牌？（四）總結(jié)反思，拓展升華今天，我們談了很多有關(guān)健康的知識，關(guān)于統(tǒng)計(jì)你都知道了什么？《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教案設(shè)計(jì)篇4教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生把幾個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表時(shí)，體會(huì)引入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性，體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)。通過對比，便于比較、了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的意義。2、使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析。3、通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、把幾個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，體會(huì)引入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性。2、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析。難點(diǎn)：把幾個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，體會(huì)引入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性。教學(xué)教具相關(guān)課件。教學(xué)設(shè)計(jì)一、情境引入師：同學(xué)們，你們有什么興趣愛好呢？今天，老師帶來了光明小學(xué)三年級四個(gè)興趣小組活動(dòng)的圖片。一起來看一下。從這些圖片中你獲得了哪些信息呢？還有嗎？（課件展示有四個(gè)組，航模組男生8人，女生6人……）為了能更清楚地看出各組的情況，通常我們把這些數(shù)據(jù)填人統(tǒng)計(jì)表中。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表。（板書：統(tǒng)計(jì)表）設(shè)計(jì)意圖：通過對熟悉的事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、新知探究（一）感受復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性師：老師這里就有四張統(tǒng)計(jì)表。你能把四個(gè)組的信息填人相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表中嗎？生打開學(xué)習(xí)單，填在學(xué)習(xí)單上。（學(xué)生獨(dú)立填寫）師：請大家仔細(xì)觀察這四張統(tǒng)計(jì)表，回答老師的問題：航模組男生有多少人？（8人），美術(shù)組有女生多少人？美術(shù)組一共有多少人？（10人）師：反應(yīng)真快！為什么回答地這么快？那下面這幾個(gè)問題你能很快回答出來嗎？請聽題，哪個(gè)組男生最多？哪個(gè)組女生最少？四個(gè)組里面男生一共有多少人？這四個(gè)組一共有多少人？你能很快說出來嗎？生：有困難。表格里沒有，要在四張表中找一找，再通過計(jì)算才能得到。師：是呀，這四張統(tǒng)計(jì)表都是單一的反映了一個(gè)組的情況，如果要對不同小組的一些情況進(jìn)行對比或者了解四個(gè)組總的情況，這4張統(tǒng)計(jì)表就顯得不太方便了，那有什么好辦法讓我們一下子既能看出每個(gè)組的情況又能看出四個(gè)組總的情況呢，有沒有辦法？生：可以把四張表重新安排制作成一張新的統(tǒng)計(jì)表。師：嗯，辦法不錯(cuò)。把這四個(gè)小組的信息都反映在一張統(tǒng)計(jì)表上了。那你覺得這樣的一張新的統(tǒng)計(jì)表應(yīng)該反映出哪些信息呢？（或這樣的一張統(tǒng)計(jì)表里應(yīng)該設(shè)置哪些項(xiàng)目呢？）小組之間討論一下！指名回答。師：對！把同學(xué)們所說的這些項(xiàng)目排列起來，首先要有性別，可以分為男、女兩欄，還要把每個(gè)組都列出來，最好要有總的情況，所以可以加上合計(jì)、總計(jì)，然后加上表格線、表頭，我們再給它添上一個(gè)名稱，最后加上日期，就可以制作成這樣一張統(tǒng)計(jì)表（課件逐一展示）。出示統(tǒng)計(jì)表。我們把這樣的統(tǒng)計(jì)表叫做復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。板書：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。（二）學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表師：首先我們一起來認(rèn)識這一格（師指）一般統(tǒng)計(jì)表的左上角一格稱為統(tǒng)計(jì)表的“表頭”。（板書“表頭”）首先我們來認(rèn)識一下表頭，表頭用斜線分成三個(gè)部分：右上部分說明橫欄的類別；左下部分說明豎欄的類別；中間部分說明右下方的空格是留著填寫數(shù)據(jù)的。所以一個(gè)表頭可分為三部分，橫欄類別、豎欄類別、表中數(shù)據(jù)。課件展示并板書：橫欄類別、豎欄類別、表中數(shù)據(jù)。在這張統(tǒng)計(jì)表中，“性別”是對橫欄內(nèi)容的概括，它包括男、女這兩個(gè)欄目，“組別”是對豎欄內(nèi)容的概括，它包括四個(gè)興趣小組。那么“人數(shù)”指的就是表格中填的數(shù)據(jù)，清楚了嗎？師：好，表格制作好了，你會(huì)把相關(guān)的數(shù)據(jù)填進(jìn)去嗎？學(xué)生在自己的練習(xí)本上填寫。師：請同學(xué)們看統(tǒng)計(jì)表，在填數(shù)據(jù)的過程中，你先填了哪些數(shù)據(jù)。是這一塊嗎？你們也是先填了這些數(shù)據(jù)嗎？為什么？接下來，你填了哪些數(shù)據(jù)呢？（課件逐一展示）師：現(xiàn)在，看著這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，你能不能很快回答老師剛才提出的問題了呢？我們來試一試，哪個(gè)組男生最多？哪個(gè)組女生最少？這四個(gè)組男生一共多少人？四個(gè)組一共有多少人？答案都可以從表中直接找到，方便嗎？師：嗯，的確很方便。那么你覺得這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和前面匹張統(tǒng)計(jì)表相比，有什么不同呢？（課件）學(xué)生回答。師：說得很好！這張統(tǒng)計(jì)表能容納的數(shù)據(jù)信息比前面四張統(tǒng)計(jì)表多得多，全面反映了五年級四個(gè)興趣小組的人數(shù)情況，而且便于組與組之間進(jìn)行比較。板書：信息全面，便于比較。師：正因?yàn)槿绱?，在我們的生活中也?jīng)常要用到“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”。比如：開學(xué)時(shí)，老師要統(tǒng)計(jì)我們學(xué)校每個(gè)年級的人數(shù)以及整個(gè)學(xué)校的總?cè)藬?shù)，就要用到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。學(xué)校對面的如海超市統(tǒng)計(jì)飲料銷售情況也要用到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表……設(shè)計(jì)意圖：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，感受復(fù)式統(tǒng)計(jì)表產(chǎn)生的必要性，認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。三、鞏固拓展復(fù)式統(tǒng)計(jì)表在生活中有著廣泛的應(yīng)用，其實(shí)在競技體育中也往往會(huì)用到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。還記得在我國舉行的體育盛會(huì)——第二十九屆奧運(yùn)會(huì)嗎？在這一屆奧運(yùn)會(huì)上，我國體育健兒奮勇拼搏，獲得51枚金牌，位居金牌榜第一，取得優(yōu)異的成績。請看一組信息。（出示課件）（1）你能根據(jù)這些信息，獨(dú)立完成這張統(tǒng)計(jì)表嗎？拿出作業(yè)紙，完成這一題。學(xué)生回答。（2）那么，從這張統(tǒng)計(jì)表中，你又能了解到哪些信息呢？學(xué)生回答。你能預(yù)測一下，2016年的里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)中國隊(duì)能奪得多少枚金牌呢？師：請各小組長下去統(tǒng)計(jì)一下各小組同學(xué)家擁有固定移動(dòng)電話的情況。（1）小組長匯報(bào)后，教師填在表格中，請同學(xué)們拿出作業(yè)紙，完成這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。一起校對。（2）看著這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，你又獲得了哪些信息？設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師根據(jù)生活實(shí)際，利用學(xué)生比較熟悉、與自己聯(lián)系