部編版八年級(jí)語文上冊(cè)第五單元口語交際《復(fù)述與轉(zhuǎn)述》教學(xué)課件

口語交際：

復(fù)述與轉(zhuǎn)述部編版八年級(jí)語文上冊(cè)課件?第五單元匯報(bào)人：XXX目錄01學(xué)習(xí)目標(biāo)02課程導(dǎo)入03活學(xué)活練04拓展練習(xí)01學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解復(fù)述與轉(zhuǎn)述含義的區(qū)別。2.區(qū)分詳細(xì)復(fù)述與簡(jiǎn)要復(fù)述，重點(diǎn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述。3.掌握變換人稱、轉(zhuǎn)換時(shí)空等轉(zhuǎn)述的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)02課程導(dǎo)入

吾家穿井得一人挖井省了一個(gè)人力在井內(nèi)挖到一個(gè)活人傳播過程出現(xiàn)失誤導(dǎo)入1.按要求嘗試復(fù)述故事

魯迅先生在浙江紹興縣教書的時(shí)候，每天晚上總喜歡到一位朋友家去談天，有時(shí)很晚才回家。朋友家離學(xué)堂有好幾里路，要經(jīng)過一片墳地。

有一天，魯迅先生和朋友談得很晚才回家，這時(shí)已是半夜了。魯迅正快步走，忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)白影子蹲在墳?zāi)古?，忽高忽低，一?huì)兒大，一會(huì)兒小，真像人們傳說的鬼。

魯迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只聽得白影子“哎喲”一聲倒了下去。魯迅彎下腰，細(xì)細(xì)一看，原來并不是什么鬼，而是一個(gè)盜墓的。

復(fù)述

魯迅在紹興鄉(xiāng)村教書時(shí)，有一天到朋友家談話很晚才回家。他經(jīng)過一個(gè)墳地時(shí)，看見一個(gè)白影子在晃動(dòng)，就用皮鞋踢了一腳，發(fā)現(xiàn)是個(gè)盜墓的。1.按要求嘗試復(fù)述故事

復(fù)述

魯迅在紹興鄉(xiāng)村教書時(shí)，有一天到朋友家談話很晚才回家。他經(jīng)過一個(gè)墳地時(shí)，看見一個(gè)白影子在晃動(dòng)，就用皮鞋踢了一腳，發(fā)現(xiàn)是個(gè)盜墓的。人物地點(diǎn)時(shí)間起因經(jīng)過結(jié)果1.按要求嘗試復(fù)述故事

復(fù)述2.明確復(fù)述的含義復(fù)述就是把原材料用自己的話說出來。

原材料可以是書面的文章，聽到的故事、新聞、一般信息等口頭材料。

復(fù)述復(fù)述2.明確復(fù)述的含義

復(fù)述就是在理解、吸收原材料的基礎(chǔ)上，把讀過的、聽過的語言材料用自己的話說出來。復(fù)述3.復(fù)述時(shí)要掌握哪些訣竅？

口語復(fù)述有訣竅明確事件和重點(diǎn)時(shí)間地點(diǎn)和經(jīng)過注意邏輯要清晰復(fù)述4.比較復(fù)述的兩種類型

有一次，子貢在一個(gè)諸侯國，贖回了一個(gè)魯國人，卻辭謝了官府的賞金?？鬃勇犝f了這件事后，對(duì)子貢說：“子貢呀!你這件事做錯(cuò)了。圣人做事可以移風(fēng)易俗，可以讓人效法，可以影響后代?，F(xiàn)在魯國富裕的人少，貧窮的人多。如果贖人回去領(lǐng)賞金被認(rèn)為是不廉潔，那得不到賞金的刺激，愿去贖人的人就會(huì)減少。所以，你這種僅僅只考慮自己德行修養(yǎng)的行為，將會(huì)造成今后魯國人不再愿到其他諸侯國去贖人?！睆?fù)述有一次，子貢贖回了一個(gè)魯國人，卻辭謝了官府的賞金?？鬃勇犝f后對(duì)子貢說：“你這件事做錯(cuò)了?，F(xiàn)在魯國富裕的人少，貧窮的人多。如果贖人回去領(lǐng)賞金被認(rèn)為是不廉潔，那么愿去贖人的人就會(huì)減少。你這樣做會(huì)影響其他魯國人，不愿再去贖人?！?/p>

有一次，孔子聽說子貢贖回了一個(gè)魯國人，沒有接受官府的賞金，就批評(píng)子貢這件事做錯(cuò)了，他認(rèn)為子貢做的這件事將導(dǎo)致以后魯國人不愿贖人。詳細(xì)復(fù)述簡(jiǎn)要復(fù)述復(fù)述4.比較復(fù)述的兩種類型

注意要點(diǎn)詳細(xì)復(fù)述簡(jiǎn)要復(fù)述對(duì)原材料的處理盡量完成地保留原材料的內(nèi)容，做適當(dāng)壓縮根據(jù)要求選取內(nèi)容要點(diǎn)邏輯條理沿用原來順序，或稍加調(diào)整，注意條理清楚適當(dāng)進(jìn)行綜合、概括、要點(diǎn)之間要有內(nèi)在聯(lián)系語言表達(dá)轉(zhuǎn)換為自己的語言，多用口語，語言表達(dá)準(zhǔn)確、清晰、連貫轉(zhuǎn)化為自己的語言，語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫轉(zhuǎn)述

如果明天不下雨，你們就去春游，請(qǐng)八點(diǎn)整在教學(xué)樓前集合。請(qǐng)回家告知父母。轉(zhuǎn)述

媽媽，老師說，如果明天不下雨，我們就去春游，春游的話是八點(diǎn)整在教學(xué)樓前集合。轉(zhuǎn)述

媽媽，老師說，如果明天不下雨，我們就去春游，春游的話是八點(diǎn)整在教學(xué)樓前集合。1.轉(zhuǎn)達(dá)春游通知轉(zhuǎn)述就是把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來。轉(zhuǎn)述轉(zhuǎn)述：

媽媽，老師說，如果明天不下雨，我們就去春游，春游的話是八點(diǎn)整在教學(xué)樓前集合。1.轉(zhuǎn)達(dá)春游通知春游通知：如果明天不下雨，你們就去春游，請(qǐng)八點(diǎn)整在教學(xué)樓前集合。請(qǐng)回家告知父母。注意人稱的變化轉(zhuǎn)述2.小青托小強(qiáng)還書給小華

我從小華處借的書，請(qǐng)你明天代我去還，請(qǐng)你好好謝謝他。好！轉(zhuǎn)述2.小青托小強(qiáng)還書給小華

小青昨晚去廣州了，她讓我?guī)兔€給你，還說謝謝你！注意時(shí)間的變化轉(zhuǎn)述3.轉(zhuǎn)告校醫(yī)建議叔叔，您好！我是王亮的同學(xué)。王亮在運(yùn)動(dòng)會(huì)體育比賽中扭傷了腳，校醫(yī)建議他回家休養(yǎng)兩天，請(qǐng)您過來接他好嗎？

注意禮貌用語

校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，好友王亮在百米沖刺時(shí)扭傷了腳。你把王亮送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行了醫(yī)治，校醫(yī)建議王亮回家休養(yǎng)兩天。請(qǐng)你以王亮同學(xué)的身份給王亮爸爸打電話，說明情況并轉(zhuǎn)告校醫(yī)的建議。轉(zhuǎn)述4.他不在家

電話響起，小明接起電話。

小明：喂，您好！請(qǐng)問您找哪位？

小明：爸爸，是李叔叔打來的，他約你去打牌。

爸爸放下書，手附在小明耳邊，輕聲說：告訴他，我不在家。

我爸爸讓我告訴你，他不在家！

轉(zhuǎn)述轉(zhuǎn)述時(shí)又講究哪些技巧？

口語轉(zhuǎn)述講技巧人稱轉(zhuǎn)換要得當(dāng)

意思轉(zhuǎn)達(dá)需準(zhǔn)確確保要素不遺漏

比較“保值”復(fù)述轉(zhuǎn)述“保真”知識(shí)的鞏固與運(yùn)用學(xué)會(huì)與人溝通03活學(xué)活練活學(xué)活練

1.經(jīng)典作品是那些你經(jīng)常聽人家說“我正在重讀……”而不是“我正讀……”的書。?2.經(jīng)典作品是這樣一些書，它們對(duì)讀過并喜愛它們的人構(gòu)成一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)；但是對(duì)那些保留這個(gè)機(jī)會(huì)，等到享受它們的最佳狀態(tài)來臨時(shí)才閱讀它們的人，它們也仍然是一種豐富的經(jīng)驗(yàn)。3.一部經(jīng)典作品是一本每次重讀都好像初讀那樣帶來發(fā)現(xiàn)的書。?4.一部經(jīng)典作品是一本即使我們初讀也好像是在重溫我們以前讀過的東西的書。?5.一部經(jīng)典作品是一本從不會(huì)耗盡它要向讀者說的一切東西的書。?6.經(jīng)典作品是這樣一些書，我們?cè)绞堑缆犕菊f，以為我們懂了，當(dāng)我們實(shí)際讀它們，我們就越是覺得它們獨(dú)特、意想不到和新穎。?（摘自卡爾維諾《為什么讀經(jīng)典》，黃燦然、李桂蜜譯）1.請(qǐng)用你自己的話告訴同學(xué)什么是經(jīng)典。?活學(xué)活練

經(jīng)典是初讀如同重溫、重讀又好像初讀那樣特別能引人共鳴的書。經(jīng)典的內(nèi)涵一直在生長(zhǎng)，在蔓延，你必須自己讀才能發(fā)現(xiàn)，而且不論你何時(shí)讀，都不會(huì)覺得晚。1.請(qǐng)用你自己的話告訴同學(xué)什么是經(jīng)典。?活學(xué)活練

張明有了一輛新自行車，劉宇特別想騎一次，但是又不好意思直接跟張明說，所以請(qǐng)李晨幫忙轉(zhuǎn)述自己的想法。聽了李晨的話，張明欣然同意，請(qǐng)劉宇第二天上午九點(diǎn)到自己家所在的小區(qū)來騎車，并請(qǐng)李晨轉(zhuǎn)述自己的邀請(qǐng)。

2.根據(jù)下面的材料，進(jìn)行轉(zhuǎn)述訓(xùn)練?；顚W(xué)活練

張明有了一輛新自行車，劉宇特別想騎一次，但是又不好意思直接跟張明說，所以請(qǐng)李晨幫忙轉(zhuǎn)述自己的想法。2.根據(jù)下面的材料，進(jìn)行轉(zhuǎn)述訓(xùn)練。

張明的爸媽給他買了一輛新自行車，那輛車特別好看，我特別想騎騎，可我不好意思直接跟他說。李晨，你能幫我去問問張明嗎？沒問題，我?guī)湍銌枂査??；顚W(xué)活練

聽了李晨的話，張明欣然同意，請(qǐng)劉宇第二天上午九點(diǎn)到自己家所在的小區(qū)來騎車，并請(qǐng)李晨轉(zhuǎn)述自己的邀請(qǐng)。

2.根據(jù)下面的材料，進(jìn)行轉(zhuǎn)述訓(xùn)練。

好啊，我很高興讓他騎，你替我轉(zhuǎn)告他，要他明天上午九點(diǎn)到我家所在的小區(qū)來騎車。

張明，劉宇特別想騎騎你的新自行車，但他不好意思跟你說，所以讓我問問你，他可以騎一騎嗎？活學(xué)活練

李晨轉(zhuǎn)述張明的話：2.根據(jù)下面的材料，進(jìn)行轉(zhuǎn)述訓(xùn)練。

那太好了!真的很感謝你!

劉宇，你的想法我和張明說了，張明很爽快地同意了。他約你明天上午九點(diǎn)到他家小區(qū)去騎車。總結(jié)學(xué)會(huì)復(fù)述和轉(zhuǎn)述能提高我們的說話質(zhì)量。說明白話，做明白人04拓展練習(xí)小組活動(dòng)設(shè)計(jì)一

請(qǐng)同學(xué)們?nèi)艘唤M，閱讀下面的材料，分別扮演不同的角色，進(jìn)行轉(zhuǎn)述訓(xùn)練。要求轉(zhuǎn)述準(zhǔn)確、完整。

老師通知大家：明天下午，班級(jí)舉行樹葉