江蘇省無錫市江陰市華士片2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期11月期中語文試題（含答案）

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中考試試卷初二語文一、積累與運(yùn)用（25分）根據(jù)課文內(nèi)容默寫（8分）②”是登樓遠(yuǎn)眺的江景之美；“③，長河落日圓”是塞外大漠雄渾壯麗之美；“④，淺草才能沒馬蹄”是白居易筆下西湖早春的花草之美。然覽物之情，各有不同。；面對煙波清冷的長江水，崔顥抒發(fā)的是“⑧，煙波江上使人愁”的思鄉(xiāng)之情。2.根據(jù)語境,回答問題。（5分）語文課上，我們領(lǐng)略了人民解放軍橫渡長江的氣勢?！兑恢@海天》中，我國科研人員dān（）精竭慮地鉆研時(shí)，我們感受到了他們對事業(yè)的堅(jiān)持不懈，艦載機(jī)飛行員的功績鐫（）刻在共和國的史冊上?！睹利惖念伾分?，鐳在黑暗的棚屋里，裝在極小的玻璃容器里,它們那些略帶藍(lán)色熒光的輪kuò（）閃耀著，懸在夜的黑暗中。（1）給加點(diǎn)字注音。（1分）鐫（）刻看拼音，寫漢字。（2分）①dān精竭慮（）②輪kuò（）（3）下列詞語填入原文橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.驚心動(dòng)魄B.銳不可當(dāng)C.振聾發(fā)聵D.任勞任怨3.下列文學(xué)文化常識表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.《三峽》作者酈道元，字善長，北魏地理學(xué)家、散文家，著有《水經(jīng)注》。B.《梁甫行》作者曹植，字子建，三國魏詩人，曹操之子。C.《答謝中書書》是“山中宰相”陶弘景寫給自己的好友謝中書，也就是南朝宋著名的山水詩人謝靈運(yùn)的書信。D.消息采用“倒金字塔式”的結(jié)構(gòu)，也稱“倒三角”，即把最重要的新聞事實(shí)先寫出來，然后按“次要——再次要——最次要”的結(jié)構(gòu)形式一一寫來。4.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）①卻也始終沒有忘記那追求理想的赤子之心②即使他的生活遭受接連的打擊，他的精神備受折磨③讀海子的《面朝大海，春暖花開》，總是能讓人對這個(gè)世界有另一番感悟④他總能在黑暗的時(shí)光中尋找生命的發(fā)光點(diǎn)⑤他明白世間的種種不易，卻依然保留對美好生活的無限向往①④③⑤② B．④①②③⑤ C．③⑤②④① D．③⑤④②①5．閱讀名著《紅星照耀中國》語段，回答問題。（6分）【文段】朱德愛護(hù)他的部下是天下聞名的。自從擔(dān)任全軍統(tǒng)帥以后，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑。另外一個(gè)冬天則以牦牛肉當(dāng)飯，從來不叫苦，很少生病。他們說，他喜歡在營地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。他乒乓球打得很好，籃球打個(gè)“不厭”。軍隊(duì)里任何一個(gè)戰(zhàn)士都可以直接向總司令告狀——而且也常常這樣做。朱德向弟兄們講話往往脫下他的帽子。在長征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行,似乎不知疲倦?！拔艺J(rèn)為他的基本特點(diǎn)就是天性極端溫和?！碑?dāng)別人請他的妻子康克清談一談她認(rèn)為她的丈夫有什么與眾不同的性格時(shí)，她說道，“其次，他對一切大小事情都十分負(fù)責(zé)。第三，他喜歡跟一般戰(zhàn)斗員生活打成一片，經(jīng)常和他們談話。“朱德對弟兄們說話非常樸實(shí)。他們都能聽懂。有時(shí)要是他不十分忙，就幫助農(nóng)民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上。他非常強(qiáng)健，什么東西都能吃，除了大量辣椒，沒有什么特別愛吃的東西，因?yàn)樗撬拇ㄈ?。他晚上非到十一二點(diǎn)鐘不睡，早晨總是五六點(diǎn)鐘起床?！八矚g運(yùn)動(dòng)，但是也喜歡讀書。他仔細(xì)訂出讀書計(jì)劃，熟讀政治、經(jīng)濟(jì)的書籍。他也喜歡跟朋友們談天，有時(shí)也開開玩笑，雖然并不像毛澤東那樣幽默。他不常發(fā)牌氣，我從沒有跟他吵過嘴，但他在戰(zhàn)陣中卻要發(fā)怒。打仗時(shí)朱德老在前線指揮，但從沒有受過傷?！备鶕?jù)選文第二段，說說朱德的性格特點(diǎn)。（2分）結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勚斓聻楹文茉炀丸F打一般的軍隊(duì)。（2分）作者是怎樣塑造朱德這一人物形象的？（2分）二、閱讀與賞析（45分）（一）（6分）宿桐廬江①寄廣陵舊游②孟浩然山暝聽猿愁，滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德③非吾土，維揚(yáng)④憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。【注釋】①桐廬江：在今浙江省桐廬境內(nèi)。②此詩寫于作者赴長安應(yīng)試失敗后，出游吳越途中，當(dāng)時(shí)他已年滿四十。③建德：今浙江建德一帶。④維揚(yáng)：今江蘇揚(yáng)州，詩中的“廣陵”“海西頭”也指揚(yáng)州。6.頷聯(lián)寫景有何特色？請簡要賞析。（3分）7.結(jié)合全詩內(nèi)容，簡要概述詩人流下“兩行淚”的原因。（3分）（16分）貞觀十一年，大雨，谷水溢，沖洛城門，入洛陽宮，平地五尺，毀宮寺十九，所漂七百余家。太宗謂侍臣曰：“朕之不德，皇天降災(zāi)。將由視聽弗明刑罰失度遂使陰陽舛謬雨水乖常。矜物罪己，載懷憂惕。朕又何情獨(dú)甘滋味？可令尚食斷肉料，進(jìn)蔬食。文武百官各上封事，極言得失?！敝袝汤舍谋旧戏馐略唬撼悸勯_撥亂之業(yè)，其功既難；守已成之基，其道不易。故居安思危，所以定其業(yè)也；有始有卒，所以崇其基也。今雖億兆安，方隅寧謐，既承喪亂之后，又接凋弊之余，戶口減損尚多，田疇墾辟猶少。覆燾之恩著矣，而瘡痍未復(fù)；德教之風(fēng)被矣，而資產(chǎn)屢空。是以古人譬之種樹，年祀綿遠(yuǎn)，則枝葉扶疏；若種之日淺，根本未固，雖壅之以黑墳，暖之以春日，一人搖之，必致枯槁。今之百姓，頗類于此。常加含養(yǎng)，則日就滋息；暫有征役，則隨日凋耗；凋耗既甚，則人不聊生；人不聊生，則怨氣充塞；怨氣充塞，則離叛之心生矣。故帝舜曰：“可愛非君，可畏非民?！笨装矅唬骸叭艘跃秊槊?，故可愛。君失道，人叛之，故可畏?！敝倌嵩唬骸熬q舟也，人猶水也。水所以載舟，亦所以覆舟?！笔且怨胖芡蹼m休勿休，日慎一日者，良為此也……臣聞古人有言：“農(nóng)夫勞而君子養(yǎng)焉，愚者言而智者擇焉。”輒陳狂瞽，伏待斧鉞?！敦懹^政要·論災(zāi)祥》君之視臣如手足；則臣視君如腹心；君之視臣如犬馬，則臣視君如國人；君之視臣如土芥，則臣視君如寇讎?！睹献印るx婁章句下》8.用“/”給文中劃波浪線的句子斷句，限3處。（3分）將由視聽弗明刑罰失度遂使陰陽舛謬雨水乖常9.閱讀古詩文，可以借助不同的方法理解詞義。（4分）字詞方法詞義①田疇墾辟猶少②君猶舟也字典查閱法：①一種猿類動(dòng)物。②計(jì)謀，謀劃。③如同，好像。④還，仍然。⑤尚且。⑥同“由”，由于。⑦猶豫。⑧同“搖”，搖動(dòng)。②③頗類于此遷移法：畫虎不成反類犬③④良為此也語境推斷法④10.翻譯句子。（6分）（1）故居安思危，所以定其業(yè)也。（3分）（2）是以古人譬之種樹，年祀綿遠(yuǎn)，則枝葉扶疏。（3分）11.貞觀年間，唐朝發(fā)生了什么事情？經(jīng)由此事，他們對水產(chǎn)生了怎樣的思考？這些思考與孟子的觀點(diǎn)有什么相似之處？（3分）（三）（5分）【材料一】：2024年9月16日超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“貝碧嘉”登錄上海浦東臨港新城沿海地區(qū)。這次登錄被認(rèn)為是1949年以來登錄上海的最強(qiáng)臺(tái)風(fēng)。根據(jù)氣象專家的預(yù)測，“貝碧嘉”或?qū)⒊?1世紀(jì)影響最嚴(yán)重的臺(tái)風(fēng)之一。那么，威力巨大的臺(tái)風(fēng)到底是如何形成的呢？“臺(tái)風(fēng)”的本質(zhì)，是大量積雨云聚集在一起所形成的渦旋。赤道附近低緯度海洋的表層海水溫度較高，風(fēng)與風(fēng)之間相互碰撞，很容易形成上升氣流，從而導(dǎo)致積雨云不斷發(fā)展。像這樣在熱帶海洋中形成的積雨云，就是臺(tái)風(fēng)的“種子”。被上升氣流攜帶到高空的水蒸氣凝結(jié)為水滴（云滴）時(shí)，會(huì)向周圍釋放熱量（凝結(jié)熱）。也就是說，在熱帶海洋中形成的積雨云會(huì)釋放出大量的熱量。當(dāng)陸續(xù)增大的積雨云聚集為集團(tuán)時(shí)，積雨云集團(tuán)釋放出的熱量導(dǎo)致海面附近的氣壓降低。最終，積雨云集團(tuán)會(huì)轉(zhuǎn)化為“熱帶氣旋”。刮向熱帶氣旋中心的風(fēng)，特別是從水溫超過27℃的海洋表面刮來的風(fēng)攜帶了大量的水蒸氣，這使得熱帶氣旋蓬勃發(fā)展，氣壓越低而風(fēng)速越強(qiáng)。當(dāng)靠近中心的最大風(fēng)速超過每秒17米（即達(dá)到8級風(fēng)）時(shí)，則稱為“臺(tái)風(fēng)”。【材料二】：一直以來，為人們所熟知的可造成巨大災(zāi)害的風(fēng)災(zāi)莫過于臺(tái)風(fēng)、颶風(fēng)和龍卷風(fēng)。為了使同學(xué)們了解風(fēng)災(zāi)的基本知識，掌握防護(hù)方法，老師找到了以上材料，供同學(xué)們學(xué)習(xí)。12.請你閱讀材料一的內(nèi)容，簡要概括臺(tái)風(fēng)是如何形成的？（3分）13.對于有效減少臺(tái)風(fēng)帶來的負(fù)面影響，你有哪些建議？請根據(jù)材料二，從以下兩個(gè)角度中任選一個(gè)，簡要回答。（2分）A.臺(tái)風(fēng)來臨前的準(zhǔn)備B.臺(tái)風(fēng)來臨時(shí)的避險(xiǎn)（四）（18分）伐木小調(diào)遲子建①雪花彈撥森林的時(shí)候，有一種聲音會(huì)在蒼茫中升起，它不是鳥鳴，而是伐木聲。②那時(shí)的樹木茂密、高大得遮天蔽日，如果你獨(dú)自走進(jìn)森林，又有山風(fēng)吹過，林海發(fā)出陣陣轟鳴，那種肅殺、神秘的氣息就會(huì)令你心生寒意。那時(shí)林中的動(dòng)物也很多，一年之中誰家不會(huì)套上一兩只兔子和狍子呢？③伐木的有公家的，也有私人的。公家伐木是天經(jīng)地義的，他們伐的是落葉松、樟子松這些上等木材，它們被運(yùn)送到全國各地后，可以造房屋，建橋梁。私人砍伐的，被允許的只有風(fēng)干了的樹木——我們俗稱“杖桿”的已無生長跡象的樹木，以及那些不能成材的雜樹，譬如水冬瓜、柞木、楓樺樹、水曲柳等等。④我童年進(jìn)山伐木，通常是跟著父親。他很愛惜樹木，喜歡盤樹墩來作為燒柴。如果伐一棵高高的樹，把它鋸為幾截，那么你會(huì)得到很多的柴火；而伐一個(gè)只有人的膝蓋高的侏儒般的樹墩，獲得的只是一截?zé)瘢阌玫挠质峭瑯拥牧夂凸し?，所以我常常覺得父親愚癡，別人家都伐樹，為何我家要盤樹墩而遭人恥笑？而且盤下的樹墩因?yàn)樯⒍缓醚b車，常常是拉著一車樹墩朝家走，半途中就會(huì)有因?yàn)轭嶔ざ锹倒锹禎L到路上的，還得停下車來重新裝車，費(fèi)盡周折。⑤我在尋找杖桿的時(shí)候，還不止一次遇見狼，但當(dāng)時(shí)我是把它當(dāng)狗看待的，因?yàn)樗_實(shí)跟狗長得一樣，只不過耳朵是豎著的。在我們小鎮(zhèn)，大多人家的狗我都認(rèn)得，所以一回到營地，我會(huì)告訴父親我在深山里遇見了一條狼狗，我不認(rèn)識它，它也不認(rèn)識我，不知是誰家的。父親就很慌張，他說沒誰家會(huì)把狗領(lǐng)到這么遠(yuǎn)的山上，那也許是狼吧。他煞有介事地去那片雪地辨別留下來的足印，囑咐我以后不許一個(gè)人走遠(yuǎn)，大約是怕狼把我給叼走了吧。我想狼在山中可吃的東西很多，它們過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，哪會(huì)有想吃一個(gè)毛頭小孩的胃口呢！⑥我最喜歡自己拉著爬犁上山拉燒柴。帶上一把鋸，不用走太遠(yuǎn)，就可以伐到水冬瓜。伐水冬瓜的聲音非常好聽，它不像松樹，常常會(huì)因?yàn)樯砩下绲慕鹕珮渲沉虽彾l(fā)出喑啞的聲音；水冬瓜和鋸的關(guān)系如同琴弓與琴弦的關(guān)系，非常和諧，所以我最愛聽這樣的伐木聲，跟流水聲一樣清亮。水冬瓜很好燒，但它燃燒的速度很快，所以揮發(fā)的熱量不足，青睞它的人就少而又少。除了水冬瓜，我還喜歡伐碗口那么粗的白樺樹，不過白樺樹的枝條極有韌性，修剪起來比較費(fèi)勁。我們喜歡把白樺樹的皮剝下來，用它做引火的材料。當(dāng)然，手巧的人還會(huì)用它做鹽罐和煙盒。剝樺樹皮的時(shí)候，手往往還能觸著它身上漫溢著的汁液，那時(shí)我就會(huì)伸出舌頭吮吸，天然的樺樹汁清冽甘甜，喝了讓人的精神頓時(shí)為之一爽。⑦冬日月光下的白樺林是我見過的世界上最壯美的景色了。有的時(shí)候拉燒柴回來得晚，而天又黑得早，當(dāng)我們歸家的時(shí)候，月亮已經(jīng)出來了。月光灑在白樺林和雪野上，煥發(fā)出幽藍(lán)的光暈，好像月光在干凈的雪地上靜靜地燃燒，是那么的和諧與安詳。白樺樹被月光映照得如此的光潔、透明，看上去就像一支支白色的蠟燭。能夠把這蠟燭點(diǎn)燃的，就是月光了。也許鳥兒也喜歡這樣的美景，所以白樺林的鳥鳴最稠密，我經(jīng)過白樺林時(shí)，總要多看它幾眼。在月夜的森林中，它就像一片寧靜的湖水。⑧我曾因?yàn)榻o學(xué)校拉燒柴而凍傷了雙腳。那時(shí)每個(gè)班級都有一個(gè)火爐，冬天的時(shí)候，值日生要充當(dāng)燒爐工，提前一個(gè)小時(shí)趕到教室，把爐子生起來，等到八點(diǎn)鐘同學(xué)來上課時(shí)，玻璃窗上的霜花就化了，教室也暖洋洋的了。火爐吞吃的柴火，也大都由學(xué)生們自行解決。勞動(dòng)課時(shí)，班主任會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生上山揀燒柴。我大約那天穿的棉烏拉有些潮，又趕上天冷，把腳給凍了?；丶液箅p腳腫脹，鉆心地疼，下地走路都吃力。躺在滾燙的火炕上養(yǎng)著凍瘡，聽著窗外北風(fēng)的呼嘯聲，看著父母一趟趟地進(jìn)我的小屋噓寒問暖的，那一刻我心里有說不出的滋味。那凍瘡最后雖然好了，但落下了疤痕。而且一到雨季的時(shí)候，凍瘡的創(chuàng)面就開始發(fā)癢，直到如今。好像它們也如我一樣，仍然懷念著已逝的寒風(fēng)和飛雪，仍然憶念著那已不復(fù)存在的伐木聲。14.作者回憶伐木小調(diào)哪幾件事情？請模仿示例用簡潔的語言概括在橫線上。（2分）①→“我”在尋找仗桿時(shí)，誤把狼當(dāng)做狗→“我”拉著爬犁上山拉燒柴時(shí)，聆聽伐木小調(diào)→②→“我”拉燒柴晚歸時(shí)，欣賞月光下白樺林的美景→“我”給學(xué)校拉燒柴凍傷雙腳時(shí)，感受到了父母的關(guān)愛。15.聯(lián)系上下文，理解“那一刻我心里有說不出的滋味”，“我”心里到底有哪些滋味？（4分）16.題目叫“伐木小調(diào)”，實(shí)際上作者只直接刻畫了伐水冬瓜樹的聲音，請賞析第六段劃線句的妙處。（4分）17.文章結(jié)尾作者寫道“仍然懷念著已逝的寒風(fēng)和飛雪，仍然憶念著那已不復(fù)存在的伐木聲”，作者直接寫伐木聲的地方很少，結(jié)合全文分析讓作者一直憶念的到底是些什么？（4分）18.直到今天，作者仍然憶念伐木聲，在你的成長過程中是否也有這樣寓意豐富的自然之聲？為什么讓你憶念？請具體談?wù)劇＃?分）三、作文（50分）19.按要求寫作。請以“我為你驕傲”為題，寫一篇文章。下面的“寫作小助手”可能會(huì)幫到你。寫作小助手“你”是誰？也許是溫暖善良的親友師長，也許是奮發(fā)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)集體，也許是悠久豐厚的家鄉(xiāng)文化……“驕傲”指什么？因優(yōu)良品質(zhì)或偉大成就而感到光榮?！拔摇蹦兀繉懽约旱乃娝?、所思所感更能打動(dòng)人哦！還要注意些什么？不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；卷面整潔；要求原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，文章不少于600字。2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中考試參考答案初二語文（8分）略（5分）（1）（1分）juān（2）（2分）①殫②廓（3）（2分）B（3分）C4、（3分）D5、（6分）(1)天性極端溫和；對一切大小事情都十分負(fù)責(zé)；喜歡跟一般戰(zhàn)斗員生活打成一片,經(jīng)常和他們談話（1點(diǎn)1分，任答2點(diǎn)得2分）。(2)因?yàn)樗揭捉?，愛惜部下，打仗身先士卒，吃苦耐勞，是?yōu)秀的軍事指揮員（1點(diǎn)1分，任答2點(diǎn)得2分）。(3)作者在塑造朱德這一人物形象時(shí)主要采用側(cè)面描寫的手法。作者沒有直接對朱德進(jìn)行描寫，而是通過他身邊的人的講述來表現(xiàn)他的性格特點(diǎn)。在不同人的講述下,朱德的形象逐漸變得豐滿而立體（2分）。6、（6分）視聽結(jié)合（或寓情于景/借景抒情/動(dòng)靜結(jié)合/以動(dòng)襯靜）（1分），殘?jiān)鹿轮?，這是詩人眼中所見；風(fēng)打樹葉聲，這是詩人耳中所聞(對手法的分析1分)，表達(dá)詩人迷惘/失落/孤寂/孤獨(dú)（情感1分）。7、（3分）獨(dú)客異鄉(xiāng)的悲苦孤寂，對揚(yáng)州老朋友的深切懷念，仕途失意和前路迷茫而流淚（1點(diǎn)1分）。8、（3分）將由視聽弗明/刑罰失度/遂使陰陽舛謬/雨水乖常9、（4分）①還，仍然。②如同，好像。③像。④的確。10、（6分）（1）（3分）所以生活安定要想到危險(xiǎn)，這樣才能穩(wěn)定這個(gè)基業(yè)。（故，居安，句意各1分）（2）（3分）因此古人把治國比喻為種樹，培育時(shí)間越長，樹木就越枝繁葉茂。（是以、譬、句意各1分）11、（3分）當(dāng)時(shí)天下大雨，河水泛濫成災(zāi)，很多建筑、房舍被淹。唐朝官員由此聯(lián)想到民與君的關(guān)系，要繼續(xù)實(shí)行仁政，體恤百姓。共同之處是強(qiáng)調(diào)君民關(guān)系和諧友善的重要性。12、（3分）①赤道附近形成上升氣流導(dǎo)致積