小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文班主任發(fā)言稿

二（5）家長(zhǎng)會(huì)家校共育孩子美好人生第一個(gè)層次和境界的家長(zhǎng)是舍得給孩子花錢(qián)，以為錢(qián)就是全部愛(ài)的表達(dá)；第二個(gè)層次和境界的家長(zhǎng)舍得給孩子花時(shí)間，陪在孩子身邊，見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng);第三個(gè)層次和境界的家長(zhǎng)開(kāi)始思考教育的目標(biāo)問(wèn)題——我究竟想要一個(gè)什么樣的孩子？一旦目標(biāo)能夠清晰地確定，家長(zhǎng)就不容易被人裹挾著，熱衷于跟風(fēng)一樣盲目地對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)；第四個(gè)層次和境界的家長(zhǎng)開(kāi)始為了教育孩子去學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不再停留于“沒(méi)辦法”或者“管不了”，而是關(guān)注孩子的問(wèn)題癥狀及原因，積極進(jìn)行干預(yù)和矯正；第五個(gè)層次和境界的家長(zhǎng)開(kāi)始為了教育孩子而提升和完善自己，因?yàn)樗麄兠靼?，“你是誰(shuí)”比要求孩子“成為誰(shuí)”更重要，一切家庭教育，其實(shí)都是言傳身教的結(jié)果。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校父母是孩子的第一任老師大部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)很有興趣，都能積極向上，養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的習(xí)慣，養(yǎng)成熱心班集體的言行習(xí)慣，如：具有較強(qiáng)管理能力的孩子有：上課專心，能夠積極回答問(wèn)題的有：課文朗讀較好的有：書(shū)寫(xiě)干凈漂亮的有：需要加強(qiáng)練字的有寫(xiě)字慢的有：學(xué)習(xí)不穩(wěn)定需要加強(qiáng)的有：4、大多能做到文明禮貌較好，見(jiàn)到老師問(wèn)好有了集體榮譽(yù)感。不良行為習(xí)慣：個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)自制力太差學(xué)習(xí)不認(rèn)真、敷衍背書(shū)不積極，不能按要求完成。做值日還不會(huì)掃地，不能自主、獨(dú)立、自覺(jué)完成自己力所能及的事情。如何來(lái)教育孩子（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣和成長(zhǎng)理念（作業(yè)布置的問(wèn)題：無(wú)書(shū)面作業(yè)，多預(yù)習(xí)，多讀書(shū)，適當(dāng)練字和實(shí)踐性作業(yè)。家長(zhǎng)可以自主指導(dǎo)孩子的練字和聽(tīng)寫(xiě)字詞。）、家長(zhǎng)督促學(xué)習(xí)，力求質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題改正。孩子習(xí)慣成自然。每周都要檢查孩子的背書(shū)情況，自主聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字及組詞。2、該背的課文、要求會(huì)寫(xiě)的字一定要熟練。提高孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)。孩子讀完課外書(shū)以后，可以讓孩子用自己的話說(shuō)一說(shuō)，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。3、多讀書(shū)。朗讀課文和閱讀課外書(shū)新教材極其重視孩子們對(duì)好詞語(yǔ)和好句子的積累。我們可以在讀書(shū)過(guò)程中進(jìn)行好詞、好句、好段和一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)等的積累，讓孩子們抄抄、背背、積累。愛(ài)看課外書(shū)的孩子，如果能用上平時(shí)積累的優(yōu)美詞句，作文不用老師指導(dǎo)，也能夠?qū)懙煤芎?，所以多看課外書(shū)，對(duì)提高學(xué)生的作文水平至關(guān)重要。書(shū)香家庭：營(yíng)造書(shū)香家庭潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲提倡形成書(shū)香家庭的氛圍，即家長(zhǎng)書(shū)目和數(shù)量要豐富，家長(zhǎng)和孩子要有讀書(shū)的愿望、習(xí)慣和時(shí)間，要盡可能多的一起讀書(shū)，要有好的讀書(shū)方法（即上面所談的方法），要有讀書(shū)效果（讀書(shū)效果有的快、有的慢）?？傊x書(shū)不是急功近利、一朝一夕就能看到結(jié)果的，這是一個(gè)長(zhǎng)期性的事情，就像一個(gè)優(yōu)質(zhì)的工程一樣要打牢基礎(chǔ)，一直認(rèn)真用心的持續(xù)下來(lái)，才能潛移默化地影響我們思維和行動(dòng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣和成長(zhǎng)理念勤練字。正確看待成績(jī)，要從檢測(cè)中看到問(wèn)題和以后的努力方向。明確一個(gè)觀念：我們的課文學(xué)習(xí)實(shí)際上就是能力養(yǎng)成的過(guò)程。多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾。親近老師、尊重老師、互相配合，才能進(jìn)一步的促進(jìn)學(xué)習(xí)。生活習(xí)慣周一早上7:20—7:30按時(shí)進(jìn)校參加升旗儀式，不要遲到。周二到周五是7:30—7:45之間進(jìn)校，以便及時(shí)入校到教室晨讀。晨會(huì)及重大集會(huì)要穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾、校牌。培養(yǎng)孩子的節(jié)約和勞動(dòng)觀念添加標(biāo)題教育孩子要從細(xì)節(jié)入手，從小處入手。添加標(biāo)題能把小事做好并能形成自覺(jué)地行為習(xí)慣就是成功的教育。學(xué)會(huì)感激。要多記住別人對(duì)自己的恩德，多忘記一些怨憤勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤，有錯(cuò)誤能改正就是一個(gè)好孩子謙虛禮讓，與同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)幼小。真誠(chéng)待人，講誠(chéng)信。誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊，答應(yīng)的事說(shuō)到做到。品德習(xí)慣logo良好的社交能力主動(dòng)關(guān)心幫助他人，與他們和諧相處。耐心傾聽(tīng)他們講話，學(xué)會(huì)贊美他人。努力鍛煉口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)一草一木、關(guān)愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)健康，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。養(yǎng)成習(xí)慣是一件非常重要的事情。孩子是父母一生的事業(yè)。01“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！?2分享共勉（1）如果孩子總是生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)。單擊此處添加小標(biāo)題1（5）如果孩子生活在友誼之中，便學(xué)會(huì)熱愛(ài)這個(gè)世界。單擊此處添加小標(biāo)題5（3）如果孩子時(shí)常生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信。單擊此處添加小標(biāo)題3