七年級上冊數(shù)學(xué)教師工作計劃

第2頁計劃簡介：本工作計劃主要對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。本內(nèi)容已經(jīng)過排版進(jìn)教學(xué)方法和手段，在繼續(xù)推進(jìn)我校新課程教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、教學(xué)，取得了一定的效果。也為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)對性地教學(xué)理論知識，了解教研教改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)第3頁結(jié)合起來，也與教學(xué)的教學(xué)工作相聯(lián)系。讓教師們用理論知識來進(jìn)行集體備課，排，制定好這一學(xué)期的教學(xué)計劃，并按計劃認(rèn)真開展好確有所得，在有限的課堂時間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較第4頁教研改信息，要求每位教師自己訂閱一份數(shù)學(xué)教學(xué)雜志。提高自己的數(shù)學(xué)修養(yǎng)，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。第5頁本期我的工作和上學(xué)期一樣——初一(3)班、(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班的班主任工作。為了搞好本期工作，制定計劃如下：期中學(xué)生活的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所提高。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，社會不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀取私利，做一名合格的第6頁(1)在教師這方面，繼續(xù)做到通讀教材，駕馭教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭?。對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計也要有層次，有梯度，知識的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。幫差，帶中間的方法來大面積提高教學(xué)質(zhì)量主、合作、探究能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，本學(xué)期繼續(xù)推行：第7頁業(yè)，課后作業(yè)，讓學(xué)生逐步提高學(xué)習(xí)成績。經(jīng)過上學(xué)期式、一元二次方程等概念;掌握有理數(shù)的加減、乘除、乘方運算性質(zhì)和法則，整式的運算，一元一次方程的解法，并能應(yīng)用一元一次方程解決實際問題;初步建的邏輯推理;通過本學(xué)期的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，合作探究能力，簡單的邏第8頁較有理數(shù)的大小。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法。算律簡化運算。能運用有理數(shù)的運算解決簡4、理解乘方的意義，會進(jìn)行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為上，進(jìn)行整式的加減運算。合并同類項、去括號的依據(jù)是分配律;理解為的運算律和運算性質(zhì)在整式的加減4、能分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，并列出整式表示。體會用字母表示數(shù)后，2、通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法第9頁1、通過大量的實例，體驗、感受和認(rèn)識以生活中的事物為原型的們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例，進(jìn)一步認(rèn)識們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，3.進(jìn)一步認(rèn)識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法;結(jié)合實例，方法;會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，分、秒，并會進(jìn)行簡單的換算;了解角的平分線的概念，了解余角和補(bǔ)角的概念，第10頁