雪花幼兒教案8篇

第第頁(yè)雪花幼兒教案8篇雪花幼兒教案篇1設(shè)計(jì)意圖這是一首充分兒童情趣的作品，兒歌中擬人化的語(yǔ)言給了幼兒特別好的.理解和感受。充分發(fā)揮幼兒的想象力。導(dǎo)入部分通過歌曲《小雪花》的表演導(dǎo)入主題，由于作品生動(dòng)、形象，依據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，選擇了此內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，感受語(yǔ)言的豐富和美妙，并通過多種活動(dòng)幫忙幼兒理驗(yàn)作品?；顒?dòng)目標(biāo)：1、萌發(fā)幼兒察看雪的興趣和喜好雪得情感。2、培養(yǎng)幼兒的理解力，提高幼兒的文學(xué)欣賞本領(lǐng)。3、引導(dǎo)幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)的情感，能夠聽錄音表演散文詩(shī)情境。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：是理解散文詩(shī)的內(nèi)容。難點(diǎn)：是體會(huì)詩(shī)的情感，表演散文詩(shī)的情境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音、美妙的音樂、雪花頭飾每人一個(gè)。課件、情景劇場(chǎng)，雪花若干。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入幼兒帶著雪花頭飾，跟老師聽《雪絨花》音樂表演。二、展1、查查看照片生活經(jīng)驗(yàn)敘述：雪花是什么樣的？雪花落獲得心里你有什么感覺？雪花的媽媽是誰(shuí)？聽了散文詩(shī)后你就知道了。2、老師配樂朗誦第一遍，幼兒初步了解散文詩(shī)的內(nèi)容。（運(yùn)用形象、簡(jiǎn)潔的動(dòng)作給以輔佑襄助）為什么說(shuō)冬媽媽是小雪花的媽媽呢？只有到了冬天，天冷的時(shí)候才會(huì)下雪，所以冬天是小雪花的媽媽。“小雪花是怎樣來(lái)到窗前的？一起學(xué)學(xué)它探頭探腦的動(dòng)作。（提高趣味性）3、利用課件、聽錄音，請(qǐng)幼兒完整地欣賞第二遍。（1）“散文中的小伙伴愛好小雪花嗎？詩(shī)中是怎樣說(shuō)的？”（思考回答）（2）為什么說(shuō)小雪花會(huì)流淚？（雪花化成水后像眼淚）（3）“這首散文詩(shī)美嗎？請(qǐng)小伙伴在我們的情景劇場(chǎng)來(lái)表演這首散文詩(shī)的內(nèi)容”。兩位幼兒表演，其他幼兒試驗(yàn)為表演的幼兒配音。鼓舞幼兒用好聽的聲音高聲為表演的幼兒配音。三、試驗(yàn)仿編詩(shī)歌激發(fā)興趣：?jiǎn)柡⒆訍酆醚┗▎幔空?qǐng)幼兒像詩(shī)中說(shuō)的那樣也說(shuō)一句話。（1）幼兒自由構(gòu)成小組，練習(xí)仿編，老師引導(dǎo)。（2）小組相互溝通練習(xí)。四、結(jié)束歡快的冬天除了會(huì)下雪我們可以打雪仗，還有歡快的節(jié)日“圣誕節(jié)”要過，讓我們一起用美麗的小雪花來(lái)裝飾教室吧！活動(dòng)延長(zhǎng)：在音樂區(qū)里玩音樂游戲《小雪花》：老師佩帶“北風(fēng)”字卡扮演北風(fēng)阿姨，幼兒扮演小雪花，一起玩音樂游戲《小雪花》?；顒?dòng)反思為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我以“雪花”這一主題為線索貫串整個(gè)教學(xué)過程。很自然的過渡到打開這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒欣賞雪景圖，加深對(duì)雪的喜好之情。然后引導(dǎo)幼兒在欣賞雪景圖得基礎(chǔ)上，導(dǎo)入主題——小雪花。重點(diǎn)定于：理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)對(duì)雪的喜好，感受作品美妙的意境。在這個(gè)過程中，我利用幻燈片，讓幼兒欣賞，活動(dòng)的難點(diǎn)定于：通過學(xué)習(xí)作品，大膽的對(duì)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，發(fā)揮幼兒想象力，在此過程中我先讓幼兒通過觀看雪景圖的幻燈片加深對(duì)雪的喜好，對(duì)欣賞了雪景得基礎(chǔ)上回憶有關(guān)雪的記憶，對(duì)雪花有一個(gè)比較直觀的認(rèn)得后，引導(dǎo)幼兒想象雪花飄落時(shí)的美妙，它會(huì)飄落到哪兒？鼓舞幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒的想象力和思維本領(lǐng)。并直接數(shù)詞兒歌——小雪花。率領(lǐng)幼兒一起欣賞，一起學(xué)習(xí)。同時(shí)通過學(xué)習(xí)兒歌，大膽想象，大膽創(chuàng)編。培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力，提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)。課件中比較直觀、形象。讓幼兒更清楚、明白的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌。充分體現(xiàn)了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。既掌握了兒歌，又讓幼兒心情愉悅，使課堂氣氛更加好。雪花幼兒教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1、用泡沫表示雪花，自制一個(gè)“雪花飄飄”的玩具，并了解有關(guān)制作原理。2、掌握有關(guān)制作方法和技巧，培養(yǎng)同學(xué)動(dòng)手制作本領(lǐng)和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)發(fā)明的樂趣。3、感受冬天的美景，培養(yǎng)同學(xué)酷愛大自然的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)：用泡沫表示雪花，自制一個(gè)“雪花飄飄”的玩具。教學(xué)難點(diǎn)：感受冬天的美景，培養(yǎng)同學(xué)酷愛大自然的思想情感。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1、欣賞老師自制的“雪景”玩具，同學(xué)輪流吹一吹。玩一玩。老師提示同學(xué)認(rèn)真察看玩具并提出察看問題：（1）這個(gè)玩具由哪幾大局部構(gòu)成？（2）每個(gè)局部都用了哪些資料？你能用其他資料替代嗎？（3）這些飄動(dòng)的“雪花”是如何制作出來(lái)的？（4）假如你來(lái)制作的話會(huì)按什么樣的步驟來(lái)做？2、老師引導(dǎo)同學(xué)溝通察看結(jié)果，自主總結(jié)。a．玩具緊要由底、蓋、景三大局部構(gòu)成。b．底——泡沫板，蓋——塑料瓶，景——綜合資料。c．“雪花”其實(shí)就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。d．制作底與蓋——制作“雪景”——將底與景組合后將底與蓋接好——摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。3、請(qǐng)同學(xué)給這個(gè)玩具起個(gè)名字，同學(xué)各抒己見后老師小結(jié)并出示課題。二、認(rèn)知了解1、欣賞有關(guān)雪景的圖片和影片。2、引導(dǎo)同學(xué)用美妙的詞匯描述一下印象中的雪景。3、欣賞用各種資料制作出來(lái)的玩具中的雪地景色。4、讓同學(xué)選擇一個(gè)自身最愛好的景色，說(shuō)說(shuō)它是如何制作的。（重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)如何美妙地利用資料。）5、同學(xué)察看分析自身所帶資料，相互說(shuō)說(shuō)它們適合制作什么樣的景色，并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。三、探究創(chuàng)作1、師生合作制作“雪景”玩具，進(jìn)行簡(jiǎn)單示范。2、同學(xué)獨(dú)立創(chuàng)作，老師巡察引導(dǎo)。提示同學(xué)注意平安和教室衛(wèi)生保潔。四、溝通評(píng)價(jià)1、同學(xué)拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍，邊玩邊向其他同學(xué)呈現(xiàn)介紹自身的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。2、讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)對(duì)自身的玩具的看法，好的地方或還有待改善之處。說(shuō)說(shuō)最愛好哪個(gè)玩具并說(shuō)出原因。五、課后延展1、提問：你們知道“雪花”是如何飄舞起來(lái)的嗎？2、簡(jiǎn)單演示空氣由吸管進(jìn)入瓶中，在瓶中流動(dòng)形成風(fēng)，于是帶動(dòng)泡沫珠飄動(dòng)的過程。雪花幼兒教案篇3設(shè)計(jì)意圖：冬天到了，對(duì)于冬天里的事物，幼兒最感興趣的莫過于小雪花了，小雪花飄飄灑灑。有的孩子說(shuō)像糖，有的說(shuō)像羽毛……議論紛紛，充分了興趣。在了解了一系列小雪花的知識(shí)后，為了讓幼兒進(jìn)一步地得到提高，培養(yǎng)他們的探究本領(lǐng)，于是我設(shè)計(jì)了《美麗的雪花》這一活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解雪花的特征，并能用語(yǔ)言表達(dá)。2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。３、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的歡快，初步產(chǎn)生酷愛大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案活動(dòng)過程：一、導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。（聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。）師：小伙伴，冬天到了，你們最愛好冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀？引導(dǎo)幼兒討論。老師：冬每天氣特別寒冷，天空中下起了雪花，小伙伴你們愛好雪花嗎？今日，冬爺爺真的送來(lái)了你們最愛好的禮物，看，放課件。二、欣賞雪花，老師講解。（通過看課件，讓幼兒認(rèn)得下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。）師：今日老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來(lái)變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來(lái)，好不好。三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。老師邊畫邊講解。師：今日，老師還請(qǐng)來(lái)了一位伙伴來(lái)幫忙，你們看，他是誰(shuí)呀？這是刷子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來(lái)念一遍，“我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做伙伴，蘸一蘸、舔一舔，來(lái)來(lái)回回認(rèn)真刷，我的本領(lǐng)真正大”。老師示范，請(qǐng)一名幼兒上來(lái)練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提示幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫面，假如手上臟了，可以請(qǐng)抹布幫忙。四、幼兒操作。請(qǐng)幼兒也來(lái)變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。老師巡回引導(dǎo)，提示幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫面。五、欣賞并呈現(xiàn)幼兒作品。幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。延長(zhǎng)活動(dòng)：打雪仗雪花幼兒教案篇4活動(dòng)內(nèi)容：？小雪花》活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的時(shí)候才會(huì)下雪。2.體驗(yàn)小雪花的有趣味味，感受冬天的美好。3.能在老師的率領(lǐng)下朗讀兒歌，感受兒歌的美。4.鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。5.體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.雪花（碎紙屑）2.《小雪花》ppt3.《小雪花》音樂活動(dòng)過程：一、手指操《小雪花》導(dǎo)入1.小伙伴們，現(xiàn)在是冬天了，你們?cè)缟仙蠈W(xué)的時(shí)候感覺冷不冷呀？（冷）那我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!2.小伙伴們跳的真好，那你們知不知道剛才表演的歌曲的名字叫什么？（小雪花）3.小雪花是什么顏色，什么樣子的?。浚伾?、大小、形狀）小結(jié)：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像樹葉，像羽毛，像花朵，真美麗!4.小雪花是從哪里飄落下來(lái)的？（從天空中高高的云層里飄落下來(lái)的）5.小雪花飄落的樣子真美，誰(shuí)能用動(dòng)作呈現(xiàn)一下小雪花是怎么飄落的？叫幼兒上來(lái)呈現(xiàn)，大家一起學(xué)一學(xué)。二、出示ppt，欣賞兒歌小雪花飄落下來(lái)的樣子真美，那它會(huì)飄到哪里呢？我們一起來(lái)看看吧!1.小雪花飄到哪里了（小松樹上），小松樹有什么更改（像是給穿了一件厚厚的白棉襖）2.小雪花飄到哪里了（小房子上），小房子有什么更改（像是給屋頂戴了一頂白棉帽）3.小雪花又飄到哪里了（草地上），草地有什么更改（像是給草地蓋了一床棉被），小花貓愉快的喵喵喵的叫著，小黃狗歡快搖著尾巴在草地上玩耍。4.小雪花又來(lái)找誰(shuí)做游戲了（小伙伴）它飄到我們小男孩的衣裳上，臉蛋上，感覺冰冰的，涼涼的。它飄到小女孩的頭發(fā)上，白白的，像美麗的白雪公主，真美麗!三、集體帶幼兒誦讀兒歌四、總結(jié)：小雪花把樹木，房子，草地都裝扮的漂美麗亮得了，不但美化了我們的環(huán)境，還給小動(dòng)物，小伙伴們帶來(lái)了樂趣，小雪花我愛你!五.幼兒創(chuàng)編兒歌你喜不愛好小雪花，假如我們小伙伴是一片小雪花的話，你想飄到哪里呢？（我想飄到高高的`山上，把大山也裝扮成白色的。）教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問樂觀響應(yīng)，與老師的互動(dòng)特別好。老師的有些引導(dǎo)還不足到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)的培養(yǎng)。雪花幼兒教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。2、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。3、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、教學(xué)cd?；顒?dòng)過程：1、學(xué)唱歌曲第一段。老師：秋天里，小樹葉飄下來(lái)了，那么到了冬天，誰(shuí)會(huì)從天上飄下來(lái)呢？到底是不是呀？我們來(lái)聽一聽。（老師完整清唱歌曲第一段）老師：是誰(shuí)來(lái)了呀？原來(lái)，真的是小雪花唱著歌兒飄下來(lái)了，那小雪花飄到了哪里？發(fā)出了什么樣的聲音呢？老師：小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙。（老師依據(jù)幼兒回答，揭示圖譜"窗戶""沙沙沙"）老師：（老師揭示圖譜"問號(hào)"）咦？這是什么？它表示什么意思？有誰(shuí)聽到歌曲里是怎么提問的？（幼兒回答后，老師指著圖譜清唱第一段第一句）老師：我們一起來(lái)把這個(gè)問題唱出來(lái)吧！老師：那小雪花是怎么回答的呢？它飄下又是要告知我們什么的呢？這些答案也藏在了這些白紙后面的圖畫里，請(qǐng)你們?cè)僬J(rèn)真聽一聽這首歌，找一找答案，假如說(shuō)對(duì)了，就能把這些小圖片叫出來(lái)了。（老師再次完整清唱歌曲第一段）老師：聽清楚了嗎？小雪花是怎么回答的呢？（老師依據(jù)幼兒回答，邊唱第一段第二句邊揭示圖譜"雪花"）老師：現(xiàn)在我們也來(lái)當(dāng)一次小雪花吧，一起來(lái)回答這個(gè)問題吧。老師：你們這些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告知我你是從哪里飄下來(lái)的？（老師在幼兒回答好后揭示圖譜"↓"）老師：你能唱出來(lái)嗎？那聽黃老師這片大雪花來(lái)唱一唱吧。（老師清唱第一段第三句歌詞）老師：小雪花們，你們聽到了嗎？我是怎么唱的？我們一起來(lái)試一試。老師：小雪花告知我們冬天來(lái)到了，"告知你，告知他，冬天來(lái)到了。"（老師清唱第一段第四句歌詞，并揭示圖譜"冬天"）幼兒看圖譜，試驗(yàn)完整演唱第一段歌詞。2、幼兒試驗(yàn)在第一段的基礎(chǔ)上填編第二段部分歌詞，學(xué)唱第二段。老師：其實(shí)這首歌曲還有第二段呢，鄭老師也把它們畫成了一幅一幅的小圖片，請(qǐng)你們看看他們與第一段的小圖片有什么不同的地方。老師幫忙引導(dǎo)幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同，就依據(jù)幼兒回答，老師唱前半句，幼兒填編不一樣的后半句。老師總結(jié)：原來(lái)第二段中是小雨滴來(lái)了，到了春天，天氣漸漸暖和起來(lái)，天上會(huì)下小雨來(lái)，"沙沙沙沙沙"變成了"嘀嘀嘀滴嗒"，"飄下來(lái)"變成"落下來(lái)"，"冬天來(lái)到了"變成了"春天來(lái)到了"。幼兒試驗(yàn)跟音樂完整演唱第二段。老師：剛才我們?cè)诔谝欢蔚臅r(shí)候配上了好聽的音樂，這一次，我們把第二段也配上音樂來(lái)唱一遍，確定也特別好聽。活動(dòng)延長(zhǎng)：在幼兒已經(jīng)熟識(shí)歌曲以后，鼓舞幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動(dòng)作。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意大膽表達(dá)自身的意愿，進(jìn)一步體驗(yàn)成就感。2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的本領(lǐng)。3、教幼兒用美妙的聲音唱歌，鼓舞幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件《雪花和雨滴》、歌曲《雪絨花》2、事先豐富幼兒和活動(dòng)有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)三、活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入：做律動(dòng)入場(chǎng)。（放音樂《雪絨花》，依據(jù)音樂老師率領(lǐng)幼兒做雪花飄舞、落地的動(dòng)作）（二）過程：1、聽錄音：（1）"沙沙沙"小伙伴聽什么聲音？是誰(shuí)啊？讓我們一起去看一看，小伙伴咱們一起問一問："是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙？"（播放課件）"是我，是我，我是小雪花。"（2）小伙伴知道小雪花是從哪來(lái)的？（幼兒自由的說(shuō)）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點(diǎn)擊課件）小雪花回答：我從天上飄下來(lái)的（3）那小雪花為什么要來(lái)？它要告知我們些什么？（幼兒自由的說(shuō)）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點(diǎn)擊課件）小雪花回答：告知你，告知他，冬天來(lái)到了2、老師配樂完整朗誦，幼兒看課件跟誦3、學(xué)習(xí)歌詞用個(gè)別對(duì)話的形式：師問："是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙？"幼答："是我，是我，我是小雪花。我從天上飄下來(lái)，告知你，告知他，冬天來(lái)到了。"用集體對(duì)話的形式、男孩女孩對(duì)話的形式。（方法同上）4、學(xué)唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢，你聽"?。凑n件欣賞歌曲）提問："你聽到了什么？"5、師幼一起跟音樂演唱歌曲。6、老師奏琴：幼兒演唱歌曲；男女各派一名選手k歌競(jìng)賽。7、啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)遍第二段歌詞（1）孩子們"冬天過去了，什么季節(jié)來(lái)了？（幼兒自由回答）師播放課件：你聽滴答滴答，誰(shuí)來(lái)了？"（小雨滴）（2）"小雨滴為什么要來(lái)，來(lái)告知我們些什么？"（幼兒自由回答）師小結(jié)：小雨滴是特意來(lái)告知我們春天來(lái)到了，它可真好。為了感謝小雨滴我們?yōu)樗幨變焊?，好不好？（幼兒自由?chuàng)編兒歌）師問：是誰(shuí)敲著窗戶滴滴滴滴噠幼：是我，是我，我是小雨滴，我從天空中落下來(lái)8、師小結(jié)：你們太棒了，為小雨滴編了這么好聽的兒歌，他確定會(huì)特別愉快的。老師把小伙伴的兒歌配上了旋律，小伙伴聽一聽好聽嗎？（跟著鋼琴旋律，老師范唱歌曲。）9、學(xué)唱歌曲：（1）師彈鋼琴，幼兒和老師一起唱（2）分組演唱、個(gè)別進(jìn)行演唱、對(duì)唱進(jìn)行演唱雪花和雨滴是我們的好伙伴，我們一起完整地唱一遍好嗎？（師幼一起完整的演唱歌曲兩遍）10、這首歌好不好聽？我們給它起個(gè)名字吧？（幼兒自由回答）師小結(jié)：雪花和雨滴特別愛好小伙伴給他們起的名字，他說(shuō)他已經(jīng)有好聽的名字了叫《雪花和雨滴》，感謝小伙伴。三、結(jié)束：好了,孩子們我們今日學(xué)會(huì)了這首好聽的歌，你們能告知我現(xiàn)在的心情嗎？（幼兒自由回答自身的心情）那一會(huì)我們一起把這種歡快畫下來(lái)吧，告知我們的父親媽媽，和其他的小伙伴好不好，表演歌曲出教室。四、活動(dòng)延長(zhǎng)：美工區(qū)：畫冬天的景色或歌曲內(nèi)容的畫。小百科：水滴在下降過程中保持不碎裂的最大尺度稱為臨界尺度，常用等體積球體的半徑來(lái)表示，稱為臨界半徑或碎裂半徑。在不同的氣流條件下，臨界半徑是不同的。如在均勻氣流條件下，臨界半徑為450至500μm，而在有擾動(dòng)的瞬時(shí)氣流條件下，臨界半徑約為300μm。在自然界中觀測(cè)到的臨界半徑為300至350μm，是由于大氣具有湍流的原因。雪花幼兒教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、通過察看、探究、試驗(yàn)等方法，將三條直線交叉畫出六角形。2、運(yùn)用多種顏色，短線、點(diǎn)、圈等裝飾六角形的雪花，表現(xiàn)出五彩的雪花形象。3、運(yùn)用排水畫的方法，表現(xiàn)雪花的背景?；顒?dòng)準(zhǔn)備：顏料若干、刷子若干、畫好的沒有背景的雪花圖片，有背景的雪花圖片，雪花顏色和背景顏色一樣的圖片，線條、圖案等，課前有排水畫的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：一、談話引出活動(dòng)主題出示沒有背景的雪花圖片師：冬天到了，天氣真冷，一片、兩片、三片，極多片的雪花從天空中飄落下來(lái)，我們來(lái)看看，這些雪花有幾個(gè)花瓣呢？幼：六個(gè)師：我們來(lái)數(shù)數(shù)看？師生一起數(shù)那這六個(gè)小花瓣是怎么畫出來(lái)的呢？二、幼兒學(xué)習(xí)雪花的基本畫法。1、幼兒探究三條直線交叉成六角形雪花的方法請(qǐng)兩個(gè)本領(lǐng)強(qiáng)的孩子來(lái)黑板上探究畫出六角形的雪花。老師也可以針對(duì)顯現(xiàn)的問題進(jìn)行講解和幫忙。（幼兒有可能顯現(xiàn)的情況是先取一點(diǎn)，然后再畫出六個(gè)角。）師：我們來(lái)看看，小伙伴和老師畫的有什么不一樣？幼：六個(gè)角的距離還有長(zhǎng)短都差不多一樣。師：老師有一種方法可以讓這個(gè)雪花畫起來(lái)又簡(jiǎn)單，又好看，請(qǐng)你看認(rèn)真了。2、老師示范先用兩條直線交叉，找出交叉點(diǎn)（兩條直線交叉時(shí)最好交叉在中心），第三條直線要穿過前兩條直線的交叉點(diǎn)。師：在小雪花的花瓣上有什么？幼：有短線，圓圈等斑紋幼兒說(shuō)，老師畫下來(lái)小結(jié)：花瓣上有短線、圓圈，正方形等，小伙伴可以用自身愛好的圖案和斑紋來(lái)裝飾雪花。（裝飾三條直線的交叉點(diǎn)、六個(gè)花瓣和六個(gè)頂端。如：在交叉點(diǎn)上畫圓圈，六個(gè)花瓣上畫上短線，六個(gè)頂端畫上半圓形）三、提出繪畫要求師：這些是老師畫的下雪的情景。出示范畫幼兒欣賞排水畫師：你知道老師是怎么畫背景的呢？幼：先用蠟筆畫出小雪花，再用刷子粘了顏料刷在紙上。出示背景和雪花一樣顏色的作品師：這張畫美麗嗎？為什么？幼：雪花跟背景的顏色一樣了，雪花就看不大出來(lái)了。不好看了。小結(jié)：原來(lái)啊，雪花的顏色跟背景的顏色應(yīng)當(dāng)是不一樣的，這樣才會(huì)更美麗。師：你們想要一張美麗的畫嗎？請(qǐng)你們把雪花畫的多一點(diǎn)，并用不一樣的圖案和斑紋來(lái)裝飾，畫好之后，到后面去選一個(gè)和你的雪花不一樣的顏色，在那里刷上背景。四、幼兒繪畫1、鼓舞幼兒在紙上畫出各種形狀和顏色的小雪花。2、要求幼兒粘了顏料之后在盒子邊上刷掉一點(diǎn)。1、老師對(duì)個(gè)別本領(lǐng)較弱的幼兒予以必需的幫忙和引導(dǎo)。五、作品評(píng)價(jià)1、幼兒繪畫完成后，老師引導(dǎo)幼兒相互去察看別人的.作品。2、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你最愛好誰(shuí)的作品。（1）引導(dǎo)幼兒從雪花的造型來(lái)講。（2）刷的顏色是否均勻來(lái)說(shuō)。雪花幼兒教案篇7教學(xué)目標(biāo)：1、感受理解故事的情節(jié)，初步了解雪的特征。2、愛好聽故事，能學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話。教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）有看到過下雪（料子準(zhǔn)備）ppt課