2022年四年級數(shù)學(xué)試卷分析及經(jīng)驗總結(jié)

2022年四年級數(shù)學(xué)試卷分析及經(jīng)驗總結(jié)總體來說我們四年級的數(shù)學(xué)成績不太理想，四一班共有___人，平均分67.598，合格率___%，其中不及格的有___人，有人是___分以下，___人是___分以下，這些學(xué)生是壓根學(xué)不會的，基礎(chǔ)比較差，甚至乘法口訣都不會。___分以上的有___人，___分以上的有___人，___分以上的有___人，___分以上的有___人，中等水平的學(xué)生不多。___比較大。四二班共有___人，平均分6.56，合格率___%，其中不及格的有___人，___分以下的___人，有___人是___分的，___分以上的有___人，___分以上的有___人，___分以上的有人，___分以上的有___人，從數(shù)據(jù)分析上四二班也是兩級分化比較大。這個班的成績在三年級的時候一直是比四一班好一點的，但是由于轉(zhuǎn)走了幾個學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生，而今年轉(zhuǎn)來的學(xué)生成績都是不太好，沒有一個是考及格的，所以整體拉分比較嚴(yán)重，導(dǎo)致兩班的平均分相差比較多。我整體數(shù)了一下兩個班不及格的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)有好幾個學(xué)生在三年級的時候成績都是中等成績，不知道___，到四年級突然間就考不及格，多表現(xiàn)在女生，這些學(xué)生上課也認(rèn)真看著黑板聽講，作業(yè)也按時完成，總是感覺他們上課在走神，理解能力跟不上，雖然我從平時作業(yè)能看出來是退步了，但是沒有想到會退步那么大，很明顯的跟不上隊，理解和思考問題能力不強的感覺在四年級掉隊的特別快。從整張試卷來看，考查的是四年級從第一單元到第五單元的內(nèi)容，這張試卷比較貼近生活，比較靈活，不僅考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握，而且更側(cè)重對學(xué)生運用知識解決實際問題的能力的考查。難度中等，但是每一題的分值比較大，比如解決問題的一小題都是___分、___分的，導(dǎo)致學(xué)生失分嚴(yán)重。還有一個更重要的原因是由于我的失誤，有兩個小題沒有講到考到的進度，雖然最后把分?jǐn)?shù)均到其它題上了，但是這是不可否認(rèn)的一個失誤。下面我將針對學(xué)生寫的整體情況進行逐題分析第一大題我是計算小能手，主要是考查學(xué)生的計算，從這兩個班的不及格學(xué)生寫的情況看，計算題總分___分，除了十幾分以下的學(xué)生，不及格的這部分學(xué)生拿到___分左右的學(xué)生有一大部分，正確率相比于其他題比較高的從及格這部分學(xué)生看計算題絕大部分都是滿分，有個別學(xué)生由于沒有用簡便計算而失分。第二大題填空和選擇題，填空和選擇題整體得分率較低，其原因與平日教學(xué)中引導(dǎo)不到位，訓(xùn)練較少有關(guān)。在平日里的教學(xué)中由于過多的___了學(xué)生的計算能力的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生對數(shù)學(xué)課本中概念的閱讀與理解，特別是在對數(shù)學(xué)概念的知識建構(gòu)以后沒有加以鞏固和靈活的訓(xùn)練，致使他們的認(rèn)知不能得到鞏固和提升，所以導(dǎo)致這兩種題型的得分率普遍偏低。第三大題實踐操作題，考查學(xué)生的運用所學(xué)知識動作圖的能力，錯的最多的是畫射線，學(xué)生對射線表示方法掌握的不太牢固，部分學(xué)生畫射線CB畫成了射線BC了。第四大題解決問題，第一、這張試卷的解決問題的分值比較高，整個大題共有四個小題，其中有一題是___分第二三題___分，最后一個題___分有三個小題其中第一題寫錯后兩題就會跟著錯，第二、解決問題的題比較貼近生活，比較靈活開放，在平常讓學(xué)生練得比較少，沒有讓學(xué)生舉一反三，只局限于課本的基礎(chǔ)題，導(dǎo)致解決問題學(xué)生失分比較嚴(yán)重。反思及今后的教學(xué)改進措施通過此次期中測試考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識水平掌握的情況，也充分曝露出了學(xué)生的不足之處。如認(rèn)知不足，態(tài)度不端正，缺少對數(shù)學(xué)文本的閱讀和理解等等。所以在今后的教育教學(xué)中，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣置于重中之重的位置。在規(guī)范學(xué)生書寫格式，檢查習(xí)慣、培養(yǎng)讀題能力的。、在教學(xué)中努力做到“兩個吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透學(xué)生”。平常多進行專研和加強對小學(xué)數(shù)學(xué)知識的再認(rèn)知，主要是這次寫六年級的試卷打擊比較大，感覺有一些題自己都不確定，現(xiàn)在自己首要任務(wù)是要將一到六年級教材熟悉，特別是四年級的教材要認(rèn)真專研，還要多___學(xué)生，從這兩方面下功夫。3、培優(yōu)補差需加強。教學(xué)中設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)，讓基礎(chǔ)題型和能力拓展題型并進，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，提高學(xué)習(xí)效率。在課堂上多___中等生和四十分以上的學(xué)生，對這部分學(xué)生進行重點輔導(dǎo)，努力使每一個知識點都過關(guān)。4、注重計算能力的培養(yǎng)，總的來說班級計算正確率較高，但極個別同學(xué)的計算還需要提高。所以在今后的教學(xué)中堅持課前計算天天練，提高計算的準(zhǔn)確性，開展“計算大王”和“計算小能手”評選活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。5、注重學(xué)生的舉一反三、靈活運用的能力，在課堂練習(xí)和課下練習(xí)時要對學(xué)生舉一反三和靈活運用以及理解能力的培養(yǎng)和加強。2022年四年級文明禮儀總結(jié)為了配合學(xué)校開展的文明禮儀各項活動，我們四年級開展了以當(dāng)文明學(xué)生、創(chuàng)文明班級、樹文明班風(fēng)一系列的學(xué)生文明禮儀教育活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、班隊活動起失效一學(xué)期來，我們分階段的利用班隊活動，對學(xué)生進行升旗集會的禮儀、尊師禮儀、同學(xué)間的禮儀、儀表禮儀等多方面的禮儀教育，對每一方面的禮儀都讓學(xué)生充分的說，做，演，在演的過程中，發(fā)現(xiàn)自己的不良行為，并能及時地改正。同時利用早晚點的時間，對學(xué)生在文明禮儀方面出現(xiàn)或存在的問題及時地總結(jié)，讓學(xué)生每天反思自己一天的行為，見到老師是否問好、隊禮是否正確標(biāo)準(zhǔn)、是否使用普通話、儀表是否端莊整潔等等。在反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足，挖掘自己的點滴進步，老師也對孩子們的進步及時的鼓勵表揚，這樣每個孩子都在反思中一天天的成長，一天天規(guī)范自己的行為人人爭做講文明，有道德的好孩子。二、學(xué)習(xí)禮儀知識。開展讀百家箴言，摘禮儀佳句的讀書活動；進行學(xué)禮儀、___德、做文明學(xué)生大討論。學(xué)生利用課余時間搜集一些禮儀佳句，在班上張貼，互相傳頌，同時還充分利用學(xué)校的自編教材《中華古韻》中的《弟子規(guī)》中的內(nèi)容衣食住行中的禮儀、寬厚待人與傳統(tǒng)師承中的禮儀等，在學(xué)生偶爾出現(xiàn)了不規(guī)范的行為后，同學(xué)間或師生間能用《弟子規(guī)》中的具體詩句共同背誦，互相的糾正規(guī)