高中化學(xué)新人教版必修第一冊第1章物質(zhì)及其變化復(fù)習(xí)課學(xué)案

第一章

除知識(shí)整合?體系構(gòu)建

酸,堿、鹽、氧化物

無機(jī)化合物定義彳漓子參加的區(qū)名

有機(jī)化合物呼\純凈物

r訶實(shí)際參加反應(yīng)的離子符

定義號(hào)來表示化學(xué)反應(yīng)的式子

少火復(fù)分解反應(yīng)

2H有離子參加的置換反應(yīng)

率

丁達(dá)爾效應(yīng)性質(zhì)a懿--n----/

寫：寫出化學(xué)方程式

電泳嬴?蔡直產(chǎn)

拆:把易溶于水、易

電離的拆寫成離子

方電戶轉(zhuǎn)移（或得失）實(shí)嗎

書寫方法刪：刪去兩側(cè)不參加

反應(yīng)前后元索化合價(jià)有變化特征1反應(yīng)的離子

概

還

原

性查:檢查兩側(cè)電荷數(shù)、

t化合價(jià)升高念

」

眶二^產(chǎn)物及原了個(gè)數(shù)是否守恒

劑

還

原

相離子一方程化學(xué)式拆分不正確

劑

化

互

鈍般逐一還千產(chǎn)物

關(guān)式常［電荷數(shù)、原子?數(shù)不守恒

—LR2

系

氧

性

化化合價(jià)降低見錯(cuò)送一離7?反應(yīng)書寫不完全

、忽視物質(zhì)過量或少量

喘也出搔的表示方法

既可以表示一個(gè)反應(yīng),也

意義可以表示一類反應(yīng)

守恒規(guī)律、價(jià)態(tài)規(guī)律,…御

先后規(guī)律、強(qiáng)弱麗士當(dāng)其

正面影響、對(duì)生產(chǎn)生

負(fù)面影響而留］

匿實(shí)踐活動(dòng)?素養(yǎng)探究⑷

某城市郊區(qū)有一條受污染的河流，某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)決定去探究污水的

成分，并思考處理污水的方案。

（一）探究污水的成分

1.他們查詢該河流附近工廠的有關(guān)資料后，推測出河水中可能含有HCl、H2S.

Na2sO,、NaOH、Na2cO3中的一種或幾種物質(zhì)。請(qǐng)按照物質(zhì)組成的分類標(biāo)準(zhǔn)，將污

水中含有的幾種物質(zhì)進(jìn)行詳細(xì)的分類。

提示：HC1、H2s屬于酸，NaOH屬于堿，Na2SO4>Na2cO3屬于鹽。

2.取一張pH試紙，放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取污水樣品，滴在pH試紙上，

然后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀數(shù)為pH=2。由此判斷污水可能的組成成分，并說出

你的判斷理由。

提示：pH=2,說明溶液顯酸性，可能含有HC1、H2S中的一種或兩種，由于NaOH

和Na2c。3溶液顯堿性而與酸反應(yīng)，貝"不含NaOH和Na2c。3,可能含有Na2sO,。

（二）探尋硫污水的處理方案

3.經(jīng)過初步分析，化學(xué)興趣小組確定該污水的主要成分是硫化氫（H2S）。H2s是

一種無色、劇毒、具有較強(qiáng)還原性的氣體。為了除去H2S,同學(xué)們提出了兩種解

決方案：

方案1：直接加入KMnO4溶液，將污水中的H2s氧化為S02,排入空氣中，同時(shí)

KMnCh變?yōu)镸nS04o

方案2：加入H202,將H2s氧化為S除去。

上述兩種方案中哪種方案好，請(qǐng)說出你的理由？并寫出兩種方案的化學(xué)方程式

和離子方程式。

提示：方案2好。方案1產(chǎn)生SO2污染空氣，方案2符合綠色化學(xué)的思想，不產(chǎn)

生污染物。方案1的化學(xué)方程式為5H2s+6KMnO4+9H2so4=3K2s。44-6MnS04+

+2+

5so2t+14H20,離子方程式為5H2S+6MnO；+18H=6Mn+5S021+14H20,

方案2的化學(xué)方程式為H2S+H2O2=SI+2H20,方案2的化學(xué)方程式不能改成離

子方程式。

（三）思考應(yīng)用

4.2016年奧運(yùn)會(huì)期間，里約游泳館池水中綠藻爆發(fā)一夜之間變?yōu)榫G色，引發(fā)多

方關(guān)注。事后調(diào)查發(fā)現(xiàn)，工作人員誤將兩種消毒劑NaClO和H2O2同時(shí)加入水中

導(dǎo)致兩者相互反應(yīng)，造成消毒效果降低。你能用化學(xué)方程式解釋原因嗎？

提示：4。2既有氧化性又有還原性，NaClO具有較強(qiáng)的氧化性，兩者發(fā)生氧化還

原反應(yīng)：H202+NaC10=021+NaC14-H20,從而導(dǎo)致消毒效果下降。

馥弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，踐行立德樹人

大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

感受與體驗(yàn)

中華文明是世界文明史上唯一的連續(xù)性文明，五千年的連續(xù)發(fā)展是中華文明的

重要特征。歷史學(xué)家認(rèn)為，中華文明具有如此長久的連續(xù)性，證明中華民族的

歷史發(fā)展必有一偉大的力量寓于其中。這個(gè)力量就是我們的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

和它所滋養(yǎng)的中華民族的民族精神，它賦予了中華民族偉大的生命力和凝聚力。

我們今天的一個(gè)重要任務(wù)，就是大力傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定文化自

信，擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化q

O

中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，而最核心的就是其中的一套思想理念、價(jià)值觀

和民族精神?？鬃诱f“殺身以成仁”，孟子說“舍生而取義”，都是認(rèn)為道德

信念的信守和道德理想的堅(jiān)持可以不受物質(zhì)條件影響，在一定的條件下甚至比

生命還重要。

中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，如仁義禮智信“五?！?、孝悌忠信禮義廉恥

“八德”等，是中華民族在漫長發(fā)展歷程中生生不息的主要支撐，必須努力傳

承和弘揚(yáng)。中華文化中還有許多思想理念對(duì)當(dāng)代人類面臨的沖突解決提供了有

益的啟示。孔子在2500多年前提出的“己所不欲，勿施于人”的態(tài)度與“和

而不同”的精神，有利于處理人與人的矛盾沖突，有利于處理不同文明之間的

關(guān)