福建省寧德市第三中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期11月期中語文試題

寧德三中2024-2025學(xué)年第一學(xué)期九年級期中質(zhì)量檢測語文試題（考試時間：120分鐘滿分：150分）考試范圍：第一單元至第四單元、全冊課外古詩誦讀、《艾青詩選》一、寧德三中將舉辦“青春向陽”詩歌朗誦大賽，請你參與完成任務(wù)。（27分）1．（4分）擬定通知；根據(jù)拼音和語境填寫漢字。親愛的同學(xué)：你好！楓葉褪去青澀，裝點著絢麗多彩的山川；土地傾盡所有，醞niàng①（A.釀;B.醸）著令人欣喜的收獲。九年級的我們?nèi)缃鹎锏墓萻uì②，在lí③明的喚醒、冷雨的拍打、寒夜的試煉下漸漸飽滿，在歡樂與憂戚④（A.qī;B.qì)中積蓄青春力量，用辛勤與堅定完成青春誓愿?，F(xiàn)邀你積極參與，在詩歌朗誦大賽的舞臺上彰顯風(fēng)采！“青春向陽”詩歌朗誦大賽組委會2024.11選詩參賽；為支持活動，大家積極回顧、梳理賞析詩詞的方法。小語的古詩鑒賞筆記方法回憶詩句歸納結(jié)論抓情感詞①三年謫宦此棲遲，____。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）找到精準的詞語能直抵作者情思。找意象月②____，人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)③但愿人長久，____。(蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》)關(guān)注意象能幫助理解詩歌意境與情感。酒④____，玉盤珍羞直萬錢。(李白《行路難》)⑤濁酒一杯家萬里，____。(范仲淹《漁家傲?秋思》)析技法典故⑥____，____。(劉禹錫《酬樂天揚州處逢席上見增》)能幫讀者深入理解詩人處境與心境?？鋸垻咭环獬嗑胖靥?，____。(韓愈《左遷藍關(guān)示侄孫湘》)小文的現(xiàn)代詩歌鑒賞筆記（部分）方法回憶詩句歸納結(jié)論品語言通感笑響點亮了四面風(fēng)（林徽因《你是人間的四月天》）品味“陌生化”的語言能___。詞語反常搭配讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。（穆旦《我看》）關(guān)注理性美在感受詩意之余，獲得深刻啟迪。知人論世《我愛這土地》里面所提到“大地”、“河流”、“風(fēng)”原是自然風(fēng)景，借助時代背景，發(fā)現(xiàn)它們象征20世紀30年代飽受日寇肆虐的國土和反抗力量，更顯作者深沉的愛國情。結(jié)合時代背景和作者經(jīng)歷深入理解其情思。2．（8分）補全小語的古詩鑒賞筆記。3．（2分）根據(jù)小文的現(xiàn)代詩歌鑒賞筆記中的表格內(nèi)容，補全【歸納結(jié)論】。4．（2分）下列詩句中，能幫助理解【關(guān)注理性美】的一項是（）A．我的心是曠野的鳥，在你的眼睛里找到了它的天空。(泰戈爾《園丁集》）B．不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。(泰戈爾《飛鳥集》）5．（4分）小溪準備選艾青的《光的贊歌（節(jié)選）》，參與“青春向陽”詩歌朗誦大賽，向全段同學(xué)朗誦。請你思考她選擇本詩朗誦的理由。（提示：至少運用小文筆記中的一點方法）。光的贊歌（節(jié)選）艾青讓信心和勇敢伴隨著我們武裝我們的是最美好的理想我們是和最先進的階級在一起我們的心胸燃燒著希望我們前進的道路鋪滿陽光讓我們的每個日子都像飛輪似的旋轉(zhuǎn)起來讓我們的生命發(fā)出最大的能量讓我們像從地核里釋放出來似的極大地撐開光的翅膀在無限廣闊的宇宙中飛翔讓我們以最高的速度飛翔吧讓我們以大無畏的精神飛翔吧讓我們從今天出發(fā)飛向明天讓我們把每個日子都當(dāng)做新的起點或許有一天，總有一天我們這個古老的民族我們最勇敢的階級將接受光的邀請去叩開那些緊閉的大門訪問我們所有的芳鄰讓我們從地球出發(fā)飛向太陽……1978年8月12月6．（2分）協(xié)助進行賽前準備；完善評分細則。朗誦比賽評分細則（部分）評價角度細則得分（總分100）精神風(fēng)貌（20分）衣著得體，與詩歌協(xié)調(diào)；能通過表情變化反映詩歌內(nèi)涵……詩歌內(nèi)容（20分）積極向上，與大賽主題契合，能感染聽眾。朗誦技巧（40分）吐字清晰，聲音洪亮；①②增分亮點（20分）朗誦形式富有創(chuàng)意，如配樂或道具的選擇；脫稿……7．（5分）創(chuàng)寫詩歌；為濃厚賽會詩意氛圍，請你借助字詞庫，發(fā)揮聯(lián)想、想象，寫4-5行詩。詩意字詞庫落葉、田野、果實、太陽柔軟、枯黃、絢爛……【供你參考】蘆葦在風(fēng)里交頭接耳落葉向枝頭瀟灑告別夕陽懶懶的看幾道短短的弧線飛過天空提示：關(guān)注寫作目的；選擇至少一個事物；適當(dāng)運用寫詩技巧表達情思。二、閱讀理解（63分）（一）班級準備開展“小說學(xué)習(xí)研讀”分享活動，請你參與。(20分)[小說文本]一個十三歲少年的秋天原上秋“你不是想上學(xué)嗎？跟我往城里運磚吧。”爹說這話的時候是微笑著的，讓我看到了一絲希望。那時候，我們家正面臨吃不飽飯的危機，五個孩子上學(xué)是個不小的負擔(dān)。盡管學(xué)費政府有照顧，但吃喝穿用仍是個不小的數(shù)目。那一年我十三歲。小學(xué)剛畢業(yè)那天，考試成績貼在大隊部門口。名單上第二個就是我，我在一人之下，六十多人之上。聽著好多人念我的名字，說我如何了不起，幸福的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)兒。我混在人群后面，一聲不響地享受著這一時刻。我第二名的成績沒有讓爹娘特別高興，他們心里一直想著往后如何負擔(dān)得起。弟弟妹妹都在上小學(xué)。按爹的想法，農(nóng)村孩子上個小學(xué)就夠了，有這些知識，足夠應(yīng)付鋤頭和鐮刀。考試過后我們就放假了。我們的假期和種地有密切聯(lián)系，啥時候放，放多少天，都由農(nóng)事決定。地里忙了，就放假；活兒多了，就放長一點兒。校長和老師們家里都種著地，他們是家里頭耕種收割的主力，種地和教學(xué)只能選擇一樣。我喜歡這樣的安排。我想趁著假期打工掙點兒錢，去縣里上初中。不這樣的話，將面臨輟學(xué)?！澳阏娴南霋赍X？”爹問我?！拔蚁肷蠈W(xué)?！蔽艺f。爹在我的頭上不輕不重地拍了一巴掌，然后說：“你掙錢還得等幾年?！薄白?，拉磚去?！钡炎约禾自诩茏榆嚿希抵谏诔霭l(fā)了。我坐在車上，懷里抱著一個醬紫色的瓦罐和一個白瓷碗。瓦罐里是從三十多米深的水井里打上來的清水。遠行的人別的可以不帶，但不能忘記帶水。窯廠的負責(zé)人問我爹：“送一車掙八塊，干不干？”爹看看我，我看著遠處大楊樹上的一群麻雀。爹吆喝我：“下車吧?！币惶税藟K錢，拉兩趟就夠我全年的學(xué)費了。這樣的誘惑激發(fā)起我對勞動的渴望。從窯廠到縣城有二十八里，都是土路。如果晴天，一輛馬車就弄得塵土飛揚，雨天就更難走了，但它是去縣城唯一能走車的路。爹把一條繩子套在肩膀上，朝兩只手里吐口唾沫，朝我一笑，大喊一聲：“走！”車輪碾在凹凸不平的土路上，發(fā)出嘎吱嘎吱的聲響。我在生產(chǎn)隊見過馬車往地里送糞，是牲口拉套。趕馬車的人手拿一根長鞭，用鞭梢指揮長套里的牲口用力或者轉(zhuǎn)向，駕轅的牲口用韁繩控制著。爹撅著屁股用力的樣子，讓我想起駕轅的騾子。和生產(chǎn)隊的拉糞車相比，他顯得勢單力薄。車是不能坐了，我挑著瓦罐和瓷碗，跟在后面。二十八里路太過遙遠，感覺兩條腿怎么也走不到頭。我身上的褂子濕了，風(fēng)一吹，透心涼。實際上，爹身上的衣物早就濕透了，由于汗水源源不斷，憑體溫是暖不干的?！靶獣喊伞！钡逼鹧?，車子很聽話地停下。我們就坐在路邊的田埂上，捧著大碗喝水。爹擦著汗水問我：“累不累？”我沒說累，也沒說不累。我問：“這些磚是不是給我們蓋學(xué)校？”爹點頭：“估計是吧?！币蝗郝槿革w過頭頂，落在身后的幾棵大樹上，嘰嘰喳喳，很是熱鬧。爹點上一支煙，笑著沖麻雀喊：“是不是來找小虎玩兒？小虎今天沒空兒，他要去給學(xué)校送磚，快點兒蓋學(xué)校，還等著開學(xué)上學(xué)呢！”我被爹的話逗笑了，但我沒和麻雀搭話。麻雀嘰嘰喳喳，無憂無慮的樣子。我現(xiàn)在沒有心情，等我有學(xué)上了，也可以像麻雀一樣，飛來飛去，大喊大叫。那天，我們趕到縣城，太陽已經(jīng)落山了?；貋淼臅r候，天空飄起了細雨。這是我第一次走到縣城，雨霧中的城市灰蒙蒙的，既冷又亂。爹將八塊錢裝進衣兜，一路上按了又按。出縣城的時候，爹停下來，在路邊買了兩個烤紅薯。爹說：“外面的東西真貴，就這，五毛錢?！彼f給我一個大的，笑著說：“墊墊饑，咱們抓緊往回趕，你娘說不定在村口迎咱們呢！”我的腳似乎有了泡，鉆心地疼。爹讓我上車，護好空空的瓦罐和瓷碗?；厝サ乃俣让黠@加快，一路上他沒有吹口哨，也不說話，但呼呼的風(fēng)在四周響起，像有風(fēng)助他?；氐郊?，村莊已經(jīng)沉睡。爹把濕漉漉的衣裳脫下來，從口袋中摸出七塊五毛錢?？赡苁琴N身的原因，那錢干干的，沒沾一點兒濕氣。那卷紙票，在娘點起的油燈下，炫耀似的晃動。(選自《中國微型小說精選》，有刪改)小說學(xué)習(xí)研讀單任務(wù)一：梳理情節(jié)探究知識積累(3分)下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）

A.文章講述了作者在十三歲那年，為了幫助家里解決經(jīng)濟困難，與父親一起運磚掙學(xué)費的經(jīng)歷。

B.文中提到，盡管作者在小學(xué)畢業(yè)考試中取得了第二名的好成績，但他的爹娘對此并不特別高興，因為他們認為農(nóng)村孩子上小學(xué)就足夠了。

C.

父親在運磚途中停下來和麻雀“對話”，這一細節(jié)體現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)愛和樂觀的生活態(tài)度，同時也減輕了運磚途中的疲勞。

D.文章結(jié)尾處，父親摸出的七塊五毛錢“干干的，沒沾一點兒濕氣”，這既是對前文運磚辛苦和不易的呼應(yīng)，也象征著這一家人對未來的希望和期待。9.(2分)梳理情節(jié)，補全左邊圖表。小說的情節(jié)一般可以分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分，也是作品中矛盾沖突從展開到激化，最后得到解決的演變過程。任務(wù)二：品讀人物探究知識積累A、關(guān)注反復(fù)①爹說這話的時候是微笑著的，讓我看到一絲的希望。②爹把一條繩子套在肩膀上，朝兩只手里吐口唾沫。朝我一笑，大聲喊一聲，走。③爹點上一支煙，笑著沖麻雀喊。④他遞給我一塊大的，笑著說，墊墊饑，咱們抓緊往回趕，你娘說不定在村口迎咱們呢。10.(4分)聯(lián)系上下文，參考“知識積累”，分析反復(fù)出現(xiàn)的“笑”這一細節(jié)對于刻畫父親形象的作用。反復(fù)出現(xiàn)的典型細節(jié)對豐滿人物形象、推動情節(jié)發(fā)展、豐富作品內(nèi)涵起著無可替代的有效的強化作用。B、關(guān)注對比①爹把自己套在架子車上，吹著口哨出發(fā)了。②回去的速度明顯加快，一路上他沒有吹口哨，也不說話。C、關(guān)注矛盾之處我沒說累，也沒說不累。我問這些磚是不是給我們蓋學(xué)校?11.(3分)（1）聯(lián)系上下文，參考“知識積累”，分析比較B處加點字背后的父親的心理。（2）結(jié)合語境，用第一人稱描述C處“我”此刻的心理。請從(1)和(2)中任選一題回答。人的動作、行為總是受心理活動的支配，從行動中刻畫人物的心理活動，揭示人物在特定環(huán)境下的內(nèi)心世界，是心理描寫的又一表現(xiàn)形式。任務(wù)三：聚焦環(huán)境探究知識積累①一群麻雀飛過頭頂，落在身后的幾棵大樹上，嘰嘰喳喳，很是熱鬧。②麻雀嘰嘰喳喳，無憂無慮的樣子。12.(4分)文中多處寫到“麻雀”，請分別分析這兩句描寫麻雀的句子在文中的作用。環(huán)境描寫，為小說提供了特定的環(huán)境，在小說藝術(shù)中是不可或缺的要素。任務(wù)四：賞析結(jié)尾探究知識積累那卷紙票，在娘點起的油燈下，微微晃動，似乎在炫耀地說，你可以繼續(xù)上學(xué)了。13.(4分)這篇小說的結(jié)尾別具特色，請參考“知識積累”，分析小說結(jié)尾的妙處。好的結(jié)尾就是文字雖完了，而意義卻沒有盡。例如結(jié)尾給予人物評價的，卻又含而不露；結(jié)尾充滿溫情的，讓感情的脈絡(luò)繼續(xù)向前；結(jié)尾有一些暗示的，與文本形成呼應(yīng)，余韻悠遠。（二）班級準備開展論說類文本評鑒活動，請你參與。(16分)深耕文化土壤，助力文創(chuàng)升級①二十四節(jié)氣主題徽章、古建筑榫卯積木、“遇見頤和園”沉浸式光影秀……不久前，在第五屆進博會現(xiàn)場，富含中國元素的文創(chuàng)產(chǎn)品受到歡迎，成為扮靚“四葉草”展館的一道獨特風(fēng)景，讓人們感受到中華文化的獨特影響力。②一段時間以來，從銅奔馬造型玩偶等實物文創(chuàng)商品走紅，到《千里江山圖》數(shù)字展等數(shù)字文創(chuàng)作品火爆，文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)呈現(xiàn)活躍景象。經(jīng)過多年沉淀，我國文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)歷了從外形模仿到元素提取，從實物用品到非實體形態(tài)內(nèi)容創(chuàng)意、文化服務(wù)、數(shù)字作品的演化，正在從量的突破走向質(zhì)的升級。中華文化已經(jīng)成為助力文創(chuàng)的重要元素。③黨的二十大報告提出，“激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，增強實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神力量”。開發(fā)出一大批彰顯中華美學(xué)風(fēng)格、適應(yīng)現(xiàn)代生活需要、符合市場需求的文化創(chuàng)意產(chǎn)品，是文化創(chuàng)新的體現(xiàn)，也是不斷提升國家文化軟實力和中華文化影響力的要求。④高質(zhì)量的文創(chuàng)產(chǎn)品，需要以恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)意形式，將歷史內(nèi)涵與時代審美相結(jié)合，達到文化價值與實用價值相統(tǒng)一。創(chuàng)意不是無源之水、無本之木。中華文明豐厚而獨特的歷史文化遺產(chǎn)，為現(xiàn)代文化創(chuàng)意實踐提供了最豐厚的滋養(yǎng)、最充沛的源泉。只有懷著對中華文化的敬意，沉入古籍深處、洞悉文物細節(jié)，才能創(chuàng)作出有助于人們感悟中華文化、增強文化自信的優(yōu)秀產(chǎn)品。從敦煌研究院的“飛天”“九色鹿”到恭王府博物館的“天下第一?！?再到三星堆博物館的“金面具”,各大博物館圍繞特色文物深耕文創(chuàng)品牌，做出了推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的有益嘗試。⑤文化創(chuàng)意產(chǎn)品承載著人們對日常生活審美化的追求，是創(chuàng)造與欣賞、文化與生產(chǎn)、創(chuàng)意與生活的結(jié)合。文創(chuàng)產(chǎn)品取得成功的關(guān)鍵，在于以恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)意提供差異化的精神體驗，滿足人們高品質(zhì)、個性化的消費需求，喚起人們對美的向往和追求。點亮夜燈認識一幅宋代觀星圖，玩局桌游了解江南四大才子生平軼事，印在布包上的文物表情越來越“萌”,沉浸式演出里的人物造型越來越“真”……從近年來市場上受到歡迎的“爆款”產(chǎn)品看，文創(chuàng)從實物外形模仿向內(nèi)容創(chuàng)意、互動型產(chǎn)品演化，正是基于對人們知識探索需求、情感表達需求、文化認同需求的深入挖掘。⑥文創(chuàng)產(chǎn)品的持續(xù)創(chuàng)新，離不開數(shù)字技術(shù)賦能。黨的二十大報告提出，“實施國家文化數(shù)字化戰(zhàn)略”，文化數(shù)字化為當(dāng)代文化業(yè)態(tài)發(fā)展描繪了極具想象力的圖景。比如，深圳一位動畫師團隊運用京劇、水等元素創(chuàng)作了一則動畫視頻，網(wǎng)友直呼隔著屏幕感受到“中國之美”;有媒體運用智能影像修復(fù)技術(shù)讓李苦禪所繪《盛夏圖》“動”了起來，水波浮動，荷花綻放，盡顯水墨之美。作為一種呈現(xiàn)手段，數(shù)字化豐富了文創(chuàng)產(chǎn)品的載體；作為一種新型基礎(chǔ)設(shè)施，數(shù)字化拓寬著文創(chuàng)產(chǎn)品的消費場景。⑦當(dāng)下，文化創(chuàng)意日益成為文化軟實力的重要體現(xiàn)和經(jīng)濟的新增長點。陳列在博物館的先秦編鐘、漢代宮燈、唐代樂器、宋代書畫，或化身日常用品，或融入漫畫、綜藝、數(shù)字展覽等內(nèi)容創(chuàng)作，吸引著更多饒有興致的尋訪者深入了解厚重的中華文明史。期待文化創(chuàng)意產(chǎn)品持續(xù)提質(zhì)升級，進一步激發(fā)文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，讓更多人從中華文化中獲得精神力量。(選自《人民日報》2022年12月07日第11版“評論”欄目，有刪改)【材料二】2020年4月3日，杭州亞運會吉祥物組合“江南憶”在互聯(lián)網(wǎng)云端與網(wǎng)友們見面了，三個機器人造型的吉祥物分別是琮琮、蓮蓮和宸宸。“琮琮”的造型代表世界遺產(chǎn)良渚古城遺址，名字源于良渚古城遺址出土的代表性文物玉琮?！吧徤彙钡脑煨痛硎澜邕z產(chǎn)西湖，名字源于西湖中無窮碧色的接天蓮葉?！板峰贰钡脑煨痛硎澜邕z產(chǎn)京杭大運河，名字源于京杭大運河杭州段的標志性建筑拱宸橋。亞運文創(chuàng)產(chǎn)品亦深受觀賽民眾“熱捧”,帶火了“亞運經(jīng)濟”。玩偶、郵票、擺件、文具、襯衫……在杭州奧體中心網(wǎng)球中心的入口處，官方特許商品零售店和網(wǎng)球賽場一樣“火熱”,大量觀賽者“打卡”店鋪、購買亞運紀念品。小小的亞運紀念品承載了中國元素，傳遞著亞運精神、凝聚著亞洲力量，是世界了解中國的一扇窗口。14.（3分）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）15.（6分）根據(jù)材料一內(nèi)容，補全下面思維導(dǎo)圖內(nèi)容。材料一選自2022年12月7日《人民日報》“評論”欄目，后來在查閱資料時，發(fā)現(xiàn)本篇評論改編自微信公眾號《人民日報》“睡前聊一會兒”中的相關(guān)文章。細讀兩處文本，發(fā)現(xiàn)有三處不同，具體如下：內(nèi)容《人民日報》“評論”欄目微信公眾號《人民日報》“睡前聊一會兒”欄目助力文創(chuàng)升級秦磚漢瓦里，藏著怎樣的創(chuàng)意?開頭二十四節(jié)氣主題徽章、古建筑榫卯積木、“遇見頤和園”沉浸式光影秀……不久前，在第五屆進博會現(xiàn)場，富含中國元素的文創(chuàng)產(chǎn)品受到歡迎，成為扮靚“四葉草”展館的一道獨特風(fēng)景，讓人們感受到中華文化的獨特影響力。日常生活中，你買過文創(chuàng)產(chǎn)品嗎?如今的文創(chuàng)江湖，早已不是“書簽、鑰匙扣、冰箱貼”老三樣了，逛博物館、參觀景點，甚至看演出，內(nèi)涵與顏值齊飛、創(chuàng)意與質(zhì)感并存的文創(chuàng)禮物，都在吸引你將其帶回家。這其中不乏大名鼎鼎的出圈爆款：馬踏飛燕玩偶萌趣可愛，青銅面具雪糕神秘威武。不久前，在第五屆進博會現(xiàn)場，富含中國元素的文創(chuàng)產(chǎn)品也受到歡迎，二十四節(jié)氣主題徽章、古建筑榫卯積木、“遇見頤和園”扮靚“四葉草”展館的一道獨特風(fēng)景，讓人們感受到中華文化的獨特影響力。今天，我們就來聊聊這個話題。的劃線句文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，增強實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神力量?！笔髨蟾嫣岢觯皩嵤﹪椅幕瘮?shù)字化戰(zhàn)略”。16.(3分)請你從以上三處不同文本中任選一處，聯(lián)系文體知識，談?wù)劸幷邉h改的原因。17.(3分)通過以上的梳理和探究，請你提煉議論文的閱讀方法。（三）班級組織“探訪范仲淹”活動，請你仔細閱讀，完成下面的題。(26分)【材料一】康定元年，元昊反，延州諸砦①多失守，仲淹自請行②。先是③，詔分邊兵：總管領(lǐng)萬人。鈐轄領(lǐng)五千人，都監(jiān)領(lǐng)三千人?？苤劣瑒t官卑者先出。仲淹曰：“將不擇人，以官為先后，取敗之道也?！庇谑谴箝喼荼萌f八千人分為六各將三千人分部教之，量賊眾暴，使更出御賊。明年正月，詔諸路入討④，仲淹曰：“正月塞外大寒，我?guī)煴┞?，不如俟春深入，賊易瘦人饑，勢易制也。當(dāng)據(jù)要害，拓疆御寇，策之上也?！钡劢杂闷渥h。（節(jié)選自《宋史·范仲淹傳》）【注釋】①砦（zhài）：同“寨”。②行：這里指前往御敵。③先是：范仲淹到延州之前。④詔諸路入討：皇帝下詔命令各路軍隊討伐西夏?！静牧隙看喝沼魏吨傺秃叾嗌儆魏撸朐跀鄻驘熡觊g。盡逐春風(fēng)看歌舞，幾人著眼到青山?！咀⑨尅竣俦彼位实v二年，吳中發(fā)生饑荒。此時范仲淹任杭州知府，他發(fā)動各地整修寺院，翻修官倉，借工程雇傭大批饑民。因措施得力，兩浙災(zāi)區(qū)唯有杭州安定無事，百姓平安度過災(zāi)荒。

【材料三】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下