Module6+Unit1（教學(xué)設(shè)計） 外研版英語八年級上冊

Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem.一、教材分析·本節(jié)課是英語學(xué)科初中二年級的教學(xué)內(nèi)容?！ふn題來源于義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書英語初中二年級上冊第六模塊?！け灸K是以瀕危動物為話題，通過學(xué)生間的討論與要求學(xué)生聽懂、讀懂相關(guān)的對話和描述；明白文章的主旨大意及段落大意；準(zhǔn)確理解并運用動詞不定式的表達方式?！け竟?jié)課通過對瀕危動物的了解及提出保護動物的建議為主線，引入動詞不定式，讓學(xué)生初步感知動詞不定式在句子中所作的不同成分，形成一定的語感，進而達到準(zhǔn)確理解并運用。二、教學(xué)對象分析教學(xué)對象是初中二年級的學(xué)生，通過一年多的英語學(xué)習(xí)，對英語已經(jīng)形成了一定的語感，有了一定的語言表達基礎(chǔ)，對不定式也有所了解和感知，并且在初一的同期也接觸過有關(guān)動物的話題，在本模塊中進行進一步深入的探討時，只要貼近他們的生活，貼近他們所感興趣的動物，都會激發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)討論的熱情。三、教學(xué)目標(biāo)分析1．知識與技能目標(biāo)：功能：能夠運用動詞不定式談?wù)搯栴}及解決方法，如：I’msosadtothinkaboutthat;weneedtoprotecttheanimals…語法：能夠運用不定式作主語、定語、狀語以及不定式的否定形式，如：It’ssadtothinkaboutthat;Thereisstillalongwaytogo;Theywillworkhardtosavepandas;Manypeopledecidenottothinkaboutit.詞匯：能夠正確使用下列單詞和詞組：danger,protect,orange,cousin,brown,mad,surprising,kill,hard,away,dirty,awful,peace,findout,rare,example,nature,surprised...并理解下列單詞和詞組：absolutely,naturereserve…聽：能夠聽懂談?wù)搫游锏膶υ?，獲取對話的主要信息，如：Someanimalshavenoplacetolivein;someanimalshavenowatertodrink…weneedtoprotecttheanimals;weneedtobuildsomenaturereserves…說：能夠談?wù)摓l危動物的情況和動物保護。讀：基本要求：能夠從對話中獲取基本信息，如：Whatanimalsdotheytalkabout?Whatproblemdotheanimalshave?Whatdoweneedtodotoprotecttheanimals?朗讀，讀懂動詞不定式的表達方式。較高要求：能根據(jù)全文內(nèi)容，畫出符合文章結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)圖。寫：基本要求：能把課堂口語練習(xí)的內(nèi)容落實到書面文字。較高要求：能夠根據(jù)課堂交流的內(nèi)容，融入個人觀點，流暢通順地通過書面文字表達清楚。課后作業(yè)，為讀寫課做準(zhǔn)備2.

學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：①能積極參與討論，發(fā)表個人觀點；②在交際中遇到困難時，有效地尋求幫助，如在小組中與同學(xué)交流，向老師提問。③能融入到情境創(chuàng)設(shè)之中，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，獨立思考。3.

情感態(tài)度價值觀：①能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。②在交流中既要提出個人觀點，又要符合實際需要。③增強保護環(huán)境和進行環(huán)保宣傳的責(zé)任感，保護動物的水源，聚居地，不濫殺野生動物。四、教學(xué)過程Activity1.導(dǎo)入具體活動：教師向同學(xué)們做自我介紹，其中一個愛好就是喜歡動物，提出想了解南京動物園動物的建議。設(shè)計意圖：南京的學(xué)生，第一次面對來自于另外一個城市的陌生老師，要使其盡快地融入課堂，就要從學(xué)生身邊感興趣的話題聊起，而且要切入主題，立刻進入興奮狀態(tài)。Activity2.詞匯呈現(xiàn)Ｉ具體活動：通過一個guessinggame的游戲，引入本課所涉及到的所有動物名稱。設(shè)計意圖：通過圖片的呈現(xiàn)及游戲的方式，使學(xué)生在感興趣的活動中邊玩邊學(xué)，愉快地接受新詞匯，完成詞匯的輸入。Activity3.詞匯呈現(xiàn)II具體活動：讓學(xué)生觀看兩段視頻，一段是動物和諧生存的畫面，一段是成龍關(guān)于保護被獵殺野生動的公益廣告?？赐旰笈c學(xué)生一道完成黑板上的wordmap關(guān)于動物以外包括形容詞動詞在內(nèi)的新詞匯設(shè)計意圖：通過兩部短片，鮮活生動地引導(dǎo)學(xué)生用相關(guān)詞匯進行描述，易于理解和記憶，同時為后來的討論提供了話題和資源。也把本單元原本零散的新詞匯用wordmap的形式系統(tǒng)地展示出來，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。takeawayAtakeawayAnimalsindangerLivewithoutpeaceNowheretoliveNothingtodrinknaturereservesdirtymakeitcleankillformeatprotectActivity4聽力訓(xùn)練Ｉ聽力指導(dǎo)，如何根據(jù)形容詞，語調(diào)聽，理解內(nèi)涵和感情。具體活動：讓學(xué)生聽一段對話，對話之前提出一個問題，whathappenswhenthevillagesandfarmsgrowbigger?設(shè)計意圖：在聽對話之前提出問題，幫助學(xué)生從宏觀上把握所聽內(nèi)容，了解大意。Activity5聽力訓(xùn)練II具體活動：讓學(xué)生再次聽這段對話，同時根據(jù)所聽內(nèi)容判斷五個句子的正誤，并說出理由。設(shè)計意圖：五個句子幫助學(xué)生從細節(jié)上理解對話的意思，同時進行詞匯處理。Activity6讀課文Ｉ具體活動：讓學(xué)生默讀課文，在默讀的同時找出動物們所面臨的主要問題，即nothingtodrink,nowheretoliveandlivewithoutpeace，并幫助學(xué)生完成mindmap。設(shè)計意圖：動物們所面臨的主要問題即文章的主要結(jié)構(gòu)，完成了mindmap，事實上也就理清了對話內(nèi)容的脈絡(luò)，為下一步分析問題，提出解決意見做好鋪墊。problemsproblemsLivewithoutpeaceNowheretoliveNothingtodrinknotrighttotakeawaynotrighttopollutemakeitcleannotrighttokill…formeatstopthekillinggiveitbackActivity7讀課文II具體活動：讓學(xué)生跟磁帶在聲朗讀課文，并分組展示。設(shè)計意圖：跟磁帶朗讀，糾正語音語調(diào)，同時關(guān)注斷句和重讀，學(xué)生分組展示，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。Activity8chant具體活動：教師根據(jù)課文內(nèi)容，用關(guān)鍵詞、句編好chant，讓學(xué)生打著節(jié)拍共同完成。并以小組的形式進行展示。Animalsindangermakememad,It’sreallyawfultolivewithoutpeace.Noplacetolivein,nothingtodrink;Whatcanwedotosavethemall?Weneedtohelp,weneedtosave.Weneedtomakethemliveinpeace.Whatonearthcanwedo?Weneedtoprotect,weneedtolove.’causewe’reinthecircleoflife.設(shè)計意圖：方便詞匯及動詞不定式的記憶，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語言的積極性，改變一成不變的枯燥頌讀，也同時培養(yǎng)了學(xué)生的語感。Activity9訪問環(huán)節(jié)具體活動：以小組為單位，就本單元所學(xué)內(nèi)容，對動物所面臨的問題及我們?yōu)榱送炀人鼈兯茏龅氖虑檫M行討論，以訪談的形式呈現(xiàn)，每組一名記者，三名被采訪者。設(shè)計意圖：變換了討論方式，以訪談的形式進行小組活動，提高了學(xué)生的熱情，同時學(xué)生們可以盡可能地使用到本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容闡述自己的觀點，把所學(xué)知識融入真實的對話情境當(dāng)中，提高了語