2023計(jì)算機(jī)心得體會(huì)十五篇

2023計(jì)算機(jī)心得體會(huì)十五篇

2023計(jì)算機(jī)心得體會(huì)十五篇

2023計(jì)算機(jī)心得體會(huì)篇1

頂著烈日，懷著一顆火熱激動(dòng)的心來(lái)到了安徽大學(xué)，由此開(kāi)

始了為期兩個(gè)月的學(xué)校生活。

計(jì)算機(jī)審計(jì)中級(jí)培訓(xùn)素有“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”之稱(chēng)，課程多、難

度大、壓力大，在60天左右的時(shí)間里要完成計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)技

術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)、VB編程、審計(jì)軟件、會(huì)計(jì)電算化等近8門(mén)課程的學(xué)

習(xí)，在較短的時(shí)間內(nèi)接受大量的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)于不是計(jì)算

機(jī)專(zhuān)業(yè)的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

通過(guò)兩個(gè)多月的集中培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)的重

要性，也明白掌握計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)技術(shù)對(duì)于審計(jì)人員來(lái)說(shuō)非常重

要。

這兩個(gè)月，老師們不再按書(shū)講學(xué)而是結(jié)合一個(gè)個(gè)案例，注重

實(shí)踐，深入淺出，層層剖析，讓我對(duì)計(jì)算機(jī)的一些基礎(chǔ)功能有了

更加深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)利用晚自習(xí)時(shí)間，反復(fù)練習(xí)，讓我可以通

過(guò)SQLsever、access等簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢(xún)處理，并

且能夠順利地對(duì)各種財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、分析。對(duì)剛到審

計(jì)部門(mén)時(shí)間不長(zhǎng)的我來(lái)說(shuō)，這些無(wú)疑是很大的幫助和收獲。利用

計(jì)算機(jī)技術(shù)為審計(jì)工作服務(wù)，這是計(jì)算機(jī)審計(jì)的核心，也是計(jì)算

機(jī)中級(jí)培訓(xùn)的初衷。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不但提高了自己的計(jì)算機(jī)水平，

而且拓展了視野、開(kāi)闊了思路、增長(zhǎng)？見(jiàn)識(shí)、交流了業(yè)務(wù)，為今

后的審計(jì)實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

我很珍惜和感激有此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)培訓(xùn)，既增長(zhǎng)了知

識(shí)，提高了能力，也認(rèn)識(shí)到了自己的差距，找到了今后努力的方

向。我將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷積累審計(jì)經(jīng)驗(yàn)，使

自己盡快成為一名合格的審計(jì)工作者C

2023計(jì)算機(jī)心得體會(huì)篇2

計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代科技的產(chǎn)物，是信息技術(shù)的核心，計(jì)算機(jī)課程

由此應(yīng)時(shí)代之運(yùn)而生。其課程本身的特點(diǎn)決定了計(jì)算機(jī)教學(xué)在開(kāi)

展創(chuàng)造力教育方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，如何引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)計(jì)算機(jī)，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)呢？“興趣是最好的老師”，從興趣著

手，貫穿應(yīng)用到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。

一、精美的作品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，人在輕松愉悅的環(huán)境中，在學(xué)習(xí)的效果和發(fā)揮

潛能方面都有積極的作用。所以要為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)活潑，生動(dòng)的

環(huán)境吸引他們的注意力，激發(fā)他們的興趣，讓學(xué)生主體產(chǎn)生強(qiáng)烈

的求知欲望，樂(lè)此不疲地主動(dòng)投入學(xué)習(xí)中去。創(chuàng)設(shè)情境指創(chuàng)設(shè)與

當(dāng)前學(xué)習(xí)主題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生帶著真

實(shí)的任務(wù)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，使學(xué)習(xí)直觀化和形象化。生動(dòng)直觀的形

象可以有效地激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，喚起學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)

知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及表象，從而使學(xué)生利用有關(guān)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)去內(nèi)化所學(xué)

的新知識(shí)，發(fā)展能力。

二、學(xué)生為主，教師為輔，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

傳統(tǒng)教學(xué)模式的主體是教師，教學(xué)時(shí)往往是教師講學(xué)生聽(tīng)，

學(xué)生被動(dòng)地接受學(xué)習(xí)，這非常不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。計(jì)算機(jī)

是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，讓學(xué)生親自上機(jī)動(dòng)手實(shí)踐遠(yuǎn)遠(yuǎn)比聽(tīng)老

師講要有效地多。老師在對(duì)知識(shí)進(jìn)行必要的講解、演示后，就要

以學(xué)生具體操作為主。教學(xué)到了這個(gè)階段，很多學(xué)生已經(jīng)躍躍欲

試了。這時(shí)候，教師應(yīng)留給學(xué)生充足的操作時(shí)間，讓學(xué)生大膽去

試，使他們?cè)谑褂弥畜w會(huì)、感受和領(lǐng)悟。

三、用“過(guò)關(guān)”式教學(xué)引導(dǎo)和維持學(xué)生動(dòng)機(jī)和興趣。

激發(fā)學(xué)生一時(shí)的學(xué)習(xí)興趣并不難，難的是如何維持學(xué)生的長(zhǎng)

久學(xué)習(xí)興趣，不斷創(chuàng)新，自主學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)發(fā)展迅速，變化日新

月異，在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中要注意抓住學(xué)生的好奇心理，運(yùn)用任

務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索問(wèn)題。老師將教學(xué)內(nèi)容蘊(yùn)含在

任務(wù)中，學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)一個(gè)個(gè)有趣的

完成任務(wù)的過(guò)程，學(xué)生不僅建構(gòu)出本學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更為重要

的是這一過(guò)程使學(xué)生掌握了計(jì)算機(jī)學(xué)工的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的探

索、合作、創(chuàng)新等重要的科研品質(zhì)和精神。

四、用設(shè)計(jì)師成功感來(lái)感染學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)科，檢驗(yàn)成績(jī)不能以一紙?jiān)嚲砘蛞淮紊蠙C(jī)成績(jī)

作為定論，這樣很容易扼殺學(xué)生對(duì)本學(xué)科的求知欲和興趣，不會(huì)

靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。如在講完MTV后，讓同學(xué)們自己制作一個(gè)通

訊錄。FLASH的教學(xué)中，自己搜集所感興趣的素材，在制作這些素

材時(shí)，例如聲音文件，圖像文件都要進(jìn)行不同的格式處理，那么

這個(gè)過(guò)程中實(shí)際上又是一種再鍛煉再創(chuàng)作的過(guò)程°

五、讓平和的心態(tài)維持學(xué)生持續(xù)興趣

心理學(xué)表明，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中取得的成功和失敗會(huì)在心理

上引起不同的情緒體驗(yàn)。所以我們?cè)诩ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的星期時(shí)不要

忘記讓學(xué)生體驗(yàn)到成功，讓成功再帶來(lái)更大的興趣，讓成功一一

興趣一一成功成為一條規(guī)律。任務(wù)完成以后，教師點(diǎn)評(píng)為輔，盡

可能開(kāi)展一些熱門(mén)問(wèn)題的討論，進(jìn)行作品欣賞和方法交流，讓學(xué)

生在思路上得到一些啟發(fā)，看一看其它同學(xué)是如何完成的，把自

己的操作心得和小技巧告之他人，集思廣益，開(kāi)拓思路，鼓勵(lì)創(chuàng)

新。

總之，面對(duì)著計(jì)算機(jī)技術(shù)的日新月異的變化，老師不可能面

面俱到，正所謂“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，我們要激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，讓興趣引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在享受素質(zhì)

教育提高了教學(xué)效率的同時(shí)也讓學(xué)生們真正感受到了汲取知識(shí)的

快樂(lè)。

2023計(jì)算機(jī)心得體會(huì)篇3

學(xué)校給每位教師確定了練功內(nèi)容，王老師給我們做了“網(wǎng)絡(luò)

技術(shù)方面”的講座。聽(tīng)了這些講座，讓我獲益匪淺。下面我就來(lái)

談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的

計(jì)算機(jī)知識(shí)，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

我積極參加了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。雖然感覺(jué)時(shí)間有點(diǎn)緊張，但很充實(shí)，

學(xué)到了很多知識(shí)，可以說(shuō)我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。

對(duì)于計(jì)算機(jī)我可以說(shuō)既熟悉又陌仁，雖說(shuō)經(jīng)常使用，但其中

好多東西都還不懂，但我對(duì)計(jì)算機(jī)別感興趣，經(jīng)過(guò)老師的講解，

謝謝您的支持和鼓勵(lì)！使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解，心

得體會(huì)?？梢哉f(shuō)讓我大飽眼福，大開(kāi)眼界。學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如

何下載各種軟件，如何運(yùn)用它進(jìn)行下載，一些上網(wǎng)查找資料的技

巧，并建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的，

但我認(rèn)真的去把的所有內(nèi)容學(xué)好，認(rèn)真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)校為提高教師的自身水平提供？良好的平臺(tái)，為教師專(zhuān)業(yè)

發(fā)展提供了愜機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來(lái)每個(gè)教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng)

學(xué)習(xí)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，

才不至于被社會(huì)淘汰。經(jīng)過(guò)7天的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過(guò)程，我感到了

學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也嘗到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，這就是學(xué)習(xí)并快樂(lè)著吧！通

過(guò)這次的培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí)、能力還有一定差

距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)

絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷地提高自身的

素質(zhì)，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。

2023計(jì)算機(jī)心得體會(huì)篇4

不知不覺(jué)中，大學(xué)的第一次實(shí)習(xí)就要結(jié)束了。13天的實(shí)習(xí)使

我受益匪淺。正如老師所說(shuō)，在實(shí)習(xí)期間，我一定學(xué)到了比平時(shí)

多得多的東西。的確，看勝于聽(tīng)，練習(xí)勝于看；在這段時(shí)間里，我

學(xué)到了很多，這讓我明白，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的最好方

法。所以我想在這里做一個(gè)個(gè)人總結(jié)

大三是大學(xué)的過(guò)渡階段；因?yàn)槲胰昙?jí)就要上四年級(jí)了，這

意味著我要去社會(huì)，找工作，管理自己的未來(lái)。然而，我們?cè)诖?/p>

三結(jié)束時(shí)安排了一次實(shí)習(xí)，這可以讓我們提前感受到社會(huì)環(huán)境。

這個(gè)實(shí)習(xí)使我們能夠在實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到在課堂上不

能學(xué)習(xí)的知識(shí)，受益良多，開(kāi)闊視野，增加知識(shí)，為我們將來(lái)走

向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今年六月底，在學(xué)校的推薦和安排下，我來(lái)到上海秘密培訓(xùn)

有限公司湘潭分公司實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我以團(tuán)隊(duì)的形式制作了

一個(gè)用于移動(dòng)在線(xiàn)支付的Android系統(tǒng)。20__年6月28日至7月

10日13天。在實(shí)習(xí)期間，我充分利用了學(xué)校所學(xué)的知識(shí)和公司

提供的技術(shù)平臺(tái)，與我的隊(duì)友一起開(kāi)發(fā)了一個(gè)新的移動(dòng)在線(xiàn)支付

系統(tǒng)。我們將其命名為“明天在線(xiàn)支付系統(tǒng)”

在實(shí)習(xí)開(kāi)始時(shí)，我們只知道在學(xué)校實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)前召開(kāi)了一次

實(shí)習(xí)會(huì)議。實(shí)習(xí)教練也提到這沒(méi)關(guān)系。我們可以在實(shí)習(xí)階段學(xué)習(xí)。

那時(shí)候，我很開(kāi)心。對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這不是一個(gè)重新學(xué)習(xí)

的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄儾皇呛芑A(chǔ)。我還認(rèn)為這項(xiàng)研究會(huì)很簡(jiǎn)單。然

而，現(xiàn)實(shí)并非你所想的那樣。當(dāng)你真E進(jìn)入實(shí)習(xí)階段時(shí)，你知道

你所學(xué)到的是多么膚淺。課堂上討論過(guò)很多事情。當(dāng)你意識(shí)到這

一點(diǎn)，它將是完全不同的。比如我們?cè)谧鲆粋€(gè)簡(jiǎn)單的登錄頁(yè)面的

時(shí)候，使用的工具包括畫(huà)圖、eclipse開(kāi)發(fā)工具、WPS工具等等,

在畫(huà)一個(gè)序列圖的時(shí)候，我們必須先在eclipse中建立一個(gè)流程,

然后在流程中畫(huà)一個(gè)圖，如何一步一步實(shí)現(xiàn)的流程應(yīng)該寫(xiě)清楚，

所以我們做了很多工作，我們學(xué)到的是畫(huà)一個(gè)序列圖，并記錄內(nèi)

容過(guò)程。在實(shí)際操作中，幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞需要很長(zhǎng)時(shí)間才能完成。

因此，理想中學(xué)習(xí)的理論與現(xiàn)實(shí)中的實(shí)踐有很大的不同

在這次實(shí)習(xí)中，我最大的感受是團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的，但我

很幸運(yùn)能夠建立在團(tuán)隊(duì)的和諧之上。我們的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)非常和諧

的.團(tuán)隊(duì)。每個(gè)人都是積極、積極和熱情的。沒(méi)有老師說(shuō)的醬油。

我們都非常認(rèn)真地工作。我們的分工也很明確。我們將實(shí)際系統(tǒng)

劃分為幾個(gè)小模塊。每個(gè)人都負(fù)責(zé)制作一個(gè)小模塊，所以每個(gè)人

都有一些事情要做。在做這件事的過(guò)程中，通過(guò)老師的日常教學(xué)，

我也學(xué)到了很多東西，比如eclipse軟件的使用，安卓的開(kāi)發(fā)，

各個(gè)模塊的鏈接，各種接口的設(shè)計(jì)等等。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的專(zhuān)業(yè)知

識(shí)基礎(chǔ)還比較差。我以前從未做過(guò)這樣的過(guò)程。他們都是第一次

接觸?？梢哉f(shuō)，老師們跟不上他們的日常教學(xué)。他們必須每天晚

上加班來(lái)練習(xí)老師說(shuō)的話(huà)；那時(shí)候，我曾經(jīng)想過(guò)放棄，打醬油，

獲得榮譽(yù)。但后來(lái)，理性戰(zhàn)勝了我們心中的陰影。在大學(xué)里，這

次實(shí)習(xí)無(wú)疑給了我們一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。如果我們錯(cuò)過(guò)這次，

我們下次可能就沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)了。我沒(méi)有

2023計(jì)算機(jī)心得體會(huì)篇5

我從事職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)工作已有多年，通過(guò)這幾年的一

線(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，有了幾點(diǎn)心得：

存在的問(wèn)題

1、部分學(xué)生在初中時(shí)接觸很少過(guò)計(jì)算機(jī)，并且部分初中學(xué)校

也沒(méi)有開(kāi)設(shè)過(guò)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)課，這部分學(xué)生在進(jìn)入職校對(duì)計(jì)算

機(jī)的認(rèn)識(shí)等于零，所以我們部分職校生的基礎(chǔ)是很不好的。

2、現(xiàn)在的中學(xué)生，一般對(duì)計(jì)算機(jī)理論不感興趣，他們都比較

喜歡計(jì)算機(jī)操作，特別是上機(jī)操作，操作后立馬就會(huì)看到結(jié)果是

他們喜歡的主要原因。

3、試的形式往往單純采用筆試或機(jī)試；試題的質(zhì)量不高；評(píng)

分不客觀，信息不反饋等等。因而，導(dǎo)致很多期末拿高分的同學(xué)，

也未必能通過(guò)等級(jí)考試。也有些同學(xué)，考試筆試得高分，可是上

機(jī)操作半個(gè)小時(shí)都未能輸入完80個(gè)左右的漢字，更不用說(shuō)叫他建

立一個(gè)，，學(xué)生成績(jī)表，，了，這就是明顯的理論脫離實(shí)際。

4、幾乎所有的學(xué)生都喜歡上網(wǎng)（因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生第一次接觸

網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了新鮮感），但他們是愛(ài)在網(wǎng)上打游戲，愛(ài)在網(wǎng)上聊天，

幾乎沒(méi)有合理地利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒(méi)有利用網(wǎng)上的資源豐

富自己的學(xué)科知識(shí)，沒(méi)有利用網(wǎng)上資源提高自己的個(gè)人素質(zhì)和能

力。

5、由于要對(duì)付學(xué)生的計(jì)算機(jī)結(jié)業(yè)考試，因此上課的內(nèi)容比較

單一，主要是考試合格為目的，這樣一來(lái)，對(duì)于計(jì)算機(jī)信息日益

發(fā)展的今天是相當(dāng)不利于學(xué)生的，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面很有限。

幾點(diǎn)辦法

1、為了提高部分計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的

積極性，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，盡量多關(guān)照

這些學(xué)生，讓他們覺(jué)得雖然基礎(chǔ)不是很好，但老師們還是很重視

他們的，提高他們的信心，這樣他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣自然就提

高了。

2、針對(duì)這些專(zhuān)業(yè)學(xué)生普遍不太喜歡計(jì)算機(jī)理論課的學(xué)習(xí)、記

憶，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中，采用了以下方式，效果挺好。教

師將學(xué)生必須掌握的理論知識(shí)制作成教學(xué)課件，或演示給學(xué)生看,

或讓學(xué)生在上機(jī)練習(xí)時(shí)作為練習(xí)用軟件，練習(xí)對(duì)了就給出喜歡的

動(dòng)畫(huà)，錯(cuò)了呢，就給出明顯的提示。這樣，通過(guò)教學(xué)課件學(xué)計(jì)算

機(jī)的課程理論，效果就好多了。同時(shí)，教師在備理論教學(xué)課時(shí)，

要精心選材，力求多舉現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)生比較熟悉的實(shí)例，力求

深入淺出，力求生動(dòng)有趣，力求以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為最佳。

當(dāng)然，還可采用：對(duì)理論知識(shí)學(xué)得好的學(xué)生，當(dāng)眾給予表?yè)P(yáng)，

樹(shù)立榜樣，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，讓大伙覺(jué)得，理論知識(shí)學(xué)得好，

一樣是一件值得榮耀的事。

3、正確引導(dǎo)這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有目的，有意義地上網(wǎng)學(xué)習(xí)。我

們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到計(jì)算機(jī)教師，大家?guī)缀醵夹纬闪?/p>

共識(shí)：網(wǎng)絡(luò)資源必須好好地利用，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，包括上網(wǎng)娛樂(lè)是大

勢(shì)所趨。因此如何引導(dǎo)學(xué)生正確理性地上網(wǎng)，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資

源為自己所用，就成了教師們的迫切任務(wù)。在平常的教學(xué)過(guò)程中，

我們要求從事計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的教師們，要經(jīng)常利用多媒體教學(xué)

資源給學(xué)生們演示如何在網(wǎng)上查找學(xué)科知識(shí)，學(xué)科資源；讓學(xué)生

形成這樣一個(gè)意識(shí)：網(wǎng)絡(luò)還真的可以為我們專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)服務(wù)。教

會(huì)學(xué)生要有目的，有計(jì)劃地上網(wǎng)。我們的計(jì)算機(jī)教學(xué)教師，經(jīng)常

在學(xué)生上網(wǎng)前，要求學(xué)生們寫(xiě)出本次上網(wǎng)的步驟，先做什么，后

做什么，最后做什么。這樣做了，學(xué)生上網(wǎng)有了目的，有了計(jì)劃，

就不會(huì)在陌生的網(wǎng)絡(luò)面前手腳無(wú)措，漫無(wú)邊際了。職高校學(xué)生上

網(wǎng)許多是沒(méi)有目的，不少學(xué)生上網(wǎng)就只是為了玩，聊天，打游戲。

因此，作為管理，指導(dǎo)這些學(xué)生上機(jī)或上網(wǎng)的教師，就要先自己

測(cè)算好學(xué)生完成計(jì)劃練習(xí)所用的時(shí)間，盡量將學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間安

排緊湊，盡可能讓學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)，既能完成教學(xué)任務(wù)，又沒(méi)有太

多的時(shí)間打游戲啊聊天什么的C

4、在學(xué)習(xí)考試內(nèi)容的同時(shí)，也能安排一定的時(shí)間給學(xué)生介紹

更多的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，豐富學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)，讓他們對(duì)計(jì)算

機(jī)產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

5、真正要使學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)興趣持久下去，教師

要做的就是及時(shí)解決學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。要做到這

一步實(shí)在是不容易，它要求老師在課內(nèi)課外，無(wú)論是學(xué)生上機(jī)練

習(xí)或是教師演示，都要經(jīng)常性有目的地向?qū)W生提問(wèn)，并多方設(shè)想，

學(xué)生懂了沒(méi)有了？可能會(huì)存在什么問(wèn)題？再就是教師對(duì)待學(xué)生們

的提問(wèn)一定要和氣，不要太嚴(yán)肅，否則，學(xué)生就是有了問(wèn)題也不

敢問(wèn)了。

幾點(diǎn)建議

1、現(xiàn)有的中學(xué)，所用的計(jì)算機(jī)課程教材過(guò)于單一，不太適應(yīng)

社會(huì)的發(fā)展。因此，建議上級(jí)主管部門(mén)，根據(jù)中學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)算

機(jī)課程教材。

2、通過(guò)對(duì)學(xué)生們正確、理性的上網(wǎng)的培養(yǎng)，形成了這些學(xué)生

學(xué)習(xí)、上網(wǎng)，再學(xué)習(xí)、再上網(wǎng)，從而達(dá)到知識(shí)提升的良性循環(huán)。

3、兩年級(jí)的時(shí)候能夠安排一些相關(guān)于專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)課程，以

豐富學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)。

4、教師設(shè)法及時(shí)解決學(xué)生們平時(shí)遇到的電腦問(wèn)題，給學(xué)生繼

續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程提供了可持續(xù)學(xué)習(xí)的后動(dòng)力C

2023計(jì)算機(jī)心得體會(huì)篇6

我實(shí)習(xí)的單位是某學(xué)院，這是一所由市教委、（集團(tuán)）公司與

德國(guó)基金會(huì)合作的一所探索、實(shí)踐德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育模式

的全日制中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。我在學(xué)校里主要是負(fù)責(zé)校園內(nèi)網(wǎng)的管理,

其涉及到校園網(wǎng)網(wǎng)站的正常登陸和訪(fǎng)問(wèn)，校園內(nèi)各系部主機(jī)是否

正?；ヂ?lián)，有無(wú)被病毒感染、傳播。使得校園網(wǎng)內(nèi)的計(jì)算機(jī)能夠

正常運(yùn)行，做好校園網(wǎng)的管理和維護(hù)工作。

從學(xué)生到實(shí)習(xí)工程師，短短幾個(gè)月的工作過(guò)程使我受益匪淺。

不僅是在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面，最主要是在為人處事方面。社會(huì)在加速

度地發(fā)生變化，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)

題，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己。作為一名it從業(yè)者，所受

的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社

會(huì)的需要。在單位里，小到計(jì)算機(jī)的組裝維修，大到服務(wù)器的維

護(hù)與測(cè)試，都需要一個(gè)人獨(dú)立完成。可以說(shuō)，近3個(gè)月的工作使

我成長(zhǎng)了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點(diǎn)心得：

第一是要真誠(chéng)：

你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠(chéng)的力量。

第一天去網(wǎng)絡(luò)中心實(shí)習(xí)，心里不可避免的有些疑惑：不知道老師

怎么樣，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧！踏進(jìn)辦公室,

只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)

成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲：“老師早”，

那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易

被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達(dá)了對(duì)老師同事對(duì)

朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的

時(shí)間，我就和老師們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我

想，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換得了老師的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿

意指導(dǎo)我，愿意分配給我任務(wù)。

第二是溝通：

要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需

要跟老師有很好的溝通，加深彼此的?解，剛到網(wǎng)絡(luò)中心，老師

并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力，不清楚你會(huì)做那些工作，不清楚你

想了解的知識(shí)，所以跟老師很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺(jué)得

這也是我們將來(lái)走上社會(huì)的一把不可缺少的鑰匙。通過(guò)溝通了解,

老師我我有了大體了解，邊有針對(duì)性的教我一些知識(shí)，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)

部線(xiàn)，電腦硬件安裝，網(wǎng)絡(luò)故障排除，工作原理應(yīng)用比叫感興趣，

所以老師就讓我獨(dú)立的完成校內(nèi)大小部門(mén)的網(wǎng)絡(luò)檢修與電腦故障

排除工作。如秘書(shū)處的辦公室內(nèi)局域網(wǎng)的組件，中心服務(wù)機(jī)房的

服務(wù)器監(jiān)測(cè)等，直接或間接保證了校園網(wǎng)的正常運(yùn)行和使用，在

這方面的工作中，真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書(shū)上所沒(méi)有或者真正用

到了課本上的知識(shí)，鞏固了舊知識(shí)，掌握了新知識(shí)，甚至在實(shí)踐

中推翻了書(shū)本上舊有的不合實(shí)際的知識(shí)，這才真正體現(xiàn)了知識(shí)的

真正價(jià)值，學(xué)以致用。

第三是激情與耐心：

激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能

碰撞出最美麗的火花。在中心時(shí)，老師就跟我說(shuō)，想做電腦網(wǎng)絡(luò)

這一塊，激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像

做新聞工作，補(bǔ)斷的更新，這就需要你有激情，耐心的去不斷的

學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。在一些具體的工作當(dāng)中也是這樣的：

記得剛來(lái)學(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)候老師安排我去綜合部安裝win98操作系

統(tǒng)，我本想對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常簡(jiǎn)單的事，可沒(méi)想到出現(xiàn)了很多問(wèn)題，

開(kāi)始是硬件問(wèn)題：光驅(qū)不能用使我在一開(kāi)始安裝系統(tǒng)時(shí)就出現(xiàn)了

急躁的情緒，然后順利解決后，98系統(tǒng)的驅(qū)動(dòng)問(wèn)題又讓我大傷腦

筋！從一開(kāi)始的u驅(qū)動(dòng)慢慢的安裝，再通過(guò)硬件監(jiān)測(cè)軟件查看硬件

型號(hào)，到最后把系統(tǒng)安裝成功，用了整整兩天的時(shí)間，通過(guò)自己

的捉摸，調(diào)試，自此，我算是真正的搞明白的計(jì)算機(jī)的硬件安裝，

維護(hù)和更新，接著我又進(jìn)行了各種計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的反復(fù)安裝調(diào)

試，一遍又一遍的調(diào)試安裝，自然有些煩，但我用我的熱情耐心

克服這些困難，問(wèn)老師，查資料，一個(gè)個(gè)問(wèn)題迎刃而解，自己在

這方面的知識(shí)得到了充實(shí)。這些在平常的書(shū)本上僅僅是獲得感性

的認(rèn)識(shí)在這里真的實(shí)踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認(rèn)識(shí)到

了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于

鉆研。

還有我感觸比較深的就是查看log日志記錄，因?yàn)榉?wù)器的

維護(hù)是復(fù)雜又艱辛的，既要保障物理安全又要保證系統(tǒng)安全，這

就需要通過(guò)查詢(xún)log日志記錄，每一分鐘的服務(wù)器狀況都有l(wèi)og

日志記錄，而且它一是數(shù)據(jù)量大、二是有大量無(wú)用信息，所以查

看log使非?！巴纯唷钡氖虑椤Ｏ襁@些工作我熬深深地感覺(jué)到每

有激情與耐心是做不好的。

第四是細(xì)心負(fù)責(zé)和基本的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)：

細(xì)心負(fù)責(zé)是做好每一件事情所必備的基本素質(zhì)，基本的專(zhuān)業(yè)

素養(yǎng)是前提。實(shí)習(xí)期間，我承擔(dān)了ftp服務(wù)器的管理工作和校內(nèi)

信息服務(wù)的日常檢測(cè)工作，這同專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向是極其吻合的。

ftp服務(wù)帶有自身的特殊性，用戶(hù)可以在其中發(fā)布各種文檔包括

文本、聲音、視頻、多媒體等，對(duì)ftp的管理就要有極好的電腦

知識(shí)尤其要對(duì)文件路徑十分了解，還要有信息歸納的能力，將校

內(nèi)用戶(hù)上傳的文檔分門(mén)別類(lèi)的放在不同的文件夾中，這也是作為

我門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的基本能力之一，在ftp管理的過(guò)程中，

我深刻的感受到了作為信息管理者和發(fā)布者是非辨別和政治敏感

的重要，用戶(hù)上傳的文檔是未經(jīng)許可和身份認(rèn)證的，所以在ftp

服務(wù)權(quán)限中對(duì)上傳文件夾（up）做了只能上傳而不能隨意下載的處

理，而管理員的職責(zé)是將up文件夾中的文檔作初步審查、是否包

含黃色等不健康信息、是否倡導(dǎo)了不健康不科學(xué)的生活方式和態(tài)

度等各個(gè)方面。所以說(shuō)要做好這些事情，不細(xì)心負(fù)責(zé)，沒(méi)有基本

的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，是很容易出現(xiàn)漏洞的。

第五是“主動(dòng)出擊”：

當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。在中心服務(wù)

器機(jī)房的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)的打掃衛(wèi)生，主動(dòng)地幫老師做一些力所

能及的事情，并會(huì)積極地尋找合適的時(shí)間，向老師請(qǐng)教問(wèn)題，跟

老師像朋友那樣交流，談生活學(xué)習(xí)以及未來(lái)的工作，通過(guò)這些我

就和老師走的更近，在實(shí)習(xí)當(dāng)中，老師就會(huì)更愿意更多的指導(dǎo)我。

獲得更大的收獲。記得當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)院反映網(wǎng)絡(luò)不同，我就自高奮

勇，去進(jìn)行檢修，等網(wǎng)絡(luò)接通的時(shí)候，我心里感覺(jué)很高興，因?yàn)?/p>

我的主動(dòng)，我鞏固了我所學(xué)的知識(shí)，棄且得到了老師的認(rèn)可。

第六是講究條理：

如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條

理性的好習(xí)慣。“做什么事情都要有條理，”這是從小爸爸給我

的忠告。在網(wǎng)絡(luò)中心日常的文件材料很多，這就需要很有條理的

去整理好，以免用的時(shí)候翻箱倒柜的去找，耽擱時(shí)間，浪費(fèi)精力，

誤了事情。所以主任的桌子上總是收拾得井井有條。這一點(diǎn)對(duì)我

感觸很深，同時(shí)讓我聯(lián)想到在一本書(shū)上看到這么一個(gè)故事，一位

在美國(guó)電視領(lǐng)域頗有成就的美籍華人當(dāng)部門(mén)經(jīng)理時(shí)，總裁驚訝于

他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟

堆滿(mǎn)信件。他說(shuō)，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要

性排序，再逐一處理?！笨偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司，整

個(gè)公司的運(yùn)作變得有序，效率也提高7。所以說(shuō)：養(yǎng)成講究條理

的好習(xí)慣，能讓我們?cè)诠ぷ髦惺芤娣藴\。

整個(gè)的實(shí)習(xí)過(guò)程是緊張而愉快的，我得工作態(tài)度和成效已得

到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致稱(chēng)贊。今后，我將繼續(xù)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的

工作態(tài)度，高尚的思想覺(jué)悟，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在工

作中取得新的突破。

2023計(jì)算機(jī)心得體會(huì)篇7

經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí)過(guò)程，我感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也嘗到了成長(zhǎng)

的快樂(lè)，這就是學(xué)習(xí)并快樂(lè)著吧！現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技

的發(fā)展，需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，利用網(wǎng)上的教育資源

為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。暑假教育局舉辦了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)I,

我積極參加了培訓(xùn)，感覺(jué)很充實(shí)，也學(xué)到了很多知識(shí)

通過(guò)這次短期培訓(xùn)，我深深體會(huì)到，在高科技飛速發(fā)展的今

天，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善

自己，不斷充實(shí)自己。現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校

里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。

因而，教師必須有一種超前意識(shí)。在當(dāng)今的教育時(shí)代，信息化教

育已經(jīng)和我們的日常教育活動(dòng)變的密不可分，在教學(xué)中通過(guò)網(wǎng)絡(luò),

我們可以很輕松的下載很多教學(xué)資源，制作很多精致有效的教學(xué)

課件，在網(wǎng)絡(luò)上達(dá)到大家資源共享，的確是提供了不可言喻的方

便。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育

思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用

信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)

用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育

環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地

學(xué)習(xí)，才能滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必

備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿(mǎn)

足現(xiàn)代化教育系統(tǒng)的教師，教育信息是最活躍的因素。教師可以

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝

通。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短些，但我通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的重

要性，使我認(rèn)識(shí)到只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，把工

作做得更好。我會(huì)在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教

育教學(xué)，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)?？傊?，現(xiàn)代信息技術(shù)給教

育帶來(lái)的變化是舉不勝舉的，這也得益于科技工作者的努力以及

國(guó)家對(duì)教育的投入。我想，將來(lái)，信息技術(shù)會(huì)更加廣泛地應(yīng)用于

教育，教學(xué)資源會(huì)得到更大化的應(yīng)用，相信明天的信息化教育會(huì)

更美好！

2023計(jì)算機(jī)心得體會(huì)篇8

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。

在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)

力。作為一名大學(xué)生，更就應(yīng)把學(xué)習(xí)作為持續(xù)用心性的重要途徑。

當(dāng)步入社會(huì)后，我才能用心響應(yīng)工作號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷

學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精

良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升潛力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。

二、努力實(shí)踐，自覺(jué)進(jìn)行主角轉(zhuǎn)化。

“理論是灰色的，生活之樹(shù)常青”o只有將理論付諸于實(shí)踐

才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論

得以檢驗(yàn)。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)工作者，二者的社會(huì)主角之間

存在著較大的差異;專(zhuān)業(yè)為此，而企業(yè)卻需要對(duì)你進(jìn)行調(diào)整。諸此

種種的差異，不勝枚舉。這些都務(wù)必在實(shí)際的工作和生活中潛心

體會(huì)，并自覺(jué)的進(jìn)行這種主角的轉(zhuǎn)換。

三、提高工作用心性和主動(dòng)性。

實(shí)習(xí)，是開(kāi)端也是結(jié)束。展此刻自我面前的是一片任我馳騁

的沃士。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷提升自我,，努力成為

一名名副其實(shí)的大學(xué)畢業(yè)生。

2023計(jì)算機(jī)心得體會(huì)篇9

20—年—月—日上午，—公司的經(jīng)理給我們介紹了—公司，

這是一所專(zhuān)業(yè)從事手機(jī)游戲和手機(jī)動(dòng)漫等無(wú)線(xiàn)娛樂(lè)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、

發(fā)行和內(nèi)容服務(wù)的高新技術(shù)企業(yè)。由于我們的專(zhuān)業(yè)是電氣工程及

其自動(dòng)化，大家就業(yè)的目標(biāo)可能都是一些電氣公司，電網(wǎng)公司等，

而去從事手機(jī)游戲開(kāi)發(fā)的公司就業(yè)的學(xué)生可能是少之又少，但掌

握多一些知識(shí)對(duì)自己的發(fā)展總是有好處。對(duì)于經(jīng)理提到的各款智

能手機(jī)的操作系統(tǒng),如android,symbian,ios,windowsmobile

等，由于本人對(duì)這些手機(jī)操作系統(tǒng)都與較感興趣，之前對(duì)這些也

有經(jīng)常關(guān)注，還曾想和同學(xué)一起做基于android系統(tǒng)的手機(jī)游戲

開(kāi)發(fā)，因此，本人很認(rèn)真的聽(tīng)了經(jīng)理的課。

在上課期間，經(jīng)理給我們介紹了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，智能手機(jī)的市

場(chǎng)前景，以及手機(jī)游戲的開(kāi)發(fā)流程。所謂移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，就是將移

動(dòng)通信和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合。當(dāng)然，移動(dòng)通信主要還是通過(guò)智能手機(jī)

來(lái)作為載體，畢竟一些平板電腦（如蘋(píng)果的等）還尚處于起步階

段，用戶(hù)量較小，而智能手機(jī)才是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的主要使用設(shè)備。

據(jù)經(jīng)理說(shuō)，中國(guó)的手機(jī)用戶(hù)量已達(dá)億，其中大部分是使用智能手

機(jī)，因此，從事手機(jī)游戲和手機(jī)動(dòng)漫的開(kāi)發(fā)，市場(chǎng)前景非常的廣

闊。若能開(kāi)發(fā)出用戶(hù)喜歡的游戲，或者是軟件、動(dòng)漫等，都將能

夠帶來(lái)很好的經(jīng)濟(jì)效益。在這次課的結(jié)尾階段，經(jīng)理從企業(yè)的角

度上就大學(xué)生就業(yè)發(fā)表了自己的看法，他認(rèn)為企業(yè)需要的人才在

工作時(shí)是非常主動(dòng)的，能夠在工作的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并勇

于向上級(jí)表達(dá)。對(duì)于企業(yè)所需的人才，我認(rèn)為其實(shí)就是那些能夠

給企業(yè)帶來(lái)真正實(shí)用價(jià)值的人，能夠給企業(yè)帶來(lái)利益的人，當(dāng)然，

這人自身則必須要包含很多好的方面，我覺(jué)得最重要的就是要有

高的智商和高的情商，既有很強(qiáng)的口頭交際能力，又掌握了扎實(shí)

的技術(shù)基礎(chǔ)，善于把握和應(yīng)用人性的優(yōu)缺點(diǎn)，若人能集這些特點(diǎn)

于一身，就等于有了經(jīng)理說(shuō)的鐵板碗，不光是企業(yè)，世界范圍內(nèi)

的各行各業(yè)都會(huì)需要這種人。

在互動(dòng)環(huán)節(jié)，有學(xué)生提問(wèn)經(jīng)理關(guān)亍企業(yè)在招聘時(shí)對(duì)碩士生和

本科生的起點(diǎn)不同的看法，經(jīng)理提到在企業(yè)招聘時(shí)碩士生比本科

生的起點(diǎn)要高，因此碩士生的薪酬會(huì)高許多，因?yàn)榇T士生在讀研

時(shí)跟著老師做項(xiàng)目，學(xué)生的科研素質(zhì)能夠得到系統(tǒng)的鍛煉，但之

后企業(yè)還是會(huì)主要看重學(xué)生的工作能力。因此，我們學(xué)生在大學(xué)

里面，應(yīng)提高我們自身的學(xué)習(xí)能力，因?yàn)樵诖髮W(xué)里邊學(xué)到的在進(jìn)

入企業(yè)之后不一定會(huì)用的上，正如經(jīng)理引用李開(kāi)復(fù)的話(huà)說(shuō)，“大

學(xué)教育的本質(zhì)，是將在大學(xué)里邊學(xué)到的東西全部忘掉之后所剩下

的東西，即學(xué)生的學(xué)習(xí)能力”o的確，學(xué)生能力的強(qiáng)弱可以決定

一個(gè)人未來(lái)的發(fā)展C

另外，在課程的最后，—老師關(guān)二學(xué)生選擇供電局作為就業(yè)

場(chǎng)所發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。老師認(rèn)為學(xué)士進(jìn)供電局，可以在壓力不

太大之下能夠穩(wěn)定的維持小康生活，但是進(jìn)供電局，學(xué)生若想在

幾年內(nèi)賺到很多錢(qián)，難度卻是非常的大，盡管是清華或北大畢業(yè)

的學(xué)生，不管是碩士生還是本科生，進(jìn)入供電局之后都會(huì)在艱苦

的工作環(huán)境下工作一段時(shí)間，受到領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)的就可能會(huì)被升職，

若該員工不受領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，則可能在艱苦的環(huán)境下干一輩子。我認(rèn)

為，決定自己未來(lái)發(fā)展的因素還是根源于自身，若自己足夠優(yōu)秀，

無(wú)論在什么領(lǐng)域下工作都將會(huì)脫穎而出，都能夠成為該領(lǐng)域的佼

佼者。因此，全方面提升自身能力，在自身發(fā)展的任何階段都是

首要任務(wù)。

計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展，給我們的工作、生活帶來(lái)了很大的方便,

當(dāng)今世界的各行各業(yè)的發(fā)展，都與計(jì)算機(jī)技術(shù)息息相關(guān)，計(jì)算機(jī)

技術(shù)的發(fā)展引領(lǐng)著世界走向高度智能化。

在這為期兩天的上課中，—老師、經(jīng)理和—老師給我們所傳

授的知識(shí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都將是一筆寶貴的財(cái)富，雖然這次上課的

主題是圍繞計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)踐，但在上課的過(guò)程中，老師們都會(huì)時(shí)

不時(shí)的透漏自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)使我們?cè)诮窈蟮陌l(fā)

展中能夠少走許多彎路。

2023計(jì)算機(jī)心得體會(huì)篇10

20_年10月，我進(jìn)入金寨縣審計(jì)局工作，開(kāi)始接觸財(cái)務(wù)審計(jì)

工作。完成一項(xiàng)審計(jì)工作，需要處理大量的數(shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)賬

進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，找出審計(jì)疑點(diǎn)，形成畝計(jì)證據(jù)，每一步都需要對(duì)

數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，通過(guò)翻看紙質(zhì)賬及憑證，會(huì)造成工作效率

低，準(zhǔn)確率低。滿(mǎn)足不了審計(jì)需要，也適應(yīng)不了當(dāng)前審計(jì)全覆蓋

的要求，在信息技術(shù)快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用普及的新形勢(shì)下，作為

審計(jì)人員，應(yīng)當(dāng)充分利用計(jì)算機(jī)審計(jì)，利用好大數(shù)據(jù)分析，才能

更好的完成審計(jì)工作，提升自身的工作水平。

首先，采集轉(zhuǎn)化電子賬，做好基礎(chǔ)工作。

在對(duì)一個(gè)單位開(kāi)展審計(jì)的初始重要工作就是財(cái)務(wù)賬的采集，

將被審計(jì)單位的財(cái)務(wù)賬轉(zhuǎn)化到A0現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)系統(tǒng)內(nèi)，這樣能夠更有

效率的篩選出我們需要的數(shù)據(jù)，進(jìn)行匯總分析。

其次，使用數(shù)據(jù)庫(kù)分析數(shù)據(jù)，找出疑點(diǎn)。

在對(duì)被審計(jì)單位審計(jì)的過(guò)程中，最重要的就是找出審計(jì)疑點(diǎn)

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，被審單位的很多業(yè)務(wù)工作，都會(huì)有業(yè)務(wù)匯總表或者臺(tái)

賬。如果單純使用E_CEL表格進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，會(huì)影響工作速度，

利用數(shù)據(jù)庫(kù)，將需要比對(duì)分析的表格導(dǎo)入到數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)編輯語(yǔ)

句查到到需要的數(shù)據(jù)，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)表格中存在的問(wèn)題，從而對(duì)

被審單位的業(yè)務(wù)工作存在的問(wèn)題疑點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確的匯總統(tǒng)計(jì)，大大

提升了工作效率和質(zhì)量。

最后，總結(jié)反思，不斷創(chuàng)新。

在一個(gè)項(xiàng)目完成之后，對(duì)使用數(shù)據(jù)庫(kù)查找到的疑點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),

保存使用過(guò)的語(yǔ)句，并發(fā)現(xiàn)在審計(jì)工作中的不足之處，以便在之

后的審計(jì)工作中進(jìn)一步改進(jìn)和提升。

“計(jì)算機(jī)+審計(jì)”是每名審計(jì)人員必須要掌握的一項(xiàng)技能，在

計(jì)算機(jī)審計(jì)這條路上不斷探索、不斷創(chuàng)新。才會(huì)讓自己的工作取

得成效，才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

2023計(jì)算機(jī)心得體會(huì)篇11

計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)在不知不覺(jué)中就結(jié)束了，我感覺(jué)自己還有好多東

西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢！這是我大學(xué)以來(lái)第三次實(shí)訓(xùn)I,

每次實(shí)訓(xùn)我都感覺(jué)學(xué)到了好多東西！因?yàn)槭且惶斓酵淼牟婚g斷訓(xùn)

練，所以記的會(huì)非常牢固。不像平時(shí)上課，每上兩次的理論課卻

只有45分鐘的實(shí)際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能

跟著做，可輪到我們獨(dú)立完成的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)際操作的少，早就

忘光了！我很感謝學(xué)校有實(shí)訓(xùn)這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的

東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)我們計(jì)算機(jī)水平的提高發(fā)揮著重

要作用！還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫柔，也很有耐心，

即使老師講了很多遍的問(wèn)題，我們不會(huì)，老師還是會(huì)走進(jìn)我們給

我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法，讓我們知

道自己在哪方面不足，需要加強(qiáng)，也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真

的學(xué)習(xí)，那些是重點(diǎn)，不是沒(méi)有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好！

經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，我真真確確的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活

中工作中的運(yùn)用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更

直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用

的各方面知識(shí)，由老師帶著我們不斷操作。accesss能有效的組

織、管理和共享數(shù)據(jù)庫(kù)信息，能把數(shù)據(jù)庫(kù)信息與wep結(jié)合在一起，

實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)信息的共享。同實(shí)，access概念清晰，簡(jiǎn)單易學(xué)、實(shí)

用是適合企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫(kù)管理員使用的首選。我覺(jué)得學(xué)習(xí)

了這個(gè)，對(duì)我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢(xún)、數(shù)據(jù)分析和材料演示

都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。

當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因?yàn)橐?/p>

作的東西很多，有時(shí)錯(cuò)一步，后面的結(jié)果就無(wú)法顯示，而自己的

計(jì)算機(jī)又太差，根本檢查不出來(lái)是哪里出了錯(cuò)！這時(shí)候，老師都

會(huì)耐心的過(guò)來(lái)幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學(xué)校能安排這么

優(yōu)秀的竇老師來(lái)教我們！只是，我們太頑皮，有很多東西老師講

了我們也沒(méi)能記住，我想在此說(shuō)一句：老師，您辛苦了，下學(xué)期

我們一定認(rèn)認(rèn)真真的好好學(xué)！

一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)課很快結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)計(jì)算機(jī)有了新的

認(rèn)識(shí)，以前只知道沅游戲、娛樂(lè)和簡(jiǎn)單的應(yīng)用。通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，

我了解到，要真真正正的掌握計(jì)算機(jī)程序還不是一件簡(jiǎn)單容易的

事兒，但真正掌握后，它帶個(gè)我們的將是無(wú)窮的便捷與科技，我

喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計(jì)算機(jī)這個(gè)萬(wàn)能機(jī)器人的主

人而不是奴隸，我會(huì)努力加油的！感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫

助，讓我的思想、技能又上了一個(gè)臺(tái)階！感謝！加油！

在這一個(gè)月中，我深深感受到了報(bào)業(yè)集團(tuán)的文化氛圍，從中

也領(lǐng)悟到了許多東西。報(bào)業(yè)集團(tuán)作為一個(gè)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)單位，在某種

理念上也可以稱(chēng)為一個(gè)公司，這就需要使部門(mén)劃分明確，人員職

責(zé)到位，要有管理部門(mén)、服務(wù)部門(mén)與芻產(chǎn)部門(mén)。記者與編輯只是

生產(chǎn)部門(mén)中的成員，需要比較專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，但是社會(huì)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)

顯得尤為重要。由于部門(mén)龐雜，要想在報(bào)社做好工作就必須知識(shí)

結(jié)構(gòu)全面，所以對(duì)人才的要求也是綜合型人才，即既要懂得新聞

的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又要會(huì)管理策劃與營(yíng)銷(xiāo)，只有這樣，才能無(wú)論做什

么工作都得心應(yīng)手。

短短一一個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我從一個(gè)年輕莽撞的在校生變

成一個(gè)成熟的實(shí)習(xí)生。從一個(gè)連路都害羞問(wèn)而寧愿多走一點(diǎn)的人

成長(zhǎng)為一個(gè)膽大心細(xì)，遇事成熟穩(wěn)重的人。實(shí)習(xí)不但讓我增長(zhǎng)了

自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，深刻的體會(huì)到了新聞采寫(xiě)的艱辛，鍛煉了自己

的新聞素養(yǎng)，更是增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)聞，鍛煉了自我。在新聞的采

寫(xiě)方面，我獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，使自己的新聞敏感性和社會(huì)責(zé)任

感都得到了提高。只有自己親身體驗(yàn)得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，才是最深刻，

也最能指導(dǎo)自己前進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)時(shí)間雖然短，但它是十分有意

義也十分充實(shí)的。

2023計(jì)算機(jī)心得體會(huì)篇12

隨著計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)的功能越來(lái)越強(qiáng)

大，使用的范圍也越來(lái)越廣泛，計(jì)算機(jī)進(jìn)入家庭已經(jīng)成為一種世

界性的潮流。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)讓我們快速、全面地了解計(jì)

算機(jī)硬件的各種知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)日常維護(hù)方面的技巧，通過(guò)自

己動(dòng)手來(lái)組裝或維護(hù)計(jì)算機(jī)，既可以增長(zhǎng)知識(shí)，又增添無(wú)窮的樂(lè)

趣。

通過(guò)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)，我們了解了計(jì)算機(jī)方面的一

些基礎(chǔ)知識(shí)，包括計(jì)算機(jī)的發(fā)展和系統(tǒng)組成。也了解到了CPU,主

板，內(nèi)存，外存和外部設(shè)備等配件的基本結(jié)構(gòu)。還學(xué)到了相關(guān)方

面的工作原理???

我們還學(xué)了微機(jī)組裝，CMOS設(shè)置和硬盤(pán)的分區(qū)及格式化。操

作系統(tǒng)的安裝，驅(qū)動(dòng)程序的安裝和常用軟件的安裝。

原來(lái)在計(jì)算機(jī)方面不是很懂的我，開(kāi)始漸漸地更加深入地認(rèn)

識(shí)它了。這樣我也就能更好的利用它？，這個(gè)一直在我身邊陪伴

我的朋友。

我們學(xué)習(xí)的是由清華大學(xué)出版社匕版的徐世宏主編的微機(jī)組

裝與維護(hù)使用教程，從中我們還了解到計(jì)算機(jī)故障的分類(lèi)和檢修

方法，CPU,主板，內(nèi)存，外存和外部設(shè)備等配件的故障識(shí)別與處

理，系統(tǒng)的優(yōu)化與軟件故障的處理，計(jì)算機(jī)病毒的防治以及怎樣

利用殺毒軟件殺毒。雖然在個(gè)別方面我們已經(jīng)會(huì)了，不過(guò)我們很

高興能夠這么全面，這么系統(tǒng)化的了解到.??這對(duì)我們受益匪淺！

2023計(jì)算機(jī)心得體會(huì)篇13

不知不覺(jué)，一周的計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)結(jié)束了。這次實(shí)習(xí)就像一次輕

松愉快的旅行，開(kāi)拓了我的視野、提升了我的技能，也加強(qiáng)了我

的動(dòng)手能力，讓我與電腦進(jìn)行了一次“零距離”接觸，是我人生旅

途中一次彌足珍貴的經(jīng)歷。我深深體會(huì)到電腦的神奇和奧妙；也

意識(shí)到自己在計(jì)算機(jī)上還有許多不足。

現(xiàn)在我們已步入大學(xué)，經(jīng)過(guò)半年的在校學(xué)習(xí)，對(duì)電腦還只是

初步的認(rèn)識(shí)和理解，但在這學(xué)期期間，一直忙于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，

沒(méi)能有機(jī)會(huì)放開(kāi)課本，真正切身感受計(jì)算機(jī)魅力，所以在實(shí)訓(xùn)之

前，電腦對(duì)我們來(lái)說(shuō)是比較抽象的，但通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我們揭開(kāi)

了她神秘的面紗，離我們不再遙遠(yuǎn)！據(jù)我了解，大多數(shù)同學(xué)都以

前接觸過(guò)電腦，也有玩過(guò)一些游戲，卻不懂操作一些對(duì)我們以后

工作有用的系統(tǒng)。對(duì)于我們所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)滲透較少，之前都

是老師操作為主。此次實(shí)訓(xùn)就不同了，同學(xué)們都作了充分準(zhǔn)備，

在活動(dòng)中同學(xué)們都提前來(lái)到教室上課，每位同學(xué)都認(rèn)真的操作、

練習(xí)；聽(tīng)著“嗒嗒”的打字聲，心里真的不亦樂(lè)乎！和我們一同

參與實(shí)訓(xùn)的還有姚遠(yuǎn)老師和滕曉煥老師，在實(shí)訓(xùn)中也分別給予了

我們指導(dǎo)，并且做詳細(xì)的講解，這次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)十分成功，除了各

位同學(xué)的充分準(zhǔn)備，還要感謝學(xué)院和食品系的各位領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)業(yè)老

師，沒(méi)有他們做出努力，給學(xué)生手操的平臺(tái)。

通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我們對(duì)電腦有了更深刻的認(rèn)識(shí)，做二十一世

紀(jì)現(xiàn)代人不但要有過(guò)硬的理論知識(shí)，良好的心理素質(zhì)，健康的體

魄，還要有超強(qiáng)的電腦操作能力，正所謂“秀才不出門(mén)，便知天

下事”為一名食品專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，必須有較廣的社交圈和開(kāi)闊的

知識(shí)面，所以要把電腦作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓！

2023計(jì)算機(jī)心得體會(huì)篇14

—年8月20號(hào)下午至22號(hào)，—市教科院組織的高中計(jì)算機(jī)

技術(shù)培訓(xùn)在實(shí)驗(yàn)中學(xué)如期舉行。這次培訓(xùn)共有信息技術(shù)骨干教師

100多人，他們來(lái)自于—市各個(gè)地區(qū)的高中學(xué)校，其中有經(jīng)驗(yàn)豐富

的老教師，也有不少優(yōu)秀的"年輕教師。此次培訓(xùn)，主要突出“三

步四環(huán)節(jié)五課型教學(xué)模式”課堂研究；此次培訓(xùn)，充分挖掘了骨

干教師的經(jīng)驗(yàn)和智慧，通過(guò)專(zhuān)家教師的主講，系統(tǒng)總結(jié)骨干教師

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中的精華。并通過(guò)小組討論的形式，最大程度地發(fā)揮骨

干教師的作用，進(jìn)一步提升以先進(jìn)理念為核心的學(xué)科素養(yǎng)；全面

推進(jìn)我市素質(zhì)教育的實(shí)施。

在本次培訓(xùn)中，聽(tīng)了兩節(jié)公開(kāi)課，暑期中能組織起學(xué)生來(lái)上

課，很是難得，課后—市教研室主任對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。

這兩堂課讓在座的每位教師對(duì)“三步四環(huán)節(jié)五課型教學(xué)模式”有

了初步的認(rèn)識(shí)。

在本次培訓(xùn)中，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師—老師作了報(bào)告“終日思

考，不如須臾之學(xué)”，樸實(shí)的語(yǔ)言、切身的實(shí)踐，讓人聽(tīng)后受益

匪淺；—老師提出的“生態(tài)課堂”讓人耳目一新，其生動(dòng)的語(yǔ)言、

實(shí)實(shí)在在的、課堂教學(xué)案例讓我們對(duì)課堂教學(xué)有了新的看法。

在本次培訓(xùn)中，教科院—科長(zhǎng)對(duì)高中信息技術(shù)“三步四環(huán)節(jié)

五課型”教學(xué)模式進(jìn)行了詳細(xì)而精辟的解讀，讓在座的每位教師

對(duì)“三步四環(huán)節(jié)五課型”教學(xué)模式有了比較深入的了解，讓我們

的課堂教學(xué)變得有章可循。

短短兩天半的培訓(xùn)結(jié)束了，可是培訓(xùn)的那種濃濃氛圍卻無(wú)時(shí)

無(wú)刻不在影響著每一位參訓(xùn)教師。這次培訓(xùn)，給我們以后的信息

技術(shù)教學(xué)指明了前進(jìn)的道路，也給予我們強(qiáng)大的精神后備力量。

2023計(jì)算機(jī)心得體會(huì)篇15

眾所周知，河南科技大學(xué)的多媒體教學(xué)現(xiàn)在已成為活躍課堂、

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展，新的技術(shù)

不斷的涌現(xiàn)，各種信息技術(shù)的不斷前進(jìn)，我很感謝學(xué)院在在培養(yǎng)

我們專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，充分利用我們學(xué)校的多媒體優(yōu)勢(shì)，在課外

時(shí)間里，又給我們安排了關(guān)于計(jì)算機(jī)新技術(shù)的三次講座，從課外

的角度擴(kuò)寬了我們的視野，讓我們?cè)诖蠖@迷茫的階段，對(duì)自己

未來(lái)的發(fā)展有了一些清晰的道路。

依舊記得第一次講座是聽(tīng)計(jì)算機(jī)主任張志勇老師給我們講的

數(shù)字版權(quán)的講座，他首先給我們講解？數(shù)字版權(quán)的意義，他說(shuō)：

“計(jì)算機(jī)軟件是現(xiàn)代社會(huì)主要的技術(shù)基礎(chǔ)之一，是信息時(shí)代的重

要產(chǎn)物，對(duì)軟件這一人類(lèi)智力成果和知識(shí)結(jié)晶實(shí)行有效法律保護(hù)

的重要性日益突出，對(duì)軟件的保護(hù)問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)今世界保護(hù)知

識(shí)產(chǎn)權(quán)的一項(xiàng)重要的內(nèi)容，受到了國(guó)際法學(xué)界和各國(guó)政府的普遍

重視。

是呀，通過(guò)張志勇老師的講解，使我們逐漸認(rèn)識(shí)到：隨著計(jì)

算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)普及化越來(lái)越高，微型計(jì)算機(jī)和個(gè)

人計(jì)算機(jī)相繼成為市場(chǎng)上的主導(dǎo)產(chǎn)品。計(jì)算機(jī)程序，也就是我們

平常所說(shuō)的軟件也獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展，計(jì)算機(jī)軟件市場(chǎng)也發(fā)生了

巨大的變化。一方面是軟件用戶(hù)的急劇增加，另一方面是通用軟

件的大量上市。這給全世界以及人們的工作、生活都帶來(lái)了深遠(yuǎn)

的影響。如何加強(qiáng)數(shù)字版權(quán)的意識(shí)，現(xiàn)在顯得非常的重要。

當(dāng)圖書(shū)數(shù)字化以后，盜版極其容易，復(fù)制件與原件一模一樣，

而且復(fù)制幾乎沒(méi)有什么成本，這就使得網(wǎng)絡(luò)出版的版權(quán)控制更加

困難。一些新出版的暢銷(xiāo)圖書(shū)很快被做成電子書(shū)在網(wǎng)上流傳，但

這往往是一些個(gè)人網(wǎng)站未經(jīng)授權(quán)擅自制作的，是違反著作權(quán)法的

行為。因此，目前很多出版社都不愿意讓自己出版社的圖書(shū)數(shù)字

化，最主要的原因就是對(duì)數(shù)字出版中盜版問(wèn)題的恐懼。版權(quán)的法

律保護(hù)問(wèn)題解決不好，即使產(chǎn)業(yè)本身具有發(fā)展?jié)摿?，出版社?duì)數(shù)

字出版也只能是敬而遠(yuǎn)之。盡管目前比較流行的數(shù)字版權(quán)技術(shù)DRM

是采用下載計(jì)費(fèi)、數(shù)字底紋加密和硬盤(pán)綁定等措施實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)出

版物傳播范圍的控制，它可以嚴(yán)格控制電子圖書(shū)的閱讀期限、閱

讀次數(shù)，不經(jīng)授權(quán)讀者不能將電子圖書(shū)復(fù)制給朋友，也不能打印，

可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)出版物進(jìn)行一些必要的版權(quán)控制和管理，但網(wǎng)絡(luò)出版

物形式多種多樣，制作技術(shù)手段不斷進(jìn)步，硬件產(chǎn)品日新月異，

很難形成一種通用的、有效的數(shù)字版權(quán)技術(shù)來(lái)徹底地保護(hù)各種網(wǎng)

絡(luò)出版物，并且保證其加密技術(shù)永遠(yuǎn)式被破解。因此，數(shù)字出版

領(lǐng)域的版權(quán)保護(hù)問(wèn)題已經(jīng)成為制約出版社進(jìn)入數(shù)字出版領(lǐng)域的障

礙之一。對(duì)此，除了加大相關(guān)法律、法規(guī)的執(zhí)行力度外，也要在

版權(quán)保護(hù)的技術(shù)方面加以突破和創(chuàng)新。

現(xiàn)實(shí)是客觀的，如何改變這種局面，加強(qiáng)數(shù)字管理的規(guī)范，

目前看來(lái)非常的迫切，在接下來(lái)的近四十分鐘里，張志勇老師給

我們講了幾種目前加強(qiáng)數(shù)字版權(quán)保護(hù)的幾種方法和新技術(shù)設(shè)計(jì)師

所完成的功能。

張志勇老師不斷強(qiáng)調(diào)，數(shù)據(jù)加密和防拷貝是數(shù)字版權(quán)管理的

核心技術(shù)，而數(shù)字版權(quán)管理是針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)字媒體版權(quán)保

護(hù)而提出的一種新技術(shù)，并說(shuō)一般具有以下六大功能：

(1)數(shù)字媒體加密：打包加密原始數(shù)字媒體，以便于進(jìn)行安

全可靠的網(wǎng)絡(luò)傳輸。

(2)阻止非法內(nèi)容注冊(cè)：防止非法數(shù)字媒體獲得合法注冊(cè)從

而進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)流通領(lǐng)域。

(3)用戶(hù)環(huán)境檢測(cè)：檢測(cè)用戶(hù)主機(jī)硬件信息等行為環(huán)境，從

而進(jìn)入用戶(hù)合法性認(rèn)證。

(4)用戶(hù)行為監(jiān)控：對(duì)用戶(hù)的操作行為進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤監(jiān)控,

防止非法操作。

(5)認(rèn)證機(jī)制：對(duì)合法用戶(hù)的鑒別并授權(quán)對(duì)數(shù)字媒體的行為

權(quán)限。

(6)付費(fèi)機(jī)制和存儲(chǔ)管理：包括數(shù)字媒體本身及打包文件、

元數(shù)據(jù)（密鑰、許可證）和其他數(shù)據(jù)信息（例如數(shù)字水印和指紋

信息）的存儲(chǔ)管理。

第二次講座是老師，他給我們講？計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)，

即語(yǔ)義web,他說(shuō)：語(yǔ)義web是計(jì)算機(jī)業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)