江蘇專用2025版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)課后集訓(xùn)6美國聯(lián)邦政府的建立含解析

PAGE課后限時集訓(xùn)(六)美國聯(lián)邦政府的建立(時間：30分鐘分值：60分)一、選擇題(本大題共15小題，每小題3分，共45分)1．(2024·海安中學(xué)調(diào)研)王希在《原則與妥協(xié)》中說：“制憲會議的代表們的目的不是建立一個流芳百世的民主政府體制，他們關(guān)切的更多的是如何建立一個有效力的但又受到約束的政府?！斌w現(xiàn)美國新政府有效力的是()A．實行三權(quán)分立 B．實行邦聯(lián)制C．實行聯(lián)邦制 D．實行責(zé)任制內(nèi)閣C[依據(jù)材料“他們關(guān)切的更多的是如何建立一個有效力的但又受到約束的政府”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，實行聯(lián)邦制，中心集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合，提高聯(lián)邦政府的權(quán)力，故選C項；三權(quán)分立，分權(quán)制衡，肯定程度上降低效率，解除A項；美國建國之初實行邦聯(lián)制，與材料所述時間“制憲會議”不符，解除B項；責(zé)任制內(nèi)閣與美國無關(guān)，解除D項。]2．(2024·金陵中學(xué))美國立國一個顯著特點即州先于國，如1776年大陸會議通過的《獨立宣言》正式標(biāo)題為《美洲十三個聯(lián)合邦的一樣宣言》；1777年11月大陸會議通過《邦聯(lián)協(xié)約》明文規(guī)定：組成“美利堅合眾國”的各個州(邦)保持其“主權(quán)、自由和獨立”。這表明，當(dāng)時的美國()A．建立邦聯(lián)制符合歷史發(fā)展趨勢B．邦聯(lián)制弊端影響到國家發(fā)展C．是一個事實上的主權(quán)獨立國家D．建立有力中心政府勢所必定A[依據(jù)材料“美國立國一個顯著特點即州先于國，如1776年大陸會議通過的《獨立宣言》正式標(biāo)題為《美洲十三個聯(lián)合邦的一樣宣言》；1777年11月大陸會議通過《邦聯(lián)協(xié)約》”可知，為取得獨立斗爭的成功，十三個殖民地組成了邦聯(lián)，故選A項；材料顯示的時間是在美國獨立斗爭期間，而邦聯(lián)制弊端的逐步顯現(xiàn)以及要求建立強有力的中心政府是在美國獨立斗爭成功后，故解除B、D兩項；材料提到州擁有“主權(quán)、自由和獨立”，解除C項。]3.18世紀(jì)70、80年頭，不管簽署的是《邦聯(lián)條例》還是《聯(lián)邦憲法》，美國的政治精英們所追求的并不是要建立一個流芳百世的政體，而是要建立一個最有利于愛護(hù)私人利益以及最便于統(tǒng)治的政府形式。從《邦聯(lián)條例》到《聯(lián)邦憲法》的轉(zhuǎn)變過程，反映出當(dāng)時的美國()A．制定憲法保障精英集團的利益B．堅持貫徹孟德斯鳩的分權(quán)原則C．力圖確立現(xiàn)代社會的民主范本D．堅持奉行妥協(xié)機制和好用精神D[依據(jù)材料“要建立一個最有利于愛護(hù)私人利益以及最便于統(tǒng)治的政府形式”可知，美國的民主政治是政治精英妥協(xié)的結(jié)果，體現(xiàn)了更加務(wù)實和敏捷的好用精神，故D項正確；愛護(hù)私人利益不等于保障精英集團的利益，A項錯誤；堅持分權(quán)原則不是材料主旨，B項錯誤；美國的政治精英們“不是要建立一個流芳百世的政體”，即不是確立現(xiàn)代社會的民主范本，C項錯誤。]4．《世界文明史》指出：“《聯(lián)邦憲法》(即1787年憲法)的制定者們在殷切希望建立強有力的中心政府的同時，一刻也沒有放松對于一切形式的專制政治的警惕?！弊钅荏w現(xiàn)這一思想的是()A．建立了君主立憲制B．建立了民主共和制C．確立了責(zé)任制內(nèi)閣D．確立了分權(quán)制衡的權(quán)力結(jié)構(gòu)D[材料關(guān)鍵信息是“專制政治的警惕”，其中心愿思是權(quán)力的制衡。美國沒有實行君主立憲制，解除A項；民主共和制并不肯定能避開專制政治，故解除B項；美國實行的并不是責(zé)任制內(nèi)閣，解除C項；材料強調(diào)在加強中心政府權(quán)力的同時，也要防止因中心政府權(quán)力的過分集中而出現(xiàn)的專制獨裁，因此聯(lián)邦政府實行分權(quán)制衡原則，故選D項。]5．美國1787年憲法規(guī)定：中心政府在管理州際和對外貿(mào)易、造幣、移民歸化、維持陸軍部隊或者海軍部隊等事務(wù)上，擁有非其莫屬的權(quán)力。中心政府還具有解決兩州或多州爭端、解決不同州公民之間爭端的司法權(quán)。這些規(guī)定()A．體現(xiàn)中心集權(quán)和地方分權(quán)的原則B．留意協(xié)調(diào)平衡多個集團的利益C．以立法形式強化中心政府的職能D．為后來美國的發(fā)展埋下了隱患C[材料體現(xiàn)了1787年憲法對中心政府權(quán)力的規(guī)定，從中可知中心政府對地方有肯定的約束力，體現(xiàn)中心集權(quán)，故選C項；材料僅體現(xiàn)了中心政府的權(quán)力，沒有體現(xiàn)各州擁有肯定的自主權(quán)，不是中心集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合的原則，解除A項；材料強調(diào)的是中心政府的權(quán)力，沒有涉及其他利益集團，不能體現(xiàn)1787年憲法留意協(xié)調(diào)平衡多個集團的利益，解除B項；1787年憲法實行聯(lián)邦制，加強中心政府的權(quán)力是緩解之前邦聯(lián)政府懦弱無力給美國帶來的消極影響，故中心政府集權(quán)有利于美國的統(tǒng)一和發(fā)展，解除D項。]6．美國1787年憲法規(guī)定：立法、行政和司法三個部門間，任何部門的官員不得兼職任何其他部門；任何部門不得行使屬于任何其他部門的權(quán)力或支配任何其他部門的人員。此規(guī)定意在()A．保證各部門權(quán)力的獨立B．強化各部門官員專職化C．防范各級官員滋生腐敗D．提高各部門的行政效率A[1787年憲法規(guī)定，美國立法、行政、司法三個部門不能有任何交叉，這是三權(quán)分立的充分體現(xiàn)，其用意就是避開權(quán)力集中，保證各部門權(quán)力的獨立，故選A項；三個部門官員不得兼職，體現(xiàn)了官員的專職化，材料還體現(xiàn)了不得行使其他部門權(quán)力，故B項不是對材料的全面概括，解除；防范腐敗的滋生是分權(quán)帶來的影響，不是目的，解除C項；三權(quán)分立的主要目的是避開肯定權(quán)力的出現(xiàn)，解除D項。]7．(2024·常州一模)1976年，時任美國總統(tǒng)福特以支出超出限制為由推翻了(國會)對衛(wèi)生、教化等部門的撥款議案，導(dǎo)致政府部分關(guān)閉。不久，國會推翻了福特的確定，撥款法案生效。該事務(wù)表明()A．總統(tǒng)對政府缺乏有效制約B．國會對美國有肯定限制力C．總統(tǒng)與國會之間權(quán)力制衡D．立法判例填補了司法空白C[由“時任美國總統(tǒng)福特以支出超出限制為由推翻了(國會)對衛(wèi)生、教化等部門的撥款議案，導(dǎo)致政府部分關(guān)閉。不久，國會推翻了福特的確定，撥款法案生效”可看出，材料體現(xiàn)了總統(tǒng)和國會之間的相互制約，即立法權(quán)和行政權(quán)之間的權(quán)力制衡，故選C項；總統(tǒng)代表政府，對政府有限制權(quán)，解除A項；美國實行三權(quán)分立，立法、行政和司法相互制約，三者中沒有一個對美國有肯定限制權(quán)，解除B項；材料的內(nèi)容是立法權(quán)和司法權(quán)之間的相互制約，不是立法判例，解除D項。]8．(2024·沭陽中學(xué))在尼克松其次屆總統(tǒng)任內(nèi)，美國參議院以不干預(yù)特殊檢察官對水門事務(wù)的調(diào)查為條件，先后批準(zhǔn)了兩任司法部部長理查森、薩克斯的任命，迫使兩人在尼克松與特殊檢察官發(fā)生沖突沖突時不能進(jìn)行有利于總統(tǒng)的干預(yù)，最終迫使尼克松交出至關(guān)重要的錄音磁帶。這說明美國()A．三權(quán)分立名存實亡 B．國會行使監(jiān)督權(quán)力C．總統(tǒng)職權(quán)不斷擴大 D．司法獨立遭到破壞B[材料“美國參議院……迫使兩人在尼克松與特殊檢察官發(fā)生沖突沖突時不能進(jìn)行有利于總統(tǒng)的干預(yù)”說明立法權(quán)對行政權(quán)的監(jiān)督，故選B項；材料體現(xiàn)立法權(quán)和司法權(quán)對行政權(quán)的監(jiān)督，體現(xiàn)三權(quán)分立，解除A項；材料“最終迫使尼克松交出至關(guān)重要的錄音磁帶”說明總統(tǒng)受到限制而不是職權(quán)擴大，解除C項；材料“使兩人在尼克松與特殊檢察官發(fā)生沖突沖突時不能進(jìn)行有利于總統(tǒng)的干預(yù)”說明司法獨立得到敬重，解除D項。]9．(2024·南京、鹽城二模)在美國，眾議員和國家主要官員由民選產(chǎn)生，任期有明確限制，還給予議會彈劾包括總統(tǒng)在內(nèi)的一切行政官員的權(quán)力；州政府和地方官員，絕大多數(shù)也是由民選代表或代理人組成。這體現(xiàn)了()A．聯(lián)邦制原則 B．分權(quán)制衡原則C．共和制原則 D．中心集權(quán)原則C[“在美國，眾議員和國家主要官員由民選產(chǎn)生，任期有明確限制”，共和制原則是指由選舉產(chǎn)生并有肯定的任期，故選C項；聯(lián)邦制原則是處理中心政府和各州關(guān)系的，與材料主旨不符，解除A項；分權(quán)制衡原則是指立法、行政、司法之間的相互制約，與材料主旨不符，解除B項；中心集權(quán)原則是指加強中心的權(quán)力，與材料主旨不符，解除D項。]10．(2024·蘇州中學(xué)調(diào)研)托克維爾指出：美國人面臨的第一個難題，就是將主權(quán)劃分得既能使組成聯(lián)邦的各州接著在一切與本州的旺盛有關(guān)的事務(wù)上管理自己，又能使聯(lián)邦所代表的全國政府仍舊是一個整體和滿意全國性的須要。據(jù)此，美國實行的原則是()A．聯(lián)邦制的原則 B．民主集中制原則C．三權(quán)分立原則 D．中心集權(quán)制原則A[依據(jù)材料“就是將主權(quán)劃分得既能使組成聯(lián)邦的各州接著在一切與本州的旺盛有關(guān)的事務(wù)上管理自己，又能使聯(lián)邦所代表的全國政府仍舊是一個整體和滿意全國性的須要”可知既照看地方的利益，又加強中心集權(quán)，這是聯(lián)邦制原則，故選A項；民主集中制原則是中國人民代表大會實行的原則，解除B項；三權(quán)分立原則是立法、行政、司法之間的關(guān)系，與處理中心和地方的關(guān)系無關(guān)，解除C項；中心集權(quán)原則是加強中心集權(quán)，無法體現(xiàn)材料中所述的地方分權(quán)，解除D項。]11．(2024·無錫天一中學(xué))美國1787年憲法規(guī)定：“只有眾議院具有提出彈劾案的權(quán)力，全部彈劾案只有參議院有權(quán)審理?？偨y(tǒng)有權(quán)批準(zhǔn)關(guān)于背叛合眾國的罪犯的緩刑和赦免，惟彈劾案不在此限。一切罪案，除彈劾案外，應(yīng)由陪審團審判?！痹搼椃ㄖ嘘P(guān)于美國總統(tǒng)彈劾制度的規(guī)定反映了()A．最高法院作為彈劾案最終審理機關(guān)B．立法機關(guān)主導(dǎo)性與民意代表性相連C．彈劾案的開展加劇了美國黨派斗爭D．彈劾案的通過違反了美國憲法原則B[美國憲法規(guī)定，彈劾案必需由眾議院提出、參議院審理，總統(tǒng)不能批準(zhǔn)關(guān)于彈劾案的緩刑和赦免，美國總統(tǒng)彈劾制度的規(guī)定反映了立法機關(guān)主導(dǎo)性與民意代表性相連，故選B項；材料“全部彈劾案只有參議院有權(quán)審理”說明最高法院并非最終審理機關(guān)，解除A項；材料反映出彈劾案的程序，沒有體現(xiàn)出影響，解除C項；彈劾案的通過遵循了分權(quán)制衡的美國憲法原則，解除D項。]12．(2024·昆山中學(xué))20世紀(jì)初，美國大法官頻繁受理契約自由和產(chǎn)權(quán)的案子，來愛護(hù)自由放任的資本主義；20世紀(jì)30年頭中期，最高法院對羅斯福新政立法表現(xiàn)出前后判若兩人的立場改變。這反映了美國()A．社會環(huán)境影響司法判決 B．司法程序存在嚴(yán)峻缺陷C．立法與行政的權(quán)力制衡 D．民主政治逐步發(fā)展完善A[依據(jù)材料“20世紀(jì)初，美國大法官頻繁受理契約自由和產(chǎn)權(quán)的案子，來愛護(hù)自由放任的資本主義”“20世紀(jì)30年頭中期，最高法院對羅斯福新政立法表現(xiàn)出前后判若兩人的立場改變”可知，20世紀(jì)初自由主義盛行，大法官愛護(hù)自由資本主義經(jīng)濟，20世紀(jì)30年頭中期資本主義經(jīng)濟危機爆發(fā)，最高法院對羅斯福通過新政立法實行國家干預(yù)經(jīng)濟的看法又前后不一，這反映了美國社會環(huán)境影響司法判決，故選A項。]13．(2024·鹽城中學(xué))美國1787年憲法規(guī)定：“被總統(tǒng)因國會休會而擱置(變相推翻)的(兩院通過的)議案，不能接著移交給下一屆國會，只能在下一屆國會中作為新的議案提出。”這一規(guī)定()A．減弱了國會兩院的立法權(quán)B．便利了總統(tǒng)對立法的干預(yù)C．有利于國會提高立法效率D．意在緩和總統(tǒng)與國會沖突B[依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，總統(tǒng)有權(quán)推翻國會通過的法律，但國會復(fù)議時若以三分之二多數(shù)再次通過即為有效，體現(xiàn)權(quán)力的制衡，依據(jù)材料“被總統(tǒng)因國會休會而擱置(變相推翻)的(兩院通過的)議案，不能接著移交給下一屆國會，只能在下一屆國會中作為新的議案提出”可知，這一規(guī)定事實上是將總統(tǒng)對國會議案的推翻權(quán)肯定化，從而為總統(tǒng)干預(yù)立法供應(yīng)了便利，故選B項；材料中的規(guī)定雖便利了總統(tǒng)對立法的干預(yù)，但并沒有減弱國會的立法權(quán)，解除A項；國會立法有固定的程序，上述規(guī)定并不能提高立法效率，解除C項；材料中國會的立法、總統(tǒng)的推翻都是在行使憲法給予的權(quán)力，材料中的規(guī)定與緩和總統(tǒng)與國會的沖突無關(guān)，解除D項。]14．(2024·海安中學(xué))1791年，美國憲法其次修正案規(guī)定：“管理良好的民兵是保障自由州的平安所必需的，人民持有和攜帶武器的權(quán)利不得侵?jǐn)_?！比欢M(jìn)入現(xiàn)代社會以來，美國不斷發(fā)生各種惡性槍擊案件，造成傷亡越來越大，嚴(yán)格限制甚至禁止個人運用槍支的呼聲不斷高漲。這反映了()A．美國的憲政具有很大彈性B．法律條款面臨時代的挑戰(zhàn)C．憲法給予的權(quán)利不容侵?jǐn)_D．修正案是利益妥協(xié)的產(chǎn)物B[依據(jù)材料“人民持有和攜帶武器的權(quán)利不得侵?jǐn)_”“然而進(jìn)入現(xiàn)代社會以來……嚴(yán)格限制甚至禁止個人運用槍支的呼聲不斷高漲”可知，隨著時代的發(fā)展，原來修正案允許人民持有和攜帶武器的規(guī)定遭遇反對，這反映了法律條款面臨時代的挑戰(zhàn)，故選B項；題干中憲法修正案的規(guī)定并沒有隨著時代的發(fā)展作出適時調(diào)整，不能反映美國的憲政具有很大彈性，解除A項；題干主要強調(diào)的是修正案給予人民持有和攜帶武器權(quán)利的規(guī)定應(yīng)當(dāng)作出調(diào)整，而不是憲法給予的權(quán)利不容侵?jǐn)_，解除C項；題干沒有反映修正案制定過程中各利益集團之間的相互妥協(xié)，解除D項。]15．(2024·揚州期中調(diào)研)漫畫既是語言的藝術(shù)，也是評議的藝術(shù)。細(xì)致視察右側(cè)漫畫信息，它意在說明()A．邦聯(lián)制下美國政治窘境B．聯(lián)邦憲法導(dǎo)致弊端叢生C．分權(quán)制衡影響政府決策D．三權(quán)分立破壞政治民主C[漫畫反映的是政府決策受到三權(quán)分立的影響，也就是政府決策受到分權(quán)制衡的影響，故選C項；三權(quán)分立是美國1787年憲法的內(nèi)容，憲法規(guī)定美國實行聯(lián)邦體制，不是邦聯(lián)制，解除A項；聯(lián)邦憲法存在弊端，而不是聯(lián)邦憲法導(dǎo)致弊端叢生，解除B項；三權(quán)分立有利于資產(chǎn)階級的民主政治，解除D項。]二、非選擇題(15分)16．(2024·鹽城三模)1787年憲法頒布后，美國由一個松散的“邦聯(lián)”成為一個統(tǒng)一的聯(lián)邦制國家。閱讀下列材料：材料一費城會議原本是要修改邦聯(lián)條例，但事實上當(dāng)時大多數(shù)代表認(rèn)為，僅對邦聯(lián)條例修改并不能達(dá)到建立一個“堅毅之全國政府”的目的，正如麥迪遜在致華盛頓的信中說：“我們有兩種選擇：13個州的完全分裂和全面聯(lián)合。前者將使13個州成為不受法律約束的13個國家(除自己的法律外)；而后者，13個州將成為一個完整共和國的郡縣，受到一部共同法律的約束?！薄幾院雾樄睹绹吠ㄕ摗凡牧隙舜涡鹿诜窝滓咔橹?，美國聯(lián)邦體制的特點也表現(xiàn)得淋漓盡致，這一套建立于18世紀(jì)末的頗具“古典”色調(diào)的體制也正經(jīng)受著巨大壓力的考驗。疫情放大了美國政府行政管理的一個重大缺陷，即各州擁權(quán)過重，關(guān)鍵時刻不把聯(lián)邦政府放在眼里。美國各州除了沒有軍事和外交權(quán)，其他權(quán)力都很大，因此對美國的抗疫進(jìn)程產(chǎn)生了負(fù)面影響。在美國的治理體系中，各聯(lián)邦州能夠同享福，但不能同患難?！幾浴堵?lián)邦制與黨爭：美國抗疫中的政治張力》完成下列要求：(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，指出建國之初的美國面臨的問題及其應(yīng)對舉措。(6分)(2)聞名學(xué)者馬未都認(rèn)為，“任何社會制度都有本民族文化的基因和特點，都有各自的優(yōu)劣”。綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)學(xué)問，圍繞美國聯(lián)邦制寫一篇小論文。(要求：觀點正確；史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表述通暢；280字左右)(9分)[解析]第(1)問，第一小問問題，依據(jù)材料一“僅對邦聯(lián)條例修改并不能達(dá)到建立一個‘堅毅之全國政府’的目的”得出，地方權(quán)力過大，中心政府懦弱無力。其次小問舉措，依據(jù)材料導(dǎo)語“1787年憲法頒布后，美國由一個松散的邦聯(lián)成為一個統(tǒng)一的聯(lián)邦制國家”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問得出，制定1787年憲法，確立聯(lián)邦制，加強中心集權(quán)。第(2)問，可分別從正反兩個角度分析論證。依據(jù)材料二“這一套建立于18世紀(jì)末的頗具‘古典’色調(diào)的體制”及問題引語中“都有各自的優(yōu)劣”等信息得出論點：美國聯(lián)邦制是當(dāng)時特定國情的產(chǎn)物，但其優(yōu)點和缺陷