貴州省劍河縣第四中學2024-2025學年七年級上學期期中教學質(zhì)量水平檢測語文試題

2024年秋季學期半期教學質(zhì)量水平檢測七年級語文試卷同學你好1答題前請認真閱讀以下內(nèi)容：1.全卷共6頁，共24道小題、滿分150分、答題時間150分鐘?？荚囆问綖殚]卷.2.請在答題卡相應位置作答、在試卷上答題視為無效。一、書寫水平(5分)1.請規(guī)范、端正、整潔地使用楷體字答題，此題根據(jù)作文的書寫水平計分。(5分)二、基礎積累(共4道小題，20分)金秋時節(jié)、黔貴大地瓜果飄香、水美魚肥，五彩的田野shuò①果年收的喜悅，喜迎豐收季、沃野傳笑語，鄉(xiāng)村振興興產(chǎn)業(yè)，宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)襯，氣象萬千，花枝招展，美不勝收，老百姓的幸福感油然而生。當代鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，高效農(nóng)業(yè)與過去jié④然不同，正繪就著現(xiàn)代化的美麗畫卷.2.請根據(jù)上面文段語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。(4分)①②④③3.上面文段中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?3分)()A.洋溢B.花枝招展C.美不勝收D.繪就4.下列文學、文化常識表述有誤的一項是(3分)()A.老舍。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。主要作品有小說《駱駝祥子)《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。曾榮獲“人民的藝術家”的稱號。B.《往事依依》是“人民教育家”國家榮譽稱號獲得者于漪老師的一篇回憶性文章.C.海倫·凱勒，英國盲聾女作家、教育家、慈善家。著有《假如給我三天光明》等。D.農(nóng)歷的9月9日是我國傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，又稱老年節(jié)，因“九九”與“久久”同音，有長久長壽的含意。重陽節(jié)有登高、喝菊花酒、吃重陽糕等習俗。5.根據(jù)所給信息默寫相應的內(nèi)容。(10分)(1)，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。(朱自清《春》)(2)水何澹澹,。(曹操《觀滄海》)(3)我寄愁心與明月，。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)(4)正是江南好風景，。(杜甫《江南逢李龜年》)(5)枯藤老樹昏鴉，，古道西風瘦馬。(馬致遠《天凈沙·秋思》)(6)，應傍戰(zhàn)場開。(岑參《行軍九日思長安故園》)(7)王灣《次北固山下》交代作者行蹤的句子是“，”。(8)《《論語》十二章》中論述學習與思考之間辯證關系的句子是“，”。七年級語文秋季半期教學質(zhì)量水平檢測試卷第1頁(共6頁)

三、閱讀能力(共15道小題，50分)(一)整體書閱讀(5分)6.下面名著片段中的“他”是(3分)()可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回他將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了。自然，這樣移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。”但是我還不服氣，口頭答應著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的?！盇.《朝花夕拾》中的阿長B.《朝花夕拾》中的范愛農(nóng)C.《朝花夕拾》中的衍太太D.《朝花夕拾》中的藤野先生。7、請你結(jié)合上面文段，聯(lián)系《朝花夕拾》中的原文內(nèi)容，對文中的“他”作兩點評價。(2分)(二)現(xiàn)代文閱讀(28分)閱讀下面文字，完成8-11題。(4道小題，共14分)從百草園到三味書屋(節(jié)選)甲不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說嗚蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有看見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。乙我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳下來罷，……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……丙三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：“人都到哪里去了?！”人們便一個一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書!”于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是……先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲，我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個個描下來，像習字時候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫七年級語文秋季半期教學質(zhì)量水平檢測試卷第2頁(共6頁)

的成績卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。后來，因為要錢用，賣給了一個有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的；聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了，這東西早已沒有了罷。8.下列對文中人物品質(zhì)性格分析，不正確的一項是(3分)()A.“我”我是一個天真活潑、充滿好奇心和探索欲望、熱愛自然的少年。B.先生古板迂腐、不和藹、很嚴厲，愛自我陶醉。C.家里人關心“我”的成長，讓“我”讀書有出息。D.“我”的同窗們調(diào)皮好玩、天真可愛。9.下列對文章內(nèi)容、寫法分析有誤的一項是(3分)()A.語段甲繪聲繪色地描寫了百草園春、夏、秋季節(jié)的樂趣，表達對自由、率真、充滿樂趣的童年的懷念。B.語段甲景物描寫由整體到局部的過渡句是“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味?！盋.語段乙為過渡段，承上啟下，把“百草園”和“三味書屋”連接起來了，表達了“我”要離開百草園到三味書屋去的不舍與無奈之情。D.語段丙的內(nèi)容與語段甲形成鮮明的對比，“我”感到枯燥無味、心情很是郁悶。10.下面兩句話中加點的字能否改為括號內(nèi)的字，請說說理由。(4分)①肥胖的黃蜂伏(停)在菜花上。②輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄(飛)向云霄里去了。11.從甲段文字中，我們可以學到哪些寫景的方法?寫出兩條即可。(4分)閱讀下面的文字，按要求完成12-15題。(4道小題，共14分)金秋冊頁張行方田野秋天，太陽越來越溫和。沿一條田間小路、我走進秋天深處。空氣中彌漫著草木的氣息，大地上鋪滿金黃的落葉，晴多雨少的季節(jié)，植物的汁液停止流動，收獲的窗口期悄然開啟。萬物奔赴金秋的盛典，一排排紅高粱高擎火炬，從天邊逶迤而來，浩浩蕩蕩。玉米的隊仗步履整齊、英姿颯爽地接受風的檢閱；風吹過，秸稈輕搖，葉子簌簌作響。平原上的村莊，像小船駛?cè)虢瘘S的稻浪。一只大鳥撲棱棱飛出，時間的樂隊，再一次奏響天籟的交響?？諝饫锊粫r有豆莢炸裂的脆響：黃豆、綠豆、爬豆、芝麻、迫不及待地把自己彈射出去、籽粒飛散。眼前有螞蚱飛過，詵詵兮、振振兮——幾千年未變，不緊不慢的吟唱，匯成生命的樂曲。天空湛藍、白云遼遠、天地之間更加空曠。麻雀成群結(jié)隊，飛起又落下，從這個秋天，飛往下一個秋天.在秋天，田野變得豐富、一切各歸其所，這是交接的時刻。時間仿佛靜止了，像一場交響樂的停頓——一個樂章剛剛結(jié)束，而另一個，即將開始。果園秋風颯颯，木葉最展，果園里越來越疏朗。葉脈里的水渠越流越緩，此時，已幾近干涸。原本濃綠的葉片，變黃，卷曲、枯干，漸漸失去油漆般的光澤。幾乎所有的果實已經(jīng)定型。彎垂的枝條伸向大地，像米勒《拾穗者》中那些勞作的手臂、在膠東半島，最浩大的是果樹的隊伍，數(shù)不清的果實綴滿枝頭。紅艷艷的蘋果、黃澄澄的柿子、紫瑩瑩的葡萄、金黃的梨、火紅的山楂、咧嘴笑的石榴和板七年級語文秋季半期教學質(zhì)量水平檢測試卷第3頁(共6頁)

粟……萊實沉甸甸的、香氣四溢。采摘的季節(jié)、也是醞釀的季節(jié)、空氣里散發(fā)著誘人的香氣、清甜，香醇，豐酸，分不清是果香還是酒香。小路蜿蜒、連接起果園與遠方?？爝f車輛往來穿梭，一個個遙遠的地址，帶來源源不斷的動力和希望.山林秋天、風調(diào)轉(zhuǎn)了方向、涼意從高處流瀉下來，化作一股股霜氣，在山林間彌散。夏天的山林是清一色的青綠，而到了秋天，樹與樹的不同便顯現(xiàn)出來。不同的植物群落，呈現(xiàn)出絢麗多彩、層次分明的色調(diào)：火紅的黃櫨、五角槭，暗紅的樗樹、鹽敷木、明黃的銀杏、槐樹、淡黃的鵝掌楸、山核桃，枯黃的橡樹、桲欏……大自然是最精湛的山水畫大師，又到了它施展丹青技藝的時候、一雙看不見的妙手，盡情涂繪著北方的秋天。天地清曠。近處的山林在后退，一天比一天幽遠。遠處的山影卻更近了，像靛青色的屏風，層層疊疊排列到天邊、山幽林深，收藏著落葉和種子，也積蓄著年輪和力量、落日熔金，余暉把山脊染得通紅。這是天地間的壯美，斑斕而又安靜。開海黃海和渤海開海了。渣港里的船早已按捺不住興奮。鞭炮聲中，休漁期的彩綢揭下，千帆競發(fā)，如脫韁的野鳥，奔向蔚藍色的海洋。濃花飛濺，漁船屬于大海，就像駿馬屬于草原。船與浪久別重逢。伏季休漁，是人們與大海訂立的契約。沉淀了一個夏天，海水變得更加清澈。夏天的海是遼闊的產(chǎn)床，有許多秘密在其間發(fā)生——無以計數(shù)的生命，悄然進行著生命密碼的轉(zhuǎn)換。秋天，這些轉(zhuǎn)換已完成，海風輕柔，水波澹澹。一排排箱籠，一串串浮球，是海島人寫在海上的詩，現(xiàn)代化的海洋平臺、智能網(wǎng)箱，宛如碩大的糧倉，矗立在廣袤的藍色牧場上.落霞映天，漁舟歸航，滿艙漁獲，讓漁船吃水很深。大海再一次獻出水中的果實：閃著銀光的鲅魚、刀魚、黃魚，緩緩蠕動的刺參、紫海膽、皺紋盤鮑，正值肥美的梭子蟹、對蝦、櫛孔扇貝……夕陽收起最后的余暉，浪花低語。一輪明月，靠在大海的胸膛上，靜靜感受歲月的呼吸。《人民日報》(2024年10月16日20版)12.下列選項中，不屬于文中描繪的秋景的一項是(3分)()A.金秋豐收的田野B.碩果累累的果園C.一眼青綠的山林D.滿載而歸的漁船13.對文中小標題作用分析不正確的一項是(3分)()A.讓讀者對文章的主要內(nèi)容有一個概括性的了解，增加閱讀興趣。B.可以減少一些過渡性文字的鋪張，突出重點。C.小標題簡潔明了，從不同角度展示文題，層次更清晰。D.文中的小標題的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)關系是層進式。14.請從修辭角度對文中畫橫線的句子進行賞析。(4分)15.本文與朱自清的《春》都是寫景散文，請模仿本文的小標題形式，為《春》擬寫幾個小標題。(4分)七年級語文秋季半期教學質(zhì)量水平檢測試卷第4頁(共6頁)

(三)古代詩文閱讀(17分)閱讀【甲】【乙】兩篇文言文，按要求完成16-18題。(3道小題，共10分)【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”《學而》子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆贰墩撜Z》十二章【乙】孔子曰：“吾死之后，則商①也日益①，賜也日損①?！痹釉唬骸昂沃^也?”子曰：“商好與賢己者處，賜好說不若己者。不知其子，視其父；不知其人，視其友。不知其君，視其所使；不識其地，視其草木。故曰：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆③，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所與處者焉?！薄犊鬃蛹艺Z》【注釋】①商：“商”和下文的“賜”，皆為孔子弟子，即子夏和子貢.②益：長進。③損：減損。④鮑魚之肆：賣咸魚的店鋪。16.下列對【甲】【乙】兩文的理解分析有誤的一項是(3分)()A.甲乙兩文共同談到了交友的話題。B.甲文告訴我們與朋友交往要誠信。C.乙文告訴我們“近朱者未必赤，近墨者未必黑”的道理。D.甲乙兩文都是收錄入物的語言來說理，甲文是語錄體，乙文是人物對話描寫。17.請結(jié)合兩文內(nèi)容，談談你的讀后感悟。(4分)18.下列各組加點詞的意義和用法一致的一項是(3分)()A.其不善者而改之(《<論語>十二章》)相委而去(《陳太丘與友期行》)B.亦與之化矣(《孔子家語》)如入芝蘭之室(《孔子家語》)C.必有我?guī)熝?《<論語>十二章》)是以君子必慎其所與處者焉(《孔子家語》)D.傳不習乎(《<論語>十二章》)習以為常閱讀下面古詩，按要求完成19-20題。(2道小題，共7分)古離別[唐]韋莊晴煙漠漠柳毿毿①，無奈離情酒半酣。更把玉鞭云外指，斷腸春色在江南。送杜十四之江南[唐]孟浩然荊吳①相接水連鄉(xiāng)，君去春江③正淼茫④。日暮征帆何處泊?天涯一望斷人腸?！咀⑨尅竣贇袣?sānsān)：細長的樣子。②荊吳：荊、吳均是古代國名。荊昊在這里泛指江南。③春江：一作“江村”。④森茫：即渺茫。19.若給這兩首詩各配一幅畫，下列選項中與畫作風格最貼切的一項是(3分)()A.肅殺荒寒浩瀚遼闊B.清新雅致雄奇瑰麗C.優(yōu)美明麗渺茫蒼涼D.寧靜恬淡絢麗飄逸七年級語文秋季半期教學質(zhì)量水平檢測試卷第5頁(共6頁)

20.兩首送別詩均含有“遠望”這一情景，但人物所見所想?yún)s不盡相同。第一首詩中主人公遠望煙云，想到江南春色更濃卻無人與之共享，倍添離別的愁苦；第二首詩中詩人遠望時的所見所想又是什么呢?請你結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。(4分)四、綜合運用(共3道小題，15分)和美中學將組織“有朋來·笑臉開”主題的活動，請你參與并完成以下任務。21.下面是七(1)班同學曉樂寫的一段自我介紹發(fā)言稿，有兩處表達不當，請你根據(jù)提示修改。(6分)①我是一個籃球愛好者，如果大家也有興趣，我們可以一起切磋。②離開家鄉(xiāng)三年多了，兩個童年好伙伴送給我的照片和禮物，我一直惠存著。③在張老師的悉心指導下，語文對我感興趣了，我的作文進步很快、習作在?？习l(fā)表了。④孔子說：“有朋自遠方來，不亦樂乎?”我真誠地希望大家團結(jié)協(xié)作、共同進步，為美好的未來加油！(1)第②句用詞不當，修改意見：(2)第③句語序不合理，修改意見：22.七(1)班班委會準備送給張老師的邀請函還欠些內(nèi)容，請你補充完整。(6分)邀請函①:我班將于2024年11月10日下午第三節(jié)課，在學校小禮堂舉行“有朋來·笑臉開”的主題活動。②.③2024年11月1日23.下列填入橫線處的句子排列最恰當?shù)囊豁検?3分)()總要記得別人的好，哪怕很少、；總要忘卻別人的不好，哪怕很多、.感恩是一種美好、；忘記是一種善心，、生活里，忘記別人對我們的不好，記住他人的好，就能推心置腹地相處。任何時候，多感恩，能寬容，都是善心美好。①即使很深②只有點點③代表著一種寬容④代表著一份品行A.①②③④B.①②④③C.②①③④D.②①④③五、寫作能力(60分)24.欣賞美景，樂在其中：獲得新知，樂在其中；克服困難，樂在其中；結(jié)交摯友，樂在其中：積極奉獻，樂在其中……升入初中后，你在學習與生活中，有哪些關于“樂”的經(jīng)歷和感悟呢?請以“我樂在其中”為題，寫一篇600字左右的記敘文。寫作提示與要求：(1)明確“樂”的理由，并選取代表性的事件來體現(xiàn)為什么“樂”。(2)詳略得當，突出“樂”的過程。(3)表達“我”的真情實感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟。(4)符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。(5)勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。七年級語文秋季半期教學質(zhì)量水平檢測試卷第6頁(2024年秋季學期半期教學質(zhì)量水平檢測七年級語文參考答案一、書寫水平（5分）1.（5分）此題根據(jù)作文卷面書寫水平綜合評分，正楷字、行楷字均可。二、基礎知識積累（20分）2.（3分）①碩②擻=3\*GB3③綻=4\*GB3④截3.B【解析】“花枝招展”是形容女子打扮得十分艷麗的樣子。用在此處與語境不符，應刪掉。4.（3分）C【解析】海倫·凱勒，美國盲聾女作家、教育家、慈善家。5.（10分）(1)春天像健壯的青年(2)山島竦峙

(3)隨君直到夜郎西

(4)落花時節(jié)又逢君

(5)小橋流水人家(6)遙憐故園菊（7）客路青山外，行舟綠水前。（8）學而不思則罔，思而不學則殆。

三、閱讀能力（50分）（一）6.（3分）D7.（2分）藤野先生工作認真，對學生要求嚴格，關心學生學習，治學嚴謹，沒有民族偏見等（答對一點1分，答對兩點即可。）(二)8.B（3分）【解析】先生是位和藹可親、嚴而不厲、開明質(zhì)樸、知識淵博的人。9.（3分）D【解析】語段丙與甲有明顯的對比，但“我”在三味書屋也找到熱愛自然、發(fā)展興趣愛好、追求知識的樂趣。如與同窗到后園玩耍，被先生陶醉的讀書所感動，課堂上畫畫等。10.（4分）①不能。“伏”字準確地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài)；“?！弊志蜔o法表現(xiàn)這種情態(tài)。（2分）②不能?！案Z”字顯示速度快，又來得突然，用“飛”字則無法表達這種效果。（2分）11.（4分）①既抓住事物的特點，又符合兒童的心理。②從視覺、聽覺、味覺等角度描寫景物，表現(xiàn)其形、聲、色、味俱全。③融情入景，景中有人。④按時間順序描寫，春、夏、秋景皆備，層次井然，條理分明，=5\*GB3⑤從整體到局部，或從局部到整體的順序?qū)懢?，等等。（答對兩點即可，一點2分）

12.(3分)C【解析】一眼青綠的山林應是夏天景象。)

13.（3分）D【解析】文中的小標題的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)關系應是并列式，因四個小標題從四個方面來描繪秋天的四幅圖景，沒有主次之分，這與文章標題為總分關系。14.（4分）示例：運用擬人、比喻的修辭手法，（2分）形象生動地描繪出秋天田野里高粱、玉米稻谷等成熟后的豐收景象，（1分）表達了作者對勞動者的崇敬和贊美之情，同時也抒發(fā)了作者對金秋豐收的喜悅之情。（1分）15.（4分）示例：按朱自清《春》內(nèi)容依次可你出的小標題為：盼春（圖）、春草（圖）、春花（圖）、春風（圖）、春雨（圖）、迎春（圖）、贊春。（或盼春、繪春、贊春）等。（能按內(nèi)容依次擬寫出語言簡明的三個小標題以上均可得4分）（三）16.（3分）C【解析】乙文告訴我們的道理是“近朱者赤，近墨者黑”，沒有“近朱者未必赤，近墨者未必黑”的道理。17.（4分）示例：交朋友要講誠信，要與品質(zhì)高尚的人做朋友，讓自己的人生有價值、有意義。（2分）我們要交益友，不交損友。與志同道合、充滿正能量的人交朋友，會受益一生，否則，將深受其害，枉活一世。（2分）（意思相似，言之有理即可）18.（3分）A【解析】A.連詞，表示承接關系，相當于“就”。B.代詞，它/助詞，的。C.介詞（介賓短語），于此，在其中/語氣助詞，啊。D.動詞，復習/名詞，習慣?！緟⒖甲g文】【甲】曾子說：“我每天多次反省自己，為別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友朋友交往是不是做到誠實可信了呢？老師傳授給我的學業(yè)是不是復習了呢？”

孔子說：“幾個人在一起走路，必定有一個人能成為我的老師。選擇他的優(yōu)點而學習跟隨，針對他的缺點而改正?！薄疽摇靠鬃诱f：“我死之后，子夏會比以前更有進步，而子貢會比以前有所退步?！痹訂枺簽槭裁茨兀俊笨鬃诱f：子夏喜愛同比自己賢明的人在一起，子貢喜歡談論才質(zhì)比不上自己的人。不了解孩子如何，看看孩子的父親就知道了；不了解本人，看看他周圍的朋友就可以了；不了解君主，看他派遣的使者就可以了，不了解本地的情況，看本地的草木就可以了。所以說：常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿香氣的屋子里一樣，時間長了便聞不到香味，但本身已經(jīng)充滿香氣了；和品行低劣的人在一起，就像到了賣鮑魚的地方，時間長了也聞不到臭了，也是融入到環(huán)境里了。藏丹的地方時間長了會變紅，藏漆的地方時間長了會變黑。所以說真正的君子必須謹慎地選擇自己處身的環(huán)境啊。（3分）C【解析】《古離別》“晴煙漠漠柳毿毿”寫晴煙漠漠，楊柳依依，日麗風和，派明麗美景?！端投攀闹稀贰熬ゴ航！睂懘航蠠煵ê泼?，雨霧蒙蒙，再結(jié)合“日暮征帆何處泊”可知,這里暮色深沉天色已晚，孤舟一葉不知停向何方，點出渺茫蒼涼的特點。

20.（4分）示例:詩人望見了煙波浩渺的江水，春江水滿，正好行船，江邊話別友人，想到不知何時再聚，內(nèi)心悵然若失。(或:詩人遙望江面，想到友人遠去，他該船停何處、投宿何處，充滿關切，離愁別恨。)（意思相近即可）【《古離別》譯文】春光明艷，晴空上飄浮著一層淡淡的煙云，在柳枝披拂的大道口，正舉行著一場送別的酒宴。無奈分別在即，愁腸百結(jié)，這酒也喝得不暢快。離人舉起華貴的馬鞭指向他此行將往的遠方—江南。想到此去江南，那里草長鶯飛，桃紅柳綠，春色更美。只是良辰美景難有人與之共享，因此江南春色愈美愈增加人的愁苦，使人痛斷肚腸?！尽端投攀闹稀纷g文】荊州和吳郡是接壤的水鄉(xiāng)，你離去的時候春天的江水正渺渺茫茫。太陽將要落山，遠行的小船將要停泊在何處？抬眼向天的盡頭望去，真讓人肝腸寸斷憂傷至極。四、綜合運用（15分）21.（6分，一小題3分）（1）“惠存”應改為“保存”（“惠存”是敬辭，“惠”指對方對自己有益的行動。句中是自己對他人，用“惠存”不妥，應改為“保存”。）（2）“語文對我感興趣了”應改為“我對語文感興趣了”。22.（6分，一空2分）=1\*GB3①尊敬的張老師②我們期待您的到來③七（1）班班委會。