二年級上冊心理健康教育-集中注意力教案可攸改

1、1111集中注意力心理健康 教學(xué)設(shè)計輔導(dǎo)目標：1、通過本次輔導(dǎo)，使學(xué)生了解注意力集中學(xué)習(xí)效果好，感受到取得成功的快樂體驗 2、幫助學(xué)生總結(jié)集中注意力的一些好方法 輔導(dǎo)重難點：幫助學(xué)生總結(jié)集中注意力的一些好方法 輔導(dǎo)對象：小學(xué)二年級 器材準備：1、 五種顏色紙條及小動物圖片 2、 圖片袋鼠媽媽的廚房 3、 演示文稿 4、剪刀、膠棒  輔導(dǎo)過程： 一、分組： 提供五種顏色動物圖片，請學(xué)生每人自選一張，然后到立有與手中卡片相同顏色和圖案標志的小組內(nèi)就座。 二、暖身活動麥比烏斯帶&#

2、160;1、同學(xué)們和老師一起做個小游戲，愿意嗎？ 老師邊示范邊講解：把紙條對折后用膠棒粘上，再沿著紙條中間的線剪開。 1、 巡視，找到和老師剪的結(jié)果一樣的孩子，起立。 2、請剪對的同學(xué)說說你為什么可以剪對？ 3、請剪的一樣和不一樣的同學(xué)分別說說，此時你有什么想法？ 引出主題，板書：集中注意力 三、森林尋友 1、出示一幅圖畫，十秒鐘后關(guān)上圖畫。問學(xué)生：圖上有幾種小動物？ 學(xué)生找不到答案，原因是老師在出示圖畫之前并沒有說明要求?，F(xiàn)在，再一次觀察圖畫。   1）告訴其中兩組，觀察圖中有幾種小

3、動物？ 出示課件，5秒鐘 2）誰知道圖中有幾種小動物？ 3）你找對了心里有什么感受？你是怎樣看圖的？    挖掘感受：找對了很高興，老師要求看圖找有幾種小動物，我就看圖中的小動物，不看別的 教師引導(dǎo)：聽清要求了，你的注意力就集中在圖中的小動物上，真棒！    4）你找錯了心里有什么感受？你是怎樣看圖的？ 請回答錯誤的同學(xué)說說 挖掘感受：沒找對有些失望，我看到圖特別漂亮，小動物特別可愛 5） 教師小結(jié)：為什么我們這次在這么短的時間里都能準確地說出答

4、案呢？因為我們注意的時候明確了目的，這樣效果就會提高。   板書：注意要有目的 2、 大家在進教室時，隨意抽取了一張卡片根據(jù)上面的小動物組成了小組。你們中的一個小伙伴太貪玩了，現(xiàn)在還在森林中沒回來呢！讓我們一起去找一找這個貪玩的小伙伴，如果你把它的位置找到了就趕快舉手告訴大家。 1）出示圖5秒鐘（圖中小動物位置變化） 觀察誰第一個找到了小猴子、小白兔、小熊、小馬、小鳥，請他們起立 2） 分別到前面來說出小動物所在的位置。 3）我們來看看他說的對不對？ 出示畫面，一起檢查位置對不對 4）請答對的學(xué)

5、生說說，你找對了，現(xiàn)在什么心情？你找得又快又準確是怎樣做的？ 挖掘感受：我特別高興，看圖時仔細地看，發(fā)現(xiàn)了小兔的耳朵、小馬的蹄子 我聽清了要求，就找我的小伙伴              我按順序找的 5）請沒有舉手的學(xué)生說，你找到了小伙伴了嗎？現(xiàn)在什么心情？你是怎樣做的？ 挖掘感受：有點后悔，找的時候沒聽請求         &

6、#160; 找的時候沒按順序，沒看到           找的時候不仔細，小馬和小熊看混了 6）教師小結(jié)：從同學(xué)們的討論中我們知道，眼睛按順序看仔細也可以幫助我們集中注意力。    四、小貓釣魚 1、同學(xué)們喜歡小貓釣魚的故事嗎？ 在看動畫片的時候請你要用上我們剛學(xué)到的方法，集中注意力。看過以后說說小貓為什么沒釣到魚？ 播放小貓釣魚的動畫片 2、播放到小貓沒釣到魚時，暫停！ 1）

7、小貓沒釣到魚，猜猜它想什么呢？心情什么樣？挖掘出因為不集中而失敗，傷心、后悔 2）請每個小組討論一下：給小貓出出主意，怎么就能釣到魚了？      小組活動 討論匯報：不去捉蜻蜓、蝴蝶；不換地方； 3、 讓我們看看小貓是怎樣做的？ 1）繼續(xù)播放課件到小貓釣到魚 2）這時小貓釣到魚了，如果你是小貓有什么感受呢？   挖掘出因為集中注意力而高興 3）小貓釣到魚了，它是怎樣做的？ 4、小貓一心一意釣魚，不受干擾，注意力集中了，終于釣到了大魚了，心里特別的高興。 五、袋鼠媽媽的廚房 1、觀察袋鼠媽媽的廚房，看看兩幅圖有什么不同？    10秒鐘，學(xué)生在紙上獨立找 2、統(tǒng)計：找到10處、9處；找到2處、3處、4處的學(xué)生 3、對照圖，請全找到的學(xué)生匯報答案 佩戴小獎?wù)?，其他同學(xué)鼓掌祝賀 挖掘感受：你現(xiàn)在什么心情？你是怎樣做的？ 4、 請2位找到2處、3處或4處的學(xué)生說 挖掘感受：你現(xiàn)在什么心情？你是怎樣做的