2024秋八年級英語上冊 Unit 2 How often do you exercise Section A（1a-2d）教案 （新版）人教新目標版

2024秋八年級英語上冊Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA（1a-2d）教案（新版）人教新目標版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標版八年級英語上冊Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA（1a-2d）。本節(jié)課主要圍繞頻率副詞和日常鍛煉活動展開，讓學生能夠聽懂、會說并會運用頻率副詞詢問和描述別人及自己的日常鍛煉頻率。通過本節(jié)課的學習，學生能夠進一步掌握頻率副詞的用法，提高日常英語交際能力。

教學重點：

1.學會使用頻率副詞詢問和描述日常鍛煉活動。

2.掌握動詞短語：domorningexercise,playsports,haveaswim等。

3.能夠聽懂、會說并會運用本節(jié)課所學知識進行日常交流。

教學難點：

1.頻率副詞的用法。

2.動詞短語的準確運用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：

1.語言能力：學生在真實的語境中聽、說、讀、寫，運用頻率副詞和動詞短語描述日常鍛煉活動，提高英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學習關于日常鍛煉的英語表達，學生能夠了解并認識到不同文化背景下人們鍛煉習慣的差異，增強文化意識。

3.思維品質：學生在回答問題和進行對話的過程中，發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，學會從不同角度思考和解決問題。

4.學習能力：學生通過自主學習、合作學習和探究學習，提高英語學習策略，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）頻率副詞的用法：本節(jié)課主要學習了always,usually,often,sometimes,rarely和never等頻率副詞，要求學生掌握這些頻率副詞的用法，并能夠熟練運用它們詢問和描述日常鍛煉活動的頻率。

（2）動詞短語的掌握：本節(jié)課介紹了多個與日常鍛煉相關的動詞短語，如domorningexercise,playsports,haveaswim等。學生需要掌握這些動詞短語的用法，并在實際語境中準確運用。

（3）日常鍛煉主題的交際運用：學生需要學會在真實語境中，運用所學頻率副詞和動詞短語，進行關于日常鍛煉的交際表達。

2.教學難點：

（1）頻率副詞的用法：對于部分學生來說，理解和運用頻率副詞詢問和描述頻率可能存在一定的困難。因此，教師需要通過具體例句和語境，幫助學生掌握頻率副詞的用法。

（2）動詞短語的掌握：學生需要準確掌握本節(jié)課所學的動詞短語，并在實際語境中運用。教師可以舉例講解每個動詞短語的含義和用法，并通過練習讓學生進行實際操作。

（3）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料涉及到多個鍛煉活動的描述，學生需要在聽力過程中，準確捕捉到關鍵信息，理解并運用頻率副詞進行回答。教師可以為學生提供聽力策略，如預測、關鍵詞定位等，幫助他們提高聽力理解能力。

（4）口語表達：學生在進行口語表達時，可能會遇到表達不準確、句子結構混亂等問題。教師可以通過創(chuàng)設真實語境，引導學生進行口語練習，并提供反饋和指導，幫助他們提高口語表達能力。

（5）文化差異的理解：在討論日常鍛煉習慣時，學生需要了解不同文化背景下人們鍛煉習慣的差異。教師可以舉例講解不同文化下的鍛煉習慣，引導學生進行思考和討論，增強他們的文化意識。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設備，包括投影儀和音響系統(tǒng)

-學生每人一臺筆記本電腦或平板設備

-白板和記號筆

-教學課件和教案

2.課程平臺：

-學校的學習管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard

-英語學習網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish

3.信息化資源：

-英語學習APP，如Duolingo、HelloTalk或HelloEnglish

-在線字典和翻譯工具，如Google翻譯

-英語聽力練習網(wǎng)站，如TEDTalksEducation或ESLPodcast

4.教學手段：

-小組討論和合作學習

-角色扮演和模擬對話

-聽力練習和口語練習

-使用圖表和圖片進行視覺輔助教學

-利用視頻和音頻材料進行多媒體教學

-實時互動和反饋，如使用電子投票系統(tǒng)進行課堂參與教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生興趣，引入本課主題。

過程：教師通過向學生展示不同鍛煉活動的圖片，如跑步、游泳、瑜伽等，引導學生談論他們的鍛煉習慣。教師可以提出問題：“Doyoulikeexercising?Whatkindofexercisesdoyouusuallydo?”，讓學生自由回答，從而引出本節(jié)課的主題。

2.聽力練習（10分鐘）

目標：提高學生的聽力理解能力，掌握頻率副詞的用法。

過程：教師播放聽力材料，學生聽后回答問題。聽力材料包含不同人物的日常鍛煉習慣和頻率副詞的使用。教師可以通過提問引導學生注意頻率副詞的用法，如“HowoftendoesTomplaybasketball?”,“DoesMarydomorningexerciseeveryday?”等。

3.口語練習（20分鐘）

目標：提高學生的口語表達能力，熟練運用頻率副詞和動詞短語描述日常鍛煉。

過程：教師組織學生進行角色扮演練習，學生模擬對話，運用頻率副詞和動詞短語描述彼此的鍛煉習慣。教師可以提供一些提示性問題，如“Doyouoftenplaysports?”,“Doyoudomorningexerciseeveryday?”等，引導學生進行口語表達。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作學習能力，深入探討日常鍛煉的重要性。

過程：教師將學生分成小組，每組討論日常鍛煉的重要性以及如何保持健康的生活方式。學生可以分享自己的鍛煉經(jīng)驗，討論如何鼓勵他人參與鍛煉。教師巡回指導，提供幫助和反饋。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的展示能力和批判性思維能力。

過程：每個小組選擇一位代表進行展示，分享他們的討論成果。其他學生作為觀眾，可以提出問題或給予評價。教師對學生的展示進行點評，強調日常鍛煉的重要性，并提供改進建議。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，提高學生的總結能力。

過程：教師引導學生總結本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括頻率副詞的用法、動詞短語的掌握以及日常鍛煉的重要性。教師可以提出問題：“Whatdidwelearnaboutexercisetoday?”,“Howcanwedescribeourexercisehabitsusingthewordswelearned?”等，幫助學生鞏固所學知識。教師對學生的總結進行點評，并提供進一步的學習建議。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-英文文章：“TheBenefitsofRegularExercise”fromNationalGeographicwebsite

-英文繪本：“HealthyHabits”by??JaneeTrask

-英文新聞報道：“ExerciseandMentalHealth”fromBBCNewswebsite

2.課后自主學習和探究：

a)學生可以利用學校的學習管理系統(tǒng)（LMS）或英語學習網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，進行在線英語學習。

b)學生可以嘗試使用英語學習APP，如Duolingo、HelloTalk、HelloEnglish等，進行詞匯練習和口語練習。

c)學生可以閱讀英文書籍，如“Outliers:TheStoryofSuccess”byMalcolmGladwell，了解成功人士的共同特點，并嘗試用英語寫讀后感。

d)學生可以觀看英文電影、電視劇或紀錄片，提高英語聽力水平，如“TheSocialDilemma”（探討社交媒體對人們生活的影響）。

e)學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)的英語角活動，與其他學生或社區(qū)居民進行英語交流，提高口語表達能力。

f)學生可以嘗試用英語記錄自己的日常生活，如寫日記、發(fā)微博等，提高寫作能力。

g)學生可以深入了解自己感興趣的領域，如體育、藝術、科技等，并嘗試用英語進行研究和分享。

h)學生可以參加學校或在線平臺的英語競賽，如寫作比賽、口語比賽等，提高自己的英語水平。

i)學生可以嘗試閱讀英文原著，如“ToKillaMockingbird”byHarperLee，提高閱讀能力。

j)學生可以關注英文社交媒體賬號，如TED、NASA、BBC等，了解最新的英語資訊和知識。課后作業(yè)1.聽寫練習：學生聽錄音，寫下所聽到的單詞和短語。例如：“Iusuallygoswimmingtwiceaweek.Howaboutyou?”

2.句子仿寫：學生根據(jù)課文中的例句，自己創(chuàng)作類似的句子。例如：“Sheoftenreadsbooksafterdinner.”

3.對話創(chuàng)作：學生兩人一組，創(chuàng)作一段關于日常鍛煉的對話。例如：“A:Doyoulikeplayingbasketball?B:Yes,Ido.Iplayiteveryweekend.”

4.短文寫作：學生根據(jù)自己的實際情況，寫一篇關于自己日常鍛煉的短文。例如：“Ilikedoingyogainthemorning.Itmakesmefeelrelaxedandhealthy.”

5.調查報告：學生分組進行調查，了解同學們的日常鍛煉習慣，并撰寫調查報告。例如：“Accordingtooursurvey,mostofuslikeplayingsportsduringourfreetime.”課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.本節(jié)課我們學習了頻率副詞和動詞短語，用于描述日常鍛煉的頻率和活動。頻率副詞包括always,usually,often,sometimes,rarely和never，我們要注意它們的使用時機和含義。動詞短語如domorningexercise,playsports,haveaswim等，我們要準確掌握它們的用法。

2.通過聽力練習，我們提高了聽力理解能力，能夠聽懂并運用頻率副詞回答關于日常鍛煉的問題?？谡Z練習讓我們更好地運用所學知識進行日常交流，我們要注意單詞的準確發(fā)音和句子的流暢表達。

3.小組討論讓我們更深入地探討了日常鍛煉的重要性，我們要積極參與并分享自己的觀點。課堂展示與點評提高了我們的展示能力和批判性思維能力，我們要勇于表達并接受他人的建議。

當堂檢測：

1.聽力理解：聽錄音，選擇正確的答案。

a)HowoftendoesTomplaybasketball?

i.Always

ii.Usually

iii.Often

iv.Sometimes

b)DoesMarydomorningexerciseeveryday?

i.Yes,shedoes.

ii.No,shedoesn't.

2.詞匯填空：根據(jù)語境，選擇正確的頻率副詞填空。

I_____(1)gotothegym,butmyfriend_____(2)gotherethreetimesaweek.

a)always,usually

b)usually,always

c)often,sometimes

d)rarely,never

3.口語表達：根據(jù)問題，用所學知識進行回答。

a)Whatkindofexercisesdoyouusuallydo?

b)Howoftendoyouplaysports?

4.小組討論：根據(jù)你們的觀察和經(jīng)驗，討論同學們?nèi)粘ｅ憻挼牧晳T和頻率。每組選擇一位代表進行匯報。

5.短文寫作：以“MyDailyE