2024-2025學(xué)年九年級(jí)歷史下冊(cè) 世界現(xiàn)代史 第7學(xué)習(xí)主題 現(xiàn)代科技與文化 第20課 第三次科技革命教學(xué)設(shè)計(jì) 川教版

2024-2025學(xué)年九年級(jí)歷史下冊(cè)世界現(xiàn)代史第7學(xué)習(xí)主題現(xiàn)代科技與文化第20課第三次科技革命教學(xué)設(shè)計(jì)川教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課選自川教版九年級(jí)歷史下冊(cè)，屬于世界現(xiàn)代史第7學(xué)習(xí)主題——現(xiàn)代科技與文化，聚焦于第20課第三次科技革命。教材以時(shí)間為軸，系統(tǒng)介紹了第三次科技革命的發(fā)生背景、主要成就及其對(duì)全球社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的影響。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，通過分析信息技術(shù)、生物工程、新能源技術(shù)等領(lǐng)域的突破，使學(xué)生理解科技革命帶來的深刻變化，同時(shí)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神和科技倫理，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技進(jìn)步的全面認(rèn)識(shí)。教學(xué)內(nèi)容旨在幫助學(xué)生把握時(shí)代脈搏，理解現(xiàn)代科技發(fā)展對(duì)個(gè)人生活和國(guó)家命運(yùn)的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解：掌握第三次科技革命的主要成就及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，形成對(duì)科技進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展的深刻理解。

2.思維品質(zhì)：提高學(xué)生運(yùn)用歷史思維，分析科技革命背后的創(chuàng)新機(jī)制和變革邏輯，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。

3.責(zé)任意識(shí)：認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新對(duì)社會(huì)、環(huán)境及倫理道德的影響，激發(fā)學(xué)生承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，形成正確的科技倫理觀。

4.全球觀念：通過了解全球范圍內(nèi)的科技革命及其分布，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際視野和全球意識(shí)，為未來參與國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生在前期學(xué)習(xí)過程中，對(duì)世界歷史的發(fā)展脈絡(luò)有了基本了解，特別是在科技革命方面，已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一次和第二次工業(yè)革命的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用有了一定的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生對(duì)現(xiàn)代科技的基本概念和簡(jiǎn)單應(yīng)用也有初步了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)現(xiàn)代科技有較高的興趣。學(xué)生在邏輯思維和分析能力方面逐漸成熟，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，喜歡通過實(shí)際案例和互動(dòng)討論來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：第三次科技革命涉及的概念較多，技術(shù)發(fā)展迅速，學(xué)生在理解和掌握方面可能存在一定難度。此外，對(duì)于科技倫理和科技創(chuàng)新對(duì)社會(huì)影響的認(rèn)識(shí)，學(xué)生可能缺乏深入思考，難以將其與實(shí)際生活相結(jié)合。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能面臨信息篩選、分析綜合等方面的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、網(wǎng)絡(luò)連接。

軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿、視頻播放軟件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、電子白板。

3.信息化資源：第三次科技革命相關(guān)圖片、視頻資料、數(shù)字化教材、科技發(fā)展時(shí)間線圖表。

4.教學(xué)手段：講授、小組合作、討論、案例分析、互動(dòng)問答、多媒體展示、網(wǎng)絡(luò)查詢。

5.輔助材料：科技革命主題的海報(bào)、科普書籍、歷史文獻(xiàn)摘錄。

6.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀科技館或相關(guān)企業(yè)，進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)第三次科技革命的興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

過程：通過展示一組科技革命前后的對(duì)比圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)科技進(jìn)步的思考，提出問題：“這些變化背后的推動(dòng)力是什么？”進(jìn)而導(dǎo)入新課。

2.新課內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握第三次科技革命的主要成就。

過程：結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解第三次科技革命的代表技術(shù)，如信息技術(shù)、生物工程、新能源技術(shù)等，并通過多媒體展示相關(guān)案例。

3.課堂互動(dòng)探究（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析科技革命對(duì)社會(huì)影響的能力。

過程：將學(xué)生分組，每組針對(duì)一個(gè)科技領(lǐng)域進(jìn)行研究，探討其對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境等方面的具體影響，并準(zhǔn)備進(jìn)行小組匯報(bào)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的合作能力和批判性思維。

過程：各小組針對(duì)所研究領(lǐng)域的科技革命進(jìn)行討論，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，形成小組觀點(diǎn)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力。

過程：各小組依次展示研究成果，其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教師適時(shí)給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)第三次科技革命的認(rèn)識(shí)，形成知識(shí)體系。

過程：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)第三次科技革命的主要成就和影響，強(qiáng)調(diào)科技倫理和創(chuàng)新意識(shí)的重要性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握第三次科技革命的主要成就及其代表技術(shù)，如信息技術(shù)、生物工程、新能源技術(shù)等。

-理解第三次科技革命對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、環(huán)境等方面的深刻影響。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史思維分析科技革命的背景、過程和影響，提高批判性和創(chuàng)新性思維能力。

-能夠運(yùn)用科技倫理觀念，評(píng)價(jià)科技革命帶來的利弊，關(guān)注科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任。

2.過程與方法：

-通過合作學(xué)習(xí)、討論、展示等形式，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力和表達(dá)能力。

-借助多媒體、網(wǎng)絡(luò)等信息化資源，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和信息篩選能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，如參觀科技館或相關(guān)企業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和觀察力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科技進(jìn)步的興趣，激發(fā)他們探索未知、追求創(chuàng)新的熱情。

-培養(yǎng)學(xué)生具有全球視野，關(guān)注國(guó)際科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

-培養(yǎng)學(xué)生具有科技倫理意識(shí)，關(guān)注科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)、環(huán)境和人類命運(yùn)的影響，樹立正確的價(jià)值觀。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，發(fā)現(xiàn)身邊的科技革命成果，分析其對(duì)生活的改變。

-激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新，嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科技小發(fā)明，培養(yǎng)解決問題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新競(jìng)賽、科普活動(dòng)等，提升自身科技素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)第三次科技革命的興趣被成功激發(fā)，他們積極參與討論，表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲。然而，我也注意到在講解一些復(fù)雜概念時(shí)，部分學(xué)生似乎跟不上節(jié)奏，這讓我意識(shí)到需要在教學(xué)過程中做出一些調(diào)整。

首先，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，特別是在講解難點(diǎn)時(shí)，通過設(shè)置更多的問題和案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握。此外，我打算引入更多貼近生活的例子，幫助學(xué)生將抽象的科技概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。

其次，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的參與度不高，可能是因?yàn)槿蝿?wù)分配不夠明確。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我將細(xì)化小組合作的要求，明確每個(gè)小組成員的責(zé)任，確保每個(gè)學(xué)生都能在討論中發(fā)揮自己的作用。

另外，我注意到在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的評(píng)價(jià)往往較為表面，缺乏深度。因此，我打算在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們從多個(gè)角度、多個(gè)層面去評(píng)價(jià)同學(xué)的展示，以提高評(píng)價(jià)的質(zhì)量。

針對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我計(jì)劃在課后組織一些科技創(chuàng)新活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。同時(shí)，我還將與學(xué)科其他老師合作，開展跨學(xué)科的項(xiàng)目，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

在科技倫理方面，我意識(shí)到需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步背后的道德和責(zé)任。因此，我將在教學(xué)中增加科技倫理的討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科技知識(shí)的同時(shí)，樹立正確的價(jià)值觀。板書設(shè)計(jì)①第三次科技革命主要成就

-信息技術(shù)

-生物工程

-新能源技術(shù)

-空間技術(shù)

②科技革命對(duì)社會(huì)影響

-經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

-社會(huì)變革

-文化發(fā)展

-環(huán)境挑戰(zhàn)

③科技倫理與創(chuàng)新意識(shí)

-科技進(jìn)步與道德責(zé)任

-創(chuàng)新精神與未來發(fā)展

-科技成果的評(píng)價(jià)與反思

板書設(shè)計(jì)采用時(shí)間線、圖表和關(guān)鍵詞相結(jié)合的方式，以清晰的邏輯展現(xiàn)第三次科技革命的主要成就及其對(duì)社會(huì)的影響。同時(shí)，通過強(qiáng)調(diào)科技倫理和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。板書設(shè)計(jì)力求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)加入一些有趣的插圖和色彩，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《第三次科技革命及其影響》、《科技創(chuàng)新與倫理道德》等。

-視頻資源：《信息技術(shù)的發(fā)展歷程》、《生物工程的應(yīng)用》等。

-實(shí)踐活動(dòng)：參觀科技館、訪談科技工作者等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，深入了解第三次科技革命的發(fā)展及其對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、環(huán)境等方面的影響。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中，可做好筆記，總結(jié)自己的感悟和思考，以便在課堂上與同學(xué)分享。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦高質(zhì)量的閱讀材料、解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如組織參觀科技館、訪談科技工作者等，了解科技領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)關(guān)注科技倫理問題，思考科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類命運(yùn)的影響，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

-教師可定期組織課后拓展成果展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相借鑒，共同提高。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.第三次科技革命的主要成就：回顧信息技術(shù)、生物工程、新能源技術(shù)等領(lǐng)域的突破性進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)這些成就對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的重要影響。

2.科技革命對(duì)社會(huì)的影響：總結(jié)科技革命如何推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、引發(fā)社會(huì)變革、促進(jìn)文化發(fā)展以及帶來的環(huán)境挑戰(zhàn)。

3.科技倫理與創(chuàng)新意識(shí)：強(qiáng)調(diào)在享受科技帶來的便利的同時(shí)，要關(guān)注科技倫理問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，為可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)：

-列舉第三次科技革命在信息技術(shù)、生物工程、新能源技術(shù)等領(lǐng)域的三個(gè)具體成就。

-描述第三次科技革命對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和環(huán)境的一個(gè)影響。

-解釋科技倫理在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，并給出一個(gè)具體的例子。

2