第四單元習(xí)作：留言條（素材積累）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元作文能力提升（統(tǒng)編版）

習(xí)作：留言條（素材積累）聯(lián)系生活實(shí)際，想一想，留言條的格式是什么呢？留言條的格式是：①標(biāo)題、②稱呼、③正文、④落款（時(shí)間）①標(biāo)題：一般的表示方法有兩種：第一種是“留言條”三個(gè)大字。其次種就是“關(guān)于xxxx的留言條”、“xxx的留言條”。②稱呼：在留言條上面來(lái)說(shuō)的話，則是需要有一個(gè)稱呼，這種稱呼是需要對(duì)于自己要給某人留言的稱呼或者是對(duì)全體人員的一個(gè)稱呼，主要稱呼有：“爸爸”、“媽媽”、“爺爺”、“奶奶”，或者是“全體同學(xué)們”、“舍友們”、“家長(zhǎng)們”等等多種多樣，而這種稱呼主要是用來(lái)表示自己的留言內(nèi)容賜予某個(gè)人或者是為某個(gè)人而寫(xiě)，這一點(diǎn)還是相當(dāng)關(guān)鍵的，肯定要寫(xiě)一個(gè)正常的稱呼。③正文：正文內(nèi)容肯定要明確，假如正文內(nèi)容過(guò)多的話則是可以選擇一些條條框框的來(lái)寫(xiě)，將每一個(gè)需要寫(xiě)的正文方向的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)分門別類的填寫(xiě)，而這種填寫(xiě)的話能夠明確全部?jī)?nèi)容，將全部的正文內(nèi)容以一個(gè)條例的形式呈現(xiàn)給大家，能夠讓讀到正文內(nèi)容的全部人感受到一種條理清楚。④落款（時(shí)間）：落款和時(shí)間就是最終我們需要知道的內(nèi)容，所以對(duì)于大家來(lái)說(shuō)的話這種落款和時(shí)間是很關(guān)鍵的，寫(xiě)清楚，這樣能夠讓大家知道其中的相關(guān)內(nèi)容。拓寬思路巧選材料。在日常生活中，有事情要通知對(duì)方，而對(duì)方不在，又沒(méi)時(shí)間等對(duì)方回來(lái)，我們就寫(xiě)張條子給他。這張條子就叫留言條。聯(lián)系生活實(shí)際想一想，你遇到過(guò)哪些狀況需要寫(xiě)留言條呢？留言條本身就是一種文本形式，而文本形式的話則是需要有一個(gè)標(biāo)題的，對(duì)于整體的的標(biāo)題來(lái)說(shuō)的話肯定是需要明確表示的，一般的表示方法有兩種：第一種是“留言條”三個(gè)大字。其次種就是“關(guān)于xxxx的留言條”、“xxx的留言條”。第一種寫(xiě)出來(lái)的是一個(gè)文本的整體形式。其次種則是一個(gè)有針對(duì)性的留言條，讓人看到的第一眼想到的是關(guān)于某種形式的一個(gè)留言條，所以這也是其中的關(guān)鍵點(diǎn)，假如是給全部人看的，則是可以直接選擇留言條三個(gè)大字，假如是給一些特定的人并且這個(gè)特定的人知道你是給他看的則是可以選擇其次種方式，這種方式是一個(gè)比較明確的方式。（1）積累好詞匯可以掛念我們提高閱讀和寫(xiě)作水平。當(dāng)我們把握更多的詞匯，就可以更輕松地理解和記憶文章內(nèi)容，也可以更加自信地寫(xiě)作。積累詞匯可能有點(diǎn)枯燥，但只有通過(guò)不斷地積累，我們才能夠真正提高我們的語(yǔ)言力量，并用好的語(yǔ)言表達(dá)來(lái)傳達(dá)自己的思想和情感?！蛐稳萦亚榈脑~語(yǔ)情同手足形影不離親熱無(wú)間深情厚誼攜手并肩珍惜友情風(fēng)雨同舟志同道合◎懇求他人時(shí)的禮貌用語(yǔ)請(qǐng)您拜托勞駕有勞不好意思勞煩煩請(qǐng)懇請(qǐng)請(qǐng)問(wèn)可不行以◎描寫(xiě)敬重、關(guān)懷他人的詞語(yǔ)尊老愛(ài)幼樂(lè)善好施樂(lè)于助人無(wú)微不至急人所難噓寒問(wèn)暖雪中送炭關(guān)懷備至（2）積累好句段是一種有效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式，它既有助于提高語(yǔ)言表達(dá)力量，又可以拓寬詞匯量，使我們的文章更具有文采。◎我和同學(xué)小虹去公園看櫻花了，下午三點(diǎn)前回來(lái)?！蛭业酵瑢W(xué)小鵬家去玩了，晚上六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)回來(lái)，請(qǐng)別擔(dān)憂?！蛲趵蠋熥屛彝ㄖ忝魈煜挛鐑牲c(diǎn)到學(xué)校領(lǐng)通知書(shū)，請(qǐng)你準(zhǔn)時(shí)去?！蛭医袢障挛缫獏⑴c學(xué)校的合唱競(jìng)賽，不能參與班級(jí)的大掃除了◎今日下午放學(xué)后，我要去探望生病的同桌小剛，大約七點(diǎn)鐘才能回家，請(qǐng)您不用擔(dān)憂。◎我想邀請(qǐng)?zhí)O蘋明天晚上七點(diǎn)到我家參與我的生日派對(duì)。◎我約好友淘淘星期天下午兩點(diǎn)到圖書(shū)館借書(shū)◎放學(xué)后，我要跟同學(xué)一起去探望生病的夏老師◎原定明天的秋游活動(dòng)，由于天氣緣由，推遲到了下周三進(jìn)行◎排練完后我就回家，請(qǐng)您放心吧！◎我要參與學(xué)校愛(ài)好小組活動(dòng)，回家要晚一點(diǎn)兒?！蜻@是一張生病需要離校，寫(xiě)給老師的留言條，條理清楚，您”表明白對(duì)老師的敬重。老師，我生病了，媽媽接我回家休息。我去辦公室找您，您不在，我把書(shū)放到您桌上了?！蚴虑榻淮们宄靼?，最終點(diǎn)明對(duì)方同意后可以打電話告知自己。明天下午兩點(diǎn)半，我想請(qǐng)你和我一起去新華書(shū)店買書(shū)。假如你同意，請(qǐng)打電話告知我。◎時(shí)間、地點(diǎn)、事情交代得很清楚，提示媽媽不要等自己吃飯，體現(xiàn)了小作者的懂事。媽媽，今日下午放學(xué)后，我們要和老師一起去公園畫(huà)畫(huà)，我晚一點(diǎn)兒回家，不用等我吃飯了！◎老師給同學(xué)的精彩留言。①你是一個(gè)很有上進(jìn)心的孩子，能虛心接受他人意見(jiàn)，知錯(cuò)就改，已經(jīng)懂得謙讓和寬容他人，也會(huì)，敬重老師，有肯定的責(zé)任心，值日工作表現(xiàn)不錯(cuò)，基本上能做老師的小幫手，與同學(xué)也相處不錯(cuò)，能在課間與小伙伴做有意義的活動(dòng)，寵愛(ài)勞動(dòng)，拾金不昧，學(xué)習(xí)認(rèn)真，進(jìn)步明顯，課堂完成狀況良好，老師期望以后連續(xù)努力，在書(shū)寫(xiě)方面再下功夫，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!②你有樂(lè)觀進(jìn)取的態(tài)度，但缺乏的毅力;你有爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)先的目標(biāo)，但又缺乏約束的力量;你機(jī)靈、好動(dòng)，但往往又不留意場(chǎng)合與分寸。愿你加強(qiáng)熬煉，增加體質(zhì)，為你今后的事業(yè)打下的基礎(chǔ)!③你是位聰慧機(jī)靈的小男孩，課堂上經(jīng)常看到你高舉的小手，聽(tīng)到你洪亮的回答聲，可不知什么時(shí)候你漸漸傲慢起來(lái)，身邊也多了一位“馬虎”這位伴侶，知道嗎?這樣好成果是不會(huì)和你交伴侶的，老師真期望再看到你那端正的字跡并和“細(xì)心”交上伴侶。你會(huì)做到的，是嗎?④你是個(gè)乖巧、可愛(ài)的小姑娘，敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，課間能和其他小伴侶打成一片，課堂上也能認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)比較勤奮。假如在課堂上能樂(lè)觀踴躍地發(fā)言，認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成作業(yè)，你確定會(huì)更精彩!記住，前進(jìn)就是成功。⑤愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑是你的優(yōu)點(diǎn)，愛(ài)哭愛(ài)鬧是你的缺點(diǎn)。有時(shí)課堂上思維還不夠樂(lè)觀。每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò)。學(xué)習(xí)成果良好，但不夠拔尖，要連續(xù)努力。能與同學(xué)相處融洽,但要樂(lè)于接受老師的。要提高自己為班集體工作的熱忱。期望以后能認(rèn)真，樂(lè)觀回答問(wèn)題。⑥你是我心目中比較認(rèn)真、擅長(zhǎng)自學(xué)的男孩，你的思維靈敏，學(xué)習(xí)成果穩(wěn)中有升，對(duì)學(xué)習(xí)布滿信念，但又是個(gè)令人捉摸不透、思想起伏不定的男孩，經(jīng)常“讓我快活讓我憂”，所幸的是，你早已，各項(xiàng)工作又能很好地完成。愿你、上進(jìn)!⑦每當(dāng)遇到什么事，老師總是能看到你那很有主見(jiàn)的身影，忽閃的`眼睛**了你的才智?？墒?，為什么你上課總是心不在焉，做作業(yè)時(shí)馬虎馬虎呢?老師在期盼：你高高舉起的雙手、你精彩的回答、你美麗?的字跡和正確無(wú)誤的作業(yè)。不要讓老師絕望，努力吧!◎同學(xué)給老師的留言。①惦念您，懷念您——老師！對(duì)您的懷念與祝愿將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝愿盈滿，好人一生?、诶蠋?，您啟迪我真正領(lǐng)悟了大自然的恩惠，從今我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個(gè)浪花。③老師，您就像是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學(xué)頂峰的“金鑰匙”，您煞白了頭發(fā)，費(fèi)盡了心血。在老師節(jié)之際祝您身體健康、萬(wàn)事如意！④老師，你認(rèn)真點(diǎn)亮了我的心，以愛(ài)培育了我的愛(ài)，有你，我才感覺(jué)到世界的暖和……⑤我是一棵綠樹(shù)，沐浴著才智的陽(yáng)光，在您學(xué)問(wèn)的土壤里，健壯成長(zhǎng)。天的深情，地的厚愛(ài)，銘刻在我心里，生生世世，永不遺忘。（1）把握了寫(xiě)留言條的方法，那么今后我們找人而那人不在，身邊又沒(méi)有手機(jī)等可以聯(lián)系的狀況下，就可以通過(guò)留言來(lái)解決。佳作一留言條留言條周老師：我到您辦公室還書(shū)，您不在。明天上午我再來(lái)辦公室找您還書(shū)，我想當(dāng)面把書(shū)還給您，并向您請(qǐng)教幾個(gè)問(wèn)題。小剛1月2日賞析：這張留言條格式正確，事情講得很清楚，寫(xiě)出了自己明天還書(shū)的時(shí)間與想法，做到了署名在上、日期在下。佳作二留言條留言條小紅：你好！今日下午，我正在書(shū)房里津津有味地看著神話故事，聽(tīng)到媽媽說(shuō)她的手機(jī)微信收到學(xué)校的通知：明天九點(diǎn)到學(xué)校參與書(shū)法小組的活動(dòng)，收到的請(qǐng)?jiān)谖⑿湃豪锘貜?fù)“1”。大家都在微信群里回復(fù)“1”了，只有你的家長(zhǎng)還沒(méi)有回復(fù)。我家離你家比較近，老師交代我去你家通知你，但是你家里沒(méi)人。一會(huì)兒你回來(lái)的時(shí)候，看到這則留言，記得明天上午九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校的美術(shù)室參與書(shū)法小組的活動(dòng)。要記得穿校服，戴紅領(lǐng)巾。另外還需要預(yù)備好5支削好的鉛筆、橡皮和練習(xí)書(shū)法用的紙張！記得要準(zhǔn)時(shí)參與喲！小明1月2日賞析：這是一則通知小伙伴參與書(shū)法小組的活動(dòng)的留言。留言條格式正確，有稱呼、正文、名字和日期，要素齊全，寫(xiě)得不錯(cuò)。交代完留言事項(xiàng)后，“我”還提示小紅要穿校服、戴紅領(lǐng)巾、備好用具，真貼心！佳作三留言條留言條張老師：你好！今日上午我到辦公室找您，想把昨天借的書(shū)《小狗的小房子》還給您，但是您不在辦公室，我就把書(shū)放在您的辦公桌上了，請(qǐng)您留意查收。儲(chǔ)沁雅12月6日賞析：這張留言條寫(xiě)清楚了留言對(duì)象、留言內(nèi)容、留言者、留言時(shí)間，要素齊全且格式正確，讓人一目了然。另外，小作者在寫(xiě)留言內(nèi)容時(shí)，一開(kāi)頭便向留言對(duì)象說(shuō)明白當(dāng)時(shí)的狀況，讓對(duì)方易于理解，值得表?yè)P(yáng)。佳作四留言條留言條友愛(ài)的小紅：今日早上，我去你家想告知你明天早上九點(diǎn)到學(xué)校參與書(shū)法小組的活動(dòng)，可是你不在家，所以我給你寫(xiě)了這張留言條。明天，學(xué)校將有豐富多彩的活動(dòng)，還會(huì)有很多其他地方來(lái)的小伴侶呢！你要準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校來(lái)喲！我們不見(jiàn)不散！你的伴侶：小美12月6日賞析：小作者說(shuō)明白留言的主要內(nèi)容和寫(xiě)留言條的緣由，這樣一來(lái)，就不會(huì)讓小紅感到懷疑了。小作者還告知小紅明天學(xué)校會(huì)有豐富多彩的活動(dòng)和很多其他地方來(lái)的小伴侶，以此吸引小紅準(zhǔn)時(shí)到校參與活動(dòng)，心思奇妙。佳作五留言條留言條敬重的陳老師：您好！兩個(gè)星期前我跟您借的那本書(shū)，我看完了。今日早上，我來(lái)到您的辦公室還書(shū)，可是您剛好不在。我詢問(wèn)了坐在您隔壁的劉老師，她說(shuō)您去處理事情了，一時(shí)回不來(lái)。我要趕著回去上課，沒(méi)法等您回來(lái)當(dāng)面把書(shū)還給您，所以我就把書(shū)放在您的桌子上了，請(qǐng)您留意查收！這本書(shū)讓我受益良多。它不僅讀起來(lái)很好玩，還讓我學(xué)到了豐富的學(xué)問(wèn)。（合理鋪墊：小作者寫(xiě)了這本書(shū)帶給“我”的收獲，讓后面的道謝合情合理。）陳老師，期望您以后能給我推舉更多有益的書(shū)。感謝您，陳老師！蔣金夏12月6日賞析：小作者先向陳老師交代寫(xiě)留言條的緣由“我”來(lái)“您”的辦公室還書(shū)時(shí)“您”不在，再提示陳老師留意查收，接著寫(xiě)了“我”從這本書(shū)中學(xué)到了學(xué)問(wèn)，并期望老師以后能推舉更多有益的書(shū)，最終表達(dá)了對(duì)陳老師的感謝，可以看出小作者是一個(gè)既貼心又有禮貌的好孩子。（2）日常生活中一張小小的留言條雖然不起眼,但是它是傳遞信息的紐帶,如一把鑰匙,打開(kāi)了兩個(gè)心靈的窗戶,讓親情、友情更加暖和?！颉读缪蚰镜瘛窋⑹龅氖亲优透改钢g發(fā)生的一場(chǎng)小沖突?！拔摇卑蚜缪蚰镜袼徒o了最要好的伴侶萬(wàn)芳，父母發(fā)覺(jué)了，逼“我”去要回來(lái)，“我”被逼無(wú)奈，只得硬著頭皮開(kāi)口，讓萬(wàn)芳把羚羊還“我”。讀讀下面的兩則留言，體會(huì)他們各自的內(nèi)心世界。留言條（一）小作者的話語(yǔ)情真意切，令人感動(dòng)，但是把《羚羊木雕》送王芳前為什么就不和父母商量?呢？爸爸、媽媽：小作者的話語(yǔ)情真意切，令人感動(dòng)，但是把《羚羊木雕》送王芳前為什么就不和父母商量?呢？我期望你們能理解我。請(qǐng)你們換位思考一下我的境況，我想在你們小的時(shí)候，可能也會(huì)發(fā)生這種事情，你們當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的呢？俗話說(shuō)：“在家靠父母，出門靠伴侶”“財(cái)寶并不是你的伴侶，伴侶才是你真正的財(cái)寶”，當(dāng)我長(zhǎng)大以后，在外遇到了困難，需要萬(wàn)芳的掛念，我怎么對(duì)她開(kāi)口呢？你們要為我著想一下。您的孩子：路路××年××月××日留言條（二）友愛(ài)的孩子：媽媽有事要出去一下，期望你能再認(rèn)真思考一下。首先，我要對(duì)你說(shuō)聲對(duì)不起，我不該對(duì)你發(fā)那么大的火。媽媽并不是舍不得那只羚羊木雕，而是由于它太貴重了。當(dāng)然，我知道，兩個(gè)人之間的友情是不能用金錢來(lái)衡量的，假如友情真的很深厚，一只羚羊木雕還不足以摧毀它。祝你和萬(wàn)芳之間的友情天長(zhǎng)地久。愛(ài)你的媽媽××年××月××日留言條（三）爸爸、媽媽：你認(rèn)為作者應(yīng)當(dāng)把“羚羊木雕”要回來(lái)嗎？為什么？我知道木雕很貴重，可是，我覺(jué)得我和萬(wàn)芳的友情更貴重。假如我去把木雕要了回來(lái)，我和她的友情便會(huì)像一面鏡子摔在地上，即使將來(lái)可能重圓，也不會(huì)有以前那樣光滑了。你認(rèn)為作者應(yīng)當(dāng)把“羚羊木雕”要回來(lái)嗎？為什么？我曾從書(shū)上看過(guò)這樣一句話：“友情是慷慨的，是純潔的?！蔽矣X(jué)得你們不該把我和萬(wàn)芳的友情和羚羊木雕的貴重聯(lián)系在一起。期望你們能讓我和萬(wàn)芳的友情成為一面沒(méi)有任何傷疤的鏡子，永久光榮照人。您的孩子：路路××年××月××日留言條（四）友愛(ài)的孩子：媽媽懂得你的心情。但是，那件羚羊木雕格外有紀(jì)念意義，是你爸爸和非洲伴侶友情的結(jié)晶。雖然萬(wàn)芳是你的好伴侶，但是，你爸爸仍舊不會(huì)讓你送給萬(wàn)芳，那是你爸爸的生死至交送給他的。假如萬(wàn)芳是你最好的伴侶，我信任她會(huì)原諒你的。木雕里原先隱藏著兩個(gè)堅(jiān)毅的靈魂，現(xiàn)在又多了兩個(gè)天真的靈魂，我想讓它們都留在我們的家里，好嗎？愛(ài)你的媽媽××年××月××日留言條（五）你認(rèn)為作者有錯(cuò)嗎？作者爸爸、媽媽是重利輕義的人嗎？爸爸、媽媽：你認(rèn)為作者有錯(cuò)嗎？作者爸爸、媽媽是重利輕義的人嗎？當(dāng)你看到這個(gè)留言條的時(shí)候，我正在去萬(wàn)芳家的路上。對(duì)不起，由于自己一時(shí)的好心，造成現(xiàn)在這個(gè)局面。但是我覺(jué)得我這么做沒(méi)有錯(cuò)，萬(wàn)芳是我的好伴侶。在我的心中，友情是那么貴重、神圣。但是現(xiàn)在，你們重利輕義的行為讓我慚愧，我沒(méi)有臉去見(jiàn)萬(wàn)芳。你們要是看到這個(gè)留言條后轉(zhuǎn)變了打算，就去追我……您的孩子：路路××年××月××日◎這是全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國(guó)道德模范吳天祥背著家人、單位“偷跑”到地震災(zāi)區(qū)當(dāng)志愿者之前，寫(xiě)給老伴的一張留言條。讀著這張帶有生離死別意味的留言條，我不禁想起曹植《白馬篇》中的名句:“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。”這張留言條是戰(zhàn)士出征前的錚錚誓言，悲壯而豪邁，感人至深，令人動(dòng)容。留言條友愛(ài)的老伴：假如我抗震救災(zāi)死了，不要把我的尸體抬回來(lái)，就把我留在當(dāng)?shù)匕?，跟地震中死難的人埋在一起。老伴：吳天祥2008年5月26日◎留言條從字面上解釋就是：找人沒(méi)有找到，又沒(méi)有時(shí)間等候，只能留給對(duì)方一個(gè)簡(jiǎn)短而明白的條據(jù)。讀下面的留言條，學(xué)會(huì)它的寫(xiě)法，會(huì)給你的生活帶來(lái)很多便利。留言條（一）爸爸：怎樣寫(xiě)留言條你讀