第9課《 端午粽》大單元教案-2022-2023學(xué)年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（部編版）

課題：端午粽（1課時(shí)）設(shè)計(jì):審核:執(zhí)教:使用時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)讀本課“端、粽”等13個(gè)生字和立字旁、米字旁?xún)蓚€(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)“午、節(jié)”等7個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，能讀好長(zhǎng)句子。3、知道端午節(jié)的由來(lái)，理解文中“箬竹葉、糯米、掀開(kāi)、剝開(kāi)、裹著”等詞語(yǔ)的含義。學(xué)習(xí)重點(diǎn):會(huì)認(rèn)讀本課“端、粽”等13個(gè)生字和立字旁、米字旁?xún)蓚€(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)“午、節(jié)”等7個(gè)生字。學(xué)習(xí)難點(diǎn):能讀好長(zhǎng)句子，理解文中“箬竹葉、糯米、掀開(kāi)、剝開(kāi)、裹著”等詞語(yǔ)的含義。教學(xué)過(guò)程:（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)或者單元目標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析）本單元圍繞“家人”這個(gè)主題編排了《靜夜思》《夜色》《彩虹》《端午棕》4篇課文。讀好長(zhǎng)句子是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。語(yǔ)言的積累也是本單元教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，包括詞語(yǔ)的積累和古詩(shī)的積累。本單元中，可以讓同學(xué)依據(jù)課文信息作簡(jiǎn)潔推斷，并聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行表達(dá)備注（需要標(biāo)注的其他內(nèi)容）一、教學(xué)導(dǎo)入多媒體課件播放視頻，呈現(xiàn)端午節(jié)豐富多彩的習(xí)俗活動(dòng)。二、教學(xué)過(guò)程第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題1.初讀課文，認(rèn)讀生詞學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求自由朗讀課文。其次步：互學(xué)要求同學(xué)認(rèn)讀生字。(1)用自己寵愛(ài)的方式圈畫(huà)出本課的生字。(2)借助拼音，反復(fù)拼讀圈畫(huà)的生字；生疏新偏旁“立”“米”。(3)同桌相互檢查，當(dāng)小老師訂正對(duì)方讀得不精確?????的字音，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么記憶這些生字的。第三步：展學(xué)要求老師指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)讀生詞。主問(wèn)題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品德”與“關(guān)鍵力量”兩個(gè)角度分析）：初讀課文為后面的教學(xué)掃清障礙。其次學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題2.再讀課文學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求1、老師配樂(lè)范讀課文。2、指名同學(xué)逐段匯報(bào)朗讀，把句子讀通順。其次步：互學(xué)要求老師指導(dǎo)同學(xué)多種方法朗讀。(1)課件出示朗讀要求。①說(shuō)一說(shuō)課文共由幾個(gè)自然段組成。②寵愛(ài)的句子多讀幾遍，并讀給同桌聽(tīng)。(2)同學(xué)依據(jù)要求朗讀課文。(3)老師范讀，指導(dǎo)同學(xué)把長(zhǎng)的句子畫(huà)出停頓。研讀課文第三、四自然段。(1)老師提出問(wèn)題：外婆包的粽子花樣很多，結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)外婆包的粽子有哪些種類(lèi)。(2)同學(xué)帶著問(wèn)題自由朗讀課文。(3)同學(xué)依據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。主問(wèn)題2設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品德”與“關(guān)鍵力量”兩個(gè)角度分析）：主問(wèn)題2預(yù)設(shè)答案第三學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題3.練習(xí)書(shū)寫(xiě)學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求觀看占格和位置其次步：互學(xué)要求老師指導(dǎo)同學(xué)書(shū)寫(xiě)生字——葉。(1)課件出示：箬竹葉的圖片。(2)同學(xué)觀看圖片，從顏色、外形上來(lái)描述箬竹葉的樣子。(3)多媒體課件出示生字——葉，看圖學(xué)習(xí)生字。(4)師生共同書(shū)寫(xiě)生字，比一比誰(shuí)寫(xiě)得工整、秀麗。指導(dǎo)同學(xué)書(shū)寫(xiě)生字——真。(1)觀看生字結(jié)構(gòu)，總結(jié)書(shū)寫(xiě)規(guī)律，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。(2)巧記生字：筆畫(huà)中橫最多，中間三橫才封口。指導(dǎo)同學(xué)書(shū)寫(xiě)生字——豆。(1)圖文演示法，理解字義。(2)書(shū)寫(xiě)方法：上橫短，下橫長(zhǎng)，中間一口要扁些。指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字——分。(1)反義詞對(duì)對(duì)碰理解字義：“合”的反義詞是“分”。(2)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：上面八字要延展，下面是“刀”不是“力”。主問(wèn)題3設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品德”與“關(guān)鍵力量”兩個(gè)角度分析）：形象加圖文識(shí)字三、教學(xué)總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些學(xué)問(wèn)？生疏了哪些生字寶寶？課題：端午粽（2課時(shí)）設(shè)計(jì):審核:執(zhí)教:使用時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能讀好長(zhǎng)句子，通過(guò)想象畫(huà)面、體會(huì)心情朗讀好課文。2、知道端午節(jié)的由來(lái)，理解課文內(nèi)容，能用自己的話說(shuō)一說(shuō)粽子的樣子、味道等等。3、初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習(xí)俗和來(lái)歷，激發(fā)同學(xué)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的寵愛(ài)。學(xué)習(xí)重點(diǎn):有感情地朗讀課文，知道端午節(jié)的由來(lái)，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn):知道端午節(jié)的由來(lái)，激發(fā)同學(xué)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的寵愛(ài)。教學(xué)過(guò)程:一、教學(xué)導(dǎo)入導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《端午粽》的字詞，這節(jié)課我們先來(lái)做一個(gè)小玩耍：找動(dòng)物。以小組為單位讀詞語(yǔ)，看看哪個(gè)小組讀得精確?????。二、教學(xué)過(guò)程第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題1.誦讀課文，品嘗內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，指導(dǎo)朗讀。品讀課文其次自然段。其次步：互學(xué)要求老師提出問(wèn)題：結(jié)合其次自然段內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。外婆包的粽子是什么樣的。指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)從外到內(nèi)的挨次描述粽子的外形特點(diǎn)。第三步：展學(xué)要求詞語(yǔ)填空讀課文。①課件出示：依據(jù)課文內(nèi)容填空。粽子是用_____箬竹葉包的，里面裹著____糯米，中間有一顆_____棗。②老師追問(wèn)：為什么用“青青的”“白白的”“紅紅的”，而不用“青的”“白的”“紅的”？③課件出示兩個(gè)句子，朗讀比較有什么不同。④同學(xué)匯報(bào)朗讀其次自然段。主問(wèn)題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品德”與“關(guān)鍵力量”兩個(gè)角度分析）：指導(dǎo)朗讀：這樣AAB式的重疊詞更能體現(xiàn)出粽子的特點(diǎn)，各種顏色相間，色香味美。朗讀時(shí)仿佛讓人品嘗到了香甜的味道。其次學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題2.誦讀課文，品嘗內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求自讀課文第4自然段其次步：互學(xué)要求依據(jù)課文內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)，端午節(jié)為什么會(huì)有吃粽子的習(xí)俗？主問(wèn)題2設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品德”與“關(guān)鍵力量”兩個(gè)角度分析）：老師總結(jié)屈原的人物事跡，增加同學(xué)愛(ài)國(guó)主義情感。主問(wèn)題2預(yù)設(shè)答案①為了紀(jì)念宏大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。②指名同學(xué)匯報(bào)詩(shī)人屈原的歷史事跡。第三學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題3.指導(dǎo)觀看，正確書(shū)寫(xiě)學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求創(chuàng)設(shè)情境，出示生字。觀看生字外形，留意書(shū)寫(xiě)時(shí)懸針豎不出頭。其次步：互學(xué)要求同學(xué)描紅書(shū)寫(xiě)，在本子上寫(xiě)兩個(gè)。