第四單元 觀察與發(fā)現(xiàn)（課內(nèi)閱讀）-2022-2023學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元核心素養(yǎng)閱讀（部編版）

2022-2023學(xué)年三班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元核心素養(yǎng)閱讀（部編版）第四單元觀看與發(fā)覺(jué)（課內(nèi)閱讀）?單元主題概述?單元概述本單元以“觀看與發(fā)覺(jué)”為主題，編排了《花鐘》《蜜蜂》《小蝦》3篇課文，這些課文從不同的角度介紹了留心觀看獲得的各種發(fā)覺(jué)?！痘ㄧ姟吠ㄟ^(guò)觀看，發(fā)覺(jué)了植物不同的開(kāi)花時(shí)間；《蜜蜂》通過(guò)觀看與試驗(yàn)，發(fā)覺(jué)了蜜蜂具有辨認(rèn)方向的力量；《小蝦》通過(guò)觀看，了解了小蝦的生活習(xí)性。教材旨在引導(dǎo)同學(xué)知道細(xì)致的觀看可以讓我們對(duì)事物有更多的了解，進(jìn)而感受觀看的樂(lè)趣，培育同學(xué)做生活的有心人，養(yǎng)成認(rèn)真觀看、留心四周事物和勤于思考的好習(xí)慣。語(yǔ)文要素及其解讀借助關(guān)鍵語(yǔ)句概括一段話的大意。本單元的語(yǔ)文要素是“借助關(guān)鍵語(yǔ)句概括一段話的大意”,旨在引導(dǎo)同學(xué)立足一段話的學(xué)習(xí)，精確?????推斷一段話中的關(guān)鍵語(yǔ)句，并把握借助關(guān)鍵語(yǔ)句概括一段話大意的方法，提高同學(xué)提取關(guān)鍵信息的力量。之前同學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)如何借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話的意思，本單元對(duì)同學(xué)提出了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)要求，同學(xué)只有理解了一段話的意思，知道這段話是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的，才能精確?????推斷具有概括性或提示性的關(guān)鍵語(yǔ)句，從而概括出一段話的大意。通過(guò)精讀課文《花鐘》引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)借助關(guān)鍵語(yǔ)句概括一段話大意的方法，又通過(guò)略讀課文《小蝦》對(duì)已學(xué)的方法進(jìn)行鞏固和運(yùn)用?！皽贤ㄆ脚_(tái)”為同學(xué)梳理和總結(jié)了借助關(guān)鍵語(yǔ)句概括一段話大意的方法，要點(diǎn)清楚，舉例典型，易于理解。?核心素養(yǎng)閱讀訓(xùn)練?一、（2022·鄒城市·期中）閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。閱讀正文閱讀提示花鐘（節(jié)選）鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芳香迷人。要是我們留心觀看，就會(huì)發(fā)覺(jué)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，明麗的薔薇開(kāi)放了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；下午五點(diǎn)，紫茉莉糊涂過(guò)來(lái)；月光花在七點(diǎn)左右伸開(kāi)放自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……語(yǔ)段選自《花鐘》，這篇課文是一篇帶有深厚科學(xué)性的閱讀文章，課文依據(jù)“歸納現(xiàn)象——揭示緣由——實(shí)際運(yùn)用”的思路，說(shuō)明不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開(kāi)放及其緣由。本題考查了同學(xué)對(duì)于課內(nèi)語(yǔ)段的理解，完成時(shí)要依據(jù)課文原文的理解及課內(nèi)學(xué)習(xí)完成。1.在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞?；杳浴撸撸撸撸撸唑榭s——＿＿＿＿＿＿2.短文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“＿＿＿”畫(huà)出來(lái)。3.“曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)”中“一現(xiàn)”一詞說(shuō)明曇花開(kāi)放的時(shí)間＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，生活中人們用成語(yǔ)“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”來(lái)形容奇特的事物消滅的時(shí)間很短。4.仿照文中畫(huà)波浪線的句子，選一種你生疏的、寵愛(ài)的花，寫(xiě)寫(xiě)它開(kāi)放的樣子。二、（2020·東海縣·開(kāi)學(xué)摸底）課內(nèi)閱讀。閱讀正文閱讀提示鮮花朵朵，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。要是我們留心觀看，就會(huì)發(fā)覺(jué)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，＿＿＿＿＿吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，明麗的＿＿＿＿＿開(kāi)放了笑臉；七點(diǎn)，＿＿＿＿＿＿從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，＿＿＿＿＿開(kāi)花了；下午三點(diǎn)，＿＿＿＿＿；傍晚六點(diǎn)，＿＿＿＿＿在暮色中糊涂；＿＿＿＿＿在七點(diǎn)左右伸開(kāi)放自己的花瓣；＿＿＿＿＿在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；＿＿＿＿＿卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？有的植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著親密的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開(kāi)花，就有被灼傷的危急。深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不適宜。長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便靜靜開(kāi)放淡雅的花蕾，向人們呈現(xiàn)秀麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲(chóng)傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合。語(yǔ)段選自《花鐘》。課文依據(jù)“歸納現(xiàn)象﹣揭示緣由﹣實(shí)際運(yùn)用”的思路，說(shuō)明不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開(kāi)放及其緣由。本題考查了同學(xué)的閱讀力量，初步訓(xùn)練了同學(xué)閱讀分析力量，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。1.依據(jù)課文內(nèi)容填空。2.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（1）爭(zhēng)奇斗艷（）A.對(duì)打B.競(jìng)賽C.奮斗（2）欣然怒放（）A.生氣B.氣概盛C.少數(shù)民族（3）含笑一現(xiàn)（）A.現(xiàn)在B.表露在外面，使人觀察C.實(shí)有的，當(dāng)時(shí)就有的3.用“＿＿＿”畫(huà)出第1自然段的中心句。4.第1自然段向我們介紹了＿＿＿＿＿＿＿種花開(kāi)放的狀況。通過(guò)讀選文，我們知道了不同的花開(kāi)放的時(shí)間與＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有親密的關(guān)系。5.曇花在晚上九點(diǎn)左右開(kāi)花的緣由是什么？6.仿照選文第1自然段中對(duì)各種花開(kāi)放的時(shí)間的寫(xiě)法，從蒲公英、荷花、茉莉花三種花中任選一種來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。蒲公英開(kāi)花的時(shí)間是早上六點(diǎn)左右，荷花開(kāi)花的時(shí)間是早上八點(diǎn)左右，茉莉花開(kāi)花的時(shí)間是傍晚五點(diǎn)左右。三、閱讀下文，完成練習(xí)。閱讀正文閱讀提示蜜蜂（節(jié)選）聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有（辨認(rèn)辯論）方向的力量，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)試驗(yàn)。一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證明飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了兩里多路，打開(kāi)紙袋，把它們放出來(lái)。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四周飛散，好像在查找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，或許這樣可以削減阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？在回家的路上，我推想蜜蜂可能找不到家了。沒(méi)等我跨進(jìn)家門(mén)，小女兒就沖過(guò)來(lái)，臉紅紅的，看上去很感動(dòng)。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來(lái)了！它們兩點(diǎn)四格外回到蜂窩里，滿身都是花粉呢?！北菊Z(yǔ)段選自《蜜蜂》，這篇課文記敘了法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾為了證明蜜蜂有辨認(rèn)方向的力量而做的一個(gè)試驗(yàn)，最終發(fā)覺(jué)蜜蜂靠的是一種無(wú)法解釋的本能。體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)作風(fēng)。學(xué)習(xí)語(yǔ)段，理解語(yǔ)段內(nèi)容，認(rèn)真回答語(yǔ)段所涉及的各個(gè)問(wèn)題。了解法布爾為了證明蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的力量，做了怎樣的試驗(yàn)，試驗(yàn)結(jié)果怎樣，從描寫(xiě)小女孩的段落，表現(xiàn)了什么。1.在括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，畫(huà)“√”。2.閱讀第1自然段，我們知道作者做這個(gè)試驗(yàn)的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.給下面的四句話排排序，并連一連法布爾為什么要這樣做。①叫小女兒在蜂窩旁等著A.便于觀看②捉自家草料棚的蜜蜂B.與其他蜜蟀區(qū)分③給蜜蜂做上記號(hào)C.路遠(yuǎn)使試驗(yàn)更精確?????④在四公里外放飛D.把握蜜蜂飛回來(lái)的時(shí)間正確的試驗(yàn)經(jīng)過(guò)是：（寫(xiě)序號(hào)）（）。4.從這個(gè)過(guò)程可以看出法布爾（）的精神。A.細(xì)心B.周到C.嚴(yán)謹(jǐn)5.最終一個(gè)自然段主要對(duì)小女兒的什么進(jìn)行了描寫(xiě)？從中你體會(huì)到了什么？四、閱讀和理解。閱讀正文閱讀提示一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開(kāi)紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來(lái)。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四周飛散，好像在查找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，或許這樣可以削減阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？在回家的路上，我推想蜜蜂可能找不到家了。沒(méi)等我跨進(jìn)家門(mén)，小女兒就沖過(guò)來(lái)，臉紅紅的，看上去很感動(dòng)。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來(lái)了!它們兩點(diǎn)四格外回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢?！蔽曳琶鄯涞臅r(shí)候是將近兩點(diǎn)鐘，也就是說(shuō)，在大約三刻鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時(shí)間。傍晚時(shí)，我親眼看到另外三只飛了回來(lái)，身上也都帶著花粉。其次天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)覺(jué)了十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂。語(yǔ)段選自法布爾的《蜜蜂》，這篇課文主要寫(xiě)：法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾為了證明蜜蜂沒(méi)有辨別方向的力量，做了一個(gè)試驗(yàn)，最終發(fā)覺(jué)，蜜蜂能精確?????無(wú)誤的飛回家，靠的是一種無(wú)法解釋的本能。要做好語(yǔ)段閱讀，就必需認(rèn)真閱讀文本，在整體通讀的基礎(chǔ)上，留意理清作者的思路，理解文本的主要內(nèi)容和中心思想。1.在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。＿＿＿＿＿的蜜蜂＿＿＿＿＿的記憶力＿＿＿＿＿的時(shí)間＿＿＿＿＿的臉蛋2.“這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，或許這樣可以削減阻力?！边@句話中的“幾乎”和“或許”能不能去掉？為什么？3.請(qǐng)用“_______”在文中畫(huà)出一個(gè)反問(wèn)句，并把它改為陳述句。4.大自然中還有許很多多的昆蟲(chóng)，你了解它們的習(xí)性嗎？請(qǐng)選擇一種簡(jiǎn)要介紹。五、（2023·雙柏縣·期中）課內(nèi)閱讀我最棒。閱讀正文閱讀提示燕子（節(jié)選）缸里的小蝦格外好玩。它們有的獨(dú)自蕩來(lái)蕩去，有的相互追趕，有的緊貼住缸壁。要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)馬上向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙瘦長(zhǎng)的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?fù)u擺著，連眼珠子也一突一突的。假如這時(shí)遇到正在閑游的同伴，說(shuō)不定就要打起來(lái)。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時(shí)還會(huì)蹦到缸外的地面上。本語(yǔ)段選自《小蝦》，這篇課文是一篇描寫(xiě)小蝦生活習(xí)性的文章。通過(guò)“我”觀看小蝦吃食、打架等細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，突出了小蝦好玩、脾氣不好兩個(gè)特點(diǎn)，抒發(fā)了“我”對(duì)小蝦的寵愛(ài)之情。1.能概括文段主要內(nèi)容的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.“它們有的獨(dú)自蕩來(lái)蕩去，有的相互追趕，有的緊貼住缸壁?！边@句話有什么作用？從中你體會(huì)到了什么？3.小蝦“像生了氣似的”，那是什么樣子？用“＿＿＿”在文段中畫(huà)出來(lái)。六、（2022·武侯區(qū)·期中）課內(nèi)閱讀。閱讀正文閱讀提示小蝦真好玩。它們吃東西的時(shí)候格外當(dāng)心，總是先用鉗子輕輕碰一下食物，然后快速后退，接著再碰一下，又后退，直到覺(jué)得沒(méi)有危急了，才用兩個(gè)鉗子捧著食物吃起來(lái)。吃飽了的小蝦顯得格外拘束，有的獨(dú)自游來(lái)游去，有的相互追趕，有的緊貼在缸壁上休息。小蝦脾氣不好。要是你用小竹枝去動(dòng)那些正在休息的小蝦，它馬上向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙瘦長(zhǎng)的腳，腳末端那副鉗子＿＿＿＿＿＿＿的，胡須也＿＿＿＿＿＿＿的，連眼珠子也＿＿＿＿＿＿＿的。這時(shí)，假如遇到正在閑游的同伴，它們就會(huì)打起來(lái)。小蝦的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。本語(yǔ)段選自《小蝦》，這篇課文是一篇描寫(xiě)小蝦生活習(xí)性的文章。通過(guò)“我”觀看小蝦吃食、打架等細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，突出了小蝦好玩、脾氣不好兩個(gè)特點(diǎn)，抒發(fā)了“我”對(duì)小蝦的寵愛(ài)之情。也進(jìn)一步表明白作者認(rèn)真觀看小蝦的生活習(xí)性，悉心照看小蝦的情景。1.把下面的詞語(yǔ)填在合適的地方。一張一張一突一突一翹一翹2.選文中的兩個(gè)自然段分別是圍繞哪句話寫(xiě)的？請(qǐng)用“＿＿＿＿”在每一自然段中畫(huà)下來(lái)。3.選文第一自然段是講＿＿＿＿＿＿＿時(shí)的情景，我會(huì)用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容小蝦吃東西時(shí)的多次摸索：＿＿＿＿＿＿＿（“ABCC”式）。4.選文中的描寫(xiě)充分表現(xiàn)了作者對(duì)小蝦懷有＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。參考答案及解析一、1.糊涂伸展【解析】本題考查了反義詞的辨析。需要同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上多積累，多識(shí)記。昏迷：因大腦功能?chē)?yán)峻紊亂而長(zhǎng)時(shí)間失去知覺(jué)。故反義詞為“糊涂”。蜷縮：縮成一團(tuán)。故反義詞為“伸展”。2.要是我們留心觀看，就會(huì)發(fā)覺(jué)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的?！窘馕觥勘绢}考查了中心句的辨析。中心句就是大體概括本文主要意思的句子，閱讀短文內(nèi)容可知，作者主要寫(xiě)了各種花在一天中的開(kāi)放的時(shí)間。故中心句為：要是我們留心觀看，就會(huì)發(fā)覺(jué)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。3.很短曇花一現(xiàn)【解析】本題考查同學(xué)對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。需要同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)中多積累，多識(shí)記?！皶一▍s在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)”中“一現(xiàn)”一詞說(shuō)明曇花開(kāi)放的時(shí)間很短，生活中人們用成語(yǔ)“曇花一現(xiàn)”來(lái)形容奇特的事物消滅的時(shí)間很短。4.下午五點(diǎn)，俏麗的紫茉莉漸漸地打開(kāi)它那嬌嫩的花瓣。【解析】本題考查同學(xué)仿寫(xiě)句子的力量。文中用了大量的擬人手法和多樣的句式，生動(dòng)刻畫(huà)了幾種花開(kāi)放時(shí)的形態(tài)，避開(kāi)了語(yǔ)言上的單調(diào)、重復(fù)，使得文章生動(dòng)、好玩，所描寫(xiě)的事物形象、逼真。所以仿寫(xiě)時(shí)也要運(yùn)用修辭手法，也要留意避開(kāi)句式的單調(diào)。二、1.爭(zhēng)奇斗艷芳香迷人牽?；ㄋN薇睡蓮午時(shí)花萬(wàn)壽菊欣然怒放煙草花月光花夜來(lái)香曇花【解析】本題考查同學(xué)對(duì)文章內(nèi)容的理解。同學(xué)結(jié)合對(duì)文章內(nèi)容的理解回答即可。即：爭(zhēng)奇斗艷、芳香迷人、牽?；?、薔薇、睡蓮、午時(shí)花、萬(wàn)壽菊欣然怒放、煙草花、月光花、夜來(lái)香、曇花。2.①B②B③B【解析】本題考查同學(xué)對(duì)字義的理解。①“爭(zhēng)奇斗艷”的意思是形容各種各樣的花競(jìng)相呈現(xiàn)開(kāi)放。因此“斗”的意思是競(jìng)賽。②“欣然怒放”的意思是開(kāi)心地盛開(kāi)。因此“怒”的意思?xì)飧攀?。③“含笑一現(xiàn)”的意思是形容花開(kāi)時(shí)姿勢(shì)格外優(yōu)雅秀麗。因此“現(xiàn)”的意思是表露在外面，使人觀察。3.一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。【解析】本題考查同學(xué)對(duì)中心句的理解。閱讀第1自然段可知，這段話主要寫(xiě)了不同的花開(kāi)放時(shí)間是不同的。故中心句為“一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的?！?.九溫度、濕度、光照【解析】本題考查同學(xué)對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀第1自然段可知，第1自然段向我們介紹了九種花開(kāi)放的狀況。通過(guò)讀選文，我們知道了不同的花開(kāi)放的時(shí)間與溫度、濕度、光照有親密的關(guān)系。5.曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開(kāi)花，就有被灼傷的危急。深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不適宜。長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度。【解析】本題考查同學(xué)對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，曇花在晚上九點(diǎn)左右開(kāi)花的緣由是曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開(kāi)花，就有被灼傷的危急。深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不適宜。長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度。6.早上六點(diǎn)，蒲公英睜開(kāi)了惺忪的睡眼，帶著嬌羞的神色對(duì)著藍(lán)天梳妝?！窘馕觥勘绢}考查同學(xué)的語(yǔ)言組織力量。同學(xué)結(jié)合文章所給例句仿寫(xiě)即可。即：早上六點(diǎn)，蒲公英睜開(kāi)了惺忪的睡眼，帶著嬌羞的神色對(duì)著藍(lán)天梳妝。三、1.辨認(rèn)【解析】本題考查在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。辨認(rèn)：指依據(jù)特點(diǎn)辨別，做出推斷，以便找出或認(rèn)定某一對(duì)象。辯論：把對(duì)人進(jìn)行本題考查后所作的鑒定加以認(rèn)真分析。依據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選擇詞語(yǔ)“辨認(rèn)”。2.想證明蜜蜂是否真有辨認(rèn)方向的力量【解析】本題考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解并填空回答問(wèn)題。通過(guò)閱讀與理解語(yǔ)段內(nèi)容可知，第1自然段，作者做這個(gè)試驗(yàn)的目的是想證明蜜蜂是否真有辨認(rèn)方向的力量。3.A——②B——③D——①C——④②③①④【解析】本題考查給句子排序。通過(guò)閱讀與理解語(yǔ)段內(nèi)容可知，法布爾正確的試驗(yàn)經(jīng)過(guò)是：A.“便于觀看”，應(yīng)與②“捉自家草料棚的蜜蜂”連接在一起。B.“與其他蜜蟀區(qū)分”應(yīng)與③“給蜜蜂做上記號(hào)”連接在一起。D.“把握蜜蜂飛回來(lái)的時(shí)間”應(yīng)與①“叫小女兒在蜂窩旁等著”連接在一起。C.“路遠(yuǎn)使試驗(yàn)更精確?????”應(yīng)與④“在四公里外放飛”連接在一起。故試驗(yàn)經(jīng)過(guò)可按挨次排列為：②③①④。4.ABC【解析】本題考查說(shuō)出法布爾具有什么精神并從選項(xiàng)中選出正確答案。通過(guò)閱讀與理解語(yǔ)段內(nèi)容可知，從法布爾做的這個(gè)試驗(yàn)可以看出法布爾具有細(xì)心、周到、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?。故選題目中的ABC項(xiàng)。5.對(duì)小女孩的動(dòng)作、表情和語(yǔ)言進(jìn)行了描寫(xiě)，從中我體會(huì)到了小女孩興奮的心情。【解析】本題考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解并回答問(wèn)題。通過(guò)閱讀與理解語(yǔ)段內(nèi)容可知，文中最終一個(gè)自然段中的“小女兒就沖過(guò)來(lái)，臉紅紅的，看上去很感動(dòng)。她高聲喊道：‘有兩只蜜蜂飛回來(lái)了！它們兩點(diǎn)四格外回到蜂窩里，滿身都是花粉呢’”，這是作者主要對(duì)小女孩的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言進(jìn)行了描寫(xiě)，從中我體會(huì)到了小女孩興奮的心情。四、1.可愛(ài)超強(qiáng)消逝紅撲撲【解析】本題考查了詞語(yǔ)搭配。依據(jù)后邊名詞的特點(diǎn)，填寫(xiě)適合的形容詞即可。如：可愛(ài)的蜜蜂、超強(qiáng)的記憶力、消逝的時(shí)間、紅撲撲的臉蛋。2.不能，“幾乎”表差不多，“或許”表推想，去掉了表達(dá)就不精確??????！窘馕觥勘绢}考查了對(duì)詞語(yǔ)作用的分析力量?！皫缀酢北聿畈欢啵盎蛟S”表推想，去掉了太過(guò)確定，表達(dá)就不精確?????，所以不能去掉。3.我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。【解析】本題考查反問(wèn)句為“我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？”改為陳述句，把“怎么”改成“不”，刪掉“呢”，將問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。4.螞蟻：螞蟻一般都會(huì)在地下筑巢，地下巢穴的規(guī)模格外大，它有著良好的排水、通風(fēng)措施，一般工蟻負(fù)責(zé)建筑巢穴。螞蟻確定是建筑的專(zhuān)家，螞蟻的蟻巢內(nèi)有很多分室，這些分室各有用處。蟻窩堅(jiān)固、平安舒適，道路四通八達(dá)，錯(cuò)綜簡(jiǎn)單。蟻窩外面還有一圈土，還有一些儲(chǔ)備食物的地方，里面通風(fēng)、涼快、冬暖夏涼，食物不易壞掉?！窘馕觥勘绢}考查了生活常識(shí)。依據(jù)平常積累，介紹自己生疏的一種昆蟲(chóng)習(xí)性即可。五、1.缸里的小蝦格外好玩【解析】本題考查從文中找出