第四單元（知識清單）-2023-2024學年三年級語文上冊單元速記·巧練（統(tǒng)編版）

統(tǒng)編版三上第四單元基礎復習【學問梳理】第四單元基礎學問梳理一、易讀錯的字睡覺(shuì)預備(zhǔn)孵(fū)化撞到(zhuàng)喵(miāo)喵間或(ǒu)砍光(kǎn)墻壁(bì)秀麗(piào)蘿卜(bo)發(fā)愁(chóu)晾(liàng)尿布沾(zhān)滿干嗎(má)來訪(fǎng)壓根(yà)仿照(mó)發(fā)瘋(fēng)差不多(chà)發(fā)怒(nù)批判(pī)瘋狂(fēng)暴雨(bào)孵蛋(fū)厭煩(tǎo)搞怪(gǎo)差異(chā)湊前(còu)二、易寫錯的字準：左側是兩點水,右邊是“隹”,不要少寫一橫。暴：第十五筆是點,不是捺。壁：下部是“土”，不要寫成“王”或“士”。飽：左右結構，左窄右寬?！鞍睂懙寐员庖恍剩鹤笥医Y構，左窄右寬。左邊是兩點水。曬：右邊第五筆是豎彎。餓：不要漏寫最終一筆“、”。漂：右上部是“覀”，不要寫成“西”。曬：右邊是“西”，不要寫成“酉”。三、一字組多詞。板（bǎn）呆板木板黑板洞（dòng）山洞空洞漏洞準（zhūn）準許準則精確?????備（bèi）防備具備完備暴（bào）暴發(fā)暴行暴雨壁（bì）墻壁絕壁壁畫

餓（è）餓死饑餓挨餓抓（zhuā）抓住抓起抓捕

張（zhāng）張開張望開張撞（zhuàng）撞車碰撞撞見飽（bǎo）飽經(jīng)風霜飽滿吃飽曬（shài）晾曬曬黑日曬四、多音字。嗎má干嗎ma一mǎ中zhòng中獎zhōng中華彈鉆zuān鉆研zuàn電鉆縫五、同音字和形近字準(預備)備(備好)飽(吃飽)等(等待)砍(砍樹)壁(墻壁)餓(饑餓)曬(曬著)第(第一)吹(吹風)洞(山洞)暴(暴雨)備(預備)曬(曬干)飽(吃飽)同(同學)瀑(瀑布)務(任務)灑(灑水)泡(水泡)六、重點詞語1.必需把握的詞變成門板預備暴風雨安心睡覺仆人墻壁母雞留意根本蜘蛛秀麗因此2.四字詞語吱吱呀呀美味可口哈哈大笑3.成語自言自語百發(fā)百中七、近義詞預備～預備安心～放心留意～留意飛速～快速秀麗～秀麗堅固～牢固批判～指責感謝～感謝間或～有時發(fā)愁～犯愁濃密～稠密必需～務必發(fā)覺～發(fā)覺連續(xù)～連續(xù)實在～確定確定～確定剛好～正好缺陷～缺點厭煩～厭惡特殊～特殊簡潔～簡潔滑稽～詼諧干脆～干脆洪亮～洪亮幸好～幸虧擔?！ＷC委屈～冤枉仿照～仿效驚詫～驚詫安詳～清靜取笑～譏笑百發(fā)百中～百步穿楊匆忙忙忙～急趕忙忙八、反義詞安心→擔憂留意→忽視飛速→緩慢秀麗→丑陋濃密→稀疏連續(xù)→中斷確定→遲疑間或→經(jīng)常堅固→松散缺陷→優(yōu)點生疏→生疏厭煩→寵愛特殊→一般批判→表揚憐憫→稱贊簡潔→困難成功→失敗興奮→難過逼真→失真洪亮→低沉絕望→滿足驚詫→鎮(zhèn)靜突然→漸漸匆忙忙忙→漸漸騰騰九、詞語積累。1.詞語搭配(跳)出來(講)故事(曬)太陽(甜甜)的果醬(小小)的聲音(老花)的眼睛(秀麗)的網(wǎng)(濃密)的胡子(洪亮)的叫聲(可口)的午餐(鮮嫩)的青草(驚異)的叫聲(孤零零)的小狗(厭煩)的貓(滑稽)的咯咯聲2.量詞一（條）縫一（個）聲音九（只）小雞一（個）獵人一（條）狗一（個）男孩一（根）胡子一（種）缺陷一（張）網(wǎng)一（只）狐貍一（只）杜鵑一（片）草地3.動詞(瞇)眼睛(講)故事(曬)太陽(孵)小雞(刮)胡子(吃)面包(放)風箏(晾)尿布(設)圈套(吃)青草(練習)啼叫(捧著)肚子4.孤零零(ABB式詞語):白茫茫胖乎乎笑呵呵笑哈哈黑壓壓沉甸甸水汪汪5.匆忙忙忙(AABB式詞語):紛紛揚揚風風雨雨隱模糊約吞吞吐吐縫縫補補方方面面6.百發(fā)百中(ABAC式詞語):怪模怪樣古色古香敢作敢為活機敏現(xiàn)繪聲繪色可歌可泣7.AABB式擬聲詞:吱吱呀呀叮叮當當乒乒乓乓叮叮咚咚8.表示笑的詞語：哈哈大笑捧腹大笑眉開眼笑強顏歡樂喜笑顏開9.擬聲詞(模擬動物的叫聲的詞)：牛(哞哞)馬(嘶鳴)母雞(咯咯)小公雞(喔喔)杜鵑(咕咕)小狗(汪汪)青蛙(呱呱)小羊(咩咩)十、句子積累。1感嘆句:對一根胡子來說,果醬是多么好的養(yǎng)分品啊!2.排比句:(1)它不會像狗一樣叫,不會像貓一樣叫,也不會像牛那樣哞哞叫,更不會像馬那樣嘶鳴。(2)一天早晨,它在樹林里練習,發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真,那么好聽,那么洪亮。3.精彩句子：(1)老屋低下頭，把老花的眼睛用勁往前湊：“哦，是小貓??！好吧，我就再站一個晚上。(2)老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒。(3)只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長了多長了。4.精彩句（1）老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。這是對老屋的介紹，說明白老屋的破舊，為下文的描寫作了鋪墊。（2）狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，竭力忍著不笑出聲來。小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚水悄悄走開了。通過對狐貍動作的描寫，我們能夠感受到狐貍對小狗的嘲諷。小狗的表現(xiàn)也說明白它心理受到了損害。十一、課文回顧。12.《總也倒不了的老屋》通過講一座將要倒塌的老屋愛護小貓安心睡覺、呵護老母雞安心孵蛋、讓小蜘蛛結網(wǎng)捉蟲,而始終沒有倒下的故事,贊美了老屋樂于助人的品質。13.《胡蘿卜先生的長胡子》講的是胡蘿卜先生的胡子因意外沾上果醬后長得很長很長,長長的胡子就是一根長長的繩子,掛念了小男孩、鳥太太……故事并沒有給出結局,鼓舞我們大膽地進行猜測。14.《小狗學叫》敘述了一只小狗由于不會叫而受到別人的批判,于是它去找不同的小動物學習如何叫。課文通過不同的結局,引人深思,告知我們做一件事不僅需要急躁,還要做出正確的選擇,這樣才可能取得成功。十二、讀一讀，背一背。①人心齊,泰山移。②二人同心,其利斷金。③三個臭皮匠,頂個諸葛亮。④一個籬笆三個樁,一個英雄三個幫。理解：①只要人們齊心協(xié)力，就能制造奇跡。②兩個人一條心，就能發(fā)揮很大的力氣。③比方集體的才智大。④一個人的力氣很單薄，要大家相互掛念才能做成事。運用：（1）人心齊,泰山移,只要我們團結一心,就定能度過這次疫情期。（2）正所謂“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,遇事要多商量?商量?,或許就能想出解決的方法。十三、單元復習要點1．猜測《總也倒不了的老屋》中故事情節(jié)的進展。2．猜測《胡蘿卜先生的長胡子》故事的結局。3．猜測《小狗學叫》的不同結局。4．會續(xù)寫故事。十四、“1+X”閱讀推舉篇目：《一路花香》推舉理由：這是一篇寓言故事，主要講挑水工有一好一破兩只水罐，破水罐在完好的水罐面前感到慚愧，挑水工告知它，從它的裂縫處漏出來的水澆灌出了秀麗的花。故事告知我們，每一個人都有自身存在的價值，要正確看待自己，樹立正確的人生觀、價值觀。閱讀方式：這是一篇富有哲理的故事，適合我們和家長一起朗讀感悟，共同理解文章所蘊含的哲理，體會文章所要表達的思想感情。十五、素養(yǎng)與力量1.一邊讀，一邊猜測，順著故事情節(jié)去猜想，感受閱讀的樂趣。2.《總也倒不了的老屋》練習依據(jù)故事情節(jié)猜測故事，《胡蘿卜先生的長胡子》練習續(xù)編故事接下來的情節(jié)，《小狗學叫》訓練猜測故事的結局。3.講講名字的含義或來歷。4.培育想象力和制造性思維，學會猜測并續(xù)編故事。5.復習音序查字法，學習和積累多音字和關于數(shù)字的成語，學習提示語的三種用法，理解積累關于團結的諺語。重點是把握提示語的用法，積累字詞和諺語。單元課文學問梳理第12課：《總也倒不了的老屋》1.課題解讀這篇課文寫了快要倒下的老屋幫小貓、老母雞、小蜘蛛渡過難關,并始終沒有倒下的事,贊揚了老屋和善、助人為樂的高尚品質。2.課文重點理解（1）老屋低下頭，把老花的眼睛用勁往前湊:“哦，是小貓啊！好吧，我就再站一個晚上。”理解：“低下頭、老花的眼睛、用勁湊”等短語的運用，形象地描寫出老屋老眼昏花的樣子。（2）其次天，天晴了。小貓從門上的破洞跳了出來：“喵喵，感謝！”理解：“破洞”照應了文章開頭，點出了小貓進出老屋的方法，同時也說明小貓在老屋的庇護下平穩(wěn)無恙。（3）老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。理解：“眼睛瞇成一條縫”是對老屋的神態(tài)描寫。由于小蜘蛛的體形很小，而老屋又老眼昏花，所以在看小蜘蛛時，老屋的眼睛要瞇成一條縫。（4）小蜘蛛飛速地爬進屋子，在屋檐上織了一張又大又秀麗的網(wǎng)。理解：這句話表現(xiàn)了小蜘蛛迫不及待地想要捉到蟲子吃的心情。（5）間或有蟲子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。理解：“間或”說明蟲子撞到網(wǎng)上的機會很少，寫出了在老屋的掛念下，小蜘蛛雖然可以抓到蟲子吃，但還不足以填飽肚子。（6）“沒有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個故事吧！”理解：小蜘蛛用講故事的方式來安慰孤獨的老屋，說明小蜘蛛很和善，很有愛心。3.主題概括課文寫老屋想倒下，但小貓、老母雞和小蜘蛛分別請它幫忙，老屋都一一答應了，最終小蜘蛛一邊補網(wǎng)，一邊給它講故事，直到現(xiàn)在老屋也沒有倒下的故事，贊揚了老屋助人為樂、一心為他人著想的品質。4.學有所得一座老屋，百年矗立不倒，讀來耐人尋味。老屋在掛念別人的同時，也收獲了歡快。正如人們所說：“予人玫瑰，手有余香。”愛是相互的，我們也要真誠地掛念需要掛念的人。5.結構導圖6.問題探究（1）課文的結尾在文中起什么作用？照應課題，總結全文，同時給讀者留下了無限的想象空間。（2）怎樣運用先聲奪人的寫作手法。先聲奪人也就是開篇先描寫人物語言，然后再支配人物出場和大事的發(fā)生。例如，在描寫小貓的時候這樣寫道：“等等，老屋！一個小小的聲音在它門前響起，再過一個晚上，行嗎？今日晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方?！蓖ㄟ^這些語言描寫，雖然我們不知道是誰，但會讓我們聯(lián)想到一個可憐兮兮、想要查找躲避風雨的地方的小動物的形象，同時這也推動了故事情節(jié)的進展。老母雞和小蜘蛛的出場都是接受同樣的方法。（3）運用先聲奪人的寫作手法時，應留意哪些事項呢？人物的語言要能表現(xiàn)出人物的特點。用人物語言開頭，肯定要為下文情節(jié)的開放做好鋪墊。7.課外拓展（1）關于奉獻的詩句但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽?！罹V《病?！凡傻冒倩ǔ擅酆?，為誰辛苦為誰甜？——羅隱《蜂》春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無題》落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩》橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！斞浮蹲猿啊钒驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。——杜甫《茅屋為秋風所破歌》但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林?！谥t《詠煤炭》（2）關于奉獻的名言我好像一只牛，吃的是草，擠出的是奶、血?！斞干囊饬x在于付出，在于賜予，而不是在于接受，也不是在于爭取——巴金一個人的價值，應當看他貢獻了什么，而不應當看他取得了什么?！獝垡蛩固刮业娜松軐W是工作，我要揭示大自然的奇特，并以此為人類服務。我們在世的短暫的一生中，我不知道還有什么比這種服務更好的了?！獝鄣仙阋浀?，永久要開心地多給別人，少從別人那里拿取?！郀柣裨诘叵碌臉涓箻渲Ξa(chǎn)生果實，卻并不要求什么酬勞。——泰戈爾第13課：《*胡蘿卜先生的長胡子》1.課題解讀這是一篇童話故事，講的是講的是胡蘿卜先生的胡子因意外沾上果醬后長得很長很長,長長的胡子就是一根長長的繩子,掛念了小男孩、鳥太太……故事并沒有給出結局,鼓舞我們大膽地進行猜測。2.課文重點解讀（1）由于他近視，就沒有發(fā)覺漏刮了一根胡子。理解：交代了事情的起因，推動故事情節(jié)的進展。（2）胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著。理解：胡子在風里飄動，不僅寫出了胡子的長，而且也與上文男孩放風箏相連接，推動故事的進展。（3）這繩子夠長了，就是不知道夠不夠堅固。”小男孩說完就扯了扯胡子，他確定足夠堅固，就剪了一段用來放風箏。理解：寫出了胡蘿卜先生胡子的特點——足夠堅固。（4）胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著。理解：雖然沒有明確交代故事的結局，但結局已在意料之中，這樣的結尾耐人尋味。3.主題概括課文敘述了胡蘿卜先生漏刮了一根胡子，那根胡子因沾到果越長越長，掛念了小男孩和鳥太太的故事，告知我們掛念他人，讓別人得到歡快的同時，自己也會感到歡快。4.學有所得童話世界真奇特??！胡子可以用來做風箏線，還可以當晾尿布的繩子。開放想象的翅膀，我想胡蘿卜先生的胡子還可以用來做釣魚線、捆東西的繩子、補衣服的線…掛念別人是一件很歡快的事，我們在生活中要互幫互助，共享歡快。5.結構導圖6.問題探究（1）鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布，而胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著，依據(jù)這些狀況，請你猜想一下接下來可能會發(fā)生什么？鳥太太觀察了在風里飄動的長胡子，興奮極了，于是就拿出剪刀剪下一段，系在兩根樹枝間，晾起了一長串鳥寶寶的尿布。（2）故事還沒有結束，你認為后來可能會發(fā)生什么事情？你為什么這樣想？聽老師把故事講完，看看自己的猜測和故事有哪些相同和不同。我認為胡蘿卜先生走到哪里，故事就會進展到哪里。比如胡蘿卜先生走到大路邊，田鼠老師正好帶著同學過大路，他們挨著走，但總是撞到其他人。于是田鼠老師剪下一段胡子，讓小田鼠稍站開，然后牽著胡子順當?shù)剡^了大路。我這樣想的緣由是胡蘿卜先生的胡子很長很長，只要是需要線或繩子的地方，都能用得上。7.課外拓展（1）與胡須相關的詞語【須眉男子】指堂堂的男子漢。須眉：胡須和眉毛。古時男子以密須濃眉為美?！窘韼巾毭肌恐赣心腥藲飧诺呐印＝韼剑汗糯鷭D女戴的頭巾和發(fā)飾，借指婦女。須眉：指男人?！卷毎l(fā)皆白】胡須、頭發(fā)全都白了。指年事已高。【溜須拍馬】指討好奉承別人?！靖铐殫壟邸扛畹艉?，丟掉外袍。形容戰(zhàn)敗落魄的樣子。【須眉畢現(xiàn)】胡須和眉毛全都呈現(xiàn)出來了。形容刻畫人物細膩生動形象逼真?！颈犇繌堩殹康善鹧?，胡須豎起。形容怒氣沖天的神態(tài)。（2）故事后續(xù)部分于是，鳥太太剪了長長的一段胡子，系在兩根樹枝的中間?！斑@下好了，我最終找到一根夠長的繩子了。胡蘿卜先生就這樣始終走，他的胡子始終長，當胡蘿卜先生走進一家眼鏡店的時候，他的胡子也就不再發(fā)瘋一樣長了。由于一路上胡子派上了很多用處，已經(jīng)不是那么長了。胡蘿卜先生就將胡子掛在他的肩膀上，然后掏錢買眼鏡。眼鏡店的白菜小姐是個格外機靈的女孩，她一邊給胡蘿卜先生戴上眼鏡，一邊說：“假如你怕不當心把眼鏡摔了，那么就在眼鏡框上系一根繩子，然后掛在脖子上?！焙}卜先生接受了白菜小姐的建議，用那根胡子系住了眼鏡。當胡蘿卜先生的眼鏡不當心從鼻子上滑落下來的時候，他的胡子救了他的眼鏡，以至于沒有掉在地上摔破。胡蘿卜先生興奮地說：“我的胡子真是太棒了！”是的，胡蘿卜先生的胡子的確是太棒了，大家都這么說。（3）讀讀下面這些文章或書的題目，猜猜里面里面可能寫了什么?！抖阖堌埓笸酢肺艺J為這個故事的仆人公應當是一個很擅長隱蔽自己所在位置的人?！断穆宓木W(wǎng)》我認為夏洛應當是仆人公，故事是圍繞他的網(wǎng)開放的?！缎§`通漫游將來》我認為這是一個科學幻想類的故事?！秷F聚》我覺得故事是和家人有關的?！睹弊拥碾[秘》應當是圍繞帽子寫的?！端绍浀年柟狻愤@是跟陽光有關的，可能還是一個奇特的故事。第14課：《小狗學叫》1.課題解讀課文利用童話的手法敘述了一條不會叫的小狗先跟小公雞學叫,發(fā)出了喔喔的叫聲,結果被狐貍稱贊;接著又跟杜鵑學叫,發(fā)出了咕咕的叫聲,結果差點被獵人打中。這個故事告知我們應當敬重客觀事實,事物都有它原來的樣子。2.課文重點解讀（1）它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。理解：這里通過一組排比句，強調了小狗什么叫聲都不會，為下文它向不同的動物學叫做了鋪墊。（2）它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個沒有狗的國家。理解：這句話說明白小狗不會叫的緣由：由于它無依無靠，又來到一個沒有狗的國家，所以沒有誰教它狗該怎樣叫。（3）“我覺得很難?！毙」穼π」u說道。理解：萬事開頭難，由于小狗之前不會叫，所以現(xiàn)在學叫自然覺得很難。（4）小狗感到受了委屈,低著頭，含著淚水悄悄走開了。理解：通過對小狗的動作和神態(tài)描寫，我們能感受到它遭到狐貍取笑后的難過、迷茫和無助。（5）“唉……沒什么好說的……由于我不會叫?！崩斫猓哼@句話寫出了小狗的無奈，由于小狗已經(jīng)認真學叫了，卻遭到了取笑，所以心中格外郁悶。（6）它很驚詫：那個獵人準是發(fā)瘋了，竟然對狗開槍！理解：通過對小狗心理活動的描寫，表現(xiàn)了小狗在劫后余生時的困惑和迷茫。3.主題概括本文寫一條狗先后向小公雞、杜鵑學習怎么叫，結果卻引起很大的誤會。故事告知我們：做事不能盲目，要動腦思考，做真正的自己。4.學有所得不管做什么事情都要依據(jù)自身特點去做，不要盲目學別人，更不要生搬硬套。我們應當努力提升自己，找準方向，做出正確的選擇才能成功。5.結構導圖6.問題探究（1）你寵愛故事的哪些內容？示例：當我讀到狐貍聽了小狗的喔喔叫，笑得在地上打滾時，自己也忍不住笑了。（2）選一本同學不生疏的故事書，讀給他們聽。讀的時候，在某些地方停下來，讓他們猜猜后面可能會發(fā)生什么。提示：可以選取篇幅較短的故事來讀，停頓兩三次，請其他同學猜測后面的內容。假如故事篇幅較長，可以簡潔說說故事內容，請同學猜測接下來的情節(jié)。7.課外拓展（1）關于狗的歇后語理解：肉包子打狗——有去無回狗拿耗子——多管閑事狗咬呂洞賓——不識好人心貓捉老鼠狗看門——各盡其責（2）東施效顰理解：比方盲目仿照，效果更壞。每個人都要依據(jù)自己的特點，揚長避短，查找適合自己的形象，盲目仿照別人的做法是愚蠢的。語文園地1.溝通平臺。結合閱讀體驗，溝通、總結運用猜測策略的好處，知道在課外閱讀中要自覺運用猜測策略。理解：接受“一邊讀一邊猜測”的方法，可以掛念我更好地理解文章的內容，促使我更細致地讀書，留意到以前很多簡潔忽視的細節(jié)。我在圖書館找書看時，都會先看看標題，猜猜書的大致內容，然后再打算要不要連續(xù)看這本書。用這種方法來選擇閱讀的書籍和篇目，既省時又高效。通過本單元的學習，我還學到了一些閱讀策略，比如結合文章插圖、實際生活閱歷和常識等猜測故事情節(jié)。這些閱讀策略可以運用到閱讀課外書中。2.識字加油站認真，讀一讀，認一認，查字典。字典(diǎn)基(jī)礎(chǔ)閣(gé)樓佳(jiā)節(jié)盲(máng)人唐(táng)朝理解：在遇到不生疏的字時，要用部首查字法。但由于漢字的造字方法不一樣，所以運用的方法也不一樣。沒有部首查起筆，本身部首查自己。（如，“為”查“、”，“鼓”查“鼓”）形聲字，查形旁，不管形旁在哪方。（如，“忘”查“心”，“盯”查“目”）一字兩部為偏旁，上下結構取上方。（如，“全”查“人”，“奮”查“大”）左右結構取左方，內外結構取外框。（如，“相”查“木”，“同”查“冂”）一字頭上生二角，取其下底把角砍。（如，“駕”查“馬”，“梨”查“木”）有些生字較特殊，頂天立地查中間。（如，“坐”查“土”，“乘”查“禾”）以上口訣只能解決大部分生字查部首的問題，對于特殊結構的生字，還需要將生字結構分解來查。例如，點、熊(灬);蓋、益（皿）；輿(yú)(八)通過以上的回顧，我們再查這些加點的字就不難了：“典”查八部，“基”查土部，“礎”查石部，“閣”查門部，“佳”查亻部，“盲”查目部，“唐”查廣部。3.詞句段運用。（1）讀詞語,依據(jù)加點字的意思讀準字音。假期假扮假裝假日幾乎幾百茶幾窗明幾凈中毒中獎中間猜中懲罰處分處處處理理解：“假”在“假期、假日”這些詞語中表示“放假”，讀jià;在“假扮、假裝”這些詞語中表示“不真實”，讀jiǎ。“幾”在“幾百”中表示“數(shù)目不定”，讀；在“茶幾、窗明幾凈”中表示“小桌子”，在“幾乎”中表示“很接近”，讀jī。“中”在“中毒”中表示“受到”，在“中獎、猜中”中表示“正好對上或合上”，讀zhòng;在“中間”等詞語中表示“和四周、上下或兩端距離同等的位置”，讀zhōng。“處”在“懲罰、處分、處理”等詞語中有“處理、支配”的意思，讀chú;在“處處”等詞語中表示“地方”，讀chù。方法總結：多音字據(jù)義定音的方法，即依據(jù)一個字在具體詞語或句子中表示的意思來推斷這個字的讀音。（2）下面的成語有什么特點?你還能說出類似的成語嗎?百發(fā)百中四周八方七上八下百戰(zhàn)百勝四通八達七嘴八舌百依百順四平八穩(wěn)七手八腳理解：第一個和第三個字都是數(shù)字，而且前半部分和后半部分是并列的。類似的成語：十全十美、三心二意、一心一意、九牛一毛、九死一生、五湖四海、七零八落（3）讀句子，說說你有什么發(fā)覺。照樣子寫句子，留意引號的用法。

螞蟻隊長說：“照樣要受懲罰。特點：提示語在引語前，提示語后面用冒號，引語在前后引號之間。仿寫：媽媽說：“這個商場里好吵鬧，真是人山人海！”

“救命?。【让?！”紅頭舍命地叫起來。特點：提示語在引語后，引語在前后引號之間，提示語后用句號。仿寫：“這個商場里好吵鬧，真是人山人海！”媽媽說道。

“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了。特點：提示語在引語中間，前后引語各位于一組前后引號中間，提示語后用逗號。仿寫：“這個商場里好吵鬧，”媽媽說，“真是人山人海！4.積累運用人心齊，泰山移。二人同心，其利斷金。三個臭皮匠，頂個諸葛亮。一個籬笆三個樁,一個英雄三個幫。理解：①只要人們齊心協(xié)力，就能制造奇跡。②兩個人一條心，就能發(fā)揮很大的力氣。③比方集體的才智大。④一個人的力氣很單薄，要大家相互掛念才能做成事。拓展：滴水不成海，獨木難成林。一人難唱一臺戲。魚不能離水，雁不能離群。一箭易斷，十箭難折。單元高頻考點1.《總也倒不了的老屋》一文中的生字是重點,易以看拼音寫詞語的形式考查。2.《胡蘿卜先生的長胡子》—文中對故事的猜測,以及對故事的續(xù)編力量,常以寫作的形式考查。3.《小狗學叫》—文中的多音字,常以多音字注音組詞或給多音字選擇正確讀音的形式考查。4.《語文園地》中要重點把握“詞句段運用”中的詞語和句子,背誦“日積月累”中的諺語，常以默寫填空的形式考查。【單元檢測】一、基礎檢測1.下列加點字的讀音完全正確的一項是（）。A.墻壁(pì)瘋狂(fēng)預備(zhǔn)來訪(fǎng)B.暴曬(bào)蘿卜(luó)壓根兒(yà)孵(fū)蛋C.生氣(lù)干嗎(ma)頂撞(zhuàng)往前湊(còu)D.基礎(chǔ)閣樓(gè)差不多(chā)發(fā)愁(chóu)2.讀拼音，寫詞語。zhǔnbèibàoyǔqiángbìkǎnshùzhīzhūpiàoliangzhuàngdàochībǎo3.查字典填空?！疤摗卑匆粜虿樽址?應先查音序，再查音節(jié);按部首查字法,應先查部,再查畫?！疤摗痹谧值渲械闹饕忉層?①空;②衰弱;③心里怯儒。在“座無虛席”一詞中,“虛”應選第種解釋;在“心虛”一詞中,“虛”應選第種解釋。4.寫出下列句子中加點詞語的反義詞。（1）世界上處處布滿了危急,你可千萬不能去!（）（2）期望你一路當心謹慎吧!（）（3）小老鼠靜靜地坐在山頂,完全沉漫在一片深長的清靜和滿足之中了。（）5.將下列成語補充完整，并按要求完成練習。九()一()五()十()三()二()()發(fā)()中()面()方()嘴()舌（1）這些成語有一個共同的特點：都含有。（2）這樣的成語還有：、。（3）老師剛一說完實踐活動的事，同學們就地談論起來。（選詞填空）【答案】1．B2.預備暴雨墻壁砍樹蜘蛛秀麗撞到吃飽3.xxū虍5①③4.（1）平安（2）馬虎大意（3）煩躁5.牛毛光色心愿百百四八七八（1）數(shù)字（2）十全十美五花八門（3）七嘴八舌二、積累運用1.選擇怡當?shù)谋硎韭曇舻脑~,完成填空。(填序號)①哞哞②汪汪③喔喔④咯咯⑤咕咕走進這農(nóng)家小院,仿佛來到了音樂大廳。你聽,小牛（）、公雞（）、母雞（）、小狗（）,連樹上的杜鵑也（）地唱起來。2.選擇正確的答案。（1）下列關于查字典的說法,不正確的一項是()。A.“癢”用部首查字法先查疒部,再查6畫。隊甲頭B.“批”用音序查字法先查大寫字母P,再查音節(jié)pC.“間”用部首查字法先查日部,再查3畫。D.“愁”用音序查字法先查大寫字母C,再查音節(jié)chou。（2）下列關于猜測的說法,不正確的一項是()。A.閱讀時,可以依據(jù)文章題目插圖和故事里的一些線索進行猜測。B.以往的閱讀閱歷、生活閱歷和常識也能掛念我們猜測。C.在不斷猜測和驗證的過程中,我們會讀得更全面,很好地關注細節(jié),感受閱讀的樂趣。D.假如猜測得不精確?????,會打消閱讀的樂觀性,因此在閱讀中還是盡量少猜測為好。3.把下面的句子補充完整，然后再選擇合適的句子填空。①,泰山移。②二人同心,其利。③三個臭,頂個諸葛亮。④一個籬笆三個,一個英雄三個。（1）,只要我們團結一心,就定能度過這次疫情期。（2）正所謂“”,遇事要多商量?商量?,或許就能想出解決的方法。4．按要求寫句子。（1）小雞叫著鉆了出來。（擴句）____________________________________________________________________（2）都是你自己找的，別人幫不了你。（改為反問句）_____________________________________________________________________（3）狐貍說道：“哎呀！原來是這樣！你這是給我設了一個圈套?。　保ǜ臑樘崾菊Z在中間）_____________________________________________________________________（4）“小蜘蛛,你吃飽了嗎?”老屋問。(按要求改寫句子)①提示語在前面：②提示語在中間：（5）爸爸在工作中遇到了難題,自己苦思冥想也沒有解決。最終和同事一商量?,問題便順當解決了。事后,爸爸由衷地感嘆道:“（),還是人多力氣大啊!”A.海內存知己,天際若比鄰B.遠水難救近火,遠親不如近鄰C.一個籬笆三個樁,一個英雄三個幫5.依據(jù)課文內容填空。（1）“______________，泰山移?！薄岸送模琠_____________。”這兩句話告知我們團結起來力氣大。這樣的句子還有“______________，______________”“______________，______________”。（2）《胡蘿卜先生的長胡子》一文中，男孩用胡子做了______________，鳥太太用胡子做了______________，我覺得還會有______________，用胡子______________。從這種變化中,我體會到了一個道理:（3）《小狗學叫》一文中,一條不會叫的小狗先跟學叫,發(fā)出了喔喔的叫聲,結果被狐貍稱贊;接著又跟學叫,發(fā)出了咕咕的叫聲,結果差點被獵人打中。這個故事告知我們。（4）推斷正誤，正確的打“√”,錯誤的打“×"。①閱讀時,我們可以任憑猜想,不肯定要有依據(jù)。()②閱讀《總也倒不了的老屋》的題目時,我的猜測是“老屋總也倒不了,是被施了魔法了嗎?”。我猜測的依據(jù)是自己的生活閱歷和閱讀閱歷。()③《胡蘿卜先生的長胡子》中,小男孩剪了胡蘿ト先生的胡子用來放風箏。()④《小狗學叫》為我們描述了一條不會叫的狗學杜鵑叫,遭到狐貍的稱贊;學小公雞叫,差點兒被獵人打死的故事。最終,課文設計了三種結局,引導我們猜測并開放豐富的想象。()6.口語交際。董飛翔:每個人的名字都有特殊的含義。我的名字里“飛翔”二字,是爸媽期望我能成為一名飛行員,像雄鷹一樣飛翔天空。你的名字呢?我：【答案】1．①③④②⑤2.（1）C（2）D3.①人心齊②斷金③皮匠④樁幫（1）①（2）③4.（1）九只小雞從門板下嘰嘰叫著鉆了出來。（2）都是你自己找的，別人怎么能幫得了你？（3）“哎呀！”狐貍說道，“原來是這樣！你這是給我設了一個圈套??！”（4）①老屋問:“小蜘蛛,你吃飽了嗎?”②“小蜘蛛,”老屋問,“你吃飽了嗎?”（5）C5.（1）人心齊其利斷金三個臭皮匠頂個諸葛亮一個籬笆三個樁一個英雄三個幫（2）風箏線晾尿布的繩子示例：小兔子織圍巾我們不應當片面地看待事物,換一個角度,或許我們會發(fā)覺它不同的一面。（3）小公雞杜鵑應當敬重客觀事實,事物都有它原來的樣子（4）①×②√③√④×6.示例:我的名字叫王麒?！镑琛敝各梓肷瘾F,是吉利的象征,也比方杰出的人才。爸爸媽媽期望我長大后能成為一個杰出的人,所以給我取了這樣一個名字。三、課內閱讀（一）（2022·山東省臨沂市羅莊區(qū)·三班級期末）課內閱讀?？傄驳共涣说睦衔荩ü?jié)選）①“等等，老屋！”一個小極了的聲音在它門前響起，不留意根本聽不到，“請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方?！雹诶衔莸皖^看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒。”③小蜘蛛飛速地爬進屋子，在屋檐上織了一張又大又秀麗的網(wǎng)。間或有蟲子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。④□小蜘蛛□你吃飽了嗎□老屋問□⑤□沒有□沒有□小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)□一邊回答□老屋老屋□我給你講個故事吧□⑥老屋想，這倒很有意思。于是它就開頭聽小蜘蛛講故事。⑦小蜘蛛的故事始終沒有講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。1.在選文第④、⑤自然段的“□”里加上標點符號。2.讀選文中畫“”的句子,推斷朗讀語氣,正確的打“√”,錯誤的打“×”。①讀出力不從心,體現(xiàn)老屋堅持不住了。（）②讀出慈祥,體現(xiàn)老屋對小蜘蛛的關愛。（）③讀出不耐煩,體現(xiàn)老屋忍無可忍。（）3.讀選文中畫“”的句子,理解選擇。()A.老屋沒有倒,是由于小蜘蛛不允許它倒。B.老屋沒有倒,是由于老屋太牢固。C.老屋沒有倒,是由于它愛聽故事,不想倒。D.老屋沒有倒,是由于它有一顆慈祥的心,為別人著想。4.你覺得老屋會倒嗎?說說你期望老屋會有怎樣的結局?！敬鸢浮?.④“，”。⑤“，！”，，“，！”2.①×②√③×3.D4.我覺得老屋不會倒。我期望老屋掛念過的小動物們可以一起把老屋修補修補,讓它不再那么破舊。（二）（2022·山東省煙臺市·三班級期末）課內閱讀。胡蘿卜先生的長胡子（節(jié)選）在很遠的（街界）口，有一個男孩正在放風箏，線實在太短了，他的風箏只能飛過屋頂。胡蘿卜先生的胡子剛好在風里（漂飄）動著?！斑@繩子夠長了，就是不知道夠不夠堅固。”小男孩說完就扯了扯胡子，他確定夠堅固，就剪了一段用來放風箏。胡蘿卜先生連續(xù)往前走，當他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子（晾涼）小鳥的尿布。胡蘿卜先生的胡子剛好在風里（漂飄）動著?！?.選擇括號里正確的字。2.在括號里填上合適的詞語。（）的男孩（）的胡子（）的尿布（）的風箏3.你覺得胡蘿卜先生的胡子怎么樣？4.假如有一天，胡蘿卜先生的胡子越來越少了，甚至用光了，沒有了，他還會歡快嗎？5.胡蘿卜先生的胡子真的很奇特啊，掛念了那么多人，讓那么多人歡快。當胡蘿卜先生連續(xù)往前走，還會發(fā)生什么樣奇特的故事呢？發(fā)揮想象，續(xù)寫一個故事吧?！敬鸢浮?.街飄晾飄2.放風箏小鳥長長秀麗3.夠長，夠牢固。4.不會不歡快，由于胡蘿卜先生有一課樂于助人的心。5.鼴鼠老師帶著同學過大路，他們一個挨著一個，不是前面的撞了后面的，就是后面的踩了前面的，可真難走?。∵@時，鼴鼠老師觀察胡蘿卜先生的胡子，突然有了好辦法。聰慧的鼴鼠老師剪下一段胡蘿卜先生的長胡子，讓每個小鼴鼠都拉住這段胡子，自己牽著胡子走在最前面。這樣，小鼴鼠順當?shù)剡^了大路。四、拓展提升（一）（2023·四川成都錦江區(qū)·三班級專題練習）非連續(xù)性文本閱讀?以下是某溫泉酒店的溫泉券,閱讀后請完成下面的題目。1.推斷下列說法或做法是否正確,正確的打“√”,錯誤的打“×”。(1)用這張券可以在該酒店泡一次溫泉。（）(2)該溫泉酒店正在進行“買一贈一”的活動,李明用這張券,正好可以再多叫一位伴侶去消費。（）(3)李明在酒店休閑消費,用這張券可以買一件200元的泳衣。（）2.李明今年國慶期間去泡溫泉,服務員告知他,還要付50元錢,這是為什么?【答案】1.(1)√(2)×(3)×2.由于券上寫著“十一”黃金周假期使用需加收50元。（二）（2023·聊城瀾庭學?！と嗉墝ｎ}練習）快活閱讀。黑鳥和白鳥一只黑烏和一只白鳥同住在一棵樹上。它們一同出去找東西吃,一同在藍天飛行,一同在樹枝上唱歌。秋天,果子成熟了,它們忙著采集果子,預備過冬。它們采集的果子堆了滿滿一窩。這天,黑鳥要外出訪友,它對白鳥說:“你可要好好看住咱們的果子,不要偷吃!”白鳥說:“保證一個也少不了?！笨墒?由于天氣干燥,過了幾天,果子干了,一窩果子變成了半窩。黑鳥從外面回來了,它一見果子比原來少了,就嚷嚷起來:“怎么只剩半窩了?這滿滿一窩果子,當時是我們倆辛辛苦苦采集來的,現(xiàn)在你獨自倫吃了半窩。沒想到你這么壞!”白鳥格外委屈地回答我可以對天宣誓我真的一個果子也沒偷吃是果子自己少了但是,黑鳥根本不信任白鳥的話,照舊大聲罵道:“你這個家伙太壞了,偷吃了果子還不承認!”不等白鳥分辯,黑鳥就把白鳥趕出了窩。過了幾天,下了一場大雨。窩里的果子在雨水的浸泡下,又。黑鳥觀察了,一下子明白過來了。它格外懊悔,開頭四處查找白鳥。1.在短文的□里填上正確的標點符號。（2分）2.果子少了的緣由是什么?請在短文中找出來,畫上“”。（2分）3.果子在雨水的浸泡下發(fā)生了什么變化?將短文第五自然段補充完整。你猜測的依據(jù)是什么?4.故事還沒有結束,黑鳥和白鳥之間還會發(fā)生什么事情呢?請你將結局續(xù)寫完整。（3分）5.給短文選擇最恰當?shù)闹行乃枷?在括號里打“√”。①這篇短文教育我們肯定要懂得科學道理。（）②這篇短文贊揚了黑鳥勇于承認錯誤的好品質。（）③這篇短文告知我們:伴侶之間要互信任任,遇事要多分析,多思考,不能憑空猜想。（）【答案】1.：“，，?！?.由于天氣干燥,過了幾天,果子干了,一窩果子變成了半窩。3.變成了滿滿的一窩聯(lián)系上下文可知,干了的果子泡在水中會變大。4.黑鳥最終在一片森林中找到了白鳥,它向白鳥道款,懇求白鳥回來和自己一起住,但是白鳥拒絕了它。5.③√（三）（2023·廣東省廣州市海珠區(qū)·三班級專題練習）快活閱讀。一朵自由行走的花曹蕓世人稱我為雪蓮。我是一朵花，生長在雪山之巔。自我記事起，我入眼的都只是一片蒼茫，這景色萬年不變！我方案著一次用生命進行的探尋。我不孤獨，在這里我有很多的家人，但這樣單調乏味的生活真的是我想要的嗎？我想不是。我需要其他的顏色來完整我的余生，我要走的路還很長。我毅然走出了我的家。入目的不再是亙古不變的白，而是一些很鮮活的、靈動的顏色，一路走去，仿佛一幅畫卷。我走進山林里，那些花草樹木都很驚異地望著我，我一笑而過，不留只言片語?！扒?，她怎么和我們長得不一樣呢？”“應當是雪山上下來的吧，她可是通體潔白?！薄澳蔷驮愀饬?，現(xiàn)在正有人在這片山林里查找稀世藥材呢。”“哎呀，你怎么不早說，我們快點追上她，別讓她被人類囚禁了?！蔽逸p快地走在路上，我還想著，這樣真好，每天都是獨一無二的景致。殊不知，危急正在靜靜地靠近。不久，我就觀察兩個男人向我跑來，他們眼睛里閃爍著貪欲的光。正值我嚇到不知所措，他們卻被藤蔓絆倒了。而身旁的那些草木爭先恐后地告知我要快跑，可是我應當跑去哪？我遲疑了很久，看到那些草木為了愛護我而被站起來的兩個貪欲的人砍得遍體鱗傷，心里突然就有了答案。1.寫出文中加點字的拼音。2.“看到那些草木為了愛護我而被站起來的兩個貪欲的人砍得遍體鱗傷”中，“貪欲”的意思是，“遍體鱗傷”換個詞代替是。3.雪蓮照舊走出了家，是由于（）A.她原來的生活單調乏味孤獨。B.她寵愛五顏六色的顏色。C.她想要看看外面的世界。4.“殊不知，危急正在靜靜地靠近”,“危急”指什么？5.你認為雪蓮心中的答案是什么？【答案】1.diāngènjìnshūshuò2.對財物、錢等布滿非同尋常的猛烈欲望。體無完膚。3.C4.人類正在查找雪蓮這種稀世藥材。5.雪蓮的答案是回到山中，和家人一起守護那片土地。圣潔的雪蓮屬于人跡罕至的雪山和那片白茫茫的凈土。（發(fā)揮想象，合情合理即可）（四）（2023·四川成都錦江區(qū)·三班級專題練習）提升閱讀。小魚的夢河灣里有